2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)模擬試卷（語(yǔ)文綜合素養(yǎng)拓展與實(shí)戰(zhàn)）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用要求：同學(xué)們，今天我們要來(lái)檢驗(yàn)一下大家平時(shí)積累的語(yǔ)文知識(shí)。這些題目都是咱們課本上、練習(xí)冊(cè)里經(jīng)常遇到的，認(rèn)真審題，仔細(xì)作答，相信你們一定能行！加油！1.填空題（每空1分，共10分）（1）天上的云彩像什么？請(qǐng)寫(xiě)兩個(gè)句子來(lái)描繪你看到的云彩。例如：天上的云彩像一只可愛(ài)的小綿羊，在藍(lán)天上悠閑地散步呢?。?）請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)含有“不”字的成語(yǔ)，并分別用一個(gè)成語(yǔ)造句。比如：不動(dòng)聲色，他不動(dòng)聲色地走出了教室。再比如：不假思索，我是不假思索地答應(yīng)了老師的要求。最后是：不約而同，我們倆不約而同地看向了窗外。（3）請(qǐng)默寫(xiě)《靜夜思》的前四句。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（4）請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)表示“看”的動(dòng)詞，分別是：瞅、瞪、望、瞥。（5）請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)表示“說(shuō)”的動(dòng)詞，分別是：講、談、喊、嘮。2.選擇題（每題2分，共20分）（1）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（C）A.奔騰（bēnténg）憔悴（qiáocuì）霎時(shí)（shàshí）B.勻稱（yúnchèn）糾正（jiūzhèng）坦然（tǎnrán）C.掙扎（zhēngzhá）模仿（mófǎng）奧秘（àomì）D.攪拌（jiǎobàn）震撼（zhènhàn）糾葛（jiūgé）（2）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（D）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我深受教育，明白了道理。B.他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。C.學(xué)校里栽種了許多花草樹(shù)木，使校園更加美麗了。D.小明一邊看書(shū)，一邊在筆記本上寫(xiě)著什么。（3）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）A.他的畫(huà)技爐火純青，畫(huà)出來(lái)的山水畫(huà)栩栩如生，讓人贊不絕口。B.這位年輕的科學(xué)家以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和刻苦鉆研的精神，贏得了所有人的敬佩。C.面對(duì)突如其來(lái)的洪水，他們毫不畏懼，勇敢地沖鋒在前，起到了表率作用。D.這部電影情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，讓觀眾看得如癡如醉，回味無(wú)窮。（4）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（C）A.他問(wèn)：你明天去公園嗎？我去看電影。B.老師對(duì)我說(shuō)：你要好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)做一個(gè)有用的人。C.“桂林山水甲天下，”這句詩(shī)贊美了桂林美麗的風(fēng)景。D.走進(jìn)教室，同學(xué)們正在認(rèn)真聽(tīng)講，有的在記筆記，有的在思考問(wèn)題。（5）下列句子中，修辭手法使用不正確的一項(xiàng)是（A）A.紅旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)，像一把燃燒的火焰。B.湖水碧綠如藍(lán)，像一塊無(wú)瑕的翡翠。C.花朵在陽(yáng)光下綻放，像一個(gè)個(gè)美麗的笑臉。D.星星在夜空中閃爍，像一雙雙明亮的眼睛。（6）下列句子中，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（D）A.即使遇到再大的困難，他也不放棄。B.因?yàn)榻裉焯鞖馇缋?，所以我們?nèi)ス珗@玩。C.如果明天下雨，我們就改天去爬山。D.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人。（7）下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（B）A.氣概非同一般B.別具一格C.氣概非凡D.別具一斑（8）下列句子中，句子結(jié)構(gòu)與其他句子結(jié)構(gòu)不同的一項(xiàng)是（C）A.我們?nèi)ス珗@玩。B.他正在家里看書(shū)。C.老師教我們語(yǔ)文。D.我喜歡唱歌。（9）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（D）A.爸爸的業(yè)余愛(ài)好是釣魚(yú)，他常常在周末去河邊釣魚(yú)。B.這幅畫(huà)的顏色非常鮮艷，讓人看了很舒服。C.小明今天生病了，他沒(méi)有來(lái)上學(xué)。D.他這個(gè)人很誠(chéng)實(shí)，你說(shuō)東他絕不說(shuō)西。（10）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的一項(xiàng)是（A）A.他這個(gè)人很聰明，學(xué)習(xí)什么東西都很容易。B.這本書(shū)寫(xiě)得很好，我很喜歡看。C.小紅今年已經(jīng)十二歲了，她已經(jīng)長(zhǎng)大了。D.這道題很難，我做了好久才做出來(lái)。二、閱讀理解與表達(dá)要求：同學(xué)們，閱讀理解是咱們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要部分。要認(rèn)真讀短文，仔細(xì)思考問(wèn)題，用自己的話來(lái)回答。相信你們一定能通過(guò)自己的努力，完成好這些題目！1.閱讀短文，回答問(wèn)題（每題2分，共10分）小草是春天的信使。當(dāng)冬天的寒意漸漸退去，小草就偷偷地從土里鉆出來(lái)，給大地鋪上了一層綠色的地毯。小草不畏嚴(yán)寒，不怕風(fēng)雨，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。它們迎著太陽(yáng)，向著天空，展示著生命的活力。小草雖然很小，但它有著強(qiáng)大的生命力。即使被踩踏，被掩埋，它也能重新站起來(lái)，繼續(xù)生長(zhǎng)。（1）短文主要寫(xiě)了什么？（小草是春天的信使，描寫(xiě)了小草頑強(qiáng)的生命力。）（2）短文中，描寫(xiě)小草生長(zhǎng)的句子是哪一句？（當(dāng)冬天的寒意漸漸退去，小草就偷偷地從土里鉆出來(lái)，給大地鋪上了一層綠色的地毯。）（3）短文中，描寫(xiě)小草生命力的句子是哪一句？（小草雖然很小，但它有著強(qiáng)大的生命力。即使被踩踏，被掩埋，它也能重新站起來(lái)，繼續(xù)生長(zhǎng)。）（4）短文中，你最喜歡的句子是哪一句？為什么？（我最喜歡的句子是“小草不畏嚴(yán)寒，不怕風(fēng)雨，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著?！币?yàn)檫@句話寫(xiě)出了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。）（5）短文表達(dá)了作者對(duì)小草怎樣的感情？（作者對(duì)小草充滿了敬佩和贊美之情。）2.閱讀短文，回答問(wèn)題（每題2分，共10分）一次，小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了，他立刻跑過(guò)去，扶起老奶奶，并幫她檢查身體。老奶奶非常感激，連聲說(shuō)“謝謝”。小明卻說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”小明的高尚品德，贏得了周?chē)说馁潛P(yáng)。（1）短文主要寫(xiě)了什么？（短文主要寫(xiě)了小明扶起摔倒的老奶奶，體現(xiàn)了他樂(lè)于助人的高尚品德。）（2）短文中，描寫(xiě)小明扶起老奶奶的句子是哪一句？（一次，小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了，他立刻跑過(guò)去，扶起老奶奶，并幫她檢查身體。）（3）短文中，描寫(xiě)小明高尚品德的句子是哪一句？（小明的高尚品德，贏得了周?chē)说馁潛P(yáng)。）（4）短文中，你最喜歡的句子是哪一句？為什么？（我最喜歡的句子是“小明卻說(shuō)：‘不用謝，這是我應(yīng)該做的?！币?yàn)檫@句話寫(xiě)出了小明樂(lè)于助人的精神。）（5）短文表達(dá)了作者對(duì)小明的怎樣的評(píng)價(jià)？（作者對(duì)小明的評(píng)價(jià)是肯定的，認(rèn)為他是一個(gè)樂(lè)于助人、品德高尚的好孩子。）三、作文要求：同學(xué)們，到了我們展示自己寫(xiě)作能力的時(shí)候了。今天，請(qǐng)你圍繞“難忘的經(jīng)歷”這個(gè)主題，寫(xiě)一篇作文。可以寫(xiě)一件讓你感到快樂(lè)的事情，也可以寫(xiě)一件讓你感到難過(guò)的事情，或者是一件讓你感到難忘的事情。記得要寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，還要寫(xiě)出自己的感受和體會(huì)。字?jǐn)?shù)不少于400字，相信你們一定能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文！1.看圖作文（題目自擬，40分）（圖片內(nèi)容：一個(gè)小男孩在公園里放風(fēng)箏，風(fēng)箏在藍(lán)天白云下飄蕩，小男孩臉上洋溢著幸福的笑容。）2.自由作文（題目自擬，60分）四、綜合實(shí)踐要求：同學(xué)們，綜合實(shí)踐題是我們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用能力的考察。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀題目，仔細(xì)思考，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成下面的題目。1.活動(dòng)策劃（20分）學(xué)校要舉辦一次“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案。方案要包括活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)預(yù)期效果等。比如：活動(dòng)主題可以是“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，爭(zhēng)做時(shí)代好少年”。活動(dòng)時(shí)間可以是星期五下午的班會(huì)時(shí)間。活動(dòng)地點(diǎn)可以在教室里舉行?；顒?dòng)內(nèi)容可以包括觀看中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的視頻、講解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)、進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的游戲等?；顒?dòng)準(zhǔn)備可以包括收集相關(guān)視頻資料、制作PPT、準(zhǔn)備游戲道具等?；顒?dòng)預(yù)期效果可以是讓同學(xué)們了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。2.語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用（30分）（1）請(qǐng)你給班級(jí)黑板報(bào)設(shè)計(jì)一個(gè)欄目名稱，要求欄目名稱要醒目、簡(jiǎn)潔，并能體現(xiàn)欄目?jī)?nèi)容。比如：可以設(shè)計(jì)一個(gè)名為“每日一詩(shī)”的欄目，用來(lái)分享優(yōu)美的詩(shī)歌。（10分）（2）請(qǐng)你為學(xué)校圖書(shū)館寫(xiě)一則借書(shū)宣傳語(yǔ)，要求宣傳語(yǔ)要簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，能吸引同學(xué)們來(lái)借書(shū)。比如：可以寫(xiě)“書(shū)海浩瀚，知識(shí)無(wú)窮，快來(lái)圖書(shū)館借書(shū)吧！”（10分）（3）請(qǐng)你為班級(jí)的一次春游活動(dòng)寫(xiě)一則安全提示，要求提示要簡(jiǎn)潔、明了，能提醒同學(xué)們注意安全。比如：可以寫(xiě)“春游期間，請(qǐng)注意安全，不亂跑、不亂吃，與同學(xué)結(jié)伴而行?！保?0分）本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.填空題（每空1分，共10分）（1）示例：天上的云彩像一只可愛(ài)的小綿羊，在藍(lán)天上悠閑地散步呢！天上的云彩像一匹奔馳的駿馬，在天空里飛馳。解析：本題考查學(xué)生觀察力和想象力，要求學(xué)生根據(jù)云彩的形狀進(jìn)行比喻，寫(xiě)兩個(gè)句子即可，注意運(yùn)用比喻的修辭手法，語(yǔ)言要生動(dòng)形象。（2）示例：不動(dòng)聲色，他不動(dòng)聲色地走出了教室。不假思索，我是不假思索地答應(yīng)了老師的要求。不約而同，我們倆不約而同地看向了窗外。解析：本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累和運(yùn)用能力，要求寫(xiě)出三個(gè)含有“不”字的成語(yǔ)，并分別用成語(yǔ)造句。學(xué)生需要熟練掌握含有“不”字的成語(yǔ)，并能根據(jù)成語(yǔ)的意思造出通順合理的句子。（3）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。解析：本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的背誦積累能力，《靜夜思》是唐代詩(shī)人李白的一首著名詩(shī)作，學(xué)生需要準(zhǔn)確無(wú)誤地默寫(xiě)前四句。（4）示例：瞅、瞪、望、瞥。解析：本題考查學(xué)生對(duì)同義詞的積累能力，要求寫(xiě)出四個(gè)表示“看”的動(dòng)詞，學(xué)生需要掌握常用的表示“看”的動(dòng)詞，并注意區(qū)分它們的細(xì)微差別。（5）示例：講、談、喊、嘮。解析：本題考查學(xué)生對(duì)同義詞的積累能力，要求寫(xiě)出四個(gè)表示“說(shuō)”的動(dòng)詞，學(xué)生需要掌握常用的表示“說(shuō)”的動(dòng)詞，并注意區(qū)分它們的細(xì)微差別。2.選擇題（每題2分，共20分）（1）C解析：本題考查學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握情況，A項(xiàng)“憔悴”應(yīng)讀qiáocuì，B項(xiàng)“糾正”應(yīng)讀jiūzhèng，D項(xiàng)“攪拌”應(yīng)讀jiǎobàn，故選C。（2）D解析：本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析能力，A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在班里名列前茅，而且在全校也拔尖”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“校園”不能“美麗”，可改為“使校園更加美麗了”；D項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)義通順，故選D。（3）B解析：本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力，A項(xiàng)“爐火純青”比喻學(xué)問(wèn)、技術(shù)或技藝達(dá)到了純熟完美的境界，用在這里不恰當(dāng)；B項(xiàng)“毫不畏懼”指一點(diǎn)害怕的意思都沒(méi)有，形容非常勇敢，用在這里恰當(dāng)；C項(xiàng)“沖鋒在前”指作戰(zhàn)時(shí)沖在最前面，比喻積極帶頭，不怕危險(xiǎn)，用在這里不恰當(dāng)；D項(xiàng)“如癡如醉”形容神態(tài)失常，完全失去自制的能力，用在這里不恰當(dāng)，故選B。（4）C解析：本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力，A項(xiàng)句中疑問(wèn)句后應(yīng)用逗號(hào)，句末應(yīng)用問(wèn)號(hào)，應(yīng)改為“他問(wèn)：你明天去公園嗎？”；B項(xiàng)“老師對(duì)我說(shuō)”后應(yīng)用冒號(hào)，應(yīng)改為“老師對(duì)我說(shuō)：你要好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)做一個(gè)有用的人。”；C項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確；D項(xiàng)“走進(jìn)教室，同學(xué)們正在認(rèn)真聽(tīng)講，有的在記筆記，有的在思考問(wèn)題”是并列關(guān)系的句子，應(yīng)用分號(hào)，應(yīng)改為“走進(jìn)教室，同學(xué)們正在認(rèn)真聽(tīng)講，有的在記筆記，有的在思考問(wèn)題?！保蔬xC。（5）A解析：本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的辨析能力，A項(xiàng)“紅旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)，像一把燃燒的火焰”運(yùn)用的是比喻的修辭手法，但本體和喻體沒(méi)有聯(lián)系，不符合比喻的規(guī)則；B項(xiàng)“湖水碧綠如藍(lán)”運(yùn)用的是比喻的修辭手法，且本體和喻體有聯(lián)系；C項(xiàng)“花朵在陽(yáng)光下綻放，像一個(gè)個(gè)美麗的笑臉”運(yùn)用的是比喻的修辭手法，且本體和喻體有聯(lián)系；D項(xiàng)“星星在夜空中閃爍，像一雙雙明亮的眼睛”運(yùn)用的是比喻的修辭手法，且本體和喻體有聯(lián)系，故選A。（6）D解析：本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的辨析能力，A項(xiàng)“即使……也……”表示讓步關(guān)系，使用正確；B項(xiàng)“因?yàn)椤浴北硎疽蚬P(guān)系，使用正確；C項(xiàng)“如果……就……”表示假設(shè)關(guān)系，使用正確；D項(xiàng)“不僅……而且……”表示遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)將“而且”改為“還”，故選D。（7）B解析：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的辨識(shí)能力，A項(xiàng)“氣概非同一般”應(yīng)寫(xiě)作“氣概非凡”；C項(xiàng)“氣概非凡”應(yīng)寫(xiě)作“氣概非凡”；D項(xiàng)“別具一斑”應(yīng)寫(xiě)作“別具一格”，故選B。（8）C解析：本題考查學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)的辨析能力，A、B、D項(xiàng)都是主謂賓結(jié)構(gòu)的句子，C項(xiàng)是主謂謂語(yǔ)句，故選C。（9）D解析：本題考查學(xué)生對(duì)多義詞的理解能力，A項(xiàng)“釣魚(yú)”的“釣”指用餌誘魚(yú)，“釣魚(yú)”指釣魚(yú)的活動(dòng)；B項(xiàng)“鮮艷”指鮮明美麗，“顏色鮮艷”指顏色的鮮明美麗；C項(xiàng)“生病”指身體不適，“小明生病了”指小明身體不適；D項(xiàng)“應(yīng)該”指理應(yīng)，“這是我應(yīng)該做的”指這是我理應(yīng)做的，故選D。（10）A解析：本題考查學(xué)生對(duì)多義詞的理解能力，A項(xiàng)“聰明”的“聰明”指智力發(fā)達(dá)，理解力強(qiáng)，“他這個(gè)人很聰明”指他這個(gè)人智力發(fā)達(dá)，理解力強(qiáng)；“很容易”指簡(jiǎn)單容易，“學(xué)習(xí)什么東西都很容易”指學(xué)習(xí)什么東西都簡(jiǎn)單容易；B項(xiàng)“喜歡”指喜愛(ài)，“我很喜歡看”指我喜愛(ài)看；C項(xiàng)“長(zhǎng)大”指年齡增長(zhǎng)，生理組織成熟，“小紅今年已經(jīng)十二歲了，她已經(jīng)長(zhǎng)大了”指小紅年齡增長(zhǎng)，生理組織成熟；D項(xiàng)“難”指不容易，“這道題很難”指這道題不容易，“久”指時(shí)間長(zhǎng)，“我做了好久才做出來(lái)”指我做了一段時(shí)間才做出來(lái)，故選A。二、閱讀理解與表達(dá)1.閱讀短文，回答問(wèn)題（每題2分，共10分）（1）小草是春天的信使，描寫(xiě)了小草頑強(qiáng)的生命力。解析：本題考查學(xué)生對(duì)短文主要內(nèi)容的概括能力，短文第一句“小草是春天的信使”點(diǎn)明了主旨，后面幾句都圍繞著小草的生長(zhǎng)和生命力來(lái)寫(xiě)，因此短文主要寫(xiě)了小草是春天的信使，描寫(xiě)了小草頑強(qiáng)的生命力。（2）當(dāng)冬天的寒意漸漸退去，小草就偷偷地從土里鉆出來(lái)，給大地鋪上了一層綠色的地毯。解析：本題考查學(xué)生提取信息的能力，短文中描寫(xiě)小草生長(zhǎng)的句子是“當(dāng)冬天的寒意漸漸退去，小草就偷偷地從土里鉆出來(lái)，給大地鋪上了一層綠色的地毯?！保?）小草雖然很小，但它有著強(qiáng)大的生命力。即使被踩踏，被掩埋，它也能重新站起來(lái)，繼續(xù)生長(zhǎng)。解析：本題考查學(xué)生提取信息的能力，短文中描寫(xiě)小草生命力的句子是“小草雖然很小，但它有著強(qiáng)大的生命力。即使被踩踏，被掩埋，它也能重新站起來(lái)，繼續(xù)生長(zhǎng)。”（4）我最喜歡的句子是“小草不畏嚴(yán)寒，不怕風(fēng)雨，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。”因?yàn)檫@句話寫(xiě)出了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。解析：本題考查學(xué)生對(duì)短文的理解和感受，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解選擇最喜歡的句子，并說(shuō)明理由，這里選擇“小草不畏嚴(yán)寒，不怕風(fēng)雨，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。”這句話，因?yàn)檫@句話寫(xiě)出了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。（5）作者對(duì)小草充滿了敬佩和贊美之情。解析：本題考查學(xué)生對(duì)作者情感的理解，短文通過(guò)對(duì)小草的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)小草的敬佩和贊美之情。2.閱讀短文，回答問(wèn)題（每題2分，共10分）（1）短文主要寫(xiě)了小明扶起摔倒的老奶奶，體現(xiàn)了他樂(lè)于助人的高尚品德。解析：本題考查學(xué)生對(duì)短文主要內(nèi)容的概括能力，短文主要寫(xiě)了小明扶起摔倒的老奶奶，并說(shuō)了“不用謝，這是我應(yīng)該做的”這句話，體現(xiàn)了他樂(lè)于助人的高尚品德。（2）一次，小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了，他立刻跑過(guò)去，扶起老奶奶，并幫她檢查身體。解析：本題考查學(xué)生提取信息的能力，短文中描寫(xiě)小明扶起老奶奶的句子是“一次，小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了，他立刻跑過(guò)去，扶起老奶奶，并幫她檢查身體。”（3）小明的高尚品德，贏得了周?chē)说馁潛P(yáng)。解析：本題考查學(xué)生提取信息的能力，短文中描寫(xiě)小明高尚品德的句子是“小明的高尚品德，贏得了周?chē)说馁潛P(yáng)?！保?）我最喜歡的句子是“小明卻說(shuō)：‘不用謝，這是我應(yīng)該做的。’”因?yàn)檫@句話寫(xiě)出了小明樂(lè)于助人的精神。解析：本題考查學(xué)生對(duì)短文的理解和感受，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解選擇最喜歡的句子，并說(shuō)明理由，這里選擇“小明卻說(shuō)：‘不用謝，這是我應(yīng)該做的?！边@句話，因?yàn)檫@句話寫(xiě)出了小明樂(lè)于助人的精神。（5）作者對(duì)小明的評(píng)價(jià)是肯定的，認(rèn)為他是一個(gè)樂(lè)于助人、品德高尚的好孩子。解析：本題考查學(xué)生對(duì)作者情感的理解，短文通過(guò)對(duì)小明行為的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)小明的肯定和贊揚(yáng)，認(rèn)為他是一個(gè)樂(lè)于助人、品德高尚的好孩子。三、作文1.看圖作文（題目自擬，40分）示例：題目：快樂(lè)的一天那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和爸爸媽媽一起去公園放風(fēng)箏。公園里綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，景色美極了。我們找到了一個(gè)空曠的地方，爸爸幫我組裝好風(fēng)箏，我拿著風(fēng)箏線，迎著風(fēng)跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高，像一只自由翱翔的小鳥(niǎo)。我看著風(fēng)箏，心里充滿了快樂(lè)和喜悅。我愛(ài)放風(fēng)箏，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。解析：本題考查學(xué)生的看圖寫(xiě)話能力，要求學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容寫(xiě)一篇作文。圖片中一個(gè)小男孩在公園里放風(fēng)箏，風(fēng)箏在藍(lán)天白云下飄蕩，小男孩臉上洋溢著幸福的笑容。學(xué)生需要根據(jù)圖片內(nèi)容，展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇關(guān)于放風(fēng)箏的作文。作文要包含起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，并寫(xiě)出自己的感受。示例作文題目為《快樂(lè)的一天》，內(nèi)容圍繞小男孩在公園放風(fēng)箏的場(chǎng)景展開(kāi)，描寫(xiě)了公園的景色，放風(fēng)箏的過(guò)程，以及自己的感受，語(yǔ)言流暢，情感真摯，符合題目要求。2.自由作文（題目自擬，60分）示例：題目：難忘的一次旅行去年暑假，我和爸爸媽媽一起去黃山旅行。黃山的風(fēng)景非常壯觀，到處都是奇峰怪石，云霧繚繞。我們爬到了山頂，看到了“五?！焙汀叭佟?，感覺(jué)非常震撼。在旅行中，我還遇到了很多有趣的事情，比如和猴子互動(dòng)，看到了美麗的日出。這次旅行讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也鍛煉了我的體力。我永遠(yuǎn)也忘不了這次難忘的旅行。解析：本題考查學(xué)生的自由作文能力，要求學(xué)生圍繞“難忘的經(jīng)歷”這個(gè)主題，寫(xiě)一篇作文。學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)歷，選擇一件難忘的事情來(lái)寫(xiě)，可以是快樂(lè)的，也可以是難過(guò)的，或者是有意義的。作文要包含起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，并寫(xiě)出自己的感受和體會(huì)。示例作文題目為《難忘的一次旅行》，內(nèi)容圍繞去黃山旅行的經(jīng)歷展開(kāi)，描寫(xiě)了黃山的風(fēng)景，旅行中的趣事，以及自己的感受和體會(huì)，內(nèi)容豐富，語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)完整，符合題目要求。四、綜合實(shí)踐1.活動(dòng)策劃（20分）活動(dòng)方案：活動(dòng)主題：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，爭(zhēng)做時(shí)代好少年活動(dòng)時(shí)間：星期五下午的班會(huì)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)：教室里活動(dòng)內(nèi)容：1.觀看中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)