活動一《當心異物侵害》（教學設(shè)計）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版主備人備課成員設(shè)計思路本課以《當心異物侵害》為主題，結(jié)合三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版教材，通過情景模擬、案例分析等形式，引導學生了解常見異物侵害的危害及預防措施，提高學生的安全意識和自我保護能力。課程設(shè)計注重實踐操作與理論知識的結(jié)合，以學生為主體，通過互動、體驗，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握相關(guān)知識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備安全意識，學會識別和防范常見異物侵害的風險；提升學生的實踐操作能力，通過實際操作掌握預防措施；增強學生的自我保護意識，學會在緊急情況下采取有效行動；培養(yǎng)合作探究精神，通過小組討論和合作學習，共同解決問題。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：識別常見異物侵害類型。例如，通過圖片展示或?qū)嵨镅菔荆寣W生識別尖銳物品、有毒物質(zhì)等常見的異物侵害類型。

-重點二：掌握預防措施。例如，學習如何正確使用剪刀、如何避免接觸有毒化學品等具體預防方法。

-重點三：緊急情況下的應(yīng)對方法。例如，教授學生在發(fā)現(xiàn)異物侵害時的報警、自救和互救技巧。

2.教學難點

-難點一：理解異物侵害的危害性。由于三年級學生認知水平有限，需要通過具體案例和情境模擬，幫助他們理解異物侵害可能帶來的嚴重后果。

-難點二：正確操作預防措施。學生在實際操作中可能因缺乏經(jīng)驗而無法正確執(zhí)行預防措施，需要教師通過示范和指導，確保學生能夠正確掌握。

-難點三：培養(yǎng)安全意識和自我保護能力。這是一個長期的過程，需要通過持續(xù)的實踐和強化訓練，幫助學生形成安全意識和自我保護習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版教材。

2.輔助材料：準備與異物侵害相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助教學。

3.實驗器材：準備剪刀、膠帶、安全標志等，用于模擬實驗和演示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺，確保教學環(huán)境安全、有序。教學過程設(shè)計【用時：45分鐘】

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：展示校園安全警示圖片，提問學生平時在校園中見過哪些安全標志或警示語。

-提出問題：引導學生思考“什么是異物侵害？異物侵害有哪些危害？”

-學生回答：讓學生分享自己了解的異物侵害類型和危害，教師簡要總結(jié)。

二、講授新課（20分鐘）

1.認識異物侵害（10分鐘）

-介紹常見異物侵害類型：尖銳物品、有毒物質(zhì)、腐蝕性物質(zhì)等。

-通過圖片展示和實例講解，讓學生了解不同類型異物侵害的特點。

2.預防措施（10分鐘）

-講解如何正確使用剪刀、膠帶等工具。

-介紹如何避免接觸有毒化學品、腐蝕性物質(zhì)等。

3.緊急情況下的應(yīng)對方法（10分鐘）

-演示在發(fā)現(xiàn)異物侵害時的報警、自救和互救技巧。

-學生跟隨教師示范，練習應(yīng)對方法。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.案例分析（5分鐘）

-展示異物侵害案例，讓學生分析原因和應(yīng)對措施。

-小組討論，每組匯報討論結(jié)果。

2.實踐操作（5分鐘）

-學生分組進行模擬實驗，練習正確使用工具和預防措施。

-教師巡回指導，糾正操作錯誤。

3.游戲活動（5分鐘）

-開展“安全知識問答”游戲，鞏固學生對安全知識的掌握。

四、課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“在日常生活中，如何預防異物侵害？”

-學生回答，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師引導學生分享自己在生活中遇到的安全問題及解決方法。

-學生分組討論，每組選出代表進行分享。

-教師點評，總結(jié)安全知識要點。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)安全意識的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中關(guān)注安全問題，提高自我保護能力。

教學雙邊互動過程中，教師注重激發(fā)學生的主動參與意識，通過多種教學方法，如情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、游戲活動等，使學生在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。同時，注重培養(yǎng)學生的安全意識、自我保護能力和團隊合作精神，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學資源拓展1.拓展資源：

-安全教育視頻：收集與異物侵害相關(guān)的安全教育視頻，如校園安全警示片、家庭安全常識等，通過視頻讓學生更直觀地了解異物侵害的危害和預防措施。

-安全知識手冊：整理一份安全知識手冊，內(nèi)容包括常見異物侵害類型、預防措施、緊急情況應(yīng)對方法等，方便學生課后復習和查閱。

-安全教育網(wǎng)站：推薦一些權(quán)威的安全教育網(wǎng)站，如中國安全教育網(wǎng)、全國中小學生安全教育平臺等，提供豐富的安全教育資源。

-安全教育講座：邀請專業(yè)人士進行安全教育講座，讓學生了解更多安全知識，提高安全意識。

2.拓展建議：

-家庭安全檢查：鼓勵學生回家后與家長一起進行家庭安全檢查，識別家中可能存在的異物侵害風險，并采取相應(yīng)的預防措施。

-校園安全宣傳：組織學生參與校園安全宣傳活動，如制作安全知識海報、舉辦安全知識競賽等，提高全校師生的安全意識。

-安全知識競賽：定期舉辦安全知識競賽，激發(fā)學生學習安全知識的興趣，檢驗學習效果。

-安全教育實踐活動：組織學生參與安全教育實踐活動，如模擬火災(zāi)逃生、地震避險等，提高學生在緊急情況下的自救互救能力。

-安全教育課程：將安全教育納入學校課程體系，定期開展安全教育課程，確保學生掌握必要的安全知識。

-安全教育家校合作：加強家校合作，定期向家長發(fā)送安全提醒，共同關(guān)注學生的安全成長。

-安全教育社區(qū)活動：與社區(qū)合作，開展安全教育活動，提高社區(qū)居民的安全意識。

-安全教育社會實踐活動：組織學生參與社會實踐活動，如參觀消防隊、警察局等，讓學生了解安全工作的重要性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生出勤率：記錄學生出勤情況，確保每位學生都能參與課堂活動。

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，如舉手回答問題、積極參與討論等。

-學生互動：評估學生之間的互動情況，如小組討論、合作完成任務(wù)等。

2.小組討論成果展示：

-小組討論表現(xiàn)：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括發(fā)言質(zhì)量、合作精神、時間管理等。

-小組報告：評估小組報告的內(nèi)容完整性、邏輯性和表達清晰度。

-小組創(chuàng)意：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，評價學生在討論中的創(chuàng)新思維和獨特見解。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，評估學生對本節(jié)課核心知識的掌握情況。

-應(yīng)用能力：測試學生將所學知識應(yīng)用于實際情境的能力。

-答題速度與準確率：評估學生在規(guī)定時間內(nèi)完成測試的能力。

4.實踐操作：

-實驗操作：觀察學生在實驗操作中的規(guī)范性、準確性和安全性。

-安全意識：評估學生在實踐操作中展現(xiàn)出的安全意識和自我保護能力。

5.教師評價與反饋：

-課堂紀律：評價學生遵守課堂紀律的情況，如按時到課、保持安靜等。

-學習態(tài)度：評估學生對學習的積極性和主動性，如認真聽講、積極提問等。

-學習效果：根據(jù)學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試等方面的表現(xiàn)，綜合評價學生的學習效果。

-反饋與改進：針對學生在學習中存在的問題，提出具體的改進建議，如加強基礎(chǔ)知識學習、提高實踐操作能力等。

-家長溝通：與家長溝通學生在課堂上的表現(xiàn)，共同關(guān)注學生的成長。

-課后輔導：對學習有困難的學生進行個別輔導，幫助他們克服學習障礙。

-教學反思：教師定期進行教學反思，總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷優(yōu)化教學方法。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學：在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)貼近學生生活的情境，激發(fā)他們的學習興趣，比如用校園中常見的物品作為案例，讓學生更容易理解異物侵害的危害。

2.多媒體輔助教學：在講授新課過程中，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，使教學內(nèi)容更加生動形象，有助于學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于學生之間的互動不夠或者對討論主題不夠熟悉。

2.課堂管理需加強：在教學過程中，有時會遇到課堂紀律松散的情況，需要更好地管理和引導學生的注意力。

3.評價方式單一：目前的隨堂測試和課堂表現(xiàn)評價方式較為單一，可能無法全面反映學生的學習情況和進步。

反思改進措施（三）

1.提高學生互動性：在小組討論環(huán)節(jié)，我將設(shè)計更具吸引力的討論話題，鼓勵學生積極參與，并通過角色扮演等方式增加互動性。

2.優(yōu)化課堂管理：我將通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎勵機制，增強學生的紀律意識，同時，通過更多的眼神交流和肢體語言，保持學生的注意力集中。

3.豐富評價方式：我將嘗試采用多種評價方式，如學生自評、互評、觀察記錄等，以更全面地了解學生的學習情況。同時，考慮引入學生作品展示、家庭作業(yè)反饋等多元化評價手段。

4.加強家校合作：對于學生在課堂上的問題，我將主動與家長溝通，共同關(guān)注學生的學習進度，形成家校共育的良好局面。

5.持續(xù)教學反思：我會定期對教學進行反思，不斷調(diào)整教學策略，以提高教學效果和學生的學習興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識