課程思政融入教學(xué)質(zhì)量措施在當(dāng)今高等教育不斷深化改革的背景下，“課程思政”逐漸成為引領(lǐng)高校人才培養(yǎng)的重要引擎。它不僅僅是一項政策的落實，更是一場關(guān)于教育理念、育人方式的深刻變革。作為一名一線教師，我深刻體會到，將思政元素自然融入專業(yè)課程，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能幫助他們建立正確的價值觀，培養(yǎng)全面發(fā)展的能力。這種融入，既是一種責(zé)任，也是一種藝術(shù)，需要我們不斷探索、細(xì)心調(diào)適。本文將圍繞“課程思政融入教學(xué)質(zhì)量措施”這一主題，從具體實踐出發(fā)，細(xì)致梳理多項措施，力求為廣大教師提供一份可行的操作指南。每一項措施都源自我長年的教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的深刻理解，既有理論的支撐，也有鮮活的案例，期望在點滴中幫助同行們共同提升教學(xué)質(zhì)量，用心育人。一、強化思想引領(lǐng)，夯實課程思政基礎(chǔ)1.明確課程思政的核心價值觀在課程設(shè)計之初，教師應(yīng)明確思政工作的目標(biāo)，即引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。比如我所教授的專業(yè)課程中，常常會引入一些關(guān)于責(zé)任感、誠信、創(chuàng)新精神的內(nèi)容。一次我在講述工程項目管理時，插入了一個真實的案例：某工程公司因貪污腐敗導(dǎo)致項目失敗，造成巨大經(jīng)濟損失。通過這個實例，學(xué)生不僅了解專業(yè)知識，更理解了誠信的重要性。這類具體而生動的內(nèi)容，使思政元素自然融入，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。2.構(gòu)建課程思政的理論體系教師要深入理解課程思政的內(nèi)涵，將其作為課程內(nèi)容的重要組成部分。比如，結(jié)合專業(yè)知識講述黨的歷史、國家的發(fā)展戰(zhàn)略、社會責(zé)任，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)的同時，感受到國家發(fā)展的大局與個人責(zé)任的聯(lián)系。我曾嘗試在講解機械設(shè)計原理時，穿插國家重大工程的故事，讓學(xué)生感受到他們的專業(yè)在國家建設(shè)中的作用。這種理論與實踐的結(jié)合，增強了課程的深度，也讓思政元素成為課程的有機組成。3.落實課程思政的制度保障學(xué)校應(yīng)制定明確的課程思政工作規(guī)劃，將其納入教學(xué)計劃和考核體系。作為一線教師，我積極參與學(xué)校組織的“思政課程培訓(xùn)”，不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法。同時，建議學(xué)校建立課程思政的評價指標(biāo)體系，將思政元素的融入情況作為評優(yōu)的重要依據(jù)。這樣制度的保障，讓課程思政的落實有了制度支撐，也增強了教師的責(zé)任感。二、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，豐富思政元素的載體1.融合專業(yè)與思政的案例教學(xué)在實際教學(xué)中，案例教學(xué)是一種極具感染力的方式。我曾利用行業(yè)內(nèi)的真實案例，講述企業(yè)如何在激烈的市場競爭中堅持誠信經(jīng)營，贏得客戶的信賴。學(xué)生們聽得格外投入，他們不僅掌握了專業(yè)知識，更從中領(lǐng)悟到誠信的價值。這種真實、貼近生活的案例，更容易激發(fā)學(xué)生的共鳴，讓思政元素深深植入他們的心中。2.引入多元化的教學(xué)資源除了課本，我會利用紀(jì)錄片、訪談、新聞報道等多媒體資源，為課程添加豐富的“思政元素”。比如在講解環(huán)境工程時，播放關(guān)于污染治理的紀(jì)錄片，讓學(xué)生感受到環(huán)境保護的緊迫性和責(zé)任感。在討論城市規(guī)劃時，分享一些城市發(fā)展背后的社會問題，讓學(xué)生理解城市建設(shè)不僅僅是技術(shù)問題，更關(guān)乎民生和公平。3.結(jié)合專業(yè)內(nèi)容開展主題教育活動我曾結(jié)合專業(yè)課程，組織“我的國家我的夢”主題討論，讓學(xué)生談?wù)勊麄儗椅磥戆l(fā)展的看法。在一次城市交通設(shè)計的課程中，我要求學(xué)生結(jié)合實際，提出綠色交通的設(shè)計方案，并討論其社會意義。通過這樣的活動，學(xué)生不僅鍛煉了專業(yè)能力，更增強了他們的責(zé)任感和使命感。三、優(yōu)化教學(xué)方法，提升思政融入的有效性1.以問題導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生思考我始終相信，問題是最好的引導(dǎo)。每堂課我都會設(shè)計一些與專業(yè)內(nèi)容緊密相關(guān)、富有思考價值的問題。例如，在講解電路原理時，提出“如何通過智能電網(wǎng)實現(xiàn)能源的可持續(xù)利用？”讓學(xué)生自主思考，激發(fā)他們對綠色能源的熱情。通過引導(dǎo)學(xué)生思考社會、責(zé)任、創(chuàng)新等問題，思政元素自然融入，效果也更佳。2.采用互動式教學(xué)，增強體驗感我習(xí)慣在課堂上設(shè)置討論環(huán)節(jié)、小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在互動中領(lǐng)悟思想政治內(nèi)容。例如，在講授管理學(xué)時，組織學(xué)生模擬企業(yè)決策會議，討論誠信與合作的重要性。這樣，學(xué)生不僅理解了專業(yè)知識，還在實踐中體會到團隊合作、誠信守信的價值。3.利用現(xiàn)代信息技術(shù)，拓展思政空間借助網(wǎng)絡(luò)平臺、微課、線上討論等手段，將思政元素融入到多樣化的教學(xué)環(huán)節(jié)中。例如，我利用微信公眾號推送與專業(yè)相關(guān)的思政小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。這些新穎的方式，打破了傳統(tǒng)課堂的限制，讓思政教育變得更生動、更貼近學(xué)生的生活。四、建立多元評價體系，保障課程思政的落實1.制定科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)在我看來，評價體系應(yīng)當(dāng)多維度、多層次，既包括專業(yè)知識的掌握，也涵蓋思想政治素養(yǎng)的提升。比如，期末成績除了專業(yè)考試，還應(yīng)有“思政學(xué)習(xí)表現(xiàn)”、“課堂參與度”、“社會實踐成果”等指標(biāo)。這樣，既鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，也促使教師不斷創(chuàng)新思政融入的方法。2.采用過程性評價，重視學(xué)生的成長軌跡我會在課程中設(shè)置階段性任務(wù)，比如撰寫反思日志、參與志愿服務(wù)、開展主題辯論等。這些過程性評價，幫助我了解學(xué)生的思想動態(tài)和價值取向，也激勵他們主動思考、積極參與。通過日常的點滴積累，逐步塑造學(xué)生的正確價值觀。3.結(jié)合實踐，增強評價的真實性鼓勵學(xué)生走出課堂，參加社區(qū)服務(wù)、企業(yè)實習(xí)、公益項目，將所學(xué)專業(yè)知識與社會實踐結(jié)合起來，體驗責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在實地調(diào)研中，學(xué)生會遇到許多社會現(xiàn)實問題，這些體驗成為他們理解思政內(nèi)容、提升素養(yǎng)的絕佳素材。實踐中取得的成果，也成為評價的重要依據(jù)。五、營造良好的育人氛圍，促進課程思政的落地1.建立師生共同參與的育人文化我始終相信，良好的育人氛圍離不開師生的共同努力。在課堂上，我與學(xué)生坦誠交流，鼓勵他們表達自己的思想和觀點。比如在討論國家戰(zhàn)略時，我會鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，尊重多元聲音，讓他們感受到被尊重與關(guān)懷。這種氛圍，能讓學(xué)生更加愿意接受思政教育的引導(dǎo)。2.利用校園文化載體，深化思政影響通過舉辦主題講座、文化節(jié)、志愿服務(wù)、辯論賽等活動，將思政元素融入校園生活的方方面面。去年我參與組織“青春心向黨”主題晚會，邀請學(xué)生講述身邊的時代故事。通過豐富多彩的活動，讓學(xué)生在參與中認(rèn)同價值觀，形成正能量的校園文化。3.關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，因材施教每個學(xué)生的思想狀況不同，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣、背景，采用個性化的育人策略。比如，有的學(xué)生對社會公益感興趣，我會引導(dǎo)他們參加志愿者活動；有的學(xué)生關(guān)注國家大事，我會推薦相關(guān)書籍或講座。這樣，思政教育不再是灌輸，而是真正的心靈對話。結(jié)語課程思政的核心在于融入，關(guān)鍵在于落實。它不是一項孤立的任務(wù)，而應(yīng)成為每一位教師的內(nèi)在追求，每一堂課的自然流露。正如我在教學(xué)中不斷探索、實踐，逐漸體