班主任素質(zhì)大賽復(fù)習(xí)題(含答案)一、單選題1.班主任工作的首要任務(wù)是（）A.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展B.建立班集體C.培養(yǎng)學(xué)生的民主作風(fēng)D.形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣答案：B。班主任工作的首要任務(wù)是組織和培養(yǎng)班集體。2.了解和研究學(xué)生是班主任工作的（）A.中心環(huán)節(jié)B.基礎(chǔ)C.重要內(nèi)容D.根本目的答案：B。了解和研究學(xué)生是班主任工作的基礎(chǔ)。3.班級(jí)管理的主要功能是（）A.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率B.維持班級(jí)秩序C.形成良好的班風(fēng)D.鍛煉學(xué)生能力、學(xué)會(huì)自治自理答案：A。班級(jí)管理的主要功能是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。4.班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)。這項(xiàng)工作是（）A.建立學(xué)生檔案B.班主任工作總結(jié)C.班主任工作計(jì)劃D.操行評(píng)定答案：D。操行評(píng)定是班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)。5.班級(jí)管理常見的幾種模式有（）A.常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理B.制度管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理C.制度管理、交叉管理、民主管理、目標(biāo)管理D.制度管理、交叉管理、教師管理、目標(biāo)管理答案：A。班級(jí)管理常見的模式有常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理。6.學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是（）A.科任教師B.班主任C.級(jí)任導(dǎo)師D.班委會(huì)答案：B。學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是班主任。7.班主任與學(xué)生共同確立班級(jí)總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進(jìn)班級(jí)管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方法屬于（）A.平行管理B.常規(guī)管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：D。題干描述的是目標(biāo)管理的定義。8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。9.班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力；二是（）A.年齡影響力B.性別影響力C.個(gè)性影響力D.學(xué)術(shù)影響力答案：C。班主任在班級(jí)管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在職權(quán)影響力和個(gè)性影響力上。10.班級(jí)人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是（）A.交往B.學(xué)習(xí)C.課堂D.課外活動(dòng)答案：A。交往是班級(jí)人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段。11.班主任在班級(jí)管理中，創(chuàng)造美好的情景來感染和熏陶學(xué)生的方法是（）A.情感激勵(lì)法B.說理法C.自我管理法D.情景法答案：D。情景法是指班主任在班級(jí)管理中，創(chuàng)造美好的情景來感染和熏陶學(xué)生。12.班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）A.班級(jí)目標(biāo)B.學(xué)生守則C.班主任工作計(jì)劃D.班主任工作總結(jié)答案：A。班級(jí)目標(biāo)是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。13.班主任工作的重要內(nèi)容之一是開展以班級(jí)（）為核心的常規(guī)管理。A.規(guī)章制度B.教學(xué)規(guī)則C.教育目的D.培養(yǎng)目標(biāo)答案：A。班主任工作的重要內(nèi)容之一是開展以班級(jí)規(guī)章制度為核心的常規(guī)管理。14.學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）A.共青團(tuán)組織B.教導(dǎo)處C.總務(wù)處D.班級(jí)答案：D。班級(jí)是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織。15.班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的方式叫做（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：C。民主管理是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的一種管理方式。16.班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是（）A.共同的奮斗目標(biāo)B.班主任的要求C.班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)D.共同的活動(dòng)答案：A。共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力。17.班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是（）A.班主任B.班委會(huì)C.共青團(tuán)D.少先隊(duì)答案：A。班主任是班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心。18.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和（）A.專政型B.指導(dǎo)型C.民主型D.溺愛型答案：C。班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般分為權(quán)威型、放任型和民主型。19.班主任工作的中心任務(wù)是（）A.組建良好的班集體B.促進(jìn)班集體全體成員的全面發(fā)展C.指導(dǎo)本班班委、共青團(tuán)組織工作D.評(píng)定學(xué)生操行答案：B。班主任工作的中心任務(wù)是促進(jìn)班集體全體成員的全面發(fā)展。20.班級(jí)管理的基本功能是（）A.運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計(jì)各種不同教學(xué)活動(dòng)B.調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性C.幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人D.進(jìn)行社會(huì)角色的學(xué)習(xí)答案：B。調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性是班級(jí)管理的基本功能。21.班主任對(duì)學(xué)生個(gè)體的了解一般從（）入手。A.學(xué)生的行為表現(xiàn)B.學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)C.學(xué)生的興趣愛好D.學(xué)生的家庭情況答案：A。班主任對(duì)學(xué)生個(gè)體的了解一般從學(xué)生的行為表現(xiàn)入手。22.班級(jí)管理的主要對(duì)象是（）A.班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)B.班級(jí)信息C.學(xué)生D.班級(jí)資料答案：C。班級(jí)管理的主要對(duì)象是學(xué)生。23.班主任工作的重要性體現(xiàn)在多個(gè)方面，以下不屬于其重要性的是（）A.班主任是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者與教育者B.班主任是校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任的有力助手C.班主任是聯(lián)系班級(jí)任課教師的紐帶D.班主任是學(xué)生的朋友，不需要有權(quán)威答案：D。班主任需要在學(xué)生中樹立一定的權(quán)威，才能更好地開展工作，所以D選項(xiàng)不屬于班主任工作重要性的體現(xiàn)。24.班級(jí)管理中制定的規(guī)章制度應(yīng)具有明確性、可行性和（）A.民主性B.強(qiáng)制性C.隨意性D.靈活性答案：A。班級(jí)管理中制定的規(guī)章制度應(yīng)具有明確性、可行性和民主性。25.以下哪種情況最需要班主任進(jìn)行個(gè)別教育（）A.班級(jí)中出現(xiàn)普遍的紀(jì)律問題B.學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上有共同的困惑C.個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題D.班級(jí)組織集體活動(dòng)答案：C。個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題需要班主任進(jìn)行個(gè)別教育。二、多選題1.班主任了解學(xué)生的方法有（）A.觀察法B.談話法C.書面材料分析法D.調(diào)查訪問法答案：ABCD。班主任了解學(xué)生的方法有觀察法、談話法、書面材料分析法、調(diào)查訪問法等。2.班級(jí)管理的原則包括（）A.科學(xué)性原則B.民主性原則C.自覺性原則D.整體性原則答案：ABCD。班級(jí)管理的原則包括科學(xué)性原則、民主性原則、自覺性原則、整體性原則等。3.班集體的基本特征包括（）A.明確的共同目標(biāo)B.一定的組織結(jié)構(gòu)C.共同的生活準(zhǔn)則D.集體成員之間平等、心理相容的氛圍答案：ABCD。班集體的基本特征包括明確的共同目標(biāo)、一定的組織結(jié)構(gòu)、共同的生活準(zhǔn)則、集體成員之間平等、心理相容的氛圍。4.班主任在班級(jí)管理中的地位是（）A.班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者B.班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者C.班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家D.班級(jí)制度的貫徹者答案：ABC。班主任在班級(jí)管理中的地位是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者、班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者、班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家。5.班級(jí)活動(dòng)的形式有（）A.主題班會(huì)B.文體活動(dòng)C.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)D.科技活動(dòng)答案：ABCD。班級(jí)活動(dòng)的形式有主題班會(huì)、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科技活動(dòng)等。6.以下屬于班主任工作職責(zé)的有（）A.全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生B.認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作C.組織、指導(dǎo)開展班會(huì)等班級(jí)活動(dòng)D.與任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系答案：ABCD。全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生、認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作、組織指導(dǎo)開展班會(huì)等班級(jí)活動(dòng)、與任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系都屬于班主任的工作職責(zé)。7.良好班集體形成的標(biāo)志有（）A.共同的奮斗目標(biāo)B.健全的組織系統(tǒng)C.正確的輿論與良好的班風(fēng)D.嚴(yán)格的規(guī)章制度答案：ABCD。良好班集體形成的標(biāo)志有共同的奮斗目標(biāo)、健全的組織系統(tǒng)、正確的輿論與良好的班風(fēng)、嚴(yán)格的規(guī)章制度。8.班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行操行評(píng)定的一般步驟是（）A.學(xué)生自評(píng)B.小組評(píng)議C.班主任評(píng)價(jià)D.信息反饋答案：ABCD。班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行操行評(píng)定的一般步驟是學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)議、班主任評(píng)價(jià)、信息反饋。9.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD。班級(jí)管理的模式有常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理。10.班主任在班級(jí)管理中應(yīng)扮演的角色有（）A.教育者B.組織者C.指導(dǎo)者D.服務(wù)者答案：ABCD。班主任在班級(jí)管理中應(yīng)扮演教育者、組織者、指導(dǎo)者、服務(wù)者等角色。11.以下哪些屬于班級(jí)文化的內(nèi)容（）A.班級(jí)物質(zhì)文化B.班級(jí)制度文化C.班級(jí)精神文化D.班級(jí)行為文化答案：ABCD。班級(jí)文化包括班級(jí)物質(zhì)文化、班級(jí)制度文化、班級(jí)精神文化、班級(jí)行為文化。12.班主任與家長(zhǎng)溝通的方式有（）A.家訪B.家長(zhǎng)會(huì)C.電話溝通D.網(wǎng)絡(luò)溝通答案：ABCD。班主任與家長(zhǎng)溝通的方式有家訪、家長(zhǎng)會(huì)、電話溝通、網(wǎng)絡(luò)溝通等。13.班級(jí)管理中，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力的方法有（）A.建立健全班級(jí)規(guī)章制度B.設(shè)立多樣化的班級(jí)崗位C.開展自我教育活動(dòng)D.給予學(xué)生充分的自主權(quán)答案：ABCD。培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力可以通過建立健全班級(jí)規(guī)章制度、設(shè)立多樣化的班級(jí)崗位、開展自我教育活動(dòng)、給予學(xué)生充分的自主權(quán)等方法。14.影響班級(jí)人際關(guān)系的因素有（）A.相似性因素B.互補(bǔ)性因素C.儀表因素D.空間距離因素答案：ABCD。影響班級(jí)人際關(guān)系的因素有相似性因素、互補(bǔ)性因素、儀表因素、空間距離因素等。15.班主任在班級(jí)管理中運(yùn)用激勵(lì)手段的方法有（）A.目標(biāo)激勵(lì)B.榜樣激勵(lì)C.情感激勵(lì)D.競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)答案：ABCD。班主任在班級(jí)管理中運(yùn)用激勵(lì)手段的方法有目標(biāo)激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、情感激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)等。三、填空題1.班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和（）。答案：教育者2.班級(jí)管理的對(duì)象是班級(jí)中的各種管理資源，而主要對(duì)象是（）。答案：學(xué)生3.班集體形成的基礎(chǔ)是（）。答案：明確的共同目標(biāo)4.班主任了解學(xué)生最基本的方法是（）。答案：觀察法5.班級(jí)管理的基本模式有常規(guī)管理、平行管理、民主管理和（）。答案：目標(biāo)管理6.操行評(píng)定一般包括學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)議、（）和信息反饋等四個(gè)步驟。答案：班主任評(píng)價(jià)7.班級(jí)文化主要包括班級(jí)物質(zhì)文化、班級(jí)制度文化、班級(jí)精神文化和（）。答案：班級(jí)行為文化8.班主任與學(xué)生建立良好關(guān)系的前提是（）。答案：了解和尊重學(xué)生四、案例分析題案例一李老師是一位新班主任，在接手班級(jí)后，他為了迅速樹立自己的權(quán)威，制定了非常嚴(yán)格的班級(jí)規(guī)章制度，對(duì)于違反規(guī)定的學(xué)生嚴(yán)懲不貸。一開始，班級(jí)紀(jì)律有了明顯改善，但沒過多久，學(xué)生們開始出現(xiàn)抵觸情緒，班級(jí)氛圍變得壓抑，部分學(xué)生甚至故意違反紀(jì)律來挑戰(zhàn)李老師的權(quán)威。請(qǐng)分析李老師在班級(jí)管理中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。答案：李老師在班級(jí)管理中存在的問題：-管理方式過于強(qiáng)硬：?jiǎn)渭円揽繃?yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)懲措施來管理班級(jí)，缺乏對(duì)學(xué)生的情感關(guān)懷和溝通，容易引起學(xué)生的反感和抵觸情緒。-缺乏民主參與：在制定規(guī)章制度時(shí)沒有讓學(xué)生參與進(jìn)來，學(xué)生只是被動(dòng)地接受，缺乏對(duì)規(guī)則的認(rèn)同感和遵守的自覺性。-忽視學(xué)生心理需求：沒有考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求，過于強(qiáng)調(diào)權(quán)威，沒有給予學(xué)生足夠的尊重和自主空間。改進(jìn)建議：-采用民主管理方式：在制定班級(jí)規(guī)章制度時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生參與討論，充分聽取他們的意見和建議，讓學(xué)生感受到自己是班級(jí)的主人，增強(qiáng)他們對(duì)規(guī)則的認(rèn)同感和遵守的自覺性。-加強(qiáng)情感溝通：關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解他們的需求和困惑，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，用情感來感化學(xué)生，讓學(xué)生愿意接受老師的教育和管理。-適度調(diào)整管理策略：在堅(jiān)持原則的前提下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和表現(xiàn)，靈活調(diào)整管理策略，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膶捜莺凸膭?lì)，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。案例二在某班級(jí)中，有一名學(xué)生小王經(jīng)常在課堂上搗亂，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。班主任多次對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，但效果不佳。后來，班主任了解到小王的父母經(jīng)常吵架，家庭氛圍緊張，導(dǎo)致小王情緒不穩(wěn)定。請(qǐng)分析該案例中班主任應(yīng)采取哪些措施來幫助小王。答案：-加強(qiáng)情感關(guān)懷：班主任要給予小王更多的關(guān)心和愛護(hù)，讓他感受到溫暖和支持，幫助他緩解因家庭問題帶來的不良情緒。可以在課余時(shí)間與小王談心，傾聽他的煩惱，表達(dá)對(duì)他的理解和關(guān)心。-與家長(zhǎng)溝通合作：及時(shí)與小王的父母取得聯(lián)系，向他們反饋小王在學(xué)校的表現(xiàn)，了解家庭情況。建議家長(zhǎng)改善家庭氛圍，減少爭(zhēng)吵，為小王創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。同時(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何正確教育孩子，給予孩子更多的關(guān)注和陪伴。-引導(dǎo)正確行為：幫助小王認(rèn)識(shí)到自己在課堂上搗亂行為的錯(cuò)誤，引導(dǎo)他樹立正確的行為觀念?？梢酝ㄟ^與小王一起制定行為規(guī)范和目標(biāo)，鼓勵(lì)他逐步改正不良行為。當(dāng)小王有良好表現(xiàn)時(shí)，及時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他的自信心和自我控制能力。-組織集體活動(dòng)：安排一些集體活動(dòng)，讓小王積極參與其中，培養(yǎng)他的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。在活動(dòng)中，讓他感受到集體