體育教師專業(yè)知識考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.人體運(yùn)動時，心血管系統(tǒng)會發(fā)生一系列調(diào)節(jié)反應(yīng)，其中主要通過（）來調(diào)節(jié)心輸出量。A.心率和每搏輸出量B.血壓和心率C.每搏輸出量和血壓D.血管彈性和心率2.運(yùn)動中出現(xiàn)肌肉痙攣時，通常應(yīng)采用（）的方法進(jìn)行緩解。A.冷敷B.熱敷C.牽引痙攣肌肉D.按摩其他部位肌肉3.以下哪種運(yùn)動項(xiàng)目主要發(fā)展人體的無氧耐力？（）A.馬拉松B.800米跑C.100米跑D.3000米跑4.體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能建立正確的運(yùn)動表象，教師應(yīng)多采用（）。A.分解練習(xí)法B.完整練習(xí)法C.直觀教學(xué)法D.重復(fù)練習(xí)法5.籃球比賽中，進(jìn)攻方球員在三秒?yún)^(qū)內(nèi)停留超過三秒，應(yīng)判罰（）。A.技術(shù)犯規(guī)B.違例C.侵人犯規(guī)D.不判罰6.足球比賽中，當(dāng)球的（）球體，無論在空中或地面越過邊線或端線，應(yīng)判界外球或球門球、角球。A.1/2B.1/3C.全部D.3/47.體操教學(xué)中，幫助學(xué)生克服恐懼心理，教師可采用（）。A.降低器械高度B.增加練習(xí)難度C.減少保護(hù)與幫助D.批評指責(zé)學(xué)生8.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中，水平四對應(yīng)的學(xué)段是（）。A.小學(xué)1-2年級B.小學(xué)3-6年級C.初中D.高中9.以下哪種營養(yǎng)素是人體運(yùn)動時的主要能源物質(zhì)？（）A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.碳水化合物D.維生素10.運(yùn)動損傷發(fā)生后，早期處理的RICE原則中，“I”代表（）。A.休息B.冰敷C.加壓包扎D.抬高患肢11.田徑運(yùn)動中，徑賽項(xiàng)目的距離是從起點(diǎn)線的（）量至終點(diǎn)線的（）。A.后沿；后沿B.前沿；前沿C.后沿；前沿D.前沿；后沿12.排球比賽中，每隊(duì)最多擊球（）次（攔網(wǎng)除外），就要將球擊回對方場區(qū)。A.2B.3C.4D.513.體育教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)包括四個要素，即行為主體、（）、行為條件和表現(xiàn)程度。A.行為動詞B.行為內(nèi)容C.行為方式D.行為結(jié)果14.韻律操和健美操屬于（）。A.有氧運(yùn)動B.無氧運(yùn)動C.力量運(yùn)動D.柔韌性運(yùn)動15.學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中，為了達(dá)到某種目的而主動采取的對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和控制的一系列方法，稱為（）。A.體育學(xué)習(xí)策略B.體育學(xué)習(xí)方法C.體育學(xué)習(xí)技能D.體育學(xué)習(xí)能力二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）1.體育教學(xué)過程的基本要素包括（）。A.教師B.學(xué)生C.體育教材D.教學(xué)環(huán)境2.以下屬于有氧運(yùn)動的有（）。A.游泳B.舉重C.騎自行車D.俯臥撐3.籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合包括（）。A.傳切配合B.突分配合C.掩護(hù)配合D.策應(yīng)配合4.運(yùn)動損傷的預(yù)防原則有（）。A.加強(qiáng)安全教育B.做好準(zhǔn)備活動C.掌握正確的技術(shù)動作D.加強(qiáng)易傷部位的訓(xùn)練5.體育與健康課程的特性包括（）。A.基礎(chǔ)性B.實(shí)踐性C.健身性D.綜合性三、判斷題（每題1分，共10分）1.體育鍛煉能提高人體的免疫力，所以鍛煉強(qiáng)度越大越好。（）2.足球比賽中，守門員在本方罰球區(qū)內(nèi)可以用手觸球。（）3.體育教學(xué)中，講解與示范相結(jié)合可以提高教學(xué)效果。（）4.人體的運(yùn)動系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌組成。（）5.籃球比賽中，三分線外投籃命中得3分，三分線內(nèi)投籃命中得2分。（）6.運(yùn)動后應(yīng)立即大量飲水，以補(bǔ)充水分。（）7.體育與健康課程的教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生掌握體育技能。（）8.田徑運(yùn)動中的田賽項(xiàng)目是指以遠(yuǎn)度和高度計(jì)算成績的項(xiàng)目。（）9.排球比賽中，發(fā)球方贏球得分后繼續(xù)發(fā)球。（）10.體育教學(xué)評價只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，不關(guān)注學(xué)習(xí)過程。（）四、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣是體育教學(xué)中的重要任務(wù)，以下是一些可行的方法：-優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：選擇豐富多樣、符合學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)的體育項(xiàng)目。例如，對于小學(xué)生可以多安排趣味性強(qiáng)的游戲和簡單的體育技能項(xiàng)目，如跳繩游戲、踢毽子等；對于中學(xué)生則可以增加一些具有挑戰(zhàn)性和競技性的項(xiàng)目，如籃球比賽、田徑競賽等。同時，引入新興的體育項(xiàng)目，如攀巖、輪滑等，滿足學(xué)生的好奇心和探索欲。-改進(jìn)教學(xué)方法：采用多樣化的教學(xué)方法，避免單一枯燥的教學(xué)模式。可以運(yùn)用游戲教學(xué)法，將體育技能融入到游戲中，讓學(xué)生在玩的過程中學(xué)習(xí)和提高。例如，在籃球教學(xué)中開展“運(yùn)球接力賽”“投籃挑戰(zhàn)賽”等游戲。運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，如模擬運(yùn)動會、野外探險(xiǎn)等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。還可以采用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組中相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互競爭，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和學(xué)習(xí)積極性。-建立良好的師生關(guān)系：教師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的個性差異，與學(xué)生建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中，教師要多鼓勵、多表揚(yáng)學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。例如，當(dāng)學(xué)生完成一個較難的動作時，教師給予肯定和贊揚(yáng)：“你做得太棒了，繼續(xù)加油！”-開展體育競賽活動：定期組織校內(nèi)體育競賽活動，如運(yùn)動會、籃球聯(lián)賽、足球比賽等，為學(xué)生提供展示自我的平臺，讓學(xué)生在競賽中體驗(yàn)成功的喜悅和競爭的樂趣。同時，鼓勵學(xué)生參加校外的體育比賽，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的競技水平和心理素質(zhì)。-營造良好的體育氛圍：學(xué)校要營造濃厚的體育氛圍，通過校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等形式宣傳體育知識和體育明星的事跡，激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛。此外，學(xué)校還可以舉辦體育文化節(jié)、體育講座等活動，豐富學(xué)生的體育文化生活。2.請簡述運(yùn)動損傷的急救原則和常見的急救方法。運(yùn)動損傷的急救原則和常見急救方法如下：-急救原則-搶救生命：在運(yùn)動損傷發(fā)生后，首先要判斷傷者的生命體征，如呼吸、心跳等是否正常。如果出現(xiàn)呼吸心跳驟停等危及生命的情況，應(yīng)立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇等急救措施，以挽救傷者的生命。-防止傷勢惡化：采取有效的措施防止損傷進(jìn)一步加重。例如，對于骨折傷者，要進(jìn)行簡單的固定，避免骨折部位移動造成二次損傷；對于出血傷者，要及時止血，防止失血過多。-及時轉(zhuǎn)送：在進(jìn)行初步急救處理后，要盡快將傷者送往附近的醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步的診斷和治療。在轉(zhuǎn)送過程中，要注意搬運(yùn)方法和傷者的體位，避免加重傷勢。-常見急救方法-止血：常見的止血方法有加壓包扎止血法、指壓止血法和止血帶止血法。加壓包扎止血法是最常用的方法，用干凈的紗布、毛巾等覆蓋傷口，然后用繃帶或三角巾進(jìn)行包扎，適當(dāng)加壓以達(dá)到止血的目的。指壓止血法是用手指壓迫傷口近心端的動脈，阻斷血流，達(dá)到止血的效果。止血帶止血法一般用于四肢大動脈出血，使用時要注意止血帶的松緊度和使用時間，避免造成肢體缺血壞死。-固定：對于骨折、關(guān)節(jié)脫位等傷者，需要進(jìn)行固定。固定的目的是限制受傷部位的活動，減輕疼痛，防止損傷加重?？梢杂媚景?、樹枝、硬紙板等作為固定材料，將受傷部位固定在合適的位置。在固定時，要注意不要過緊或過松，避免影響血液循環(huán)。-搬運(yùn)：正確的搬運(yùn)方法對于避免傷者傷勢加重非常重要。對于傷勢較輕的傷者，可以采用攙扶、背負(fù)等方法進(jìn)行搬運(yùn)；對于傷勢較重的傷者，如脊柱骨折、顱腦損傷等，要采用擔(dān)架搬運(yùn)，并注意保持傷者的身體平衡和穩(wěn)定，避免顛簸和晃動。-心肺復(fù)蘇：當(dāng)傷者出現(xiàn)呼吸心跳驟停時，要立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇包括胸外按壓和人工呼吸兩個部分。胸外按壓的頻率為每分鐘100-120次，按壓深度為5-6厘米；人工呼吸與胸外按壓的比例為2:30，即每進(jìn)行30次胸外按壓，進(jìn)行2次人工呼吸。3.簡述體育與健康課程的基本理念。體育與健康課程的基本理念主要包括以下幾個方面：-堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長：體育與健康課程以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生健康意識和健康行為的養(yǎng)成。通過體育教學(xué)和體育活動，讓學(xué)生掌握體育與健康的基本知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的健康生活方式和良好的體育道德品質(zhì)，為學(xué)生的終身健康奠定基礎(chǔ)。-激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣：興趣是最好的老師，體育與健康課程強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中參與體育活動。通過多樣化的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，滿足學(xué)生的不同需求和興趣愛好，使學(xué)生在運(yùn)動中體驗(yàn)到樂趣和成就感，從而培養(yǎng)學(xué)生自覺參與體育鍛煉的意識和習(xí)慣，形成終身體育的觀念。-以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)：體育與健康課程關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。例如，教師可以通過設(shè)置問題情境、組織小組討論等方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。-關(guān)注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學(xué)生受益：我國地域遼闊，不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、文化背景和體育資源存在差異。同時，學(xué)生之間也存在個體差異，如身體條件、興趣愛好、運(yùn)動能力等。體育與健康課程充分考慮這些差異，根據(jù)不同地區(qū)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定適宜的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法和評價方式，確保每一位學(xué)生都能在體育與健康課程中有所收獲，得到發(fā)展。五、論述題（15分）論述如何在體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的教育。在體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，可以從以下幾個方面入手：-培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)：身體素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。在體育教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別和身體狀況，合理安排教學(xué)內(nèi)容和運(yùn)動負(fù)荷，通過各種體育項(xiàng)目的教學(xué)和訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，如力量、速度、耐力、靈敏性和柔韌性等。例如，通過田徑項(xiàng)目的教學(xué)，提高學(xué)生的奔跑速度和耐力；通過體操項(xiàng)目的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的力量和柔韌性。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺參與體育鍛煉的意識，為學(xué)生的終身健康奠定基礎(chǔ)。-培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)：體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的重要途徑。在體育活動中，學(xué)生難免會遇到各種困難和挫折，如比賽失利、動作失誤等。教師要引導(dǎo)學(xué)生正確面對這些困難和挫折，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和頑強(qiáng)毅力。例如，在長跑教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生感到疲勞想要放棄時，教師要鼓勵學(xué)生堅(jiān)持下去，克服困難，培養(yǎng)學(xué)生的耐力和毅力。同時，通過體育比賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力：創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心。在體育教學(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。例如，在體育游戲的設(shè)計(jì)和組織中，讓學(xué)生自己創(chuàng)編游戲規(guī)則和方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時，要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的體育知識和技能運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。例如，組織學(xué)生開展野外生存訓(xùn)練等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的生存能力和應(yīng)變能力。-培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)：體育教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行道德教育的重要陣地。在體育教學(xué)中，教師要通過體育活動的組織和開展，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，如遵守規(guī)則、尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。例如，在籃球比賽中，要求學(xué)生遵守比賽規(guī)則，尊重裁判的判罰，尊重對手的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭意識和體育道德風(fēng)尚。同時，通過體育活動的集體性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人、幫助他人，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。-促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展。體育教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)和體育技能的提高，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康、道德品質(zhì)和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。在體育教學(xué)中，教師要將體育與健康知識、心理健康教育、道德