押題寶典高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》題庫(kù)第一部分單選題(10題)1、下列（）不是我國(guó)教育行政訴訟管轄形式的一種。

A.選擇管轄

B.級(jí)別管轄

C.移送管轄

D.指定管轄

【答案】：A

【解析】本題主要考查我國(guó)教育行政訴訟管轄形式的相關(guān)知識(shí)。我國(guó)教育行政訴訟管轄形式主要有級(jí)別管轄、地域管轄、移送管轄和指定管轄等。-選項(xiàng)B：級(jí)別管轄是指按照人民法院組織系統(tǒng)劃分上下級(jí)人民法院之間受理第一審行政案件的分工和權(quán)限，它是教育行政訴訟管轄形式的一種。-選項(xiàng)C：移送管轄是指人民法院發(fā)現(xiàn)受理的案件不屬于本院管轄時(shí)，應(yīng)當(dāng)移送有管轄權(quán)的人民法院，受移送的人民法院應(yīng)當(dāng)受理，這也是教育行政訴訟管轄的常見(jiàn)形式。-選項(xiàng)D：指定管轄是指上級(jí)人民法院以裁定方式，指定下級(jí)人民法院對(duì)某一案件行使管轄權(quán)，屬于教育行政訴訟管轄形式。-選項(xiàng)A：選擇管轄通常不是我國(guó)教育行政訴訟管轄形式的一種。綜上，答案選A。2、我國(guó)教育民事法律責(zé)任的基本歸責(zé)原則是（）。

A.無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任

B.過(guò)錯(cuò)責(zé)任

C.公平原則

D.推定責(zé)任

【答案】：B

【解析】本題考查我國(guó)教育民事法律責(zé)任的基本歸責(zé)原則。選項(xiàng)A，無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任是指在某些情況下，無(wú)論行為人是否有過(guò)錯(cuò)，都要承擔(dān)民事責(zé)任。但在我國(guó)教育民事法律責(zé)任中，無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任并非基本歸責(zé)原則。選項(xiàng)B，過(guò)錯(cuò)責(zé)任是指以過(guò)錯(cuò)作為歸責(zé)的最終構(gòu)成要件，并且以過(guò)錯(cuò)作為確定責(zé)任范圍的重要依據(jù)。在教育領(lǐng)域中，很多民事糾紛的處理通常以行為人主觀上是否存在過(guò)錯(cuò)來(lái)判定其是否承擔(dān)責(zé)任，過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則是我國(guó)教育民事法律責(zé)任的基本歸責(zé)原則，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，公平原則是指在當(dāng)事人對(duì)造成的損害都無(wú)過(guò)錯(cuò)、不能適用無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任要求加害人承擔(dān)賠償責(zé)任，但如果不賠償受害人遭受的損失又顯失公平的情況下，由人民法院根據(jù)當(dāng)事人的財(cái)產(chǎn)狀況及其他實(shí)際情況，責(zé)令加害人對(duì)受害人的財(cái)產(chǎn)損失給予適當(dāng)補(bǔ)償。它并非教育民事法律責(zé)任的基本歸責(zé)原則。選項(xiàng)D，推定責(zé)任，即過(guò)錯(cuò)推定責(zé)任，是過(guò)錯(cuò)責(zé)任的一種特殊形式，它是指在某些侵權(quán)行為的構(gòu)成中，法律推定行為人實(shí)施該行為時(shí)具有過(guò)錯(cuò)。雖然在一些教育侵權(quán)案件中可能會(huì)適用過(guò)錯(cuò)推定責(zé)任，但它不是基本的歸責(zé)原則。綜上，答案選B。3、在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是（）。

A.過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則

B.無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則

C.嚴(yán)格責(zé)任原則

D.注重效率原則

【答案】：A

【解析】本題主要考查學(xué)校責(zé)任在學(xué)生傷害事故處理中適用的歸責(zé)原則。選項(xiàng)A，過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則是指以行為人主觀上的過(guò)錯(cuò)為承擔(dān)民事責(zé)任的基本條件。在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校只有在存在過(guò)錯(cuò)的情況下，才承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。比如學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施存在安全隱患導(dǎo)致學(xué)生受傷，若學(xué)校未盡到合理的管理和維護(hù)義務(wù)，即存在過(guò)錯(cuò)，需承擔(dān)責(zé)任，所以學(xué)校責(zé)任適用過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則是指不問(wèn)行為人主觀上是否有過(guò)錯(cuò)，只要其行為與損害后果間存在因果關(guān)系，就應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任。在學(xué)生傷害事故中，并非學(xué)校無(wú)論有無(wú)過(guò)錯(cuò)都要承擔(dān)責(zé)任，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，嚴(yán)格責(zé)任原則強(qiáng)調(diào)在某些情況下，即使行為人沒(méi)有過(guò)錯(cuò)也需承擔(dān)責(zé)任，但在學(xué)生傷害事故處理中并非普遍適用該原則，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，注重效率原則主要強(qiáng)調(diào)在處理事務(wù)時(shí)要注重效率，但它并不是學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則，與本題無(wú)關(guān)，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，答案是A選項(xiàng)。4、下列哪種權(quán)利救濟(jì)方式不屬于我國(guó)法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式？（）

A.民事訴訟

B.行政訴訟

C.行政復(fù)議

D.勞動(dòng)調(diào)解

【答案】：D

【解析】本題可依據(jù)我國(guó)法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式的相關(guān)知識(shí)，對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。選項(xiàng)A：民事訴訟民事訴訟是指人民法院在當(dāng)事人和全體訴訟參與人的參加下，依法審理和解決民事糾紛的活動(dòng)。在教育領(lǐng)域中，當(dāng)公民的教育權(quán)受到侵害，比如在教育合同糾紛、校園侵權(quán)等民事性質(zhì)的案件中，當(dāng)事人可以通過(guò)民事訴訟的方式來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益，它屬于我國(guó)法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式。選項(xiàng)B：行政訴訟行政訴訟是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員的行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向人民法院提起訴訟的活動(dòng)。在教育方面，若教育行政部門的行政行為侵害了公民的教育權(quán)，如學(xué)校或教育行政部門的不當(dāng)行政處分等，當(dāng)事人可以通過(guò)行政訴訟的途徑，請(qǐng)求法院對(duì)行政行為進(jìn)行審查，以獲得救濟(jì)，所以行政訴訟屬于教育權(quán)法律救濟(jì)方式。選項(xiàng)C：行政復(fù)議行政復(fù)議是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政主體的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向行政復(fù)議機(jī)關(guān)提出復(fù)查該具體行政行為的申請(qǐng)，行政復(fù)議機(jī)關(guān)依照法定程序?qū)Ρ簧暾?qǐng)的具體行政行為進(jìn)行合法性、適當(dāng)性審查，并作出行政復(fù)議決定的一種法律制度。在教育領(lǐng)域，當(dāng)公民認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其教育權(quán)時(shí)，可申請(qǐng)行政復(fù)議來(lái)解決糾紛，因此行政復(fù)議是教育權(quán)法律救濟(jì)的一種方式。選項(xiàng)D：勞動(dòng)調(diào)解勞動(dòng)調(diào)解是指在企業(yè)與員工之間，由于社會(huì)保險(xiǎn)、薪資、福利待遇、勞動(dòng)關(guān)系等發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，由第三方（例如專業(yè)性的人才機(jī)構(gòu)、爭(zhēng)議調(diào)解中心等）進(jìn)行的和解性咨詢，通過(guò)勞動(dòng)調(diào)解達(dá)成協(xié)議，從而解決雙方的矛盾。它主要適用于勞動(dòng)領(lǐng)域的糾紛，并非針對(duì)教育權(quán)受到侵害的情況，不屬于我國(guó)法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式。綜上，答案選D。5、解決我國(guó)一切問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵是（）。

A.改革

B.發(fā)展

C.穩(wěn)定

D.創(chuàng)新

【答案】：B

【解析】本題正確答案選B。發(fā)展是解決我國(guó)一切問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，這是基于我國(guó)的國(guó)情和社會(huì)發(fā)展規(guī)律得出的重要論斷。從經(jīng)濟(jì)層面看，我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾是社會(huì)主要矛盾。只有通過(guò)持續(xù)、健康、高質(zhì)量的發(fā)展，才能提高國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力，創(chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富，滿足人民群眾不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求。從社會(huì)層面看，發(fā)展有助于解決一系列社會(huì)問(wèn)題，如就業(yè)、教育、醫(yī)療、住房等。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以提供更多的就業(yè)崗位，提高居民收入水平，從而改善民生，促進(jìn)社會(huì)公平正義與和諧穩(wěn)定。從國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)角度看，在全球化的大背景下，只有不斷發(fā)展，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位，提升我國(guó)的國(guó)際影響力。而選項(xiàng)A，改革是發(fā)展的動(dòng)力，通過(guò)改革可以破除體制機(jī)制障礙，激發(fā)市場(chǎng)活力和社會(huì)創(chuàng)造力，但它本身不是解決一切問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。選項(xiàng)C，穩(wěn)定是改革和發(fā)展的前提，沒(méi)有穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，改革和發(fā)展都無(wú)法順利進(jìn)行，但穩(wěn)定并不能直接解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步等諸多問(wèn)題。選項(xiàng)D，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，創(chuàng)新能夠推動(dòng)科技進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)升級(jí)，但它是推動(dòng)發(fā)展的重要手段，發(fā)展本身才是解決一切問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。綜上所述，解決我國(guó)一切問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵是發(fā)展，所以答案選B。6、下列投資者視為合格投資者的是（）

A.Ⅰ、Ⅱ

B.Ⅱ、Ⅲ

C.Ⅰ、Ⅲ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

【答案】：D"

【解析】本題主要考查對(duì)合格投資者的認(rèn)定。選項(xiàng)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所描述的投資者均符合合格投資者的標(biāo)準(zhǔn)，所以應(yīng)將這三項(xiàng)全部選上，答案為D選項(xiàng)。"7、加強(qiáng)股權(quán)投資基金信息披露制度建設(shè)，規(guī)范股權(quán)投資基金信息披露義務(wù)人向投資者進(jìn)行披露的內(nèi)容和方式，有利于（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：C"

【解析】本題主要考查加強(qiáng)股權(quán)投資基金信息披露制度建設(shè)的意義，但題干未給出選項(xiàng)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的具體內(nèi)容。答案選C，意味著在本題所涉及的四個(gè)事項(xiàng)中，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所代表的內(nèi)容是加強(qiáng)股權(quán)投資基金信息披露制度建設(shè)，規(guī)范信息披露義務(wù)人向投資者進(jìn)行披露的內(nèi)容和方式所帶來(lái)的有利影響，而Ⅰ所代表的內(nèi)容則不是該舉措的有利之處。由于缺乏具體選項(xiàng)內(nèi)容，無(wú)法進(jìn)行更詳細(xì)的分析。"8、下列屬于教育法規(guī)表現(xiàn)形式的是（）。

A.決議

B.決定

C.通知

D.實(shí)施細(xì)則

【答案】：D"

【解析】該題的正確答案為D選項(xiàng)。逐一分析各選項(xiàng)：A選項(xiàng)“決議”通常是會(huì)議討論通過(guò)并要求貫徹執(zhí)行的事項(xiàng)，它更多地體現(xiàn)為對(duì)重要問(wèn)題或重大事項(xiàng)形成的結(jié)論性意見(jiàn)，并非教育法規(guī)的典型表現(xiàn)形式；B選項(xiàng)“決定”一般是對(duì)重要事項(xiàng)或重大行動(dòng)做出安排時(shí)使用，在行政領(lǐng)域運(yùn)用廣泛，但并不屬于教育法規(guī)的特定表現(xiàn)形式；C選項(xiàng)“通知”主要用于傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)等，多為行政事務(wù)性的傳達(dá)，也不是教育法規(guī)的常見(jiàn)表現(xiàn)形式；而D選項(xiàng)“實(shí)施細(xì)則”是為了使法律、法規(guī)、規(guī)章等規(guī)范性文件在特定范圍得以具體實(shí)施，依據(jù)其規(guī)定內(nèi)容制定的詳細(xì)規(guī)則，它是對(duì)上位法在操作層面的細(xì)化和補(bǔ)充，屬于教育法規(guī)表現(xiàn)形式。"9、一名學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)校以后，在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完所有的課程，其他課程都合格，只有畢業(yè)論文答辯不合格。對(duì)于該學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取哪種做法？（）

A.不發(fā)任何學(xué)業(yè)證書

B.頒發(fā)結(jié)業(yè)證書

C.頒發(fā)肄業(yè)證書

D.頒發(fā)畢業(yè)證書

【答案】：B

【解析】本題主要考查學(xué)生在不同學(xué)業(yè)完成情況下學(xué)校應(yīng)頒發(fā)的證書類型。分析各選項(xiàng)選項(xiàng)A：不發(fā)任何學(xué)業(yè)證書在學(xué)生完成了學(xué)校規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)的大部分課程且其他課程都合格的情況下，說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)付出了一定的學(xué)習(xí)努力并取得了部分成果，并非完全未達(dá)到學(xué)業(yè)要求，所以學(xué)校不發(fā)任何學(xué)業(yè)證書這種做法不符合常規(guī)情況，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B：頒發(fā)結(jié)業(yè)證書結(jié)業(yè)證書是指學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完所有課程，但有部分課程（如本題中的畢業(yè)論文答辯）未達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。題干中該學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完了所有課程，僅畢業(yè)論文答辯不合格，符合頒發(fā)結(jié)業(yè)證書的條件，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C：頒發(fā)肄業(yè)證書肄業(yè)證書通常是指學(xué)生在學(xué)習(xí)期間因各種原因未完成規(guī)定的學(xué)業(yè)，中途退學(xué)或未達(dá)到學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)要求而離開(kāi)學(xué)校，而本題中的學(xué)生是完成了所有課程的學(xué)習(xí)，只是畢業(yè)論文答辯不合格，并非中途退學(xué)等未完成學(xué)業(yè)的情況，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D：頒發(fā)畢業(yè)證書畢業(yè)證書是對(duì)學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，完成所有課程學(xué)習(xí)且全部課程（包括畢業(yè)論文答辯等）均達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的一種證明。由于該學(xué)生畢業(yè)論文答辯不合格，未滿足頒發(fā)畢業(yè)證書的條件，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，答案選B。10、（）按照企業(yè)境外投資的不同情形（如是否涉及敏感國(guó)家、地區(qū)或行業(yè)或者金額較高的）實(shí)行的備案和核準(zhǔn)管理。

A.中國(guó)證監(jiān)會(huì)

B.國(guó)家發(fā)展改革委或地方發(fā)展改革委

C.商務(wù)部和省級(jí)商務(wù)主管部門

D.外匯局

【答案】：C

【解析】本題考查企業(yè)境外投資備案和核準(zhǔn)管理的主體。選項(xiàng)A分析中國(guó)證監(jiān)會(huì)主要負(fù)責(zé)監(jiān)管證券期貨市場(chǎng)，維護(hù)證券期貨市場(chǎng)秩序，保護(hù)投資者合法權(quán)益等，其職責(zé)范圍并不涉及企業(yè)境外投資的備案和核準(zhǔn)管理，所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B分析國(guó)家發(fā)展改革委或地方發(fā)展改革委在境外投資方面主要側(cè)重于境外投資項(xiàng)目的核準(zhǔn)、備案等宏觀管理，關(guān)注項(xiàng)目對(duì)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)政策、資源開(kāi)發(fā)等方面的影響，但并非本題所涉及的按照企業(yè)境外投資不同情形實(shí)行備案和核準(zhǔn)管理的主體，所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C分析商務(wù)部和省級(jí)商務(wù)主管部門負(fù)責(zé)按照企業(yè)境外投資的不同情形（如是否涉及敏感國(guó)家、地區(qū)或行業(yè)或者金額較高的）實(shí)行備案和核準(zhǔn)管理。商務(wù)部通過(guò)制定相關(guān)政策和規(guī)范，對(duì)企業(yè)的境外投資行為進(jìn)行監(jiān)管和引導(dǎo)，省級(jí)商務(wù)主管部門則在地方層面具體執(zhí)行相關(guān)備案和核準(zhǔn)工作，因此選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D分析外匯局主要負(fù)責(zé)外匯管理，包括跨境資金流動(dòng)監(jiān)測(cè)、外匯市場(chǎng)監(jiān)管等方面的工作，與企業(yè)境外投資的備案和核準(zhǔn)管理并無(wú)直接關(guān)聯(lián)，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案選C。第二部分多選題(5題)1、根據(jù)我國(guó)教育法規(guī)定，我國(guó)的教育方針是（）。

A.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)

C.使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面協(xié)調(diào)發(fā)展，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

D.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

【答案】：AD

【解析】本題可依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的相關(guān)規(guī)定來(lái)分析各選項(xiàng)。選項(xiàng)A《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。選項(xiàng)A中“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”表述符合法律規(guī)定，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B“教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”是鄧小平于1983年10月1日為北京景山學(xué)校的題詞，它是中國(guó)教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，但并非我國(guó)教育方針的內(nèi)容，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C我國(guó)教育方針強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，“協(xié)調(diào)發(fā)展”的表述不準(zhǔn)確，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D“培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”體現(xiàn)了我國(guó)教育培養(yǎng)的目標(biāo)和方向，是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容，所以該選項(xiàng)正確。綜上，本題答案選AD。2、申請(qǐng)創(chuàng)辦中外合資研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)，在經(jīng)主管部門同意后，須報(bào)請(qǐng)（）。

A.科學(xué)技術(shù)委員會(huì)審核

B.教育行政部門審核

C.發(fā)改委審批

D.機(jī)構(gòu)編制部門審批

【答案】：AD

【解析】本題主要考查申請(qǐng)創(chuàng)辦中外合資研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)的審批流程相關(guān)知識(shí)。選項(xiàng)A：科學(xué)技術(shù)委員會(huì)在科技管理、科研規(guī)劃等方面具有重要職責(zé)。對(duì)于中外合資研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)這類涉及科研創(chuàng)新等相關(guān)業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)，科學(xué)技術(shù)委員會(huì)需要從科研方向、技術(shù)水平等專業(yè)角度進(jìn)行審核，以確保機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦符合科技發(fā)展的戰(zhàn)略和要求等，所以須報(bào)請(qǐng)科學(xué)技術(shù)委員會(huì)審核，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B：教育行政部門主要負(fù)責(zé)教育領(lǐng)域的管理和規(guī)劃，如學(xué)校的教育教學(xué)、師資管理等工作，與中外合資研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦審批核心要點(diǎn)關(guān)聯(lián)性不大，所以不需要報(bào)請(qǐng)教育行政部門審核，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C：發(fā)改委主要負(fù)責(zé)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、宏觀調(diào)控等工作，其關(guān)注的重點(diǎn)在于宏觀經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)布局等方面，并非直接針對(duì)中外合資研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)的具體創(chuàng)辦審核，所以不需要報(bào)請(qǐng)發(fā)改委審批，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D：機(jī)構(gòu)編制部門負(fù)責(zé)對(duì)各類機(jī)構(gòu)的設(shè)立、編制等進(jìn)行管理。中外合資研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦涉及到機(jī)構(gòu)的設(shè)立和編制等問(wèn)題，需要機(jī)構(gòu)編制部門從機(jī)構(gòu)規(guī)范管理等角度進(jìn)行審批，確保機(jī)構(gòu)的設(shè)立符合相關(guān)編制規(guī)定等，所以須報(bào)請(qǐng)機(jī)構(gòu)編制部門審批，該選項(xiàng)正確。綜上，本題答案選AD。3、高等學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)包括（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作和德育工作

B.討論決定學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的人選

C.任命校長(zhǎng)

D.聘任教師

【答案】：AB

【解析】本題可根據(jù)高等學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)相關(guān)知識(shí)，對(duì)各選項(xiàng)逐一分析。選項(xiàng)A高等學(xué)校黨委需要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作和德育工作，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這是高等學(xué)校黨委的重要職責(zé)之一，因此選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的人選對(duì)于學(xué)校的管理和發(fā)展至關(guān)重要。高等學(xué)校黨委討論決定這些事項(xiàng)，能夠確保學(xué)校組織架構(gòu)的科學(xué)性和人員配備的合理性，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，所以選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C高等學(xué)校校長(zhǎng)的任命通常是按照干部管理權(quán)限和相關(guān)程序進(jìn)行，并非由學(xué)校黨委直接任命。一般會(huì)經(jīng)過(guò)上級(jí)主管部門等多方面的程序和決策，所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D聘任教師主要是學(xué)校根據(jù)教學(xué)、科研等工作需要，按照一定的聘任程序和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的，屬于學(xué)校行政事務(wù)范疇，并非高等學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案選AB。4、下列人員中不屬于教師的有（）。

A.各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)專門從事教育教學(xué)工作的人員

B.未履行教育教學(xué)職責(zé)的行政管理人員

C.后勤服務(wù)人員

D.成人高等學(xué)校中從事教育教學(xué)的人員

【答案】：BC

【解析】本題可根據(jù)教師的定義來(lái)逐一分析每個(gè)選項(xiàng)。選項(xiàng)A：各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)專門從事教育教學(xué)工作的人員，其工作核心是教育教學(xué)，符合教師的定義，所以該類人員屬于教師。選項(xiàng)B：未履行教育教學(xué)職責(zé)的行政管理人員，他們的主要職責(zé)是行政管理，并非專門從事教育教學(xué)工作，所以不屬于教師。選項(xiàng)C：后勤服務(wù)人員的工作主要是為學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供后勤保障，不涉及教育教學(xué)工作，因此不屬于教師。選項(xiàng)D：成人高等學(xué)校中從事教育教學(xué)的人員，其工作內(nèi)容是進(jìn)行教育教學(xué)，符合教師的范疇，所以屬于教師。綜上，不屬于教師的是未履行教育教學(xué)職責(zé)的行政管理人員和后勤服務(wù)人員，答案選BC。5、民辦學(xué)校收取的費(fèi)用應(yīng)當(dāng)主要用于（）。

A.教育教學(xué)活動(dòng)

B.歸還舉辦者投入

C.改善辦學(xué)條件

D.歸還銀行貸款

【答案】：ACD

【解析】本題考查民辦學(xué)校費(fèi)用的主要用途。選項(xiàng)A，教育教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校的核心工作內(nèi)容，民辦學(xué)校收取的費(fèi)用將主要用于教育教學(xué)活動(dòng)，能夠保障教學(xué)質(zhì)量、提升教育水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，所以費(fèi)用用于教育教學(xué)活動(dòng)是合理且必要的。選項(xiàng)B，民辦學(xué)校的舉辦者投入通常是一種投資行為，學(xué)校收取的費(fèi)用主要目的并非直接用于歸還舉辦者投入。民辦學(xué)校應(yīng)將精力更多地放在教育事業(yè)發(fā)展上，而不是優(yōu)先歸還舉辦者投入，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，改善辦學(xué)條件對(duì)于民辦學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要。良好的辦學(xué)條件，如先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境等，有利于吸引更多學(xué)生，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力，因此費(fèi)用可用于改善辦學(xué)條件。選項(xiàng)D，許多民辦學(xué)校在建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中可能會(huì)向銀行貸款，如建設(shè)教學(xué)樓、購(gòu)置教學(xué)設(shè)備等。收取的費(fèi)用用于歸還