3.5.2綠色植物的呼吸作用說課稿2023--2024學年人教版生物七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以人教版生物七年級上冊“3.5.2綠色植物的呼吸作用”為內容，旨在讓學生了解綠色植物呼吸作用的概念、過程和意義。通過實驗探究、觀察分析等方法，引導學生掌握呼吸作用的基本原理，培養(yǎng)學生的科學探究能力和實踐操作能力。教學設計注重理論與實踐相結合，以學生為主體，激發(fā)學生的學習興趣，提高生物學科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析1.科學思維：通過觀察實驗現(xiàn)象，引導學生運用科學方法分析綠色植物呼吸作用的原理。

2.實踐創(chuàng)新：通過親自動手實驗，提升學生的實踐操作能力和創(chuàng)新思維。

3.生命觀念：理解生命活動的基本特征，形成對生物體的整體認識。

4.健康意識：認識呼吸作用對植物生長的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

5.社會責任：認識到保護生態(tài)環(huán)境與人類生活息息相關，增強學生的社會責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.綠色植物呼吸作用的原理及過程。

2.呼吸作用與光合作用的相互關系。

難點：

1.理解呼吸作用過程中氧氣和二氧化碳的生成與消耗。

2.掌握實驗操作步驟，準確觀察實驗現(xiàn)象。

解決辦法：

1.通過實物展示、動畫演示等方式，幫助學生直觀理解呼吸作用原理。

2.設計實驗探究活動，引導學生親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，逐步突破難點。

3.結合課本內容，引導學生分析呼吸作用與光合作用的聯(lián)系，加深對生命活動規(guī)律的理解。

4.通過小組討論、合作學習等方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，共同解決難點問題。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實驗器材（呼吸作用實驗裝置、氧氣瓶、二氧化碳收集瓶等）。

2.課程平臺：人教版生物教材、教學參考書、教學課件。

3.信息化資源：網絡資源（科普視頻、在線實驗操作演示等）。

4.教學手段：實物展示、動畫演示、實驗操作、小組討論、課堂提問。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示植物生長過程中呼吸作用的實際圖片或視頻，引導學生思考植物是如何獲取能量的。

回顧舊知：簡要回顧光合作用的概念和過程，為引入呼吸作用做好知識鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

1.詳細講解綠色植物呼吸作用的定義、過程和原理。

2.通過動畫演示呼吸作用的具體過程，幫助學生理解氧氣和二氧化碳的生成與消耗。

舉例說明：

1.以日常生活中常見的植物為例，說明呼吸作用對植物生長的重要性。

2.結合課本實例，分析呼吸作用與光合作用的相互關系。

互動探究：

1.分組討論：讓學生分組討論呼吸作用在植物生長過程中的作用，以及如何影響植物的生命活動。

2.實驗操作：引導學生進行呼吸作用實驗，觀察實驗現(xiàn)象，總結實驗結果。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：

1.學生獨立完成課本上的練習題，鞏固所學知識。

2.學生進行課堂小測驗，檢驗對呼吸作用的理解程度。

教師指導：

1.教師巡視課堂，解答學生在練習過程中遇到的問題。

2.針對共性問題，進行集中講解和指導。

4.課堂總結（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成課本上的課后習題，加深對呼吸作用的理解。

2.收集生活中與呼吸作用相關的實例，下節(jié)課分享。

6.課后拓展（約10分鐘）

1.鼓勵學生查閱相關資料，了解呼吸作用在生物體其他方面的應用。

2.提出問題：如何提高植物的呼吸作用效率，為植物的生長提供更多能量。

7.教學反思

本節(jié)課通過講解、實驗、討論等多種教學手段，幫助學生掌握了綠色植物呼吸作用的基本原理和應用。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的科學思維、實踐創(chuàng)新、生命觀念等核心素養(yǎng)。同時，通過課堂總結和作業(yè)布置，鞏固學生的知識，提高教學效果。在今后的教學中，將繼續(xù)探索更有效的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高生物學科素養(yǎng)。知識點梳理六、知識點梳理

1.綠色植物呼吸作用的定義

綠色植物的呼吸作用是指植物細胞內有機物在氧氣的參與下，經過一系列的化學反應，最終生成二氧化碳、水和能量的過程。

2.呼吸作用的化學方程式

C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量

3.呼吸作用的主要場所

呼吸作用主要發(fā)生在植物細胞的線粒體中。

4.呼吸作用的原料和產物

原料：有機物（如葡萄糖）、氧氣

產物：二氧化碳、水、能量（ATP）

5.呼吸作用的過程

1.有機物在細胞質基質中分解成丙酮酸和[H]。

2.丙酮酸進入線粒體，與[H]結合生成二氧化碳和水。

3.釋放的能量用于合成ATP。

6.呼吸作用的意義

1.為植物細胞提供能量，維持生命活動。

2.釋放二氧化碳，為光合作用提供原料。

3.促進植物體內物質的循環(huán)。

7.呼吸作用與光合作用的相互關系

1.呼吸作用和光合作用是相互依存的。

2.光合作用為呼吸作用提供原料和能量，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳。

3.兩者共同維持植物體內物質循環(huán)和能量流動。

8.影響呼吸作用的因素

1.溫度：在一定范圍內，溫度升高，呼吸作用加快；溫度過低或過高，呼吸作用減慢。

2.氧氣濃度：氧氣濃度越高，呼吸作用越強；氧氣濃度過低，呼吸作用減慢。

3.有機物濃度：有機物濃度越高，呼吸作用越強；有機物濃度過低，呼吸作用減慢。

9.呼吸作用的應用

1.在農業(yè)生產中，通過調節(jié)溫度、氧氣濃度等條件，提高植物的呼吸作用效率。

2.在食品保鮮中，通過降低氧氣濃度，減緩食品的呼吸作用，延長保鮮期。

3.在生物能源開發(fā)中，利用植物呼吸作用產生的能量，轉化為可利用的能源。

10.呼吸作用實驗

1.呼吸作用實驗原理：通過觀察植物在不同條件下的呼吸作用強度，了解呼吸作用的影響因素。

2.呼吸作用實驗方法：測定植物在不同條件下的氧氣消耗量或二氧化碳產生量。

3.呼吸作用實驗步驟：設置實驗組、對照組，觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結果。板書設計①綠色植物呼吸作用

-定義：有機物+O2→CO2+H2O+能量

-場所：線粒體

-原料：有機物、氧氣

-產物：二氧化碳、水、能量（ATP）

②呼吸作用過程

-分解階段：有機物→丙酮酸+[H]

-運輸階段：丙酮酸+[H]→線粒體

-氧化階段：丙酮酸+[H]+O2→CO2+H2O+能量

③呼吸作用的意義

-提供能量：維持生命活動

-生成二氧化碳：光合作用原料

-物質循環(huán)：促進體內物質循環(huán)

④影響呼吸作用的因素

-溫度：適宜溫度下呼吸作用增強

-氧氣濃度：氧氣充足時呼吸作用增強

-有機物濃度：有機物充足時呼吸作用