江門市2024-2025學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文月考模擬試卷考試時(shí)間：90分鐘，滿分：100分一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（共20分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.羈（jī）絆駭（hài）人聽聞惟（wéi）妙惟肖B.紈（wán）绔拈（niān）輕怕重戛（jiá）然而止C.恬（tián）靜鍥（qiè）而不舍毫（háo）不猶豫D.潺（chuán）潺紈（wán）步輕搖腳（jiǎo）踏實(shí)2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.恍然大悟鍥而不舍再接再勵(lì)B.氣宇軒昂歷歷在目水波不興C.歷害卓絕鍥而不舍銳不可擋D.氣憤填膺惟妙惟肖長(zhǎng)途拔涉3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，他沉著冷靜，應(yīng)對(duì)自如。B.這幅山水畫色彩濃墨重彩，令人嘆為觀止。C.他的演講聲情并茂，博得了觀眾陣陣掌聲。D.小明對(duì)任何事物都充滿好奇，對(duì)未知領(lǐng)域有著無(wú)窮的探索精神。4.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，由孔子及其弟子編寫而成。B.《背影》的作者是朱自清，是一篇回憶性散文。C.《朝花夕拾》是魯迅先生的散文集，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念。D.《海底兩萬(wàn)里》的作者是法國(guó)作家儒勒·凡爾納，是一部科幻小說(shuō)。5.默寫。（10分）（1），誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。（2），自緣身在最高層。（3），化作春泥更護(hù)花。（4）《論語(yǔ)》中說(shuō)，學(xué)習(xí)并時(shí)常溫習(xí)是件令人快樂(lè)的事，這句話是：，。（5），道是無(wú)晴卻有晴。二、閱讀理解（共40分）（一）閱讀下面的文言文，完成6-9題。（共14分）《論語(yǔ)》節(jié)選子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？說(shuō)：。（2）人不知而不慍，不亦君子乎？慍：。（3）溫故而知新，可以為師矣。溫：。（4）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。殆：。7.翻譯下列句子。（4分）（1）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。8.結(jié)合《論語(yǔ)》中的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“君子”的理解。（3分）9.你認(rèn)為在學(xué)習(xí)中，“學(xué)”和“思”之間是什么關(guān)系？為什么？（3分）（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成10-13題。（共26分）《父親的背影》節(jié)選我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。10.簡(jiǎn)要分析文中劃線句子運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？（4分）11.文中兩次寫到“我的淚很快地流下來(lái)了”，分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）12.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“背影”這一意象的理解。（6分）13.這篇文章為什么能打動(dòng)無(wú)數(shù)讀者？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分）三、寫作（共40分）14.題目：那一次，我懂得了_______要求：先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字。---簡(jiǎn)要答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（共20分）1.B2.B3.B4.A5.（1）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（3）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（4）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。（5）梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。二、閱讀理解（共40分）（一）閱讀下面的文言文，完成6-9題。（共14分）6.（1）愉快（2）生氣，怨恨（3）溫習(xí)（4）危險(xiǎn)7.（1）有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是快樂(lè)的嗎？（2）學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)迷惑；思考卻不學(xué)習(xí)，就會(huì)危險(xiǎn)。8.君子是懂得學(xué)習(xí)、善于思考、待人真誠(chéng)、寬容大度的人。9.學(xué)和思是相輔相成的。學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，沒有學(xué)習(xí)就沒有思考的素材；思考是學(xué)習(xí)的深化，沒有思考的學(xué)習(xí)是死記硬背。只有將學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能更好地理解和掌握知識(shí)。（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成10-13題。（共26分）10.運(yùn)用了動(dòng)作描寫和細(xì)節(jié)描寫。通過(guò)描寫父親攀爬鐵道、穿過(guò)月臺(tái)的動(dòng)作，以及他微傾的身子、努力的樣子等細(xì)節(jié)，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了父親為買橘子而付出的艱辛，表達(dá)了作者對(duì)父親的關(guān)愛和感激之情。11.第一次表達(dá)了作者看到父親為買橘子而艱難攀爬月臺(tái)的情景時(shí)，內(nèi)心深受感動(dòng)和愧疚，流下了眼淚；第二次表達(dá)了作者在車站送別父親時(shí)，想到父親的背影和即將到來(lái)的離別，內(nèi)心充滿了不舍和難過(guò)，再次流下了眼淚。12.“背影”是父親對(duì)兒子深沉愛意的象征，它凝聚了父親對(duì)兒子無(wú)私的關(guān)愛和付出。這個(gè)背影展現(xiàn)了父親為家庭、為兒子默默奉獻(xiàn)的精神，也表達(dá)了兒子對(duì)父親的感激、思念和敬愛之情。13.這篇文章能打動(dòng)無(wú)數(shù)讀者，是因?yàn)樗ㄟ^(guò)樸實(shí)的語(yǔ)言、真摯的情感和感人的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了父子之間深沉的愛和親情。文章中的“背影”這一意象，具有深刻的意義和感染力，觸動(dòng)了人們內(nèi)心深處的情感，引發(fā)了人們對(duì)親情的共鳴和思考。三、寫作（共40分）14.題目：那一次，我懂得了父愛如山在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，父親一直是我最堅(jiān)實(shí)的后盾。他不像母親那樣溫柔體貼，卻用他寬厚的肩膀?yàn)槲艺陲L(fēng)擋雨。那一次，我懂得了父愛如山。那是一個(gè)寒冷的冬天，我因?yàn)榭荚囀Ю那榫趩省；氐郊遥赣H沒有像往常一樣問(wèn)我學(xué)習(xí)情況，而是默默地為我端來(lái)一碗熱騰騰的姜湯。我喝著姜湯，看著父親粗糙的雙手和疲憊的面容，突然明白了：父愛如山，它不像春水那樣細(xì)膩，卻像大山一樣堅(jiān)定；它不像陽(yáng)光那樣溫暖，卻像大山一樣可靠。從那以后，我更加珍惜父親的愛。我開始主動(dòng)與父親溝通，分享我的喜怒哀樂(lè)。我發(fā)現(xiàn)，父親其實(shí)很擅長(zhǎng)傾聽，他總能在我最需要的時(shí)候給予我鼓勵(lì)和支持。父愛如山，它教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和責(zé)任。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，即將離開家鄉(xiāng)去遠(yuǎn)方求學(xué)。在臨行前，父親送我到車站，緊緊地握著我的