人教版（2024）七年級上冊生物第二單元第一章《藻類與

植物的類群》集體備課教案

教學(xué)內(nèi)容：2.1.1藻類、苔葬和蕨類植物（1）第一課時主備人:

生命觀念：

1.通過分析植物系統(tǒng)進化樹，了解不同植物之間的親緣關(guān)

系。

2.樹立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點。

科學(xué)思維：通過比較不同植物類群的特征，提高觀察與分

教學(xué)目標(biāo)析的能力。

探究實踐：

1.觀察海帶等植物，描述它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)

2.觀察蕨類植物的抱子囊和抱子。

態(tài)度責(zé)任：說出藻類植物在生物圈的作用及與人類的關(guān)

系，養(yǎng)成保護綠色植物的意識c

1.突出生物圈中，不同環(huán)境分布著不同的植物類群以及這

教學(xué)重點些綠色植物的最基本特征。

2.藻類植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。

1、對生物圈的不同環(huán)境中分布不同綠色植物的理解。

教學(xué)難點2、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析推理、實驗觀察、等多種能

力。

教學(xué)課時1教具準(zhǔn)備課本與教材、多媒體設(shè)

備

教學(xué)方法講授法、討論法、練習(xí)法

教學(xué)過程二次備課

一、課堂導(dǎo)入

展示不同植物的圖片，提出問題:你認識

這些植物嗎?它們有哪些異同點呢？

教師敘述：自然界中已知的植物大約有

33萬種，遍布各種生態(tài)環(huán)境。你知道這些植

物可以分為哪幾類嗎？它們的親緣關(guān)系是怎

樣的呢？

展示圖片:植物的親緣關(guān)系樹狀圖

根據(jù)樹狀圖說明：根據(jù)植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、

生理和生活習(xí)性不同，將植物分為一一苔解

植物、蕨類植物和種子植物。

二、新課講授

1.藻類

教師講述：“西湖春色歸，春水綠于染。”

春天來了，清澈的湖水泛起綠色，這是為什

么呢？（多媒體展示圖片）

教師解釋原因：水變綠是由于春天氣溫

升高，陽光明媚，水中的藻類大量繁殖。這

些綠色的小生物在水中漂浮，使春水蕩起綠

波。

教師多媒體展示多種常見的藻類（海帶、

紫菜、裙帶菜、石花菜、鹿角菜、水綿和衣

藻），讓學(xué)生了解常見藻類，思考下列問題：

（1）這些藻類生活在什么樣的環(huán)境中？

（2）這些藻類和我們平時見到的陸生高

大植物相比，有根、莖、葉等器官嗎？

師生共同總結(jié)：

1.藻類沒有根、莖、葉的分化。

2.藻類是能進行光合作用的結(jié)構(gòu)簡單的

生物。

多媒體出示教材P64圖2-3,讓學(xué)生閱

讀圖中的信息，嘗試總結(jié)藻類在生物圈中的

作用以及與人類的關(guān)系。（可嘗試讓學(xué)生舉出

更多的實例）

拓展：紫菜、海帶生活史

藻類可以通過形成胞子等方式進行繁

殖.

藻類植物對生物圈的作用及與人類的關(guān)

系：

（1）釋放氧氣

（2）給植食性魚類提供食物

教學(xué)內(nèi)容：2.L1藻類、苔畫和蕨類植物（2）第課時主備人:

生命觀念：

1.通過分析植物系統(tǒng)進化樹，了解不同植物之間的親緣關(guān)

系。

2.樹立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點。

科學(xué)思綏：通過比較不同植物類群的特征，提高觀察與分

教學(xué)目標(biāo)析的能力。

探究實踐：

1.觀察苔辭、腎蕨等植物，描述它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)

2.觀察蕨類植物的抱子囊和抱子。

態(tài)度責(zé)任：說出苔薛和蕨類植物在生物圈的作用及與人類

的關(guān)系，養(yǎng)成保護綠色植物的意識。

1.突出生物圈中，不同環(huán)境分布著不同的植物類群以及這

教學(xué)重點些綠色植物的最基本特征。

2.苔葬和蕨類植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。

1、對生物圈的不同環(huán)境中分布不同綠色植物的理解。

教學(xué)難點2、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析推理、實驗觀察、等多種能

力。

課本與教材、多媒體設(shè)

教學(xué)課時1教具準(zhǔn)備

備

教學(xué)方法講授法、討論法、練習(xí)法

教學(xué)過程二次備課

一、課堂導(dǎo)入

春夏時節(jié)，如果你留意，在陰濕的墻角，

或者清澈的溪流邊，就有可能發(fā)現(xiàn)苔碎植物

的蹤跡。在溫暖多雨地區(qū)的森林中，還會在

樹干上看到它們，有時腳下似乎有一塊毛茸

茸的綠毯，踩上去非常松軟，這些植物主要

是苔葬植物。

二、新課講授

2.苔解植物

多媒體展示多種常見的苔薛植物(葫蘆

薛、墻薛、黑薛、地錢等)，讓學(xué)生了解常見

的苔解植物。

指導(dǎo)學(xué)生對苔辭進行觀察：

①用放大鏡觀察苔葬植物莖和葉的形態(tài)

特點及假根的特點。

②測量苔葬植株的高度。

思考：(1)與藻類相比，苔碎植物的生活

環(huán)境有什么不同？

(2)從形態(tài)上看，苔解植物與藻類有哪些

主要的區(qū)別?這與它們的生活環(huán)境有關(guān)系嗎？

(3)苔薛植物與人類生活有怎樣的關(guān)系？

在生物圈中有什么作用？

師生共同總結(jié)苔葬植物的特點：

苔葬植物一般都很矮小，通常具有類似

莖和葉的分化，但是莖中沒有導(dǎo)管，葉中也

沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根。

教師多媒體出示大氣污染的圖片，指導(dǎo)

學(xué)生閱讀并思考問題：苔辭植物為什么可作

為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物？

苔葬植物的作用：

①監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

②保持水土

③形成泥炭

3.蕨類植物

多媒體展示常見的幾種蕨類植物，讓學(xué)

生認識這些蕨類植物，了解蕨類植物的生活

環(huán)境。

組織學(xué)生觀察當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N苔辭植物

和蕨類植物：

(1)觀察苔碎、蕨類植物的形態(tài)和顏色，

測量并記錄植株的高度。

(2)用放大鏡觀察苔辭植物“莖”“葉”

和假根的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

（3）用放大鏡觀察蕨類植物葉的形態(tài)結(jié)

構(gòu)，仔細觀察葉背面的隆起。

思考：

（1）苔解植物、蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)各

有什么特點?兩類植物有什么明顯的區(qū)別？

（2）苔辭植物和蕨類植物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上

有什么共同點？

教師總結(jié)：

蕨類植物有根、莖、葉的分化，在這些

器官中有專門運輸物質(zhì)的通道一一輸導(dǎo)組

織。同苔碎植物一樣，蕨類植物也是不結(jié)種

子的植物。

接著，教師引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課本P67內(nèi)容,

思考：蕨類植物與人類有什么關(guān)系呢？煤是

怎么形成的呢？

蕨類的作用：

食用、飼料、卷柏和貫中可以藥用、古

老蕨類遺體形成煤炭。

總結(jié)梳理:

結(jié)構(gòu)環(huán)，

電子植物

根葉輸導(dǎo)組織

XXXX水中

X

苔算X田地潮濕環(huán)地

（假根）

蕨美除林和山年的閉

M

濕處

作業(yè)

學(xué)法“藻類、苔葬植物和蕨類植物”

設(shè)計

第二節(jié)藻類、苔葬植物和蕨類植物

一、苔解植物

生活環(huán)境：陰暗潮濕陸地

板書

結(jié)構(gòu)：有莖葉的分化，無根，無輸導(dǎo)組織

設(shè)計

二、蕨類植物

生活環(huán)境：陰濕陸地

結(jié)構(gòu)：有根莖葉的分化，有輸導(dǎo)組織

教學(xué)

反思

教學(xué)內(nèi)容：2.1.2種子植物（1）第課時主備人:

生命觀念：描述子葉和胚乳在種子中重要作用，形成結(jié)構(gòu)

與功能相統(tǒng)一的生命觀念。

科學(xué)思維：用比較法，說明雙子葉植物和單子葉植物的葉

脈的區(qū)別。

探究實踐：

教學(xué)目標(biāo)

1.收集常見植物的種子和果實，辨別種子和果實。

2.解剖菜豆種子和玉米種子，指出種子各個部分的結(jié)構(gòu)名

稱。

態(tài)度責(zé)任：觀察要全面、細致和實事求是；要有計劃和耐

心；要積極思考，多問為什么；多與同學(xué)交流、討論。

1.解剖和觀察菜豆種子和玉米種子，能夠正確說出種子的

教學(xué)重點基本結(jié)構(gòu)及相同點和不同點。

2.能夠區(qū)分單雙子葉植物的種子結(jié)構(gòu)。

1.能夠正確說出菜豆種子和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)及相同

教學(xué)難點點和不同點。

2.能夠區(qū)分單雙子葉植物的種子結(jié)構(gòu)。

課本與教材、多媒體設(shè)

教學(xué)課時1教具準(zhǔn)備

備

教學(xué)方法講授法、討論法、練習(xí)法

教學(xué)過程二次備課

一、課堂導(dǎo)入

展示黃豆、花生、小麥、玉米、黑豆、

蠶豆的照片。

教師導(dǎo)入:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道

藻類、苔鮮植物、蕨類植物都是通過抱子進

行繁殖的，觀察一下圖片上的種子，一粒小

小的種子為什么能長成一株新的植物體?這

與種子結(jié)構(gòu)有關(guān)嗎?你知道種子有哪些結(jié)構(gòu)

嗎?本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《種子植物》。

二、新課講授

教師建議學(xué)生在課下收集一些種子或果

實。如果同學(xué)們所在的地區(qū)有松樹，要采集

它們的球果。在采集的種子和果實帶到學(xué)校,

在課堂上和同學(xué)一起觀察。

不同種子外形雖然差異較大，但它的內(nèi)

部結(jié)構(gòu)是存在某種共性的，這種共性到底是

什么？需要同學(xué)們通過觀察種子的結(jié)構(gòu)，自己

去發(fā)現(xiàn)。

L種子的結(jié)構(gòu)

實驗:觀察種子的結(jié)構(gòu)

觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)

播放由生物興趣小組學(xué)生代表錄制的菜

豆種子解剖視頻；組織學(xué)生以小組為單位進

行實驗操作并繪制種子結(jié)構(gòu)示意圖，教師巡

回指導(dǎo)。

抽取小組代表指認種子各部分結(jié)構(gòu)、展

示繪制的結(jié)構(gòu)示意圖，教師采用投屏展示課

件。

過渡：是不是所有種子都是這樣的結(jié)構(gòu)

呢?讓我們再解剖玉米種子看看。

觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)

閱讀P70觀察玉米種子結(jié)構(gòu)的方法步

驟，嘗試用簡練語言概括出來。

根據(jù)學(xué)生匯報步驟分段播放興趣小組學(xué)

生代表錄制的玉米種子解剖視頻，教師補充

強調(diào)操作要點。

組織學(xué)生以小組為單位進行實驗操作并

對照課本玉米種子示意圖識別結(jié)構(gòu)，教師巡

回指導(dǎo)（5min）o

抽取小組代表投屏指認種子各部分結(jié)

構(gòu)，教師根據(jù)學(xué)生識圖張貼各結(jié)構(gòu)名稱。

做完實驗后，請同學(xué)思考以下問題：

（1）以上兩種種子結(jié)構(gòu)有何異同呢？

（2）種子的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，各結(jié)構(gòu)

功能是什么呢?

（3）種皮有什么作用？豆類植物的子葉

有什么作用？

（4）種子中哪一部分將來能發(fā)育成一個

植物體？

（5）遇碘變藍是淀粉的特性。玉米胚乳

遇碘變藍說明什么？

（6）菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)有哪些

不同點和相同點？請你根據(jù)觀察結(jié)果完成下

表。

種子類型不同點相同點

菜豆種子

玉米種子

教師總結(jié)：

胚是新植物的幼體，由胚芽、胚軸、胚

根和子葉組成。有的種子還有胚乳。

教師引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課本P71內(nèi)容，思考:

(1)種子植物的定義？

(2)同苔葬植物和蕨類植物相比，種子

植物為什么更適應(yīng)陸地環(huán)境？

教師總結(jié)：

能結(jié)種子的植物叫種子植物。

同苔解植物和蕨類植物相比，種子植物

之所以更適應(yīng)陸地環(huán)境，能產(chǎn)生種子是一個

重要的原因。另外，種子植物的受精擺脫了

對水環(huán)境的依賴。

作業(yè)

學(xué)法“種子植物”

設(shè)計

第二節(jié)種子植物

板書一、種子的結(jié)構(gòu)

設(shè)計1.單子葉植物

2.雙子葉植物

教學(xué)

反思

教學(xué)內(nèi)容：2.1.2種子植物（2）第課時主備人:

生命觀念：描述子葉和胚乳在種子中重要作用，形成結(jié)構(gòu)

與功能相統(tǒng)一的生命觀念。

科學(xué)思維：用比較法，說明雙子葉植物和單子葉植物的葉

脈的區(qū)別。

教學(xué)目標(biāo)探究實踐：

1.收集常見植物的種子和果實，辨別種子和果實。

2.觀察種子的著生位置，區(qū)分裸子植物和被子植物。

態(tài)度責(zé)任：觀察要全面、細致和實事求是；要有計劃和耐

心；要積極思考，多問為什么；多與同學(xué)交流、討論。

1.能夠區(qū)分單雙子葉植物的種子結(jié)構(gòu)。

教學(xué)重點

2.能夠區(qū)分裸子植物和被子植物的結(jié)構(gòu)特點。

1.能夠正確說出菜豆種子和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)及相同

教學(xué)難點點和不同點。

2.能夠區(qū)分單雙子葉植物的種子結(jié)構(gòu)。

課本與教材、多媒體設(shè)

教學(xué)課時1教具準(zhǔn)備

備

教學(xué)方法講授法、討論法、練習(xí)法

教學(xué)過程二次備課

一、課堂導(dǎo)入

回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

雙子葉植物：兩片子葉、網(wǎng)狀葉脈、須

根系

單子葉植物：一片子葉、平行葉脈、直

根系

種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境生產(chǎn)，能夠產(chǎn)

生種子。

①多細胞，生命力更強，壽命更長。

②有種皮保護。

③含有豐富的營養(yǎng)