Recycle1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Recycle1（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，提高對英語語音、詞匯、句型的辨識和運用。

2.增強學(xué)生的語用能力，鼓勵在真實情境中運用英語進行交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)西方文化習(xí)俗，拓寬視野。

4.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過問題解決和合作學(xué)習(xí)，提高邏輯思維和批判性思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：掌握本節(jié)課的詞匯和句型，如“l(fā)ike”和“Ilike...”句型。

-細節(jié)解釋：學(xué)生需要能夠熟練運用這些詞匯和句型描述個人喜好，如“我喜歡吃蘋果”或“Ilikeplayingsoccer”。

-實際應(yīng)用：通過課堂活動，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)使用這些句型。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：正確理解和運用“Ilike”句型中的時態(tài)和主謂一致。

-細節(jié)解釋：學(xué)生可能難以理解“l(fā)ike”作為實義動詞和助動詞的用法差異，以及主語單復(fù)數(shù)對動詞形式的影響。

-實際應(yīng)用：通過逐步引導(dǎo)和練習(xí)，如先給出單數(shù)主語例句，再逐漸過渡到復(fù)數(shù)主語，幫助學(xué)生理解主謂一致原則。同時，通過語法填空和選擇題，讓學(xué)生在多種情境中練習(xí)時態(tài)和主謂一致。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、英語教材、白板或黑板、錄音機、電子詞典。

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺或在線教育平臺。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、英語聽力材料、在線英語游戲和練習(xí)。

-教學(xué)手段：實物教具（如水果、球類等）、圖片和視頻資料、互動式教學(xué)軟件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.學(xué)生用英語回應(yīng)老師，并簡要介紹自己。

3.老師通過圖片或?qū)嵨镆氡竟?jié)課的主題，如展示一些水果、動物或運動器材等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課導(dǎo)入

1.老師用英語介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生跟隨老師一起朗讀課文標(biāo)題，熟悉課文內(nèi)容。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考課文標(biāo)題與課文內(nèi)容之間的聯(lián)系，引出本節(jié)課的主旨內(nèi)容。

三、課文閱讀

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，注意語音、語調(diào)，讓學(xué)生感受英語的韻律美。

2.學(xué)生跟讀課文，注意語音、語調(diào)，提高口語表達能力。

3.老師提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。

四、課文分析

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，如主題句、擴展句等。

2.學(xué)生分組討論，分析課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。

3.老師總結(jié)課文重點，強調(diào)核心知識。

五、詞匯學(xué)習(xí)

1.老師板書課文中的重點詞匯，讓學(xué)生跟寫。

2.學(xué)生用例句練習(xí)詞匯的用法，如用“l(fā)ike”描述自己的喜好。

3.老師播放聽力材料，讓學(xué)生聽寫重點詞匯。

六、語法講解

1.老師講解本節(jié)課的語法知識，如主謂一致、時態(tài)等。

2.學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)語法，如填空、改錯等。

3.老師總結(jié)語法規(guī)則，強調(diào)實際應(yīng)用。

七、課文復(fù)述

1.老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，注意語音、語調(diào)。

2.學(xué)生分組進行課文復(fù)述，互相糾正錯誤。

3.老師點評學(xué)生的復(fù)述，給予鼓勵和指導(dǎo)。

八、課堂活動

1.老師組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生在情景中運用所學(xué)知識。

2.學(xué)生分組進行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師點評學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

九、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識，提出疑問。

3.老師解答學(xué)生的疑問，鞏固所學(xué)知識。

十、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.老師檢查作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠熟練掌握課文中的重點詞匯，如“l(fā)ike”、“happy”、“soccer”等。通過課堂活動和課后作業(yè)的練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯正確地應(yīng)用到日常交流中。

2.句型運用：學(xué)生能夠正確運用“Ilike...”句型來表達個人喜好，并在實際情境中靈活運用。例如，在描述自己喜歡的食物、活動或物品時，學(xué)生能夠使用正確的時態(tài)和主謂一致。

3.語法理解：通過對本節(jié)課所學(xué)的語法知識，如主謂一致和時態(tài)的運用，學(xué)生能夠理解并運用這些語法規(guī)則。在完成語法練習(xí)和改錯題時，學(xué)生能夠正確識別和糾正錯誤。

4.聽力理解：通過聽力材料和課堂活動，學(xué)生提高了對英語聽力材料的理解能力。學(xué)生能夠從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息，并能夠根據(jù)所聽內(nèi)容進行回答或完成相關(guān)任務(wù)。

5.口語表達：學(xué)生在課堂活動和角色扮演中，有機會練習(xí)口語表達。通過這些活動，學(xué)生的口語流利度、準(zhǔn)確性和自信心都有所提高。

6.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文中的西方文化習(xí)俗，學(xué)生拓寬了視野，增加了對西方文化的了解。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

7.合作學(xué)習(xí)：在小組討論和合作活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和溝通能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：通過課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生學(xué)會了如何獨立學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.學(xué)習(xí)興趣：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過多種教學(xué)活動和互動，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

10.學(xué)習(xí)效果評估：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試成績，可以看出學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后取得了明顯的進步。這些進步將為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①課文標(biāo)題：Recycle1

②重點詞匯：

-like

-happy

-soccer

-basketball

-swimming

-eating

-reading

-watchingTV

③句型：

-Ilike...

-Iamhappyto...

-Ilikeplaying...

-Iliketoeat...

-Ilikereading...

-IlikewatchingTV...

④語法點：

-主謂一致：主語為單數(shù)時，動詞用單數(shù)形式；主語為復(fù)數(shù)時，動詞用復(fù)數(shù)形式。

-時態(tài)：使用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常性的動作或喜好。

⑤文化知識：

-西方國家的日?；顒雍臀幕?xí)俗。

⑥課后作業(yè)提示：

-復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

-練習(xí)使用“Ilike...”句型描述個人喜好。

-完成課后練習(xí)題。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用“Ilike...”句型：

-Ilike___________.

-Iamhappyto___________.

-Ilikeplaying___________.

-Iliketoeat___________.

-Ilikereading___________.

-Ilikewatching___________.

答案示例：

-Ilikeapples.

-Iamhappytogotoschool.

-Ilikeplayingsoccer.

-Iliketoeatpizza.

-Ilikereadingbooks.

-Ilikewatchingmovies.

2.選擇正確的詞匯填空：

-I___________togototheparkeveryweekend.

-She___________playingtheguitar.

-They___________tolearnEnglish.

-He___________readingcomicbooks.

-We___________toswiminthesummer.

答案示例：

-Ilike

-Shelikes

-Theylike

-Helikes

-Welike

3.用正確的時態(tài)改寫句子：

-Heplayssoccereveryday.

-Theygotoschoolat8:00a.m.

-Shereadsbooksintheevening.

-WewatchTVintheevening.

答案示例：

-Iplaysoccereveryday.

-Theygotoschoolat8:00a.m.

-Shereadsbooksintheevening.

-WewatchTVintheevening.

4.完成對話，使用“Ilike...”句型：

-A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-B:___________.

-A:Whataboutyou?

-B:___________.

答案示例：

-B:Ilikeplayingsoccer.

-B:Ilikereadingbooks.

5.編寫小短文，描述你的周末活動：

-Thisweekend,I___________.Inthemorning,I___________.Intheafternoon