滬教版(2024)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

《Unit1Howdowefeel?》

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

《Unit1Howdowefeel?》是滬教版(2024)小

學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)單元。本單元以“感受”為

一、教材主題，通過學(xué)習(xí)表達(dá)情感和感受的詞匯及句型，引導(dǎo)學(xué)

分析生關(guān)注自己和他人的情緒狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知和

表達(dá)能力。教材內(nèi)容生動(dòng)有趣，圖片豐富，貼近學(xué)生生

活實(shí)際，容易引起學(xué)生的共鳴。

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠掌握表達(dá)情感和感受的詞匯，

如“happy”“sad”“angry"“tired”等，并能運(yùn)

用句型“Howdoyoufeel?Ifeel...v進(jìn)行簡(jiǎn)單的

情感表達(dá)和父流。

二、教學(xué)2.文化意識(shí)：了解不同文化中人們表達(dá)情感的方式，

目標(biāo)培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、比較和分析不同的情感表現(xiàn)，

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

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項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)重點(diǎn)：

(1)掌握表達(dá)情感和感受的詞匯及句型。

(2)能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行

三、教學(xué)情感表達(dá)和交流。

重難點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)：

(1)準(zhǔn)確理解和區(qū)分不同情感詞匯的含義和用法。

(2)能夠根據(jù)具體情境靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情感表

達(dá)。

1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的情景，如學(xué)校、家庭、

公園等，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用情感詞匯和句型。

2.游戲教學(xué)法：通過游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，情感詞匯卡片游戲、情感猜謎游

四、教學(xué)戲等。

策略3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的

合作意識(shí)和交流能力。例如，小組討論情感話題、合作

表演情感情景等。4.直觀教學(xué)法：運(yùn)用圖片、實(shí)物、

多媒體等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶情感詞匯和句

型。

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項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、情感詞匯卡片、圖片、實(shí)

五、教學(xué)

物、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙等。

準(zhǔn)備

2.學(xué)生準(zhǔn)備：課本、練習(xí)本、彩色筆。

1.導(dǎo)入新課

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出情感主題。

(1)教師播放一段歡快的音樂，讓學(xué)生感受快樂的氛

圍。然后提問學(xué)生：“Howdoyoufeelwhenyoulisten

tothismusic?”引導(dǎo)學(xué)生回答“Ifeelhappy.”

(2)教師展示一些不同表情的圖片，如笑臉、哭臉、

生氣的臉等，讓學(xué)生觀察并猜測(cè)圖片中人物的情感。引

六、教學(xué)出本節(jié)課的主題"Howdowefeel?"

過程

2.學(xué)習(xí)新詞匯

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握表達(dá)情感和感受的詞匯。

(1)教師逐一展示情感詞匯卡片，如“happy”“sad”

“angry”“tired”等，教授詞匯的發(fā)音和含義。教

師領(lǐng)讀詞匯，學(xué)生跟讀。強(qiáng)調(diào)發(fā)音，尤其是一些容易發(fā)

音錯(cuò)誤的詞匯。

(2)通過閃卡游戲、詞匯分類游戲等方式鞏固新詞匯。

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項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

例如，教師快速展示詞匯卡片，讓學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的情感

詞匯；或者教師給出一個(gè)情感描述，讓學(xué)生找出對(duì)應(yīng)的

詞匯卡片。

(3)教師拿出一些實(shí)物或圖片，如一個(gè)蘋果、一本有

趣的書、一個(gè)臟盤子等，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)物或圖片的內(nèi)容

用情感詞匯表達(dá)自己的感受。例如，看到蘋果可以說“I

feelhappy.'看到臟盤子可以說“Ifeelangry.?

3.學(xué)習(xí)新句型

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用句型“Howdoyoufeel?I

feel..."進(jìn)行情感表達(dá)和交流。

(1)教師與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話示范，如教師問：“Howdoyou

feeltoday?”學(xué)生回答："Ifeelhappy.然后教

師引導(dǎo)學(xué)生理解句型的結(jié)構(gòu)和用法。

(2)教師讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，互相詢問對(duì)

方的感受。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法

錯(cuò)誤。

(3)教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生到前面進(jìn)行對(duì)話展示，其他學(xué)

生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和表?yè)P(yáng)。

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項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

4.情景對(duì)話練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖1：讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情感

表達(dá)和交流。

(1)教師創(chuàng)設(shè)不同的情景，如在學(xué)校、在家里、在公

園等，讓學(xué)生進(jìn)行情景對(duì)話練習(xí)。例如，在學(xué)校情景中，

一個(gè)學(xué)生可以問另一個(gè)學(xué)生：“Howdoyoufeelafter

finishingyourhomework?另一個(gè)學(xué)生回答:“Ifeel

happy.”

(2)教師和學(xué)生進(jìn)行情景電話演示，然后讓學(xué)生兩人

一組進(jìn)行練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用更多的情

感詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

(3)請(qǐng)幾組學(xué)生到前面進(jìn)行情景對(duì)話展示，其他學(xué)生

進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和表?yè)P(yáng)。

5.拓展活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言運(yùn)用能力，了解

不同文化中人們表達(dá)情感的方式。

(1)教師讓學(xué)生分組討論不同文化中人們表達(dá)情感的

方式有哪些不同。各小組可以通過查閱資料、分享經(jīng)驗(yàn)

等方式進(jìn)行討論。

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項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

(2)各小組派代表進(jìn)行匯報(bào)，分享自己小組討論的結(jié)

果。教師可以適當(dāng)補(bǔ)充一些跨文化知識(shí)，拓寬學(xué)生的視

野。

(3)教師讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，描述自己在不同

情境下的感受，以及如何表達(dá)自己的情感。

6.課堂小結(jié)

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理知識(shí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

(1)教師提問學(xué)生：“Whathavewelearnedtoday?w

引導(dǎo)學(xué)生回顧表達(dá)情感和感受的詞匯和句型，以及不同

文化中人們表達(dá)情感的方式。

(2)教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)注自己和他人情

感的重要性，以及如何正確表達(dá)自己的情感。

(3)布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家用英語(yǔ)詢問家人的感

受，并記錄下來。

《Unit1Howdowefeel?）板書

七、板書1.Words:happy,sad,angry,tired...

設(shè)計(jì)2.Sentences:Howdoyoufeel?Ifeel...

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項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

在本節(jié)課的教學(xué)中，通過運(yùn)用多種教學(xué)策略，學(xué)

生積極參與課堂活動(dòng)，較好地掌握了表達(dá)情感和感受的

詞匯和句型。情景教學(xué)法和直觀教學(xué)法讓學(xué)生更直觀地

感受情感，提高了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。游戲教學(xué)法

激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固了所學(xué)知識(shí)。合作學(xué)習(xí)法

培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。但是，在教學(xué)過程

中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在發(fā)音方面還存

在一些困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)；在小組活動(dòng)中，

八、教學(xué)

有些學(xué)生的參與度不夠高，需要教師更好地引導(dǎo)和組

反思

織；在拓展活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)不同文化中人們表達(dá)情感的

方式的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步拓展和講解。在今

后的教學(xué)中，要更加注重對(duì)學(xué)生發(fā)音的訓(xùn)練，采用多種

方式幫助學(xué)生糾正發(fā)音；進(jìn)一步優(yōu)化小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)，

提高每個(gè)學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能

力；加強(qiáng)對(duì)跨文化知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解不同

文化中人們表達(dá)情感的方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意

識(shí)。

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《Unit2Whafsinterestingaboutfamilies?》

教學(xué)項(xiàng)目詳細(xì)內(nèi)容

《Unit2What'sinterestingaboutfamilies?》

是滬教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)單元。本單元以家

庭為主題，通過介紹不同家庭的特點(diǎn)和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生

一、教材了解家庭的多樣性和趣味性。教材內(nèi)容包括家庭成員的

分析介紹、家庭活動(dòng)的描述以及關(guān)于家庭的問題討論等。教

材中的圖片生動(dòng)形象，有助于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，

教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

和積極性。

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

(1)學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞：family,father,

mother,brother,sister,grandpa,grandma,

interestingo

二、教學(xué)(2)學(xué)生能夠運(yùn)用句型“What'sinterestingabout

目標(biāo)yourfamily?Thereare...Weoften...v來描述自

己家庭的有趣之處。

(3)學(xué)生能夠正確書寫字母Dd、Ee>Ffo

2.過程與方法目標(biāo)：

(1)通過圖片展示、游戲、歌曲等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕

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教學(xué)項(xiàng)目詳細(xì)內(nèi)容

松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、聽說讀寫能力以及合作學(xué)

習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛和珍惜之情。

(2)引導(dǎo)學(xué)生尊重不同家庭的多樣性。

1.教學(xué)重點(diǎn)：

(1).掌握單詞：family,father,mother,brother,

sister,grandpa,grandma,interesting。

三、教學(xué)(2).運(yùn)用句型"What'sinterestingaboutyour

重難點(diǎn)family?Thereare...Weoften...進(jìn)行描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

(1).準(zhǔn)確發(fā)音和區(qū)分不同家庭成員的詞匯。

(2).靈活運(yùn)用所學(xué)句型描述家庭的有趣之處。

1.情境教學(xué)策略；創(chuàng)設(shè)家庭情境，如家庭聚會(huì)、家庭

四、教學(xué)旅游等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

策略2.游戲教學(xué)策略：設(shè)計(jì)家庭成員拼圖游戲、猜家庭活

動(dòng)游戲等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

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教學(xué)項(xiàng)目詳細(xì)內(nèi)容

3.合作學(xué)習(xí)策略：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相介紹

自己的家庭，培養(yǎng)合作意識(shí)。

4.直觀教學(xué)策略：利用圖片、視頻等直觀手段展示家

庭成員和家庭活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和記憶。

1.教師準(zhǔn)備：家庭成員圖片、單詞卡片、多媒體課件、

五、教學(xué)

獎(jiǎng)品。

準(zhǔn)備

2.學(xué)生準(zhǔn)備：英語(yǔ)課本、練習(xí)本、彩色筆。

（一）、導(dǎo)入新課

設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲和問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的興

趣，引出本單元主題。

教師活動(dòng)：播放一首關(guān)于家庭的英文歌曲，如《WeAre

Family》。歌曲結(jié)束后,教師提問:“Whatisafamily?

六、教學(xué)

What'sinterestingaboutyourfamily?”引導(dǎo)學(xué)生

過程

用中文回答。然后教師用英語(yǔ)說：“Todaywewilllearn

aboutinterestingthingsaboutfamilies.Let'ssee

whatmakesourfamiliesspecial.”

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽歌曲，積極回答教師的問題，對(duì)家庭

主題產(chǎn)生興趣。

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教學(xué)項(xiàng)目詳細(xì)內(nèi)容

（二）、學(xué)習(xí)新單詞

設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示和多種活動(dòng)，讓學(xué)生掌握家庭

成員的英文表達(dá)和"interesting”這個(gè)單詞。

教師活動(dòng)：

（1）教師依次展示家庭成員圖片，教學(xué)生認(rèn)讀單詞：

father,mother,brother,sister,grandpa,

grancmao注意糾正發(fā)音，讓學(xué)生跟讀幾遍。

（2）教師拿出一些家庭活動(dòng)的圖片，如一起做飯、一

起玩游戲等，引出單詞“interesting”。教師領(lǐng)讀單

詞，讓學(xué)生理解其含義。

（3）教師利用單詞卡片進(jìn)行閃卡游戲?？焖俪鍪究ㄆ?，

讓學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的家庭成員單詞或“interesting”。

然后將卡片打亂順序，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀比賽。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀察圖片，跟讀單詞，積極參與游戲，

準(zhǔn)確掌握新單詞。

（三）、學(xué)習(xí)句型"What'sinterestingaboutyour

family?Thereare...Weoften...”

設(shè)計(jì)意圖：通過情境創(chuàng)設(shè)和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英

語(yǔ)描述家庭的有趣之處。

教師活動(dòng)：

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教學(xué)項(xiàng)目詳細(xì)內(nèi)容

（1）教師拿出自己的家庭照片，用“What's

interestingaboutmyfamily?Therearefourpecple

inmyfamily.Weoftengoonpicnicstogether.

That'sveryinteresting.等句型介紹自己家庭的

有趣之處。然后讓學(xué)生拿出自己的家庭照片，模仿教師

進(jìn)行介紹。

（2）教師創(chuàng)設(shè)小組討論情境，讓學(xué)生四人一組，互相

詢問“What'sinterestingaboutyourfamily?”,

并用"Thereare...Weoften...v句型回答。教師

巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

（3）教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)

生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽教師講解，模仿教師介紹自己的家庭，

積極參與小組討論和對(duì)話表演。

（四）、字母教學(xué)

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并正確書寫字母Dd、Ee、Ff,

為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教師活動(dòng)：

（1）利用多媒體課件展示字母Dd、Ee、Ff的大小寫

形式，讓學(xué)生觀察并說一說字母的形狀特點(diǎn)。

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教學(xué)項(xiàng)目詳細(xì)內(nèi)容

(2)教師示范字母的書寫方法，邊寫邊講解筆順和占

格要求。然后讓學(xué)生用手指在空中書寫字母，加深印象。

(3)學(xué)生在練習(xí)本上書寫字母，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)

糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤。

學(xué)生活動(dòng)：觀察字母的形狀，跟讀字母名稱，用手指在

空中書寫字母，在練習(xí)本上認(rèn)真書寫字母。

(五)、鞏固練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：通過多種練習(xí)活動(dòng)，鞏固家庭成員詞匯和句

型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教師活動(dòng)：

(1)游戲“FamilyBingo”。教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張

印有家庭成員單詞和"interesting"的卡片，然后

教師隨機(jī)說出一個(gè)單詞或句子，學(xué)生如果卡片上有這個(gè)

內(nèi)容，就用彩色筆在上面畫一個(gè)標(biāo)記。最先連成一條線

的學(xué)生獲勝。

(2)教師讓學(xué)生分組進(jìn)行“FamilyShow”活動(dòng)。每

個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)家庭場(chǎng)景，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行表

演。教師可以提供一些道具，如帽子、圍巾等，增加表

演的趣味性。

(3)教師出示一些句子，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。例如

第13頁(yè)共83頁(yè)

教學(xué)項(xiàng)目詳細(xì)內(nèi)容

“What'sinterestingaboutmyfamily?Thereis

fourpeopleinmyfamily.讓學(xué)生指出錯(cuò)誤并改正。

學(xué)生活動(dòng)：積極參與游戲和練習(xí)活動(dòng)，鞏固家庭成員詞

匯和句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

(六)、總結(jié)歸納

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深記憶，

培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

教師活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞

匯、"interesting"單詞和句型，讓學(xué)生說一說自己

的收獲。然后教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極發(fā)言，分

享自己的收獲。

(七)、布置作業(yè)

設(shè)計(jì)意圖：通過作-業(yè)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教師活動(dòng)：教師布置作業(yè)：

(1)聽錄音，跟讀課文三遍。

(2)用“What'sinterestingaboutyourfamily?

Thereare...Weoften...句型向家人介紹自己同

學(xué)的家庭。

第14頁(yè)共83頁(yè)

教學(xué)項(xiàng)目詳細(xì)內(nèi)容

（3）回一幅自己的家庭回，并在旁邊用英語(yǔ)標(biāo)注家庭

成員的名稱和家庭的有趣之處。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真記錄作業(yè)內(nèi)容，按時(shí)完成作業(yè)。

《Unit2What'sinterestingaboutfamilies?》板

書

1.Words:family,father,mother,brother,sister,

七、板書

grancpa,grandma,interesting

設(shè)計(jì)

2.Sentences:What'sinterestingaboutyour

family?Thereare...Weoften...

3.Letters:Dd,Ee,Ff

在本節(jié)課的教學(xué)中，通過歌曲、游戲、情境創(chuàng)設(shè)

等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生

的參與度。學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了家庭成員

八、教學(xué)的詞匯和描述家庭有趣之處的句型，掌握了字母Dd、

反思Ee、Ff的書寫方法。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一

些問題。例如，部分學(xué)生在發(fā)音上還存在一些困難，需

要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練。另外，在小組活動(dòng)中，

有些學(xué)生的合作意識(shí)還不夠強(qiáng)，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培

第15頁(yè)共83頁(yè)

教學(xué)項(xiàng)目詳細(xì)內(nèi)容

養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生

的個(gè)體差異，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

《Unit3Whatdowelooklike?》

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

《Unit3Whatdowelooklike?》是滬教版小學(xué)

英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)單元。本單元圍繞“外貌描述”

這一主題展開，通過學(xué)習(xí)描述人物外貌的詞匯和句型，

一、教材

培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述他人及自己外貌的能力。教材.內(nèi)容

分析

貼近學(xué)生生活實(shí)際，圖片生動(dòng)形象，有助于學(xué)生理解和

掌握知識(shí)。同時(shí):教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多樣，能夠激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

(1)學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞：tall,short,fat,

二、教學(xué)

thin,long,short,hair,eye,nose,mouth。

目標(biāo)

(2)學(xué)生能夠運(yùn)用句型"He/Sheis...Iam..."來

描述人物的外貌。

第16頁(yè)共83頁(yè)

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

(3)學(xué)生能夠正確書寫字母Gg、Hh、Iio

2.過程與方法目標(biāo)：

(1)通過圖片展示、游戲、歌曲等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕

松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、聽說讀寫能力以及合作學(xué)

習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

(2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的外貌，不歧視他人。

1.教學(xué)重點(diǎn)：

(1).掌握描述外貌的單詞：tall,short,fat,thin,

long,short,hair,eye,nose,moutho

三、教學(xué)(2).運(yùn)用句型uHe/Sheis...Iam..."進(jìn)行外

重難點(diǎn)貌描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

(1).準(zhǔn)確發(fā)音和區(qū)分不同的外貌詞匯。

(2).靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際的外貌描述。

四、教學(xué)1.直觀教學(xué)策略：利用圖片、實(shí)物等直觀手段展示人

第17頁(yè)共83頁(yè)

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

策略物外貌，幫助學(xué)生理解和記憶單詞及句型。

2.游戲教學(xué)策略：設(shè)計(jì)各種有趣的游戲活動(dòng)，如“外

貌拼圖”“猜人物”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固

所學(xué)知識(shí)。

3.合作學(xué)習(xí)策略：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相描述

外貌，培養(yǎng)合作意識(shí)和交流能力。

4.情境教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)各種情境，如描述班級(jí)同學(xué)、

家人等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

1.教師準(zhǔn)備：人物圖片、單詞卡片、多媒體課件、獎(jiǎng)

五、教學(xué)

品。

準(zhǔn)備

2.學(xué)生準(zhǔn)備：英語(yǔ)課本、練習(xí)本、彩色筆。

（一）、導(dǎo)入新課

設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲和問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

引出外貌描述的主題。

六、教學(xué)

教師活動(dòng)：播放一首關(guān)于外貌的英文歌曲，如《Head,

過程

Shoulders,KneesandToes》。歌曲結(jié)束后，教師提

問：“Whatdowelooklike?Canyoudescribe

yourself?"引導(dǎo)學(xué)生用中文回答。然后教師用英語(yǔ)說：

第18頁(yè)共83頁(yè)

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

uTodaywewilllearnhowtodescribeourlocks.

Let'sseewhatwelooklike.”

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽歌曲，積極回答教師的問題，對(duì)外貌

描述主題產(chǎn)生興趣。

（二）、學(xué)習(xí)新單詞

設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示和多種活動(dòng)，讓學(xué)生掌握描述

外貌的單詞。

教師活動(dòng)：

（1）教師利用多媒體課件展示人物圖片，逐一引出單

詞：tall,short,fat,thin,long,short,hair,eye,

nose,moutho教師領(lǐng)讀單詞，讓學(xué)生跟讀幾遍，注意

糾正發(fā)音。

（2）教師利用單詞卡片進(jìn)行閃卡游戲?？焖俪鍪究ㄆ?，

讓學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的單詞。然后將卡片打亂順序，讓學(xué)生

進(jìn)行認(rèn)讀比賽。

（3）教師讓學(xué)生分組進(jìn)行“外貌拼圖”游戲。每個(gè)

小組得到一些人物外貌的圖片碎片，學(xué)生們合作將碎片

拼成完整的人物圖片，并說出人物的外貌特征。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀察圖片，跟讀單詞，積極參與游戲，

準(zhǔn)確掌握新單詞。

第19頁(yè)共83頁(yè)

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

（三）、學(xué)習(xí)句型“He/Sheis...Iam.?.”

設(shè)計(jì)意圖：通過情境創(chuàng)設(shè)和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英

語(yǔ)描述人物外貌。

教師活動(dòng)：

（1）教師拿出一些人物圖片，用“He/Sheis

tall/short/fat/thin...等句型描述圖片中的人物

外貌。然后讓學(xué)生拿出自己的照片，模仿教師進(jìn)行描述。

（2）教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

一個(gè)學(xué)生描述另一個(gè)學(xué)生的外貌，另一個(gè)學(xué)生用“Yes,

Iam...或"No,Iamnot...”進(jìn)行回應(yīng)。教師

巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

（3）教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)

生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽教師講解，模仿教師描述人物外貌，

積極參與對(duì)話練習(xí)和表演。

（四）、字母教學(xué)

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并正確書寫字母Gg、Hh、li,

為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教師活動(dòng)：

（1）利用多媒體課件展示字母Gg、Hh、li的大小寫

第20頁(yè)共83頁(yè)

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

形式，讓學(xué)生觀察并說一說字母的形狀特點(diǎn)。

（2）教師示范字母的書寫方法，邊寫邊講解筆順和占

格要求。然后讓學(xué)生用手指在空中書寫字母，加深印象。

（3）學(xué)生在練習(xí)本上書寫字母，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)

糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤。

學(xué)生活動(dòng)：觀察字母的形狀，跟讀字母名稱，用手指在

空中書寫字母，在練習(xí)本上認(rèn)真書寫字母。

（五）、鞏固練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：通過游戲、歌曲等活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提

高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教師活動(dòng)：

（1）游戲“GuessWho"o教師描述一個(gè)人物的外貌

特征，讓學(xué)生猜出是誰(shuí)。可以先從班級(jí)同學(xué)開始，逐漸

擴(kuò)大范圍到家人、明星等。

（2）教師播放英文歌曲OfYou*reHappyandYouKnow

It》，將歌詞中的動(dòng)作改為描述外貌的詞匯，如“If

you'retallandyouknowit,stompyourfeet.“讓

學(xué)生跟著音樂一起唱，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

（3）教師出示一些句子，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。例如“He

isfat.Sheisthin.Iamshort.讓學(xué)生指出錯(cuò)

第21頁(yè)共83頁(yè)

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

誤并改正。

學(xué)生活動(dòng)：積極參與游戲和練習(xí)活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，

提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

(六)、總結(jié)歸納

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深記憶，

培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

教師活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的外貌詞匯和

句型，讓學(xué)生說一說自己的收獲。然后教師進(jìn)行總結(jié)，

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極發(fā)言，分

享自己的收獲°

(七)、布置作業(yè)

設(shè)計(jì)意圖：通過作業(yè)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教師活動(dòng)：教師布置作業(yè)：

(1)聽錄音，跟讀課文三遍。

(2)用“He/Sheis...1am...”句型描述自己的

家人或朋友的外貌。

(3)在練習(xí)本上書寫字母Gg、Hh、li各五遍。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真記錄作業(yè)內(nèi)容，按時(shí)完成作業(yè)。

第22頁(yè)共83頁(yè)

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

《Unit3Whatdowelooklike?》板書

1.Words:tall,short,fat,thin,long,short,

七、板書

hair,eye,nose,mouth

設(shè)計(jì)

2.Sentences:He/Sheis...Iam...

3.Letters:Gg,Hh,li

在本節(jié)課的教學(xué)中，通過歌曲、游戲、情境創(chuàng)設(shè)

等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生

的參與度。學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了描述外貌

的單詞和句型，掌握了字母Gg、Hh、li的書寫方法。

八、教學(xué)然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)

反思生在發(fā)音上還存在一些困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)

語(yǔ)音訓(xùn)練。另外，在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生的合作意識(shí)

還不夠強(qiáng)，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，

將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)

質(zhì)量，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

第23頁(yè)共83頁(yè)

《Unit4Howdowehavefun?》

教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

《Unit4Howdowehavefun?》是滬教版小學(xué)

英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)單元。本單元圍繞“我們?nèi)绾?/p>

獲得樂趣”這一主題，通過學(xué)習(xí)各種娛樂活動(dòng)的詞匯

一、教材

和句型，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的興趣愛好和娛樂方式。

分析

教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，圖片生動(dòng)有趣，能夠激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)\教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多

樣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作精神。

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

(1)學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞：play,sing,

dance,draw,read,fun。

(2)學(xué)生能夠運(yùn)用句型“Iliketo...It'sfun.”

來表達(dá)自己喜歡的娛樂活動(dòng)。

二、教學(xué)

(3)學(xué)生能夠正確書寫字母Jj、Kk、Lio

目標(biāo)

2.過程與方法目標(biāo)：

(1)通過圖片展示、游戲、歌曲等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕

松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、聽說讀寫能力以及合作學(xué)

習(xí)能力。

第24頁(yè)共83頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

(2)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣，培養(yǎng)健康的興趣愛

好。

1.教學(xué)重點(diǎn)：

(1).掌握單詞：play,sing,dance,draw,read,

furio

三、教學(xué)(2).運(yùn)用句型“Iliketo...It'sfun."表達(dá)

重難點(diǎn)娛樂活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

(1).準(zhǔn)確發(fā)音和區(qū)分不同娛樂活動(dòng)的詞匯。

(2).靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際的表達(dá)。

1.直觀教學(xué)策略：利用圖片、視頻等直觀手段展示各

種娛樂活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和記憶單詞及句型。

四、教學(xué)2.游戲教學(xué)策略：設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，如“單詞

策略接龍”“猜一猜”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所

學(xué)知識(shí)。

3.合作學(xué)習(xí)策略：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相交流

第25頁(yè)共83頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

自己喜歡的娛樂活動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)和交流能力。

4.情境教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)各種娛樂情境，如學(xué)校活動(dòng)、

家庭聚會(huì)等，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

1.教師準(zhǔn)備：各種娛樂活動(dòng)的圖片、單詞卡片、多媒

五、教學(xué)

體課件、獎(jiǎng)品。

準(zhǔn)備

2.學(xué)生準(zhǔn)備：英語(yǔ)課本、練習(xí)本、彩色筆。

（一）、導(dǎo)入新課

設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲和問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，引出娛樂活動(dòng)的主題。

教師活動(dòng)：播放一首歡快的英文歌曲，如《IfYou're

HappyandYouKnowIt》。歌曲結(jié)束后,教師提問：

六、教學(xué)“Whatdoyouliketodoforfun?”引導(dǎo)學(xué)生用

過程中文回答。然后教師用英語(yǔ)說：“Todaywewilllearn

howwehavefun.Let'sseewhatactivitieswecan

do.”

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽歌曲，積極回答教師的問題，對(duì)娛

樂活動(dòng)主題產(chǎn)生興趣。

（二）、學(xué)習(xí)新單詞

第26頁(yè)共83頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示和多種活動(dòng)，讓學(xué)生掌握娛

樂活動(dòng)的詞匯。

教師活動(dòng)：

(1)教師利用多媒體課件展示各種娛樂活動(dòng)的圖片，

逐一弓1出單詞：play,sing,dance,draw,read,fun。

教師領(lǐng)讀單詞，讓學(xué)生跟讀幾遍，注意糾正發(fā)音。

(2)教師利用單詞卡片進(jìn)行閃卡游戲?？焖俪鍪究ㄆ?，

讓學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的單詞。然后將卡片打亂順序，讓學(xué)

生進(jìn)行認(rèn)讀比賽。

(3)教師讓學(xué)生分組進(jìn)行“動(dòng)作表演”游戲。每個(gè)

小組選擇一個(gè)單詞，通過動(dòng)作表演讓其他小組猜測(cè)是

什么娛樂活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀察圖片，跟讀單詞，積極參與游戲，

準(zhǔn)確掌握新單詞。

(三)、學(xué)習(xí)句型“Iliketo...It'sfun.”

設(shè)計(jì)意圖：通過情境創(chuàng)設(shè)和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用

英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的娛樂活動(dòng)。

教師活動(dòng)：

(1)教師用句型"Iliketosing.It'sfun.”等

例子介紹自己喜歡的娛樂活動(dòng)。然后讓學(xué)生模仿教師，

第27頁(yè)共83頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

用"Iliketo...It'sfun.”句型介紹自己喜歡

的娛樂活動(dòng)。

(2)教師創(chuàng)設(shè)小組討論情境，讓學(xué)生四人一組，互相

交流自己喜歡的娛樂活動(dòng)。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正

錯(cuò)誤。

(3)教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)

生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽教師講解，模仿教師介紹自己喜歡

的娛樂活動(dòng)，積極參與小組討論和對(duì)話表演。

(四)、字母教學(xué)

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并正確書寫字母Jj、Kk、LL

為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教師活動(dòng)：

(1)利用多媒體課件展示字母Jj、Kk、L1的大小寫

形式，讓學(xué)生觀察并說一說字母的形狀特點(diǎn)。

(2)教師示范字母的書寫方法，邊寫邊講解筆順和占

格要求。然后讓學(xué)生用手指在空中書寫字母，加深印

象。

(3)學(xué)生在練習(xí)本上書寫字母，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)

糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤。

第28頁(yè)共83頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)：觀察字母的形狀，跟讀字母名稱，用手指

在空中書寫字母，在練習(xí)本上認(rèn)真書寫字母。

(五)、鞏固練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：通過游戲、歌曲等活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，

提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教師活動(dòng)：

(1)游戲“MemoryGame”。教師展示一組娛樂活動(dòng)

的圖片，讓學(xué)生觀察一分鐘后，圖片消失。教師提問

uWhatactivitiescanyouremember?”學(xué)生用“1

liketo...”句型回答。

(2)教師播放英文歌曲《TheHokeyPokey》,將歌

詞中的動(dòng)作改為娛樂活動(dòng)，如“Putyourdrawingin.

Putyourdrawingout.Putyourdrawinginandshake

ital1about.Youdothedrawingandturnyourself

around.That'swhatit，sallabout.w讓學(xué)生跟

著音樂起唱，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

(3)教師出示一些句子，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。例如“I

liketoplay.It'sboring.,,讓學(xué)生指出錯(cuò)誤并改

正。

學(xué)生活動(dòng)：積極參與游戲和練習(xí)活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，

第29頁(yè)共83頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

(六)、總結(jié)歸納

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深記

憶，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

教師活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的娛樂活動(dòng)

詞匯和句型，讓學(xué)生說一說自己的收獲。然后教師進(jìn)

行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極發(fā)言，

分享自己的收獲。

(七)、布置作業(yè)

設(shè)計(jì)意圖：通過作業(yè)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，培

養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教師活動(dòng)：教師布置作業(yè)：

(1)聽錄音，跟讀課文三遍。

(2)用“Iliketo...It'sfun.”句型寫一寫自

己喜歡的娛樂活動(dòng)。

(3)在練習(xí)本上書寫字母Jj、Kk、L1各五遍。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真記錄作業(yè)內(nèi)容，按時(shí)完成作業(yè)。

第30頁(yè)共83頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

《Unit4Howdowehavefun?》板書

七、板書1.Words:play,sing,dance,draw,read,fun

設(shè)計(jì)2.Sentences:Iliketo...It'sfun.

3.Letters:Jj,Kk,LI

在本節(jié)課的教學(xué)中，通過歌曲、游戲、情境創(chuàng)設(shè)

等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)

生的參與度。學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了娛樂

活動(dòng)的詞匯和句型，掌握了字母Jj、Kk、L1的書寫

八、教學(xué)方法。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，

反思部分學(xué)生在發(fā)音上還存在一些困難，需要在今后的教

學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練。另外，在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生

的合作意識(shí)還不夠強(qiáng)，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。在今

后的教學(xué)中，將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體

差異，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

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《Unit5Whatdoweeat?》

教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

《Unit5Whatdoweeat?》是滬教版小學(xué)英語(yǔ)

三年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)單元。本單元以“我們吃什么”為

主題，通過學(xué)習(xí)食物的詞匯和詢問及表達(dá)飲食喜好的

一、教材句型，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的食物以及養(yǎng)成健康的飲食

分析習(xí)慣。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，圖片生動(dòng)形象，

有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)丁教材中

的活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多樣，能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力

和合作精神。

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

(1)學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞：apple,banana,

orange,grape,cake,bread,milk,juice。

(2)學(xué)生能夠運(yùn)用句型“Whatdoyoulike?I

二、教學(xué)like..."和“Doyoulike...?Yes,Ido./No,

目標(biāo)Idon't.”來詢問和表達(dá)飲食喜好。

(3)學(xué)生能夠正確書寫字母Mm、Nn、0oo

2.過程與方法目標(biāo)：

(1)通過圖片展示、游戲、歌曲等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕

松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

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教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、聽說讀寫能力以及合作學(xué)

習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

(2)引導(dǎo)學(xué)生了解健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲

食習(xí)慣。

1.教學(xué)重點(diǎn)：

(1).掌握食物的詞匯：apple,banana,orange,

grape,cake,bread,milk,juice。

(2).運(yùn)用句型“Whatdoyoulike?Ilike...v

三、教學(xué)

和“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't."

重難點(diǎn)

進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

(1).準(zhǔn)確發(fā)音和區(qū)分不同食物的詞匯。

(2).靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際的詢問和表達(dá)。

1.直觀教學(xué)策略：利用圖片、實(shí)物等直觀手段展示食

四、教學(xué)

物，幫助學(xué)生理解和記憶單詞及句型。

策略

2.游戲教學(xué)策略：設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，如“食物

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教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

拼圖”“猜一猜”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所

學(xué)知識(shí)。

3.合作學(xué)習(xí)策略：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相詢問

飲食喜好，培養(yǎng)合作意識(shí)和交流能力。

4.情境教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)餐廳、家庭聚餐等情境，讓學(xué)

生在情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

1.教師準(zhǔn)備：各種食物的圖片、單詞卡片、多媒體課

五、教學(xué)

件、獎(jiǎng)品。

準(zhǔn)備

2.學(xué)生準(zhǔn)備：英語(yǔ)課本、練習(xí)本、彩色筆。

（一）、導(dǎo)入新課

設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲和問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，引出食物的主題。

教師活動(dòng)：播放一首關(guān)于食物的英文歌曲，如《Apple

六、教學(xué)

Round,AppleRed》。歌曲結(jié)束后,教師提問："What's

過程

yourfavoritefood?”引導(dǎo)學(xué)生用中文回答。然后

教師用英語(yǔ)說："Todaywewilllearnaboutdifferent

foods.Let'sseewhatweeat.”

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽歌曲，積極回答教師的問題，而食

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教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

物主題產(chǎn)生興趣。

（二）、學(xué)習(xí)新單詞

設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示和多種活動(dòng)，讓學(xué)生掌握食

物的詞匯。

教師活動(dòng)：

（1）教師利用多媒體課件展示各種食物的圖片，逐一

弓|出單詞：apple,banana,orange,grape,cake,

bread,milk,juice。教師領(lǐng)讀單詞，讓學(xué)生跟讀幾

遍，注意糾正發(fā)音。

（2）教師利用單詞卡片進(jìn)行閃卡游戲?？焖俪鍪究ㄆ?，

讓學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的單詞。然后將卡片打亂順序，讓學(xué)

生進(jìn)行認(rèn)讀比賽。

（3）教師讓學(xué)生分組進(jìn)行“食物分類”游戲。每個(gè)

小組得到一些食物的圖片，學(xué)生們將圖片分為水果、

糕點(diǎn)、飲料三類。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀察圖片，跟讀單詞，積極參與游戲，

準(zhǔn)確掌握新單詞。

（三）、學(xué)習(xí)句型“Whatdoyoulike?Ilike...”

和“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't."

設(shè)計(jì)意圖：通過情境創(chuàng)設(shè)和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用

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教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

英語(yǔ)詢問和表達(dá)飲食喜好。

教師活動(dòng)：

(1)教師用句型"Whatdoyoulike?Ilikeapples.

等例子介紹自己的飲食喜好。然后讓學(xué)生模仿教師，

用“Whatdoyoulike?Ilike...”句型互相詢

問飲食喜好。

(2)教師用句型uDoyoulikebananas?Yes,Ido.

/No,Idon't.”進(jìn)行示范，然后讓學(xué)生用這個(gè)句型

互相詢問對(duì)不同食物的喜好。

(3)教師創(chuàng)設(shè)餐廳情境，讓學(xué)生扮演顧客和服務(wù)員，

用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正

錯(cuò)誤。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽教師講解，模仿教師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，

積極參與情境表演。

(四)、字母教學(xué)

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并正確書寫字母Mm、Nn、Oo,

為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教師活動(dòng)：

(1)利用多媒體課件展示字母Mm、Nn、Oo的大小寫

形式，讓學(xué)生觀察并說一說字母的形狀特點(diǎn)。

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教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

(2)教師示范字母的書寫方法，邊寫邊講解筆順和占

格要求。然后讓學(xué)生用手指在空中書寫字母，加深印

象。

(3)學(xué)生在練習(xí)本上書寫字母，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)

糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤。

學(xué)生活動(dòng)：觀察字母的形狀，跟讀字母