人教版高中歷史選修三第四單元1《兩極格局的形成》教學設計（共1課時）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以《兩極格局的形成》為主題，以人教版高中歷史選修三第四單元內(nèi)容為基礎，結合當前國際政治形勢，旨在幫助學生了解冷戰(zhàn)時期兩極格局的形成過程、特點及其影響。課程設計注重知識傳授與能力培養(yǎng)相結合，通過課堂討論、案例分析等教學方法，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的歷史素養(yǎng)和思辨能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生時空觀念，理解冷戰(zhàn)時期兩極格局形成的國際背景和地域分布。

2.培養(yǎng)學生史料實證能力，通過分析歷史資料，認識兩極格局形成的原因和過程。

3.培養(yǎng)學生歷史解釋能力，分析兩極格局對國際關系和世界格局的影響。

4.培養(yǎng)學生家國情懷，認識冷戰(zhàn)時期我國的外交政策及其意義。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：冷戰(zhàn)時期兩極格局的形成過程。具體包括美國和蘇聯(lián)冷戰(zhàn)政策的制定、冷戰(zhàn)的全球范圍擴展以及主要國際事件。

-重點二：兩極格局下的國際關系特點。例如，美蘇之間的軍備競賽、政治對抗、意識形態(tài)沖突等。

-重點三：冷戰(zhàn)對中國的影響。如中國采取的獨立自主的和平外交政策，以及在國際舞臺上的角色和作用。

2.教學難點

-難點一：冷戰(zhàn)時期兩極格局形成的復雜性。例如，冷戰(zhàn)并非僅是美蘇之間的對抗，還涉及到其他國家和地區(qū)的利益和作用。

-難點二：兩極格局下的國際關系動態(tài)變化。例如，北約和華約的建立、古巴導彈危機等事件的分析和解讀。

-難點三：冷戰(zhàn)對中國外交政策的影響。例如，如何理解中國在不同歷史時期的外交策略及其調(diào)整背后的原因。教學資源準備1.教材：人教版高中歷史選修三教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：收集冷戰(zhàn)時期相關的歷史圖片、時間線圖表、關鍵事件視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，準備白板和投影儀，以便展示多媒體資源。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，今天我們來學習《兩極格局的形成》這一課。首先，請大家思考一個問題：什么是冷戰(zhàn)？它對世界歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？

（學生）冷戰(zhàn)是指二戰(zhàn)后，美國和蘇聯(lián)之間的對抗關系，對世界歷史產(chǎn)生了深遠的影響。

（教師）很好，同學們的回答很準確。接下來，我們將通過本節(jié)課的學習，深入了解冷戰(zhàn)時期兩極格局的形成過程、特點及其影響。

二、新課講授

1.冷戰(zhàn)背景

（教師）同學們，二戰(zhàn)結束后，世界格局發(fā)生了巨大變化。美國和蘇聯(lián)成為了世界上最強大的兩個國家，它們在意識形態(tài)、政治制度、經(jīng)濟模式等方面存在巨大差異。這種差異導致了冷戰(zhàn)的形成。

（學生）了解了，冷戰(zhàn)的形成是由于美蘇之間的意識形態(tài)差異。

（教師）是的，冷戰(zhàn)的形成還有其他原因。接下來，我們將分析冷戰(zhàn)背景下的主要因素。

2.冷戰(zhàn)政策

（教師）冷戰(zhàn)時期，美國和蘇聯(lián)分別采取了哪些政策來對抗對方？

（學生）美國采取了遏制政策，如馬歇爾計劃、北約等；蘇聯(lián)則采取了擴張政策，如東歐劇變、古巴導彈危機等。

（教師）很好，同學們對冷戰(zhàn)政策有了初步的了解。接下來，我們將深入探討冷戰(zhàn)政策對國際關系的影響。

3.冷戰(zhàn)下的國際關系

（教師）冷戰(zhàn)時期，國際關系呈現(xiàn)出哪些特點？

（學生）冷戰(zhàn)時期，國際關系緊張，美蘇兩國在政治、經(jīng)濟、軍事等方面展開了激烈的對抗。

（教師）是的，冷戰(zhàn)時期的國際關系特點主要有以下幾點：一是美蘇之間的對抗成為國際關系的主導因素；二是冷戰(zhàn)導致了世界格局的兩極化；三是第三世界國家在冷戰(zhàn)中的地位逐漸上升。

4.冷戰(zhàn)對中國的影響

（教師）冷戰(zhàn)時期，中國采取了怎樣的外交政策？

（學生）中國采取了獨立自主的和平外交政策，積極參與國際事務，維護世界和平。

（教師）很好，同學們對冷戰(zhàn)對中國的影響有了清晰的認識。接下來，我們將分析冷戰(zhàn)對中國外交政策的影響。

三、課堂討論

（教師）同學們，剛才我們學習了冷戰(zhàn)時期兩極格局的形成過程、特點及其影響。現(xiàn)在，請以小組為單位，討論以下問題：

1.冷戰(zhàn)時期，美蘇兩國在哪些方面展開了激烈的對抗？

2.冷戰(zhàn)對中國外交政策產(chǎn)生了哪些影響？

3.冷戰(zhàn)對世界歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？

（學生）在小組討論中，同學們積極參與，各抒己見。經(jīng)過討論，我們得出以下結論：

1.冷戰(zhàn)時期，美蘇兩國在政治、經(jīng)濟、軍事、意識形態(tài)等方面展開了激烈的對抗。

2.冷戰(zhàn)對中國外交政策產(chǎn)生了重要影響，使中國在國際舞臺上發(fā)揮了重要作用。

3.冷戰(zhàn)對世界歷史產(chǎn)生了深遠影響，導致了世界格局的兩極化，為后來的國際關系發(fā)展奠定了基礎。

四、課堂小結

（教師）通過本節(jié)課的學習，我們了解了冷戰(zhàn)時期兩極格局的形成過程、特點及其影響。希望大家能夠認識到，冷戰(zhàn)對世界歷史產(chǎn)生了深遠的影響，同時也為我們提供了寶貴的歷史經(jīng)驗。

（學生）我們明白了，冷戰(zhàn)時期的世界格局對國際關系產(chǎn)生了重大影響，我們要從中吸取教訓，為維護世界和平和發(fā)展作出貢獻。

五、作業(yè)布置

（教師）同學們，課后請完成以下作業(yè)：

1.查閱資料，了解冷戰(zhàn)時期的重要歷史事件，如古巴導彈危機、柏林墻建立等。

2.思考：冷戰(zhàn)對世界歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？我們應如何從歷史中汲取教訓？

（學生）我們明白了，課后要繼續(xù)學習，深入了解冷戰(zhàn)時期的歷史，為今后的學習和生活打下堅實基礎。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

-學生能夠準確描述冷戰(zhàn)時期兩極格局的形成過程，包括美蘇冷戰(zhàn)政策的制定、冷戰(zhàn)的全球范圍擴展以及主要國際事件。

-學生能夠分析冷戰(zhàn)下的國際關系特點，如美蘇之間的軍備競賽、政治對抗、意識形態(tài)沖突等。

-學生能夠理解冷戰(zhàn)對中國的影響，包括中國采取的獨立自主的和平外交政策，以及在國際舞臺上的角色和作用。

2.思維能力提升

-學生通過分析歷史資料，提高了史料實證能力，能夠從歷史事件中提取有效信息，形成自己的觀點。

-學生在課堂討論中，學會了歷史解釋能力，能夠從不同角度分析歷史事件的原因和影響。

-學生通過小組合作，提高了團隊合作和溝通能力，學會了在集體中表達自己的觀點。

3.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

-學生在了解冷戰(zhàn)時期的歷史后，對世界歷史發(fā)展有了更全面的認識，增強了歷史使命感。

-學生通過學習冷戰(zhàn)對中國的影響，培養(yǎng)了家國情懷，認識到國家利益在國際關系中的重要性。

-學生從冷戰(zhàn)的歷史中汲取教訓，意識到和平與發(fā)展是時代的主題，增強了維護世界和平的信念。

4.學習習慣養(yǎng)成

-學生在自主學習過程中，養(yǎng)成了查閱資料、整理筆記、總結歸納等良好的學習習慣。

-學生通過課堂討論，學會了傾聽他人意見、尊重他人觀點，提高了自己的批判性思維能力。

-學生在課后作業(yè)中，能夠自覺地將所學知識應用到實際生活中，提高了實踐能力。

5.綜合運用知識能力

-學生能夠將所學的歷史知識與其他學科知識相結合，如政治、經(jīng)濟、地理等，形成跨學科的知識體系。

-學生在分析歷史事件時，能夠運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的方法，提高自己的分析判斷能力。

-學生在解決實際問題時，能夠運用所學的歷史知識，為解決問題提供理論依據(jù)。板書設計①冷戰(zhàn)時期兩極格局的形成

-美蘇冷戰(zhàn)政策的制定

-冷戰(zhàn)的全球范圍擴展

-主要國際事件：柏林墻建立、古巴導彈危機等

②冷戰(zhàn)下的國際關系特點

-美蘇之間的軍備競賽

-政治對抗與意識形態(tài)沖突

-第三世界國家的崛起

③冷戰(zhàn)對中國的影響

-獨立自主的和平外交政策

-在國際舞臺上的角色和作用

-冷戰(zhàn)對中國外交政策的調(diào)整典型例題講解1.例題：冷戰(zhàn)時期，美國采取了一系列遏制蘇聯(lián)的政策，以下哪項不屬于這些政策？

A.馬歇爾計劃

B.杜魯門主義

C.柏林墻的建立

D.美蘇首腦峰會

答案：D

說明：馬歇爾計劃是美國為了幫助戰(zhàn)后歐洲重建而提出的經(jīng)濟援助計劃；杜魯門主義是美國在冷戰(zhàn)初期提出的外交政策，旨在遏制蘇聯(lián)的擴張；柏林墻的建立是冷戰(zhàn)時期東德和西德之間的分界線，體現(xiàn)了冷戰(zhàn)的地理隔離。美蘇首腦峰會則是冷戰(zhàn)后期為了緩和兩國關系而舉行的高層會談，不屬于遏制政策。

2.例題：以下哪一事件標志著冷戰(zhàn)正式開始？

A.1947年杜魯門主義提出

B.1949年北約成立

C.1955年華約成立

D.1962年古巴導彈危機

答案：A

說明：杜魯門主義是美國在冷戰(zhàn)初期提出的外交政策，標志著美國對蘇聯(lián)的遏制政策正式開始。

3.例題：冷戰(zhàn)時期，蘇聯(lián)在東歐國家推行了哪些政策？

A.支持民族解放運動

B.建立社會主義陣營

C.推行非斯大林化

D.推行新經(jīng)濟政策

答案：B

說明：蘇聯(lián)在東歐國家推行了建立社會主義陣營的政策，支持東歐國家走向社會主義道路。

4.例題：冷戰(zhàn)時期，中國采取了哪些外交政策來應對國際形勢？

A.獨立自主的和平外交政策

B.全面倒向蘇聯(lián)

C.參與聯(lián)合國事務

D.與西方國家建立外交關系

答案：A

說明：冷戰(zhàn)時期，中國采