ADDINCNKISM.UserStyle5.1《延續(xù)文化血脈》教學(xué)設(shè)計核心素養(yǎng)目標1、通過以“觀看湖南省博物館的展品”為例，了解中華文化的特點及重要性。2、通過以“游覽長沙橘子洲”為例，掌握文化自信的原因及做法。3、通過以“鳳凰古城的美德故事”為例，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。學(xué)情分析九年級學(xué)生對中華文化已有初步認知，能列舉傳統(tǒng)節(jié)日、經(jīng)典著作等文化符號，但對文化內(nèi)涵的理解較表層。他們具備一定抽象思維能力，卻難以將文化傳承與時代發(fā)展、個人成長深度關(guān)聯(lián)。學(xué)生通過影視、網(wǎng)絡(luò)接觸過多元文化，易出現(xiàn)文化認同模糊，需強化對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的認知。課前調(diào)查顯示，80%學(xué)生能說出3個以上文化遺產(chǎn)，但僅30%能解釋其當(dāng)代意義。學(xué)習(xí)中可能存在的難點：文化創(chuàng)新與傳承的關(guān)系、中華傳統(tǒng)美德的現(xiàn)實踐行。需結(jié)合案例引導(dǎo)學(xué)生從情感認同上升到理性認知，增強文化自信。教材分析《延續(xù)文化血脈》是部編版道德與法治九年級上冊第三單元第五課第一框內(nèi)容。本框包括“中華文化根”和“美德萬年長”兩目。第一目介紹了中華文化的產(chǎn)生、特點、價值和傳承發(fā)展，重點是理解堅定文化自信的重要性及方法。第二目闡釋了中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵、價值以及青少年踐行美德的行動。本框起著承上啟下的作用，既深化了前面所學(xué)內(nèi)容，又為后面學(xué)習(xí)中華民族精神等內(nèi)容做好鋪墊。教法學(xué)法討論法、案例教學(xué)重點傳承中華文化、堅定文化自信；踐行中華傳統(tǒng)美德。難點理解中華文化的重要性、堅定文化自信。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課小劉的朋友圈——小劉覺得湖南是旅游勝地，于是來到了湖南旅游，今天我們就一起跟著小劉感受湖南的文化魅力！教師點撥引入課題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣新課新授第一站：小劉觀史館，細品傳統(tǒng)文化味議學(xué)情景一：湖南博物院——解鎖文化的“基因”小劉的第一站來到了湖南省博物館，在這里她看到了各種各樣的文物.....議學(xué)任務(wù)：這些文物體現(xiàn)了哪些群體的智慧？他們?nèi)绾喂餐瑒?chuàng)造文化？生答：人民的智慧。各族人民團結(jié)互助，相互學(xué)習(xí)，用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)建設(shè)祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化。議學(xué)任務(wù)：這些文物分別對應(yīng)中華文化的哪些組成部分？從時間、內(nèi)容、傳承角度，總結(jié)中華文化的特點。生答：語言文字、科技工藝、文學(xué)藝術(shù)。師小結(jié)：（1）產(chǎn)生：各族人民團結(jié)互助，相互學(xué)習(xí)，用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)建設(shè)祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化。（2）組成：獨具特色的語言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚世界的科技工藝，異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)，等等。（3）★特點：源遠流長、博大精深，薪火相傳、歷久彌新議學(xué)情景二：湖南博物院——感受文化的“力量”小劉在博物館內(nèi)參觀“2025年3月湖南非遺數(shù)字化特展”。她看到了湘繡機器人刺繡、AR還原馬王堆帛書，還看到2025年長沙文和友推出的“非遺美食盲盒”——融合湘劇臉譜造型的糖畫。議學(xué)任務(wù)：從博物館的展品中，你感受到了文化的什么力量？為什么說中華文化是民族的精神動力？生答：文化是一個國家、一個民族的靈魂。師小結(jié)：①文化是一個國家、一個民族的靈魂。②★中華文化積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動力。③中華文化獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。議學(xué)情景二：湖南博物院——感受文化的“力量”小劉通過參觀不同的展區(qū)，找到了各自的代表性展品。議學(xué)任務(wù)：以上展區(qū)分別代表了什么文化？說明中國特色社會主義文化的內(nèi)涵是什么？生答：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化。師小結(jié)：中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。第二站：小劉游洲頭，深植文化自信根議學(xué)情景三：橘子洲頭——堅定文化自信的“實踐”小劉的第二站來到了長沙橘子洲頭，在這里她感受到了不一樣的情感....2025年在橘子洲開展了一系列文化活動。青春劇場利用新媒體創(chuàng)新紅色文化傳播形式，非遺活動將傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合等。吸引了眾多游客前來觀看。議學(xué)任務(wù)：（1）這些活動是在弘揚什么文化？小劉通過這些活動感受到了什么樣的情感？（2）為什么我們要堅定文化自信？生答：弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅定文化自信。師小結(jié)：①文化自信是一個國家、一個民族對自身文化價值的充分肯定，是對自身文化生命力的堅定信念，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。（文化自信的內(nèi)涵）②沒有高度文化自信，沒有文化繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。③堅定文化自信，事關(guān)國運興衰、文化安全和民族精神的傳承發(fā)展。議學(xué)情景三：橘子洲頭——堅定文化自信的“實踐”實例1：橘子洲與湖南省社科院合作，以馬克思主義歷史觀梳理“朱張會講”“毛澤東橘子洲考察”等歷史事件，編寫《橘子洲文化基因圖譜》，作為中小學(xué)生研學(xué)教材。實例2：景區(qū)推出“非遺+科技”項目——游客通過AR技術(shù)“參與”湘繡制作：掃描繡品可觀看非遺傳承人講解，同時屏幕生成自己設(shè)計的“數(shù)字繡品”，分享至社交平臺。實例3：2025年“七一”期間，橘子洲舉辦“中外青年重走革命路”活動，中外學(xué)生共同演繹《沁園春·長沙》情景劇，外國學(xué)生用中文朗誦革命詩詞。議學(xué)任務(wù)：這些案例分別用了哪些方法推動文化發(fā)展，請結(jié)合以上案例，選取一個角度，分析如何讓橘子洲文化的發(fā)展更具活力，更易傳播？生答：“堅持以馬克思主義為指導(dǎo)”、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”、“繼承革命文化，吸收外來”。議學(xué)活動：我為橘子洲文化發(fā)展獻計策師小結(jié)：①必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。②繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化，不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。第三站：小劉行古城，遍沐傳統(tǒng)美德風(fēng)議學(xué)情景四：鳳凰古城——美德的尋蹤與傳承小劉在手機上看到了一個2025年鳳凰古城的材料，于是將旅游的最后一站定在了鳳凰古城。展示材料。議學(xué)任務(wù)：你從鳳凰古城的“美容師”里感受到了什么？傳統(tǒng)美德和中華文化有何關(guān)聯(lián)？為什么要弘揚中華傳統(tǒng)美德？生答：敬業(yè)的美德，中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓。師小結(jié)：①中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，蘊含著豐富的道德資源，熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想，是世代相傳的民族智慧，是建設(shè)富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國的精神力量。②中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)融入中華民族的思維方式、價值觀念、行為方式和風(fēng)俗習(xí)慣，成為一種文化基因。③美德走進生活、走向未來，我們的人生才會更加美好、更加幸福。議學(xué)情景四：鳳凰古城——美德的尋蹤與傳承小劉在古城參加了一個活動——“美德尋寶”，她收集到了三個資料....議學(xué)任務(wù)：小劉收集到的這三個資料分別體現(xiàn)了什么傳統(tǒng)美德？說明傳統(tǒng)美德具有什么特點？生答：誠信、愛國、孝親敬老。內(nèi)涵豐富，博大精深。師小結(jié)：（1）特點：內(nèi)涵豐富，博大精深。（2）內(nèi)容：①憂國憂民、道濟天下的愛國情懷。②勤勞勇敢、自強不息的奮進品格。③自尊互敬、助人為樂的和樂風(fēng)范。④誠信守法、見利思義的高尚情操。⑤孝敬父母、尊敬師長的倫理規(guī)范。⑥律己寬人、揚善抑惡的處世準則。議學(xué)活動：延續(xù)古城美德故事議學(xué)任務(wù)：完成表格，說說作為青少年，如何弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德？生答：①美德的力量在于踐行。推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)，青少年責(zé)無旁貸；②倡導(dǎo)向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民，青少年必須身體力行。師小結(jié)：①美德的力量在于踐行。推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)，青少年責(zé)無旁貸；②倡導(dǎo)向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民，青少年必須身體力行。情感升華：愿你們當(dāng)好文化傳承的火種，用創(chuàng)新讓傳統(tǒng)煥彩，以行動讓美德延續(xù)。讓千年文脈在青春中流淌，讓文化之光照亮前路，做無愧于時代的文化傳人。課后作業(yè)：必做：《延續(xù)文化血脈》基訓(xùn)選做：分享一下你去過哪些地方旅游，當(dāng)?shù)赜惺裁刺厣幕?，談?wù)勀愕母惺?。分組討論并回答問題。出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生回答出示圖片，學(xué)生回答觀看材料，學(xué)生回答觀看材料，學(xué)生回答。分析材料，學(xué)生回答。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容思考歸納問題，明確知識點。引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生合作探究、歸納問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生思考問題，激發(fā)學(xué)生興趣。通過材料，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生合作探究、歸納問題的能力。通過材料及文字材料，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，激發(fā)學(xué)生興趣，明確中華美德的內(nèi)涵及重要性。由學(xué)生自己歸納總結(jié)，鍛煉學(xué)生的概括能力、思維能力、語言表達能力；幻燈片出示知識總結(jié)脈絡(luò)圖，將知識點升華。拓展延伸1.北京中軸線是中國現(xiàn)存最為完整的傳統(tǒng)都城中軸線建筑群。始建于13世紀,形成于16世紀,不斷演進發(fā)展至今的北京中軸線,是中國傳統(tǒng)都城中軸線發(fā)展至成熟階段的杰出范例,是中華文明的歷史見證。北京中軸線的歷史,從一個側(cè)面反映出中華文化 ()①源遠流長②海納百川③與時俱進④歷經(jīng)滄桑A.①③ B.①④ C.②③ D.②④2.城市中裝修噪聲大引發(fā)的鄰里糾紛不算少。一對情侶裝修婚房前,給鄰居手寫小卡片提前告知,還送上糖果和毛巾,讓鄰居們心生暖意。這件事給我們的啟迪是 ()①弘揚換位思考的美德,杜絕摩擦②中華傳統(tǒng)美德已成為文化基因,人人能自覺踐行③中華傳統(tǒng)美德要融入人們的行為方式④美德的力量在于踐行,美德要走進生活①② B.①④ C.③④ D.②③3.“白日不到處,青春恰自來。苔花如米小,也學(xué)牡丹開。”《苔》這首沉寂了300年的小詩被支教的梁老師和大山里的孩子們在央視《經(jīng)典詠流傳》的舞臺上喚醒、刷爆朋友圈,有人說這首詩一日的傳播量超過此前300年。你對此文化現(xiàn)象的感觸是 ()①中華文化具有與時俱進的創(chuàng)造力,雖歷經(jīng)滄桑仍歷久彌新②增強了我們的文化自信③熱捧傳統(tǒng)文化就是盲目跟風(fēng)④要全面弘揚我國的傳統(tǒng)文化A.①② B.①③ C.②③ D.③④答案：ACA思考、完成練習(xí)，分享答案。圍繞堅定文化自信、踐行中華美德等重、難點內(nèi)容了解學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)本節(jié)課圍繞“延續(xù)文化血脈”主題，引導(dǎo)學(xué)生認識中華文化的博大精深。通過案例分析，學(xué)生理解了中華文化的形成與獨特價值，明確中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是民族的精神命脈。課堂重點講解了傳承中華文化的意義，結(jié)合非遺保護、傳統(tǒng)節(jié)日等實例，讓學(xué)生體會文化傳承的實踐路徑。同時，強調(diào)弘揚中華傳統(tǒng)美德的重要性，通過典型人物事跡，深化對“美德的力量在于踐行”的認識。最后引導(dǎo)學(xué)生思考青少年在文化傳承中的責(zé)任，達成了“認同文化、傳承文化、踐行美