第第頁吉林省長春市德惠市2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試題一、單選題1．如圖，下列所示變化屬于化學(xué)變化的是（）A．對玻片呼氣B．蠟燭的燃燒C．濕衣晾干D．燈泡通電發(fā)光2．下列實驗操作中，錯誤的是（）A．連接儀器B．鐵絲燃燒C．液體加熱D．點燃酒精燈3．下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述、錯誤的是（）A．在通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體B．氧氣在低溫高壓時可變?yōu)橐后w或固體C．氧氣極易溶于水D．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體4．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（）A．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減少B．在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化C．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加D．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率5．地殼中含量最多的元素是（）A．Si B．Al C．O D．Fe6．五氧化二氮的化學(xué)式是（）A．5O2N B．O5N2 C．N2O5 D．2N5O7．實驗室用加熱氯酸鉀(有少量的二氧化錳)制氧氣的化學(xué)方程式是（）A．KClO3MnC．2KClO3Mn8．下列關(guān)于S+O2點燃__SOA．表示硫與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化硫B．參加反應(yīng)的硫與氧氣的質(zhì)量比是2：1C．反應(yīng)前后硫原子、氧原子的個數(shù)均不變D．參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化硫的分子個數(shù)比為1：19．某學(xué)生量取液體，視線與液體凹液面的最低處相平，讀數(shù)為30mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為20mL，則該同學(xué)實際倒出的液體體積為（）A．大于10mL B．小于10mL C．等于10mL D．無法確定10．現(xiàn)將10gA和足量B混合加熱，A和B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，10gA完全反應(yīng)后生成8gC和4gD，則參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比是（）A．1：1 B．2：1 C．4：1 D．5：1二、填空題11．用化學(xué)用語填空。（1）2個氮氣分子。（2）鐵元素。（3）氧化鎂中氧元素的化合價。12．根據(jù)下圖回答下列問題：（1）硅原子的核電荷數(shù)為。（2）氟元素與硅元素最本質(zhì)的區(qū)別是。13．已知“”、“”表示不同元素的原子，如圖所表示的氣體物質(zhì)中：（1）其中表示混合物的是。（2）表示單質(zhì)的是。（3）表示化合物的是。14．在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子中，找出符合下列條件的粒子名稱，填在相應(yīng)的橫線上：（1）不帶電的粒子是。（2）化學(xué)變化中的最小粒子是。（3）決定原子質(zhì)量大小的粒子是。15．生活中處處有化學(xué)，請從化學(xué)的視角分析：（1）疫情期間我們戴著口罩預(yù)防病毒進入體內(nèi)的原理與化學(xué)實驗中操作相同。（2）變癟的乒乓球放到熱水中能鼓起來，原因是（請從微觀角度解釋）。16．在化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項中①原子的數(shù)目，②分子的數(shù)目，③原子的種類，④物質(zhì)的種類，⑤分子的種類，肯定不會改變的是；肯定會改變的是。17．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：（1）小明是個善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生，做完實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應(yīng)基本類型方面，三個化學(xué)反應(yīng)都是反應(yīng)：（2）小明還總結(jié)出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲、丙集氣瓶底部少量水的目的分別是、。18．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源。（1）利用如圖所示的裝置可以探究水的組成。通電一段時間后，兩試管上方聚集無色氣體，甲、乙兩種氣體的體積比約為2：1，經(jīng)檢驗，甲氣體是，此實驗說明水是由兩種元素組成的；（2）本實驗反應(yīng)的化學(xué)方程式為。19．對人吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同的探究，請你填寫下列空格。結(jié)論：（1）呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多，證明呼出的氣體比空氣中的含量高。（2）對著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明。三、綜合題20．小英同學(xué)從水庫中取出渾濁水樣進行實驗。（1）將水樣靜置，用如圖裝置進行過濾，其操作規(guī)范的是____（填序號）。A．用玻璃棒引流B．濾紙邊緣高出漏斗C．漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內(nèi)壁D．將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內(nèi)壁E．用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度（2）在處理后的水樣中加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說明該水樣屬于（填“硬水”或“軟水”）。（3）生活中常用的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。（4）為了人類的生存和發(fā)展，人類必須愛惜水。下列做法不利于保護水資源的是____（填序號）。A．生活污水直接排放 B．提倡使用節(jié)水器具C．工業(yè)上冷卻水重復(fù)利用 D．園林澆灌用滴灌、噴灌21．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。以下為初中化學(xué)常見實驗，按要求回答問題。（1）圖A木條放在蠟燭火焰上片刻后（填序號）處炭化程度最大；（2）圖B發(fā)現(xiàn)酚酞溶液變紅，說明分子的性質(zhì)是____（填序號）；A．分子很小 B．分子在不斷運動 C．分子之間有間隔（3）圖C紅磷燃燒的化學(xué)方程式為，實驗結(jié)束后，吸入左瓶的水量明顯小于左瓶空氣體積的1/5，可能原因是（填序號）。A．紅磷過量B．氣密性不好C．燃燒完成后未冷卻到室溫就打開止水夾22．下列裝置常用于實驗室制取氣體，請回答下列問題。（1）寫出儀器①的名稱。（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是。（填字母序號），在裝入藥品前應(yīng)先。（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為。（4）用裝置C收集氧氣時，其驗滿的方法是。（5）用E裝置收集氧氣時，當(dāng)觀察到時，再開始收集。四、計算題23．禽流感病毒首先在雞、鴨等飛禽身上發(fā)現(xiàn)。對雞、鴨舍進行消毒時常用15%的過氧乙酸溶液，過氧乙酸的化學(xué)式是CH3COOOH。試計算：（1）一個過氧乙酸分子中有個原子。（2）過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比。（3）過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（精確到0.1%）。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A、對玻片呼氣，只是水的狀態(tài)發(fā)生了改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、蠟燭的燃燒，有二氧化碳等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；C、濕衣晾干，只是水的狀態(tài)發(fā)生了改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、燈泡通電發(fā)光，只是能量的轉(zhuǎn)變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故答案為：B。

【分析】有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化。2．【答案】D【解析】【解答】A、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作不符合題意；B、鐵絲在氧氣中燃燒時，為防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶，集氣瓶底預(yù)先鋪上一層細沙或放少量的水，圖中所示操作不符合題意；C、給試管中的液體加熱液體取用量不能超過試管容積的三分之一，試管夾夾在離試管口三分之一處，試管要與桌面呈45°角，要先預(yù)熱再固定加熱，圖中所示操作不符合題意；D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作符合題意。故答案為：D。【分析】A、根據(jù)儀器的連接方法分析

B、根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象分析

C、根據(jù)給試管中液體加熱的方法分析

D、根據(jù)酒精燈的使用方法分析3．【答案】C【解析】【解答】A.常溫常壓下，氧氣是一種無色無味的氣體，A描述不符合題意；B.氧氣在加壓降溫時，可以轉(zhuǎn)變成液態(tài)或固態(tài)，B描述不符合題意；C.氧氣不易溶于水，C描述符合題意；D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，D描述不符合題意；故答案為：C。【分析】根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)進行分析4．【答案】D【解析】【解答】催化劑是指能改變反應(yīng)速率，但其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故答案為：D。

【分析】根據(jù)催化劑的概念進行分析5．【答案】C【解析】【解答】地殼中元素含量由高到低依次為氧、硅、鋁、鐵、鈣等，因此含量最多的元素是氧元素。故答案為：C?！痉治觥扛鶕?jù)地殼中元素的含量及分布回答。6．【答案】C【解析】【解答】解：由化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，則五氧化二氮的化學(xué)式為N205．故選：C．【分析】化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，據(jù)此進行分析解答．7．【答案】D【解析】【解答】A.KClOB.KClO3MnO2C.2KClOD.2KClO故答案為：D。

【分析】化學(xué)方程式的書寫，首先遵循客觀事實，其次遵循質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)的條件和箭頭要搭配合適8．【答案】B【解析】【解答】A.表示硫與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化硫，是正確的敘述；B.根據(jù)質(zhì)量關(guān)系可知參加反應(yīng)的硫與氧氣的質(zhì)量比是1：1，原選項是錯誤的敘述；C.反應(yīng)前后硫原子、氧原子的個數(shù)均不變，根據(jù)質(zhì)量守恒定律是正確的敘述；D.根據(jù)化學(xué)方程式的含義知，參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化硫的分子個數(shù)比為1：1，是正確的敘述；故答案為：B。

【分析】根據(jù)化學(xué)方程式含義、化學(xué)變化前后原子種類和個數(shù)不變分析。9．【答案】A【解析】【解答】某學(xué)生量取液體，視線與液體凹液面的最低處相平，讀數(shù)為30mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為20mL，則實際剩余液體體積小于20mL，則該同學(xué)實際倒出的液體體積大于10mL；故答案為：A。

【分析】讀取量筒的示數(shù)時，如果俯視，讀出的示數(shù)比實際值偏大；如果仰視，讀出的示數(shù)比實際值偏小，因此正確的方法是視線與凹液面的最低處相平。10．【答案】D【解析】【解答】10gA完全反應(yīng)后生成8gC和4gD，由質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為2g，故參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比是10g：2g=5：1．故選D．【分析】由題意可知，反應(yīng)物是A和B，生成物是C和D，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以求出參加反應(yīng)的B的質(zhì)量，進而求出參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比．11．【答案】（1）2N2（2）Fe（3）Mg【解析】【解答】（1）化學(xué)式前的數(shù)字表示分子個數(shù)，則2個氮氣分子表示2N2。（2）鐵元素的符號為Fe。（3）氧化鎂中氧元素的化合價為-2價，元素符號正上方的數(shù)字表示元素化合價，且正負號在前，數(shù)字在后，則氧化鎂中氧元素的化合價的符號為MgO

【分析】認清化學(xué)用語表達的對象是分子、原子、離子、元素還是化合價，在正確的化學(xué)用語前或者其他位置添加適當(dāng)?shù)臄?shù)字表示正確的含義。12．【答案】（1）14（2）質(zhì)子數(shù)不同（合理即可）【解析】【解答】（1）元素周期表左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，而原子序數(shù)=原子的核電荷數(shù)，則硅原子的核電荷數(shù)為14。（2）決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)），則氟元素與硅元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）不同。

【分析】元素周期表一格中，左上角的數(shù)是原子序數(shù)，右上角是元素符號，中間是元素名稱，最下面是相對原子質(zhì)量。13．【答案】（1）B（2）CD或DC（3）A【解析】【解答】（1）A中只有一種分子，屬于純凈物；B中含有兩種分子，屬于混合物；C中只有一種分子，屬于純凈物；D中只有一種分子，屬于純凈物。則表示混合物的是B。（2）單質(zhì)是指只含一種元素的純凈物，化合物是指含有多種元素的純凈物。A中分子含有兩種原子，則其對應(yīng)的物質(zhì)中含有兩種元素，屬于化合物；C中分子只含有一種原子，則其對應(yīng)的物質(zhì)中含有一種元素，屬于單質(zhì)；D中分子只含有一種原子，則其對應(yīng)的物質(zhì)中含有一種元素，屬于單質(zhì)。則表示單質(zhì)的是CD。（3）由前面分析可知，表示化合物的是A。

【分析】（1）根據(jù)混合物是由多種物質(zhì)組成的進行分析；

（2）根據(jù)單質(zhì)是由多種元素組成的純凈物進行分析；

（3）根據(jù)化合物是由不同種元素組成的純凈物進行分析。14．【答案】（1）分子、原子、中子（2）原子（3）質(zhì)子、中子【解析】【解答】（1）在原子中，質(zhì)子帶正電，中子不帶電，電子帶負電，且質(zhì)子與電子所帶電荷數(shù)量相對，電性相反，則原子不顯電性，分子由原子構(gòu)成，則分子也不顯電性，故不帶電的粒子是分子、原子、中子。（2）化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新的分子，則化學(xué)變化中的最小粒子是原子。（3）原子中含有質(zhì)子、中子和電子，但電子質(zhì)量很小，幾乎不計，則決定原子質(zhì)量大小的粒子是質(zhì)子和中子。

【分析】（1）根據(jù)不帶電的粒子進行分析

（2）根據(jù)原子的概念進行分析

（3）根據(jù)原子的質(zhì)量主要集中在原子核上進行分析15．【答案】（1）過濾（2）分子間有間隔，受熱間隔變大（合理即可）【解析】【解答】（1）口罩能使空氣透過，但不能讓病毒透過，其原理與過濾操作相同。（2）變癟的乒乓球放到熱水中能鼓起來，是因為分子之間有間隔，且溫度升高，分子間隔變大。

【分析】（1）根據(jù)固液分離的操作是過濾進行分析

（2）根據(jù)分子的特性進行分析16．【答案】①③或③①；④⑤或⑤④【解析】【解答】在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)量、個數(shù)不變，元素種類不變，而分子種類、物質(zhì)種類肯定改變，分子的數(shù)目可能改變。故肯定不會改變的是①③；肯定會改變的是④⑤。

【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律的理解進行分析17．【答案】（1）化合（2）吸收二氧化硫，防止污染空氣；防止鐵燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底【解析】【解答】（1）硫燃燒生成二氧化硫，紅磷燃燒生成五氧化二磷，鐵燃燒生成四氧化三鐵，這三個反應(yīng)均是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)。（2）甲實驗為硫燃燒，生成的二氧化硫有毒，集氣瓶中水的作用是吸收有害氣體，防止污染空氣；丙實驗是鐵燃燒，集氣瓶中水的作用是防止高溫熔融物濺落瓶底，使瓶底炸裂。

【分析】（1）根據(jù)反應(yīng)的特點進行分析

（2）根據(jù)硫和氧氣在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析18．【答案】（1）氫氣或O2；氫、氧（2）2【解析】【解答】（1）電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，甲試管與電源負極相連，則甲氣體為氫氣；氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，根據(jù)反應(yīng)前后元素組成不變，則水是由氫、氧元素組成。（2）水電解生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為2H

【分析】根據(jù)電解水的現(xiàn)象和結(jié)論進行分析19．【答案】（1）二氧化碳或CO2（2）呼出的氣體水蒸氣含量多【解析】【解答】（1）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多，證明呼出的氣體比空氣中二氧化碳的含量高。（2）對著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明呼出的氣體比空氣中水蒸氣的含量高。

【分析】（1）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行分析

（2）根據(jù)水蒸氣遇冷會液化進行分析20．【答案】（1）A；D（2）硬水（3）煮沸（4）A【解析】【解答】（1）A、過濾時需用玻璃棒引流，操作正確；B、濾紙邊緣不能高于漏斗邊緣，操作不正確；C、漏斗末端頸尖應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁，操作不正確；D、將濾紙潤濕，并將其緊貼漏斗內(nèi)壁，操作正確；E、過濾時不能用玻璃棒攪拌，以防將濾紙破損，操作不正確。故答案為：AD。（2）通常用硬水和軟水鑒別硬水，其中產(chǎn)生較少泡沫，較多浮渣的是硬水。（3）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。（4）A、生活污水直接排放，不利于保護水資源；B、提倡使用節(jié)水器具，能節(jié)約用水，有利于保護水資源；C、工業(yè)上冷卻水重復(fù)利用，能節(jié)約用水，有利于保護水資源；D、園林澆灌用滴灌、噴灌，能節(jié)約用水，有利于保護水資源。故答案為：A。

【分析】（1）根據(jù)過濾的注意事項進行分析；

（2）根據(jù)硬軟水的檢驗現(xiàn)象進行分析

（3）根據(jù)生活中利用煮沸的方法降低水的硬度進行分析

（4）根據(jù)保護水資源的措施進行分析21．【答案】（1）a（2）B（3）4P+5O【解析】【解答】（1）由于蠟燭火焰的外焰溫度最高，則圖A木條放在蠟燭火焰上片刻后，a處炭化程度最大。（2）圖B實驗中，濃氨水和酚酞溶液沒有接觸，但酚酞溶液變紅，說明分子在不斷運動，故答案為：B。（3）圖C中，紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O實驗結(jié)束后，測定結(jié)果小于五分之一，原因可能為：B、氣密性不好，實驗過程中，由于紅磷消耗氧氣，裝置中的壓強小于外界大氣