八年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)八上《5.2誠(chéng)實(shí)守信》教學(xué)設(shè)計(jì)1.【教材分析】《誠(chéng)實(shí)守信》是部編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治第五課第二框的內(nèi)容。本課內(nèi)容圍繞“誠(chéng)實(shí)守信”展開，旨在幫助學(xué)生理解誠(chéng)信的內(nèi)涵、重要性以及踐行誠(chéng)信的方法。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，提升道德品質(zhì)，為個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，本框承接前面對(duì)社會(huì)秩序、規(guī)則的學(xué)習(xí)，聚焦個(gè)人品德與社會(huì)道德建設(shè)關(guān)鍵內(nèi)容——誠(chéng)信，是培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀、道德觀的重要載體，為后續(xù)理解社會(huì)和諧、法治建設(shè)等知識(shí)奠定道德基礎(chǔ)，在教材中起承上啟下作用。2.【學(xué)情分析】八年級(jí)學(xué)生在生活中對(duì)誠(chéng)信已有初步接觸，如校園里的誠(chéng)信考場(chǎng)等場(chǎng)景，能感知到要講誠(chéng)信的基本要求，但多停留在道德倡導(dǎo)的表層認(rèn)知，對(duì)誠(chéng)信作為“言行一致、表里如一、信守承諾”的具體內(nèi)涵缺乏系統(tǒng)理解。從學(xué)情看，學(xué)生雖能列舉曾子殺豬、一諾千金等誠(chéng)信典故，也聽說(shuō)過(guò)考試作弊等失信行為，卻難以清晰區(qū)分誠(chéng)信在道德與法律層面的雙重地位，對(duì)“誠(chéng)信如何促進(jìn)社會(huì)和諧”“復(fù)雜情境中如何踐行誠(chéng)信智慧”等深層邏輯認(rèn)識(shí)不足。同時(shí)，生活中“講誠(chéng)信是否吃虧”的困惑，以及對(duì)“善意的謊言是否違背誠(chéng)信”的模糊認(rèn)知，易讓學(xué)生產(chǎn)生價(jià)值搖擺。教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生從具體事跡中提煉抽象道理，深化對(duì)誠(chéng)信價(jià)值的認(rèn)同，將誠(chéng)信意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。3.【教學(xué)目標(biāo)】政治認(rèn)同：通過(guò)分析誠(chéng)信之星“一句承諾40年堅(jiān)守”的故事，理解誠(chéng)信是中華民族傳統(tǒng)美德、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家價(jià)值導(dǎo)向的認(rèn)同，堅(jiān)定做誠(chéng)信公民、推動(dòng)社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)的信念。道德修養(yǎng)：通過(guò)分析誠(chéng)信之星“一句承諾40年堅(jiān)守”的故事，了解誠(chéng)實(shí)守信是言行一致、表里如一、信守承諾的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)真誠(chéng)待人、篤守諾言的道德品質(zhì)。法治觀念：通過(guò)分析失信被執(zhí)行人的后果，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是民法的基本原則，理解現(xiàn)代社會(huì)中個(gè)人信用體系的重要性，懂得珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄，樹立守信受益、失信懲戒的法治意識(shí)。健全人格：通過(guò)分析誠(chéng)信之星姜經(jīng)緯的故事，學(xué)會(huì)在復(fù)雜情境中運(yùn)用誠(chéng)信的智慧，做出正確的價(jià)值判斷和選擇。責(zé)任意識(shí)：通過(guò)分析誠(chéng)信之星陳淑梅和蘭培文的故事認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信不僅是個(gè)人的私德，更是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任，學(xué)會(huì)在生活中踐行誠(chéng)信，愿意為誠(chéng)信的社會(huì)風(fēng)尚貢獻(xiàn)力量。4.【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：誠(chéng)信的重要性；踐行誠(chéng)信的具體策略。教學(xué)難點(diǎn)：在復(fù)雜社會(huì)情境中合理踐行誠(chéng)信，把握“講究策略”的尺度與原則；長(zhǎng)期堅(jiān)持誠(chéng)信，將誠(chéng)信認(rèn)知轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定行為習(xí)慣。5.【教學(xué)方法】議題式教學(xué)法；互動(dòng)探究法；講授法；合作學(xué)習(xí)法6.【設(shè)計(jì)思路】2025年7月2日晚，由中央宣傳部、國(guó)家發(fā)展改革委聯(lián)合主辦的2024年“誠(chéng)信之星”發(fā)布儀式在央視財(cái)經(jīng)頻道播出。這些來(lái)自基層一線的誠(chéng)信價(jià)值理念模范踐行者，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了以誠(chéng)為本、以信為先的良好精神風(fēng)貌，譜寫了一曲曲誠(chéng)信贊歌。故本課聚焦誠(chéng)信之星的故事，設(shè)置一個(gè)總議題：“誠(chéng)信之星”如何譜寫誠(chéng)信贊歌？下設(shè)三個(gè)分議題，分議題1：填詞立義，何以定下誠(chéng)信之基調(diào)？分議題2：譜曲成歌，為何奏響誠(chéng)信之樂章？分議題3：同心詠唱，如何發(fā)出誠(chéng)信之強(qiáng)音？以此來(lái)幫助學(xué)生理解誠(chéng)信的內(nèi)涵、重要性以及踐行誠(chéng)信的方法，引導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)誠(chéng)信價(jià)值的認(rèn)同，將誠(chéng)信意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。7.【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課你是面粉廠的廠長(zhǎng)，周邊村民把打下的糧食預(yù)存到廠里，按照比例、折算成面粉，隨時(shí)取用，你只取麥麩當(dāng)利潤(rùn)。然而一場(chǎng)50年不遇的暴雨把周邊18個(gè)村、200多戶村民寄存在廠里總價(jià)值80多萬(wàn)元的76萬(wàn)斤糧食全部淹沒、沖走。這時(shí)你會(huì)？1.那些可都是大家伙兒的口糧啊，咱得還！2.這種情況屬于不可抗力，就算不還也說(shuō)得過(guò)去！問：你會(huì)如何選擇呢？可是廠里損失慘重你并沒有錢去償還，怎么辦呢？過(guò)渡：故事的主人公是今年7月榮膺2024年“誠(chéng)信之星”的晉城市城區(qū)北石店鎮(zhèn)南石店村劉平貴、李繼林夫婦。10年時(shí)間，一家人咬牙堅(jiān)持，履行著自己的承諾。“見天饅頭就咸菜，穿的全是別人給的舊衣服，妻子一人守廠干原來(lái)8個(gè)人的活兒。丈夫兼職打工掙錢買糧食，大女兒主動(dòng)放棄學(xué)業(yè)，外出工作”硬是把76萬(wàn)斤糧食一斤不差地還清了。今天就讓我們看看榮獲2024年全國(guó)“誠(chéng)信之星”的他們是如何以實(shí)際行動(dòng)譜寫一曲曲誠(chéng)信贊歌的！設(shè)計(jì)意圖：時(shí)政熱點(diǎn)引入主題，創(chuàng)設(shè)主線情境。二、新課講授總議題：“誠(chéng)信之星”如何譜寫誠(chéng)信贊歌？分議題1：填詞立義，何以定下誠(chéng)信之基調(diào)？知識(shí)關(guān)聯(lián)：1.誠(chéng)實(shí)守信的含義和地位？【議學(xué)情境】一句承諾40年堅(jiān)守1.“我生長(zhǎng)在這片草原，守邊衛(wèi)家是我應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任。”一句樸素的誓言，中蒙邊境上的“守邊員阿迪雅用40年來(lái)堅(jiān)守。2.為兌現(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)上“誰(shuí)活著，就要為犧牲戰(zhàn)友代為盡孝”的莊嚴(yán)承諾，從1988年開始，於如桂從未中斷為10名犧牲戰(zhàn)友父母盡孝，會(huì)陪同烈士父母吃飯、做家務(wù)、話家常，2005年后，每年他還拿出30萬(wàn)元慰問烈士親屬，協(xié)助烈士親屬就業(yè)。【議學(xué)任務(wù)】知誠(chéng)信之義①請(qǐng)你用幾個(gè)詞形容一下他們的行為。（除了誠(chéng)信）提示：言行一致、表里如一、信守承諾②“誠(chéng)信”一詞最早可以追溯到哪，同學(xué)們知道嗎？提示：誠(chéng)信一詞最早是分開使用的，“誠(chéng)”和“信”都是傳統(tǒng)道德的主要內(nèi)容之一。最早將“誠(chéng)”與“信”連用的是春秋時(shí)代齊國(guó)著名的政治家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家管仲。他明確提出：“先王貴誠(chéng)信。誠(chéng)信者，天下之結(jié)也”（《管子·樞言》）。認(rèn)為誠(chéng)信是凝聚人心、使天下人團(tuán)結(jié)一致的精神基礎(chǔ)。在歷史長(zhǎng)河中，關(guān)于誠(chéng)信的美德故事也很多。比如曾子殺豬、立木為信、一諾千金結(jié)論：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。③觀察社會(huì)主義核心價(jià)值觀和民法典，你有何發(fā)現(xiàn)？展示《中華人民共和國(guó)民法典》第七條規(guī)定:“民事主體從事民事活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵循誠(chéng)信原則，秉持誠(chéng)實(shí)，恪守承諾。”和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。結(jié)論：誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀和公民基本道德規(guī)范的重要內(nèi)容。誠(chéng)信是我國(guó)民法的一項(xiàng)基本原則?！咀h學(xué)成果】1.誠(chéng)實(shí)守信的含義和地位？含義：誠(chéng)實(shí)守信，就是言行一致、表里如一、信守承諾。P38地位：①誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)各行各業(yè)的共同道德要求，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀和公民基本道德規(guī)范的重要內(nèi)容。P38②誠(chéng)信是我國(guó)民法的一項(xiàng)基本原則。誠(chéng)信原則要求民事主體在行使權(quán)利、履行義務(wù)過(guò)程中，講誠(chéng)實(shí)、重諾言、守信用。P39相關(guān)鏈接設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析誠(chéng)信之星“一句承諾40年堅(jiān)守”的故事，理解誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德、社會(huì)各行各業(yè)的共同道德要求、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和公民基本道德規(guī)范的重要內(nèi)容、民法的一項(xiàng)基本原則。分議題2：譜曲成歌，為何奏響誠(chéng)信之樂章？知識(shí)關(guān)聯(lián)：2.為什么要講誠(chéng)信？【議學(xué)情境】以誠(chéng)織錦振興鄉(xiāng)土蘭培文是自治區(qū)級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)壯族織錦技藝代表性傳承人，在他的故事里，有過(guò)4次莊嚴(yán)的承諾—讓壯錦走出大山”“我會(huì)的一定全部教給大家”“工藝不可減，紋樣不可亂”“為社會(huì)培養(yǎng)更多的民族文化傳承人”。從一句對(duì)姑奶奶的承諾出發(fā)，蘭培文讓壯錦這一中華文明的瑰寶，在誠(chéng)信的底色上，織出了通向未來(lái)的錦繡通途?！故静牧稀咀h學(xué)任務(wù)】明誠(chéng)信之價(jià)1.“蘭師傅答應(yīng)的事，從不會(huì)掉鏈子?！边@是客戶對(duì)蘭培文的評(píng)價(jià)，請(qǐng)你從中說(shuō)說(shuō)誠(chéng)信為他個(gè)人贏得了什么？2.如果每個(gè)人都像蘭培文一樣講誠(chéng)信，社會(huì)怎么樣？反之呢？3.你是否愿意購(gòu)買其企業(yè)的產(chǎn)品？如果蘭培文用機(jī)器替代手工，在直播間言辭浮夸地介紹，他的企業(yè)會(huì)發(fā)展如何？【議學(xué)成果】2.為什么要講誠(chéng)信？（1）人以誠(chéng)信立身。（對(duì)個(gè)人）原因：①誠(chéng)信是我們做人做事的基本準(zhǔn)則，是一種對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任，體現(xiàn)我們的內(nèi)在修養(yǎng)與道德品質(zhì)。②一個(gè)人真誠(chéng)老實(shí)、篤守諾言，無(wú)論走到哪里都能贏得信任，擁有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和更大的發(fā)展平臺(tái)。③相反，如果弄虛作假、口是心非，就會(huì)處處碰壁，甚至無(wú)法立身處世。（2）誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明。（對(duì)社會(huì)）原因：社會(huì)成員之間只有以誠(chéng)相待、以信為本，才能增進(jìn)社會(huì)互信，減少社會(huì)矛盾，凈化社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)和諧。（3）誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)。（對(duì)企業(yè)）原因：一個(gè)企業(yè)只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信辦事，才能塑造良好的形象和信譽(yù)，贏得客戶；才能獲得持久的效益，長(zhǎng)盛不衰。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析誠(chéng)信之星蘭培文的故事，知道誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人、社會(huì)、企業(yè)的意義，為踐行誠(chéng)信奠定思想價(jià)值基礎(chǔ)。分議題3：同心詠唱，如何發(fā)出誠(chéng)信之強(qiáng)音？知識(shí)關(guān)聯(lián)：3.如何做誠(chéng)信的人？【議學(xué)情境】故事都開始于2013年，也都與兒子有關(guān)展示材料—包子婆婆：兒子離世替子還債那一年一場(chǎng)意外奪走了陳淑梅夫婦獨(dú)子的生命，留給父母的有兩個(gè)孫子以及一筆67萬(wàn)的欠款。根據(jù)我國(guó)民法典，父母沒有繼承子女遺產(chǎn)，就沒有義務(wù)替子女還債。但一輩子忠厚老實(shí)的陳淑梅卻做出了一個(gè)出人意料的決定，她要幫兒子還債！數(shù)千個(gè)凌晨，陳淑梅和老伴用一籠籠包子還清了67萬(wàn)元債務(wù)。展示材料—民警姜經(jīng)緯：假扮兒子真情守護(hù)那一年上海民警姜經(jīng)緯假扮因煤氣中毒失去生命的梁宇，見到了癱瘓失憶的“媽媽”梁巧英，此后姜經(jīng)緯與“媽媽”一家的往來(lái)從未間斷。他用十幾年的深情，把這個(gè)破碎的家庭，一點(diǎn)一點(diǎn)修補(bǔ)成了完整的樣子?！咀h學(xué)任務(wù)】踐誠(chéng)信之行①數(shù)千個(gè)凌晨的辛勤勞作只為一句承諾，從包子婆婆的還債之路中你得到哪些踐行誠(chéng)信的啟示？真誠(chéng)待人，積極履行承諾；答應(yīng)別人的事要努力做到②姜經(jīng)緯用“謊言”編織了12年的“山海情”，為什么還會(huì)被評(píng)為誠(chéng)信之星？善意的謊言違背誠(chéng)信原則嗎？直接告知事情真相會(huì)對(duì)他人造成傷害，我們要權(quán)衡利弊，講究策略，注重方式方法，做一個(gè)有智慧的誠(chéng)實(shí)守信者。③測(cè)一測(cè)你的誠(chéng)信踐行度，當(dāng)遇到以下情況時(shí)你會(huì)？買東西時(shí)，商家多找了你十元錢。你與朋友約好了明天十點(diǎn)一起去書店，但是突然因?yàn)榧依镉屑笔?，不能赴約。某位親人得了癌癥，生命即將走到盡頭，但他自己還不知道。病床前，當(dāng)他問起自己的病情?！咀h學(xué)成果】3.如何做誠(chéng)信的人？（1）真誠(chéng)待人，積極履行承諾。做法：①我們要增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，真心實(shí)意地與他人交往，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，不要輕易許諾一些自己不可能做到的事情。②作出承諾后，要對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)，答應(yīng)別人的事要努力做到；③如果由于客觀條件的限制未能兌現(xiàn)承諾，應(yīng)該不逃避、不推脫，坦誠(chéng)與他人溝通，爭(zhēng)取他人的諒解。（2）講究策略，注重方式方法。原因：社會(huì)生活是復(fù)雜的，我們有時(shí)會(huì)面臨兩難選擇。例如，直接告知事情真相會(huì)對(duì)他人造成傷害，尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)信發(fā)生沖突。做法：這時(shí)，我們應(yīng)遵循道德原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既為他人利益和社會(huì)利益著想，又恪守誠(chéng)信的要求，做一個(gè)有智慧的誠(chéng)實(shí)守信者。【議學(xué)追問】包子婆婆的還債路令人動(dòng)容，但生活中有一些欠債人明明擁有還債能力，卻拒不履行法院生效的法律文書去還債。你知道這些失信被執(zhí)行人會(huì)面臨怎樣的后果嗎？—展示材料【議學(xué)情境】黨的十八大以來(lái)，我國(guó)不斷加強(qiáng)社會(huì)信用體系建設(shè)，建立健全不敢失信、不能失信、不想失信長(zhǎng)效機(jī)制，讓守信者一路暢通、失信者寸步難行。依法查處抄襲、剽竊、偽造、篡改等違背科研誠(chéng)信要求的行為。實(shí)行納稅申報(bào)信用承諾制，提升納稅人誠(chéng)信意識(shí)。依法打擊騙取最低生活保障金、社會(huì)保險(xiǎn)待遇、保障性住房等行為。建立慈善組織活動(dòng)異常名錄，防治詐捐、騙捐，提升慈善組織公信力。建立標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、權(quán)威準(zhǔn)確的信用檔案?！咀h學(xué)任務(wù)】踐誠(chéng)信之行結(jié)合以上談?wù)勎覀儜?yīng)該如何守護(hù)好自己的信用記錄？【議學(xué)成果】3.如何做誠(chéng)信的人？（3）遵紀(jì)守法，珍惜誠(chéng)信記錄。原因：當(dāng)今社會(huì)，個(gè)人誠(chéng)信體系和社會(huì)信用體系日益受到重視，守信激勵(lì)和失信懲戒機(jī)制不斷完善，守信者處處受益，失信者處處受限。做法：我們要身體力行弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，珍惜個(gè)人信用，以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥，推動(dòng)形成崇尚誠(chéng)信、踐行誠(chéng)信的良好風(fēng)尚?！咀h學(xué)成果】3.如何做誠(chéng)信的人？①真誠(chéng)待人，積極履行承諾。②講究策略，注重方式方法。③遵紀(jì)守法，珍惜誠(chéng)信記錄。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析陳淑梅、姜經(jīng)緯的故事和失信被執(zhí)行人的后果，知道踐行誠(chéng)信的具體策略，在復(fù)雜社會(huì)情境中合理踐行誠(chéng)信，把握“講究策略”的尺度與原則，將誠(chéng)信認(rèn)知轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定行為習(xí)慣。三、課堂總結(jié)&課后實(shí)踐課堂總結(jié)：人無(wú)信不可，