初中地理七年級上冊第二單元《地球的運動》第1課時學習內容地球的自轉學習目標運用地球儀或軟件，演示地球的自轉運動，說出地球的自轉方向、周期結合實例，說出地球自轉產生的主要自然現(xiàn)象及其對人們生產生活的影響3、會進行簡單的區(qū)時計算，進一步感受自轉對人們生產生活的影響課前預習單項目內容策略1查閱收集準備準備好地球儀、光源（手電筒、手機）、地圖冊、教材學生預習教材內容，閱讀地圖冊2明確預習目標知道地球的運動方式有哪些？什么是自轉。能說出地球自轉的環(huán)繞中心、方向、周期，嘗試在自己的腦海里想象地球自轉并撥動地球儀。3、嘗試去理解地球自轉產生的自然現(xiàn)象，試著感受自轉對我們生活的影響。3設計簡單的問題引導地球的運動方式有___________、____________地球自轉的方向是_____、周期是____________朝向太陽的半球稱為_______半球；背向太陽的半球稱為_______半球經(jīng)度不同的地點，地方時也______________5、經(jīng)度每___________°劃分一個時區(qū)，東西各劃分_______個時區(qū)，全球共劃分成________個時區(qū)。4質疑問難預習中，我還遇到了下面不理解的問題，期待與同學、老師一起解決。__________________________________________________________________________________你的問題可以是關于.....2．試著解決自己的問題。自評他評★：完成1~2項

★★：完成1~3項

★★★：完成1~4項設計意圖1、準備好本節(jié)課所需要的教學工具，做好上課準備，節(jié)約時間2、讓學生熟悉教材內容，初步了解有關地球自轉的基礎知識3、讓成績好的同學能嘗試借助書本和預習單，自主理解地球自轉的地理意義課中任務單任務一：[自主學習]說出地球自轉周期，在下畫中畫出地球自轉方向，并組內展示。任務二：[對比實驗]三人一組，演示地球自轉，解說自轉產生的自然現(xiàn)象，談一談自轉給生產生活帶來的影響，并展示。過程一：組員A手持光源，組員B解說假如地球不自轉，此時會產生什么現(xiàn)象，對我們的生產生活有何影響？過程二：組員A手持光源，組員B撥動地球，演示地球自轉，組員C解說自轉產生的自然現(xiàn)象以及對我們生產生活會帶來哪些有利的影響。[小組合作]演示地球自轉，在圖中用紅色筆標出晨線，判斷晝半球、夜半球，說出地球自轉產生的自然現(xiàn)象。甲：_____半球乙：_____半球自轉產生的自然現(xiàn)象：任務三：[小組合作]暢談地球自轉給生產生活帶來的影響，計算下題。2024年7月26日19時30分，在巴黎舉辦的第33屆夏季奧林匹克運動會開幕式，重慶人要想準時收看，應該什么時候？設計意圖讓學生深入理解有關地球自轉的相關內容通過三個任務來明確學生需要掌握的三個方面的知識：地球自轉的基本規(guī)律，自轉產生的自然現(xiàn)象，感受自轉對生產生活的影響，層層深入，逐漸變難。不同難度的任務用不同的學習方法，如任務一自主學習加展示，讓學生來教學生，更加吸引學生興趣，老師點撥。通過任務學習讓學生形成尊重客觀事實的科學態(tài)度，順應自然規(guī)律進行社會活動所展現(xiàn)的智慧，樹立尊重自然，順應自然的觀念課后作業(yè)單鞏固知識類1、下列四幅圖中，地球自轉方向正確的是（

）讀圖，完成下面小題。2．地球自轉的周期是（

）A．一年 B．一個月 C．一天 D．—小時3．圖中A點處于黑夜,B點處于白晝，再過不久，A地也將進入白晝，造成這種現(xiàn)象的原因是（

）A．地球自轉 B．太陽東升西落 C．地球公轉 D．晝夜長短的變化實踐活動類[記錄觀察]1、記錄某一天日出時間，日出方向（利用手機軟件以及指南針等app2、觀察教室上午、下午哪個時間段能射進太陽光，從而判斷教室窗戶朝向，利用所學知識解釋。拓展提升類讀地球光照示意圖，回答下列問題(1)B點所在的經(jīng)線稱為，A點的經(jīng)度是；A、B兩點中，_______點先日出，C、D兩點中，點首先進入黑夜。(2)北京時間指的是區(qū)的區(qū)時，當北京時間是10月9日9點時，英國倫敦（中時區(qū)）是點。四、跨學科類[寫一寫]假如地球不自轉，這個世界會變成怎樣的世界？寫一篇小作文，形式不限設計意圖課后作業(yè)分層次，由易到難，