好好學(xué)習(xí)天天向上第第頁(yè)《一米有多長(zhǎng)》教學(xué)目標(biāo)：1、在觀察和測(cè)量活動(dòng)中認(rèn)識(shí)米，體會(huì)米的實(shí)際意義，初步建立1米的長(zhǎng)度觀念，掌握1米=100厘米，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。2、初步學(xué)會(huì)用米為單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度(限整厘米)，能估測(cè)物體長(zhǎng)度，能選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長(zhǎng)度。3、在測(cè)量活動(dòng)中體會(huì)測(cè)量長(zhǎng)度在日常生活中的重要意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米，會(huì)測(cè)量和估別物體的長(zhǎng)度。2、難點(diǎn)是建立“1米”的實(shí)際觀念，估測(cè)物體的長(zhǎng)度。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、米尺、測(cè)量表格等。一、問(wèn)題情境引入師:同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物游樂(lè)園嗎?師:看看長(zhǎng)頸鹿和小烏龜在游樂(lè)園門口遇到了什么問(wèn)題?課件出示:教材第53頁(yè)情景圖。師：小狗門衛(wèi)告訴它們，身高1米以上要買票。看門口1米畫(huà)的標(biāo)記，長(zhǎng)頸鹿的身高超過(guò)了1米，要買票；小烏龜?shù)纳砀卟蛔?來(lái)，不用買票。師:觀察得真仔細(xì)!看到了門口處1米的地方有標(biāo)記。師:1米到底有多長(zhǎng)呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)1米有多長(zhǎng)。二、實(shí)踐活動(dòng)，探究新知活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)米,探究米和厘米之間的關(guān)系。

我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位“厘米”，知道我們食指的寬度大約是1厘米，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出直尺，找出1厘米給同桌看。同學(xué)們找得非常準(zhǔn)確，同學(xué)們看一看這是我們生活中常用的測(cè)量長(zhǎng)度的工具米尺。這把米尺的長(zhǎng)度是1米。同學(xué)們仔細(xì)觀察米尺上這一個(gè)小格的長(zhǎng)度是多少？米尺上有多少個(gè)這樣的小格？所以同學(xué)們能得出什么結(jié)論？同學(xué)們跟我一起來(lái)說(shuō)一遍。

活動(dòng)2：猜一猜，比一比

師：我們知道了1米有多長(zhǎng)，每組同學(xué)都有一個(gè)卷尺，請(qǐng)同學(xué)們拿出卷尺，找出1米給老師看看。沒(méi)錯(cuò)，同學(xué)們找的非常準(zhǔn)確。同學(xué)們，你能猜一猜，從你的腳往上量，一米能到自己身體的哪個(gè)部位嗎？（將米尺豎放，讓學(xué)生估計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)1米的長(zhǎng)度。）

師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)1米到自己身體的哪個(gè)部位呢？

師：1米到你們的下巴。

師：老師幫你來(lái)量一量，看看一米到自己身體的哪個(gè)部位？

師：同學(xué)相互幫助測(cè)量一下從腳往上量1米到自己身體的哪個(gè)部位，然后貼上五角星做標(biāo)記。師：同學(xué)們測(cè)量的很認(rèn)真，因?yàn)樯砀卟煌酝瑢W(xué)們標(biāo)記的位置也都不太一樣。

師：伸出你的一只手臂，從你的中指手指尖開(kāi)始量，看看1米到你的身體的哪個(gè)部位？用紅星貼上做一個(gè)標(biāo)記?，F(xiàn)在以小組為單位進(jìn)行測(cè)量。師：小組成員配合的很默契，因?yàn)橥瑢W(xué)們的胳膊長(zhǎng)度不同，我看到同學(xué)們標(biāo)記的位置也不太一樣。

（請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)合作量一下。）

活動(dòng)3：估一估

1、估計(jì)彩帶的長(zhǎng)度

師：有3條不同顏色的麻繩，你估計(jì)一下，哪條麻繩的長(zhǎng)度是1米？拿米尺驗(yàn)證一下，看估計(jì)的準(zhǔn)不準(zhǔn)！跟你們判斷的一樣嗎？

師：同學(xué)們估的都非常準(zhǔn)確，看來(lái)同學(xué)們都能準(zhǔn)確的感受到1米的長(zhǎng)度。測(cè)量教室寬

師：同學(xué)們估計(jì)一下，我們的黑板有多長(zhǎng)呢？

師：量一量我們的黑板有多長(zhǎng)？請(qǐng)兩組同學(xué)，每組2人，1個(gè)同學(xué)量，一個(gè)同學(xué)記錄，好不好？師：同學(xué)們我們?cè)跍y(cè)量很長(zhǎng)的物體的時(shí)候尺子長(zhǎng)度不夠的時(shí)候應(yīng)該怎們辦？生：在一米處做標(biāo)記。師：兩組同學(xué)測(cè)量的長(zhǎng)度是一樣的，測(cè)量的過(guò)程都很標(biāo)準(zhǔn)，跟同學(xué)們估計(jì)的差不多，同學(xué)們對(duì)1米長(zhǎng)度的感覺(jué)真準(zhǔn)。到這里，我想同學(xué)