4.2光的反射定律 教案 教科版物理（2024）八年級上冊_第1頁
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《光的反射定律》教學設計本節(jié)課的探究為后續(xù)研究平面鏡成像特點、光的折射特點打基礎，即光的反射是一節(jié)承上啟下的課。通過小學科學課程的學習，學生已經(jīng)知道光遇到物體時傳播方向會發(fā)生改變。學生在本章第一節(jié)中認識了光的傳播現(xiàn)象，建立了光線模型，已經(jīng)具備一定的光學知識基礎。另外，通過前面對機械運動、聲現(xiàn)象等物理知識和物理方法的學習，學生的觀察、實驗、分析、歸納等能力都得到了一定的發(fā)展，學生在老師的引導下有能力完成本節(jié)的實驗探究?；顒樱汗饴房苫顒樱汗饴房赡娆F(xiàn)代科技成就的關心，激發(fā)民族自豪感和努力光的反射定律。鏡面反射和漫反射現(xiàn)象的成因。2.（展示圖片）我們?yōu)槭裁匆材芸吹奖旧聿晃覀兡芸吹奖旧聿话l(fā)光的物體，是因為它們（2從觀察者角度）當反射光線和入射光線重合時停止轉動，放置三角③結合三角板的位置可知，反射光線和入射光線所在）：法線（ON經(jīng)過入射點，垂直于反射面的直線。）：）：分析發(fā)現(xiàn)，兩塊平面鏡鏡面相對，互相平行，跟水平面成45°角，這就是），2018年，我國“天琴計劃”的科學家在云南天文臺向放置在月球上的反射平行光線射到光滑表面上，反射光也會平行射出，

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