《第2節(jié)信息技術(shù)與我們的生活》說課稿-2024-2025學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《第2節(jié)信息技術(shù)與我們的生活》是2024-2025學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級上冊的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞信息技術(shù)在我們生活中的應(yīng)用展開，包括網(wǎng)絡(luò)通信、信息獲取、網(wǎng)絡(luò)購物、在線學(xué)習(xí)等方面。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解信息技術(shù)在生活中的重要作用，提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)正確使用信息技術(shù)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)字公民意識。學(xué)生將通過實踐活動，學(xué)會批判性思考信息來源，提升網(wǎng)絡(luò)安全意識，發(fā)展信息獲取和評價能力。此外，課程還將促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維和問題解決能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于實際生活，成為負(fù)責(zé)任的數(shù)字公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級學(xué)生初步接觸了信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，如計算機的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基本概念等。他們可能已經(jīng)具備基本的網(wǎng)絡(luò)瀏覽和簡單信息檢索能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)的興趣普遍較高，尤其是在網(wǎng)絡(luò)游戲的吸引下，他們對網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品的興趣尤為濃厚。學(xué)生的信息處理能力參差不齊，部分學(xué)生能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò)資源，而部分學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)信息的篩選和評價能力較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化，有的學(xué)生偏好直觀操作，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)與生活應(yīng)用時，可能遇到的困難包括對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力不足，容易受到虛假信息的影響；在網(wǎng)絡(luò)安全方面，可能缺乏自我保護(hù)意識，容易遭受網(wǎng)絡(luò)詐騙；在信息獲取方面，可能難以有效篩選和利用網(wǎng)絡(luò)資源，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。此外，部分學(xué)生可能因為缺乏實踐經(jīng)驗，對信息技術(shù)在實際生活中的應(yīng)用感到困惑。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用實例，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬網(wǎng)絡(luò)購物、在線學(xué)習(xí)等場景，提高學(xué)生實際操作能力。

3.利用案例研究法，選取真實的網(wǎng)絡(luò)信息案例，讓學(xué)生分析信息來源、內(nèi)容真?zhèn)?，培養(yǎng)批判性思維能力。

4.引入多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，直觀展示信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.運用游戲化教學(xué)，設(shè)計信息檢索挑戰(zhàn)等游戲，激發(fā)學(xué)生參與熱情，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全教育的小視頻，并思考網(wǎng)絡(luò)購物中的個人信息保護(hù)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“信息技術(shù)與生活”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)購物有哪些優(yōu)勢和風(fēng)險？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解網(wǎng)絡(luò)信息獲取、網(wǎng)絡(luò)購物等知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“信息技術(shù)與生活”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示網(wǎng)絡(luò)購物成功的案例視頻，引出“信息技術(shù)與生活”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)信息檢索、網(wǎng)絡(luò)購物流程等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)購物中的個人信息保護(hù)問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗網(wǎng)絡(luò)購物的流程。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)信息檢索、網(wǎng)絡(luò)購物等知識點。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握網(wǎng)絡(luò)購物的相關(guān)技能。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)信息檢索、網(wǎng)絡(luò)購物等知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的小論文，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗分析網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-提供拓展資源：提供網(wǎng)絡(luò)安全教育網(wǎng)站、相關(guān)書籍等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成小論文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)信息檢索、網(wǎng)絡(luò)購物等知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠識別和描述信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用場景，如網(wǎng)絡(luò)購物、在線學(xué)習(xí)、社交媒體等。

-學(xué)生掌握了網(wǎng)絡(luò)信息檢索的基本方法，能夠有效地獲取和篩選所需信息。

-學(xué)生了解了網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，能夠識別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，并采取相應(yīng)的防范措施。

-學(xué)生學(xué)會了使用電子郵件進(jìn)行溝通，提高了網(wǎng)絡(luò)交流能力。

2.思維能力方面：

-學(xué)生在分析信息技術(shù)與生活關(guān)系的過程中，培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行評估和判斷。

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演，提高了問題解決能力，學(xué)會了團(tuán)隊合作和溝通技巧。

-學(xué)生在探究信息技術(shù)在生活中應(yīng)用的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，能夠提出新的想法和解決方案。

3.價值觀與情感態(tài)度方面：

-學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的重要作用，增強了信息素養(yǎng)，樹立了正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高了自我保護(hù)意識，培養(yǎng)了負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)公民意識。

-學(xué)生在參與信息技術(shù)與生活相關(guān)的實踐活動后，增強了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

4.綜合素養(yǎng)方面：

-學(xué)生在信息技術(shù)與生活的學(xué)習(xí)過程中，提升了自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會了如何獲取、處理和應(yīng)用信息。

-學(xué)生通過實踐活動，鍛煉了實際操作能力，為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和交流中，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和人際交往能力，為未來的社會生活做好了準(zhǔn)備。

5.具體知識點掌握情況：

-學(xué)生掌握了網(wǎng)絡(luò)信息檢索的基本方法，包括關(guān)鍵詞搜索、高級搜索等。

-學(xué)生了解了網(wǎng)絡(luò)購物的基本流程，包括選擇商品、下單支付、售后服務(wù)等。

-學(xué)生學(xué)會了電子郵件的基本操作，包括撰寫郵件、發(fā)送郵件、接收郵件等。

-學(xué)生了解了網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，包括密碼設(shè)置、防病毒軟件、隱私保護(hù)等。板書設(shè)計①知識點：信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

-網(wǎng)絡(luò)通信

-信息獲取

-網(wǎng)絡(luò)購物

-在線學(xué)習(xí)

-社交媒體

②重點詞句：

-信息技術(shù)與生活緊密相連

-網(wǎng)絡(luò)購物方便快捷

-在線學(xué)習(xí)打破時空限制

-社交媒體促進(jìn)人際交往

③知識點：網(wǎng)絡(luò)安全與自我保護(hù)

-網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力

-個人信息保護(hù)

-網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險防范

-負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)行為

②重點詞句：

-提高網(wǎng)絡(luò)信息辨別力

-保護(hù)個人信息，不隨意泄露

-防范網(wǎng)絡(luò)詐騙和病毒

-營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

③知識點：信息技術(shù)應(yīng)用實例

-網(wǎng)絡(luò)購物流程

-在線學(xué)習(xí)平臺

-社交媒體功能

②重點詞句：

-網(wǎng)絡(luò)購物步驟：瀏覽商品-