2024年嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員(中級)職業(yè)技能鑒定考試題庫(含答案)一、單項選擇題（每題1分，共20題）1.34月齡嬰兒大動作發(fā)展的典型表現(xiàn)是（）A.獨坐5秒以上B.扶坐時頭穩(wěn)定C.手膝爬行D.扶站片刻答案：B2.關(guān)于67月齡嬰兒精細動作發(fā)展，正確的描述是（）A.能用拇指與食指捏取小丸B.可將積木從一手倒換到另一手C.能有意識地將玩具放入容器D.會用食指戳按鈕答案：B3.1215月齡嬰幼兒語言發(fā)展的核心目標(biāo)是（）A.說出23字短句B.理解100個以上詞匯C.用單字或疊詞表達需求D.模仿簡單兒歌節(jié)奏答案：C4.下列哪項不屬于1824月齡嬰幼兒社會性發(fā)展特征（）A.出現(xiàn)“分享”行為萌芽B.對陌生人產(chǎn)生明顯恐懼C.喜歡參與同伴平行游戲D.能識別自己的照片答案：B（注：陌生人恐懼高峰在812月齡）5.為89月齡嬰兒設(shè)計認知引導(dǎo)活動時，重點應(yīng)關(guān)注（）A.因果關(guān)系理解（如搖鈴發(fā)聲）B.形狀配對（如積木入孔）C.分類能力（如區(qū)分玩具與食物）D.客體永存概念（如藏玩具尋找）答案：D6.嬰幼兒缺鐵性貧血的早期典型表現(xiàn)是（）A.皮膚蒼白、食欲減退B.注意力不集中、易煩躁C.呼吸急促、心率加快D.異食癖（如吃紙屑）答案：B7.針對15月齡仍不會獨走的嬰幼兒，引導(dǎo)員首先應(yīng)（）A.增加扶走練習(xí)時間B.評估大動作發(fā)育里程碑C.建議使用學(xué)步車輔助D.檢查是否存在肌張力異常答案：B8.2歲嬰幼兒正確的膳食安排是（）A.每日4餐（3主餐+1加餐）B.以奶粉為主，輔食為輔C.食物性狀為細顆?；蜍浌腆wD.每日鹽攝入量不超過3克答案：C（注：2歲每日鹽≤2克，4餐應(yīng)為3主餐+2加餐）9.下列哪項是3月齡嬰兒情緒發(fā)展的典型表現(xiàn)（）A.出現(xiàn)“社會性微笑”（對人臉笑）B.因需求未滿足而哭鬧C.對熟悉照料者產(chǎn)生依戀D.用尖叫表達興奮答案：A10.關(guān)于嬰幼兒早期閱讀引導(dǎo)，錯誤的做法是（）A.6月齡提供布書或觸摸書B.1歲選擇色彩對比強烈的圖畫書C.2歲鼓勵指認畫面中的物品D.3歲要求復(fù)述故事完整情節(jié)答案：D11.1012月齡嬰兒自主進食引導(dǎo)的關(guān)鍵是（）A.提供長柄勺子讓其練習(xí)B.完全由成人喂食保證營養(yǎng)C.給予手指食物（如軟面條）D.限制進食時間避免玩耍答案：C12.嬰幼兒分離焦慮最明顯的階段是（）A.36月齡B.814月齡C.1824月齡D.23歲答案：B13.針對2歲嬰幼兒挑食行為，正確的干預(yù)策略是（）A.強迫進食拒絕的食物B.用零食替代正餐補充營養(yǎng)C.展示成人進食的積極示范D.單獨制作“特殊餐”滿足需求答案：C14.下列哪項屬于嬰幼兒粗大動作發(fā)展異常信號（）A.5月齡俯臥時不能抬頭45°B.10月齡獨坐時身體搖晃C.16月齡扶家具能走D.2歲獨走時偶爾摔跤答案：A15.設(shè)計01歲嬰幼兒親子游戲時，核心原則是（）A.強調(diào)游戲的教育目標(biāo)B.以成人主導(dǎo)游戲流程C.注重感官刺激與互動D.訓(xùn)練特定技能（如爬）答案：C16.嬰幼兒維生素D缺乏性佝僂病初期的主要表現(xiàn)是（）A.方顱、雞胸B.夜間驚啼、多汗C.手鐲腳鐲征D.下肢O型腿答案：B17.18月齡嬰幼兒認知能力評估的重點是（）A.點數(shù)13個物品B.按形狀/顏色分類C.模仿畫直線D.理解“大小”概念答案：D18.關(guān)于嬰幼兒如廁訓(xùn)練，正確的時機是（）A.810月齡能感知便意B.1214月齡主動表示要排便C.1824月齡能聽懂“坐小馬桶”指令D.3歲前必須完成訓(xùn)練答案：C19.2歲嬰幼兒語言發(fā)展的常見問題是（）A.只能說50個以內(nèi)詞匯B.句子結(jié)構(gòu)混亂（如“媽媽飯吃”）C.完全不能模仿發(fā)音D.拒絕與他人交流答案：B20.嬰幼兒安全防護中，1歲以下最需防范的危險是（）A.高處墜落B.誤吞小物件C.燙傷D.寵物抓傷答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.79月齡嬰幼兒動作發(fā)展引導(dǎo)重點包括（）A.練習(xí)從俯臥翻到仰臥B.扶站時練習(xí)屈膝C.訓(xùn)練拇食指對捏D.鼓勵手膝爬行答案：BCD（注：6月齡前已掌握翻身）2.12歲嬰幼兒認知發(fā)展特點包括（）A.開始理解簡單因果關(guān)系（如推玩具車會動）B.能完成34塊簡單拼圖C.對“藏貓貓”游戲失去興趣D.會用手勢表示“不要”答案：ABD3.嬰幼兒社會性發(fā)展引導(dǎo)的策略有（）A.多創(chuàng)造與同伴互動的機會B.當(dāng)孩子爭搶玩具時立即介入阻止C.用“情緒標(biāo)簽”幫助識別感受（如“你生氣了”）D.鼓勵獨立完成力所能及的事（如自己脫襪子）答案：ACD4.關(guān)于嬰幼兒喂養(yǎng)指導(dǎo)，正確的做法是（）A.6月齡添加輔食應(yīng)從單一食物開始（如強化鐵米粉）B.1歲后每日奶量保持500ml左右C.2歲幼兒可嘗試淡口味家庭飲食D.3歲前避免添加任何調(diào)味品答案：ABC（注：2歲后可少量加鹽）5.嬰幼兒常見情緒問題的干預(yù)原則包括（）A.接納情緒，不否定感受（如“你難過是正常的”）B.用轉(zhuǎn)移注意力緩解劇烈情緒（如哭鬧時展示新玩具）C.要求孩子“馬上停止哭泣”D.引導(dǎo)用語言或動作表達需求（如“你想要小熊嗎？”）答案：ABD6.03歲嬰幼兒發(fā)展觀察記錄的內(nèi)容應(yīng)包括（）A.具體行為表現(xiàn)（如“10:00玩積木時主動遞給同伴1塊”）B.環(huán)境與成人互動情況（如“媽媽在旁邊鼓勵‘真棒’”）C.主觀評價（如“社交能力良好”）D.持續(xù)時間與頻率（如“持續(xù)5分鐘，共發(fā)生3次”）答案：ABD7.針對2歲嬰幼兒攻擊性行為（如推打同伴），引導(dǎo)方法有（）A.立即抓住手，嚴肅說“不可以”B.帶離現(xiàn)場，平靜后討論“推人會疼”C.懲罰性取消游戲資格（如“今天不能玩玩具”）D.示范正確方式（如“想玩可以說‘給我玩玩’”）答案：ABD8.嬰幼兒精細動作發(fā)展里程碑正確的有（）A.45月齡：抓握撥浪鼓B.910月齡：捏取小丸（如葡萄干）C.1516月齡：用勺子舀起食物（可能灑落）D.2425月齡：用剪刀剪直線答案：ABC（注：用剪刀通常在3歲后）9.家長常見的早期教育誤區(qū)包括（）A.過早訓(xùn)練坐、站（如5月齡用學(xué)步車）B.過度保護限制探索（如“地上臟不能爬”）C.用電子產(chǎn)品替代親子互動D.根據(jù)嬰幼兒興趣調(diào)整活動內(nèi)容答案：ABC10.嬰幼兒睡眠引導(dǎo)的正確方法有（）A.建立固定睡前程序（如洗澡講故事關(guān)燈）B.夜間哭鬧立即抱起安撫C.1歲后逐漸減少夜奶次數(shù)D.保證白天有足夠活動量答案：ACD三、判斷題（每題1分，共10題）1.4月齡嬰兒可以添加蛋黃作為第一種輔食。（）答案：×（注：應(yīng)從強化鐵米粉開始）2.1歲嬰幼兒每日睡眠時間應(yīng)保證1114小時（含午睡）。（）答案：√3.2歲嬰幼兒出現(xiàn)“自我中心”行為（如不愿分享玩具）是正常發(fā)展現(xiàn)象。（）答案：√4.為促進語言發(fā)展，應(yīng)多對嬰幼兒說“兒語”（如“吃飯飯”“喝水水”）。（）答案：×（注：應(yīng)逐漸過渡到規(guī)范語言）5.3月齡嬰兒對“躲貓貓”游戲無反應(yīng)屬于發(fā)育異常。（）答案：×（注：客體永存概念通常在8月齡后發(fā)展）6.嬰幼兒摔倒后若立即大哭，說明沒有嚴重損傷，無需檢查。（）答案：×（注：需觀察是否有嘔吐、嗜睡等異常）7.18月齡嬰幼兒能理解“把球給爸爸”的指令，屬于語言理解能力發(fā)展。（）答案：√8.為培養(yǎng)獨立性，1歲嬰兒吃飯時應(yīng)完全自己吃，成人不幫忙。（）答案：×（注：需適當(dāng)輔助，避免挫敗感）9.嬰幼兒發(fā)熱時，應(yīng)立即用酒精擦拭身體降溫。（）答案：×（注：酒精可能導(dǎo)致中毒，建議物理降溫用溫水）10.2歲嬰幼兒仍有吃手行為，需強行制止并佩戴手套。（）答案：×（注：需觀察是否因焦慮，可通過轉(zhuǎn)移注意力緩解）四、簡答題（每題5分，共5題）1.簡述810月齡嬰幼兒大動作發(fā)展特點及引導(dǎo)方法。答案：特點：能熟練獨坐，開始手膝爬行（部分扶物站起）。引導(dǎo)方法：①提供安全爬行環(huán)境（如地墊），用玩具在前方吸引；②扶站時托住腋下，鼓勵屈膝練習(xí)；③避免過早使用學(xué)步車；④通過“爬隧道”“追球”等游戲增加爬行興趣。2.列舉12歲嬰幼兒語言發(fā)展引導(dǎo)的5種具體方法。答案：①日常對話中描述正在做的事（如“媽媽在給寶寶穿襪子”）；②閱讀時鼓勵指認畫面物品并說出名稱；③玩“打電話”游戲，模仿簡單對話（如“喂，寶寶在哪里？”）；④重復(fù)嬰幼兒發(fā)出的聲音并擴展成短句（如寶寶說“果果”，回應(yīng)“寶寶想吃蘋果”）；⑤唱簡單兒歌，鼓勵跟念最后一個字。3.如何評估2歲嬰幼兒社會性發(fā)展水平？請列出4項觀察指標(biāo)。答案：①是否愿意與熟悉同伴一起玩（平行游戲）；②對成人指令（如“把玩具收起來”）的配合度；③能否用語言或動作表達需求（如“抱抱”“不要”）；④面對陌生環(huán)境時的情緒反應(yīng)（如是否緊張但能逐漸適應(yīng)）；⑤是否出現(xiàn)分享/幫助行為（如給媽媽遞紙巾）。4.針對15月齡挑食（只吃米飯，拒絕蔬菜）的嬰幼兒，設(shè)計干預(yù)方案（需包含家庭指導(dǎo)要點）。答案：①評估營養(yǎng)狀況：檢查身高體重是否達標(biāo)，是否存在缺鐵等問題；②調(diào)整喂養(yǎng)方式：將蔬菜切碎混入米飯（如胡蘿卜飯），或做成小餅、丸子；③示范引導(dǎo)：家長自己多吃蔬菜并表現(xiàn)出享受（如“菠菜真好吃，像小火車”）；④增加蔬菜接觸：讓孩子參與擇菜、洗小番茄等過程，提高興趣；⑤不強迫進食：拒絕時收走，下一餐再提供，避免形成對抗；⑥減少零食：兩餐間只給水果或少量酸奶，保持饑餓感。5.簡述03歲嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員與家長溝通的核心原則。答案：①尊重家長：傾聽需求，避免否定其養(yǎng)育方式（如不說“你這樣帶錯了”）；②基于發(fā)展規(guī)律：用具體案例解釋行為的正常性（如“2歲任性是自我意識發(fā)展”）；③提供可操作建議：給出具體方法（如“孩子搶玩具時，可以說‘輪流玩’并示范”）；④關(guān)注個體差異：強調(diào)每個孩子發(fā)展速度不同，避免與他人盲目比較；⑤建立信任：保持耐心，定期反饋進展（如“上周嘗試后，寶寶今天吃了2口青菜”）。五、案例分析題（每題10分，共2題）案例1：媽媽反映：“寶寶18月齡，最近特別‘不聽話’，讓他收玩具偏要扔，不讓摸插座偏要伸手，還經(jīng)常摔東西發(fā)脾氣?！眴栴}：分析該行為的發(fā)展原因，提出3條具體引導(dǎo)策略。答案：發(fā)展原因：1824月齡是“第一反抗期”，嬰幼兒自我意識萌芽，通過“拒絕”“挑戰(zhàn)規(guī)則”確認自己的能力，同時語言表達能力有限，無法準(zhǔn)確表達需求，易因挫敗而發(fā)脾氣。引導(dǎo)策略：①提供有限選擇：用“你要收積木還是小車？”替代“快收玩具”；②明確安全界限：對危險行為（如摸插座）嚴肅說“不可以”，并提供替代物（如安全玩具）；③接納情緒并引導(dǎo)表達：孩子摔東西時說“你生氣了對嗎？可以告訴媽媽‘我不想收’”，情緒平復(fù)后一起收拾；④示范正確行為：成人收玩具時說“積木回家啦”，孩子模仿時及時鼓勵（如“寶寶幫積木找到家，真棒！”）。案例2：12月齡男嬰，體重8.5kg（同月齡均值10.2kg），身高71cm（均值76cm），家長主訴“孩子吃得少，每次喂飯要追著喂30分鐘以上”。問題：分析可能原因，提出喂養(yǎng)指導(dǎo)方案（需包含具體措施）。答案：可能原因：①喂養(yǎng)方式不當(dāng)：追喂導(dǎo)致孩子失去饑餓感，進食興趣降低；②輔食性狀不合適：仍吃稀粥、米糊，缺乏咀嚼刺激，影響食欲；③零食過多：兩餐間吃水果、餅干，正餐不餓；④缺鋅或缺鐵：導(dǎo)致食欲減退；⑤運動不足：活動量少，能量消耗低。指導(dǎo)方案：（