風(fēng)箏制作與操作演示教學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1.理解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)組成（骨架、蒙面、提線、尾巴）及空氣動(dòng)力學(xué)原理（浮力、拉力平衡）。2.掌握傳統(tǒng)風(fēng)箏（以菱形硬翅風(fēng)箏為例）的制作流程，能獨(dú)立完成骨架扎制、蒙面粘貼、提線安裝等核心步驟。3.熟練運(yùn)用放飛技巧（逆風(fēng)起箏、放線節(jié)奏、平衡調(diào)整），解決風(fēng)箏“打轉(zhuǎn)”“俯沖”等常見問題。（二）過程與方法目標(biāo)1.通過“觀察—實(shí)踐—反思”的流程，提升動(dòng)手能力與問題解決能力。2.小組協(xié)作中培養(yǎng)溝通能力，對比不同風(fēng)箏的飛行表現(xiàn)，歸納優(yōu)化策略。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.感受傳統(tǒng)手工藝的魅力，增強(qiáng)對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)。2.體會(huì)“慢工出細(xì)活”的工匠精神，在反復(fù)調(diào)試中培養(yǎng)耐心與韌性。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.風(fēng)箏骨架的對稱扎制（十字/米字形骨架的比例、綁扎牢固度）。2.提線位置與長度的調(diào)試（影響風(fēng)箏的飛行角度與穩(wěn)定性）。3.逆風(fēng)放飛的時(shí)機(jī)把控與放線節(jié)奏。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.竹篾骨架的“烘烤塑形”（避免斷裂或變形）。2.風(fēng)箏飛行中的動(dòng)態(tài)平衡調(diào)整（結(jié)合尾巴重量、提線角度綜合優(yōu)化）。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）材料工具骨架材料：三年生毛竹篾（直徑3~5mm，經(jīng)浸泡、晾干、烘烤塑形）、棉線（或尼龍線）、白乳膠。蒙面材料：宣紙（或絹布，重量≤30g/㎡）、天然漿糊（或環(huán)保膠水）。輔助工具：美工刀、剪刀、尺子、鉛筆、砂紙（打磨竹篾毛刺）、酒精燈（或吹風(fēng)機(jī)，用于竹篾塑形）。（二）場地與設(shè)備室內(nèi)：配備工作臺(tái)、工具收納架、多媒體設(shè)備（播放風(fēng)箏歷史與原理視頻）。室外：開闊無障礙物的空地（如公園草坪，遠(yuǎn)離高壓線、道路），風(fēng)力2~5級（可通過風(fēng)速儀監(jiān)測）。（三）教學(xué)資源實(shí)物示例：傳統(tǒng)硬翅風(fēng)箏、現(xiàn)代三角風(fēng)箏各1~2只（展示結(jié)構(gòu)差異）。安全提示卡：“刀具使用規(guī)范”“場地安全須知”“天氣預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)”。四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入：風(fēng)箏的文化與科學(xué)1.文化溯源：講述“墨子制木鳶，三年而成”的典故，結(jié)合濰坊風(fēng)箏節(jié)、北京沙燕風(fēng)箏的民俗內(nèi)涵，引發(fā)學(xué)生對“傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代生活”的思考。2.科學(xué)提問：“風(fēng)箏為什么能飛？”引導(dǎo)學(xué)生觀察示例風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)，猜想“骨架支撐”“空氣浮力”“拉力平衡”的作用，引出后續(xù)原理講解。（二）知識(shí)講解：結(jié)構(gòu)與原理1.風(fēng)箏結(jié)構(gòu)拆解（以菱形硬翅風(fēng)箏為例）骨架：十字形主架（豎篾長50~60cm，橫篾長40~50cm）+兩側(cè)斜撐（增強(qiáng)抗風(fēng)性），竹篾需“一破為二”，保留內(nèi)層竹青（韌性強(qiáng)）。蒙面：覆蓋骨架的輕薄材料（宣紙透氣性好，絹布強(qiáng)度高），邊緣需“包邊”處理（防止撕裂）。提線：兩根棉線（長度比約1:1.2），連接骨架上橫桿的1/3與2/3處（形成“三角受力區(qū)”）。尾巴：棉質(zhì)布條（長度為風(fēng)箏身高的3~5倍），末端可系小沙袋（配重，增強(qiáng)穩(wěn)定性）。2.飛行原理（結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示）用吹風(fēng)機(jī)模擬“風(fēng)”，吹動(dòng)輕紙（無骨架）與骨架模型，對比“支撐結(jié)構(gòu)對浮力的放大作用”。演示“提線角度與拉力方向”：調(diào)整提線長度，觀察風(fēng)箏模型的傾斜角度（角度過小易俯沖，過大易打轉(zhuǎn)）。（三）制作實(shí)操：分步教學(xué)1.骨架備料與塑形（核心難點(diǎn)）竹篾處理：將毛竹篾浸泡24小時(shí)（軟化纖維），晾干后用酒精燈烘烤彎曲處（如橫桿兩端需微向上翹，形成“翼型”），邊烤邊用手塑形，冷卻后定型。扎架技巧：十字骨架的交點(diǎn)用棉線“十字纏繞法”綁扎（纏繞5~8圈），涂白乳膠加固；斜撐篾與主架呈45°角，綁扎后輕晃骨架，確保無松動(dòng)。2.蒙面與繪飾（創(chuàng)意與工藝結(jié)合）裁剪粘貼：宣紙比骨架外沿大2~3cm，中心對準(zhǔn)骨架交點(diǎn)，用漿糊從中心向四周粘貼（避免褶皺），邊緣折疊包邊，自然晾干。繪飾創(chuàng)作：用國畫顏料繪制傳統(tǒng)紋樣（如“沙燕”的蝙蝠紋、祥云紋），或結(jié)合現(xiàn)代主題（動(dòng)漫角色、自然風(fēng)景），強(qiáng)調(diào)“輕涂薄染”（避免蒙面過重）。3.提線與尾巴安裝（關(guān)鍵調(diào)試）提線定位：在橫桿1/3處（前點(diǎn)）與2/3處（后點(diǎn)）鉆孔，穿入棉線，前點(diǎn)線長30cm，后點(diǎn)線長36cm（比例約5:6），打活結(jié)便于調(diào)整。尾巴配重：尾巴長度初設(shè)為風(fēng)箏高度的4倍，末端系5g沙袋（可增減），懸掛于豎篾底端。（四）操作演示：放飛與調(diào)試1.放飛前檢查（安全與性能）骨架：輕搖無異響，竹篾無裂痕；蒙面：無破損，粘貼牢固；提線：活結(jié)松緊適度，尾巴自然下垂。2.逆風(fēng)放飛技巧（現(xiàn)場示范）站位與持線：逆風(fēng)站立，風(fēng)箏與地面呈45°角，持線手距風(fēng)箏1~2m，另一只手輕托蒙面。助跑與放線：小步助跑（速度≤3m/s），感受拉力后停止助跑，勻速放線（每秒放10~15cm），風(fēng)箏升空后保持線的張力。3.常見問題解決（案例教學(xué)）打轉(zhuǎn)：提線前點(diǎn)過短（風(fēng)箏傾斜過度），延長前點(diǎn)線5~10cm；或尾巴過輕，增加沙袋重量。俯沖：提線后點(diǎn)過短（風(fēng)箏抬頭不足），延長后點(diǎn)線3~5cm；或尾巴過長，剪短10~20cm。（五）安全與注意事項(xiàng)1.場地安全：遠(yuǎn)離高壓線、鐵路、公路，避開樹木密集區(qū)；多人放飛時(shí)保持5m以上間距。2.工具規(guī)范：美工刀、酒精燈由教師統(tǒng)一管理，未成年人使用時(shí)需成人協(xié)助。3.天氣預(yù)警：風(fēng)力＞6級、雷雨天氣禁止放飛；放飛時(shí)遇強(qiáng)風(fēng)，立即收線或切斷風(fēng)箏線（避免失控）。（六）實(shí)踐指導(dǎo)：分組創(chuàng)作與優(yōu)化分組（4~5人/組），每組發(fā)放材料，教師巡視指導(dǎo)：骨架組：重點(diǎn)檢查對稱性與牢固度；蒙面組：指導(dǎo)漿糊均勻度與包邊技巧；調(diào)試組：記錄不同提線、尾巴配置的飛行表現(xiàn)，填寫《風(fēng)箏調(diào)試記錄表》。五、教學(xué)總結(jié)與拓展（一）總結(jié)反思1.小組分享：“制作中最困難的環(huán)節(jié)是什么？如何解決的？”“放飛成功/失敗的關(guān)鍵因素？”2.教師歸納：風(fēng)箏飛行的核心邏輯——“骨架支撐（力學(xué)）+蒙面受力（空氣動(dòng)力學(xué)）+提線平衡（運(yùn)動(dòng)學(xué)）”。（二）拓展延伸1.文化拓展：推薦閱讀《南鷂北鳶考工志》（曹雪芹著），了解傳統(tǒng)風(fēng)箏的“扎、糊、繪、放”四藝。2.創(chuàng)新實(shí)踐：嘗試制作“動(dòng)態(tài)風(fēng)箏”（如“龍頭蜈蚣”“蝴蝶翅膀顫動(dòng)”風(fēng)箏），或結(jié)合環(huán)保材料（廢舊報(bào)紙、塑料瓶）設(shè)計(jì)創(chuàng)意風(fēng)箏。教學(xué)反思：需關(guān)注學(xué)生在“竹篾塑形”“提線調(diào)試”環(huán)節(jié)的