2025年舞蹈教師資格證考試模擬試卷：舞蹈教學研究方法與創(chuàng)新試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.舞蹈教學研究方法的核心在于（）。A.重復傳統(tǒng)教學步驟B.創(chuàng)造性地解決問題C.嚴格遵循教科書內(nèi)容D.忽視學生個體差異2.在舞蹈教學中，觀察法的主要作用是（）。A.評估學生表演水平B.發(fā)現(xiàn)學生潛在問題C.檢查教師教學效果D.控制課堂紀律3.舞蹈教學研究中，文獻綜述的主要目的是（）。A.展示個人研究成果B.提供理論支持C.評價同行研究D.增加研究篇幅4.舞蹈教學實驗設計中最關鍵的部分是（）。A.選擇合適的參與者B.制定詳細的研究計劃C.控制無關變量D.收集數(shù)據(jù)5.舞蹈教學研究中，質(zhì)性研究方法主要適用于（）。A.測量學生動作準確性B.分析教師教學行為C.量化學生學習成果D.比較不同教學方法效果6.舞蹈教學研究中，問卷調(diào)查法的局限性在于（）。A.無法提供具體數(shù)據(jù)B.容易受主觀因素影響C.成本過高D.適用于所有研究類型7.舞蹈教學研究中，實驗法的優(yōu)勢在于（）。A.可以完全控制變量B.研究周期較短C.結(jié)果更具說服力D.適用于所有研究問題8.舞蹈教學研究中，案例研究法的主要目的是（）。A.發(fā)現(xiàn)普遍規(guī)律B.深入了解特定現(xiàn)象C.提供量化數(shù)據(jù)D.比較不同研究對象9.舞蹈教學研究中，行動研究法的特點是（）。A.強調(diào)理論與實踐結(jié)合B.研究結(jié)果立即應用C.研究過程持續(xù)改進D.適用于所有研究類型10.舞蹈教學研究中，民族志研究法的主要工具是（）。A.問卷調(diào)查B.訪談記錄C.觀察筆記D.實驗數(shù)據(jù)11.舞蹈教學研究中，文獻綜述的寫作順序通常是（）。A.先具體后整體B.先整體后具體C.隨意排列D.按時間順序12.舞蹈教學實驗設計中，對照組的作用是（）。A.比較實驗效果B.提供基準數(shù)據(jù)C.增加研究樣本D.控制無關變量13.舞蹈教學研究中，質(zhì)性研究方法的主要數(shù)據(jù)來源是（）。A.實驗數(shù)據(jù)B.問卷調(diào)查C.訪談記錄D.觀察筆記14.舞蹈教學研究中，問卷調(diào)查法的設計原則不包括（）。A.問題清晰B.選項全面C.問題數(shù)量越多越好D.問題匿名15.舞蹈教學研究中，實驗法的實施步驟通常包括（）。A.提出假設、設計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果B.選擇參與者、制定計劃、收集數(shù)據(jù)、撰寫報告C.提出問題、選擇方法、收集數(shù)據(jù)、得出結(jié)論D.設計實驗、選擇參與者、收集數(shù)據(jù)、提出假設16.舞蹈教學研究中，案例研究法的主要優(yōu)勢在于（）。A.結(jié)果更具普遍性B.可以深入分析C.數(shù)據(jù)收集方便D.適用于所有研究問題17.舞蹈教學研究中，行動研究法的核心環(huán)節(jié)是（）。A.理論學習B.實踐反思C.數(shù)據(jù)收集D.結(jié)果應用18.舞蹈教學研究中，民族志研究法的局限性在于（）。A.研究周期較長B.數(shù)據(jù)收集困難C.研究結(jié)果主觀性強D.適用于所有研究類型19.舞蹈教學研究中，文獻綜述的寫作目的不包括（）。A.展示個人研究成果B.提供理論支持C.評價同行研究D.增加研究篇幅20.舞蹈教學研究中，實驗法的實施過程中，最容易出現(xiàn)的問題是（）。A.變量控制不嚴格B.數(shù)據(jù)收集不全面C.研究假設不明確D.研究結(jié)果不理想二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的五個選項中，有兩個或兩個以上是符合題目要求的。請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。若漏選、錯選或未選，則該題無分。）1.舞蹈教學研究方法的主要作用包括（）。A.提高教學質(zhì)量B.促進教師專業(yè)發(fā)展C.推動學科發(fā)展D.解決教學問題E.創(chuàng)造新教學方法2.舞蹈教學研究中，觀察法的主要類型包括（）。A.參與式觀察B.非參與式觀察C.結(jié)構式觀察D.非結(jié)構式觀察E.實驗觀察3.舞蹈教學研究中，文獻綜述的主要來源包括（）。A.學術期刊B.教科書C.會議論文D.網(wǎng)絡資源E.個人博客4.舞蹈教學實驗設計的主要要素包括（）。A.研究假設B.實驗組C.對照組D.數(shù)據(jù)收集E.研究方法5.舞蹈教學研究中，質(zhì)性研究方法的主要特點包括（）。A.強調(diào)主觀體驗B.數(shù)據(jù)收集靈活C.結(jié)果更具普遍性D.研究過程深入E.數(shù)據(jù)分析復雜6.舞蹈教學研究中，問卷調(diào)查法的設計要點包括（）。A.問題清晰B.選項全面C.問題數(shù)量適中D.問題匿名E.問題隨機7.舞蹈教學研究中，行動研究法的主要特點包括（）。A.強調(diào)理論與實踐結(jié)合B.研究過程持續(xù)改進C.研究結(jié)果立即應用D.研究周期較短E.適用于所有研究類型8.舞蹈教學研究中，民族志研究法的主要步驟包括（）。A.選擇研究對象B.進入研究現(xiàn)場C.收集數(shù)據(jù)D.分析數(shù)據(jù)E.撰寫報告9.舞蹈教學研究中，案例研究法的主要優(yōu)勢包括（）。A.可以深入分析B.結(jié)果更具普遍性C.數(shù)據(jù)收集方便D.適用于所有研究問題E.研究過程靈活10.舞蹈教學研究中，實驗法的實施過程中，需要注意的問題包括（）。A.變量控制嚴格B.數(shù)據(jù)收集全面C.研究假設明確D.研究結(jié)果可靠E.研究過程科學三、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。請判斷下列各題表述是否正確，正確的填“√”，錯誤的填“×”。）1.舞蹈教學研究方法只需要關注教學方法本身，不需要考慮學生個體差異。（×）2.觀察法是舞蹈教學研究中最常用的方法之一，因為它可以直接收集到學生的動作表現(xiàn)。（√）3.文獻綜述的目的是為了展示自己的研究成果，而不是為后續(xù)研究提供理論基礎。（×）4.舞蹈教學實驗設計中，實驗組必須與對照組在所有方面都完全相同，才能保證研究結(jié)果的可靠性。（×）5.質(zhì)性研究方法主要適用于測量學生的動作準確性，因為它可以提供具體的量化數(shù)據(jù)。（×）6.問卷調(diào)查法是一種簡單易行的研究方法，但它的結(jié)果容易受到主觀因素的影響。（√）7.行動研究法的特點是研究過程持續(xù)改進，但它的研究結(jié)果不一定能立即應用。（×）8.民族志研究法的主要工具是訪談記錄，因為它可以深入了解特定群體的舞蹈文化。（×）9.案例研究法的主要優(yōu)勢是可以深入分析特定現(xiàn)象，但它的研究結(jié)果不具有普遍性。（√）10.舞蹈教學實驗法的實施過程中，最容易出現(xiàn)的問題是變量控制不嚴格。（√）四、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，簡潔明了地回答問題。）1.簡述舞蹈教學研究中觀察法的具體步驟。在舞蹈教學研究中，觀察法的具體步驟通常包括：明確觀察目的、選擇觀察對象、確定觀察內(nèi)容、設計觀察記錄表、進入觀察現(xiàn)場、進行觀察記錄、整理分析觀察數(shù)據(jù)、撰寫觀察報告。這些步驟需要按照一定的順序進行，確保觀察的客觀性和有效性。2.簡述舞蹈教學研究中文獻綜述的主要作用。文獻綜述在舞蹈教學研究中的主要作用包括：為研究提供理論基礎、發(fā)現(xiàn)研究空白、避免重復研究、展示研究背景、為后續(xù)研究提供方向。通過文獻綜述，研究者可以全面了解相關領域的研究現(xiàn)狀，為自己的研究提供支持。3.簡述舞蹈教學實驗設計中對照組的作用。在舞蹈教學實驗設計中，對照組的作用是提供一個基準，用于比較實驗組的效果。對照組不接受任何實驗處理，而實驗組則接受特定的教學干預。通過比較兩組的表現(xiàn)，研究者可以判斷教學干預的效果，從而得出更可靠的結(jié)論。4.簡述舞蹈教學研究中質(zhì)性研究方法的主要特點。質(zhì)性研究方法在舞蹈教學研究中的主要特點包括：強調(diào)主觀體驗、數(shù)據(jù)收集靈活、研究結(jié)果深入、數(shù)據(jù)分析復雜。質(zhì)性研究方法通常采用訪談、觀察、文本分析等方法，收集到的數(shù)據(jù)是非量化的，需要通過歸納、演繹等方法進行分析，從而得出深入的理解和解釋。5.簡述舞蹈教學研究中行動研究法的主要步驟。行動研究法在舞蹈教學研究中的主要步驟包括：確定研究問題、制定研究計劃、實施干預措施、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、反思改進。行動研究法強調(diào)理論與實踐的結(jié)合，研究者通過不斷反思和改進，提高教學效果，促進教師專業(yè)發(fā)展。五、論述題（本大題共3小題，每小題10分，共30分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學知識，全面系統(tǒng)地回答問題。）1.論述舞蹈教學研究中觀察法的優(yōu)缺點及其適用范圍。觀察法在舞蹈教學研究中的優(yōu)點包括：可以直接收集到學生的動作表現(xiàn)、可以深入了解學生的學習過程、可以提供直觀的研究數(shù)據(jù)。觀察法的缺點包括：容易受到研究者主觀因素的影響、數(shù)據(jù)收集可能不全面、觀察過程可能干擾學生的正常學習。觀察法適用于需要深入了解學生學習過程的研究，特別是對于動作技能學習的研究，觀察法可以提供豐富的質(zhì)性數(shù)據(jù)，幫助研究者更好地理解學生的學習情況。2.論述舞蹈教學研究中實驗法的主要步驟及其注意事項。舞蹈教學研究中實驗法的主要步驟包括：提出研究假設、設計實驗方案、選擇實驗對象、實施實驗干預、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。實驗法需要注意的事項包括：確保實驗組的代表性和對照組的均衡性、嚴格控制無關變量、保證數(shù)據(jù)的可靠性、避免實驗過程對學生造成干擾。實驗法適用于需要量化研究效果的研究，通過嚴格的實驗設計，可以得出更具說服力的結(jié)論。3.論述舞蹈教學研究中質(zhì)性研究方法的主要應用領域及其局限性。質(zhì)性研究方法在舞蹈教學研究中的主要應用領域包括：教師教學行為研究、學生學習體驗研究、舞蹈文化研究等。質(zhì)性研究方法的局限性包括：數(shù)據(jù)收集和分析過程復雜、研究結(jié)果不具有普遍性、容易受到研究者主觀因素的影響。質(zhì)性研究方法適用于需要深入了解特定現(xiàn)象的研究，通過訪談、觀察、文本分析等方法，可以提供豐富的質(zhì)性數(shù)據(jù)，幫助研究者更好地理解研究問題。但需要注意的是，質(zhì)性研究方法的研究結(jié)果不具有普遍性，只能用于解釋特定現(xiàn)象，不能推廣到其他情境中。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.B解析：舞蹈教學研究方法的核心在于創(chuàng)造性地解決問題，它不是簡單地重復傳統(tǒng)教學步驟，而是通過研究發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而提高教學質(zhì)量。2.B解析：觀察法的主要作用是發(fā)現(xiàn)學生潛在問題，通過觀察學生的動作表現(xiàn)、學習狀態(tài)等，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生在學習中遇到的問題，從而進行針對性的指導。3.B解析：文獻綜述的主要目的是提供理論支持，通過回顧和分析已有文獻，可以為研究提供理論基礎，幫助研究者更好地理解研究問題，明確研究方向。4.C解析：舞蹈教學實驗設計中最關鍵的部分是控制無關變量，只有嚴格控制無關變量，才能保證實驗結(jié)果的可靠性，排除其他因素對實驗結(jié)果的影響。5.B解析：舞蹈教學研究中，質(zhì)性研究方法主要適用于分析教師教學行為，通過訪談、觀察等方法，可以深入了解教師的教學行為，分析其優(yōu)缺點，從而改進教學方法。6.B解析：問卷調(diào)查法的局限性在于容易受主觀因素影響，問卷調(diào)查的結(jié)果依賴于受訪者的主觀判斷，可能存在一定的偏差，需要謹慎對待。7.A解析：舞蹈教學研究中，實驗法的優(yōu)勢在于可以完全控制變量，通過實驗設計，可以嚴格控制實驗條件，排除無關變量的影響，從而得出更可靠的結(jié)論。8.B解析：舞蹈教學研究中，案例研究法的主要目的是深入了解特定現(xiàn)象，通過深入研究特定案例，可以深入了解該案例的特點和規(guī)律，為其他研究提供參考。9.A解析：舞蹈教學研究中，行動研究法的特點是強調(diào)理論與實踐結(jié)合，行動研究法強調(diào)在實踐中進行研究，通過研究改進實踐，從而提高教學質(zhì)量。10.C解析：舞蹈教學研究中，民族志研究法的主要工具是觀察筆記，通過觀察和記錄，可以深入了解特定群體的舞蹈文化，分析其特點和規(guī)律。11.B解析：舞蹈教學研究中，文獻綜述的寫作順序通常是先整體后具體，先回顧該領域的研究現(xiàn)狀，再具體分析相關文獻，最后提出自己的研究問題。12.B解析：舞蹈教學實驗設計中，對照組的作用是提供基準數(shù)據(jù)，通過比較實驗組和對照組的表現(xiàn)，可以判斷實驗干預的效果。13.C解析：舞蹈教學研究中，質(zhì)性研究方法的主要數(shù)據(jù)來源是訪談記錄，通過訪談可以收集到豐富的質(zhì)性數(shù)據(jù)，幫助研究者深入了解研究問題。14.C解析：舞蹈教學研究中，問卷調(diào)查法的設計原則不包括問題數(shù)量越多越好，問題數(shù)量應根據(jù)研究目的和受訪者的時間限制合理安排，避免問題過多導致受訪者疲勞。15.A解析：舞蹈教學研究中，實驗法的實施步驟通常包括提出假設、設計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，這些步驟是進行實驗研究的基本流程。16.B解析：舞蹈教學研究中，案例研究法的主要優(yōu)勢是可以深入分析，通過深入研究特定案例，可以深入了解該案例的特點和規(guī)律，為其他研究提供參考。17.B解析：舞蹈教學研究中，行動研究法的核心環(huán)節(jié)是實踐反思，通過在實踐中反思，可以不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。18.A解析：舞蹈教學研究中，民族志研究法的局限性在于研究周期較長，民族志研究通常需要長期深入地觀察和記錄，因此研究周期較長。19.A解析：舞蹈教學研究中，文獻綜述的寫作目的不包括展示個人研究成果，文獻綜述的主要目的是為研究提供理論基礎，而不是展示個人研究成果。20.A解析：舞蹈教學研究中，實驗法的實施過程中，最容易出現(xiàn)的問題是變量控制不嚴格，實驗研究中需要嚴格控制變量，否則實驗結(jié)果可能受到無關變量的影響。二、多項選擇題答案及解析1.ABCD解析：舞蹈教學研究方法的主要作用包括提高教學質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展、推動學科發(fā)展、解決教學問題，創(chuàng)造新教學方法只是研究的一個可能結(jié)果，不是主要作用。2.ABCD解析：舞蹈教學研究中，觀察法的主要類型包括參與式觀察、非參與式觀察、結(jié)構式觀察、非結(jié)構式觀察，實驗觀察不屬于觀察法的主要類型。3.ABCD解析：舞蹈教學研究中，文獻綜述的主要來源包括學術期刊、教科書、會議論文、網(wǎng)絡資源，個人博客不屬于正式的學術來源。4.ABCDE解析：舞蹈教學實驗設計的主要要素包括研究假設、實驗組、對照組、數(shù)據(jù)收集、研究方法，這些都是進行實驗研究的基本要素。5.ABDE解析：舞蹈教學研究中，質(zhì)性研究方法的主要特點包括強調(diào)主觀體驗、數(shù)據(jù)收集靈活、研究過程深入、數(shù)據(jù)分析復雜，質(zhì)性研究方法不提供具體的量化數(shù)據(jù)。6.ABCD解析：舞蹈教學研究中，問卷調(diào)查法的設計要點包括問題清晰、選項全面、問題數(shù)量適中、問題匿名、問題隨機，這些都是設計高質(zhì)量問卷調(diào)查的要點。7.ABC解析：舞蹈教學研究中，行動研究法的主要特點包括強調(diào)理論與實踐結(jié)合、研究過程持續(xù)改進、研究結(jié)果立即應用，行動研究法不一定適用于所有研究類型。8.ABCDE解析：舞蹈教學研究中，民族志研究法的主要步驟包括選擇研究對象、進入研究現(xiàn)場、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、撰寫報告，這些都是進行民族志研究的基本步驟。9.ACE解析：舞蹈教學研究中，案例研究法的主要優(yōu)勢包括可以深入分析、數(shù)據(jù)收集方便、研究結(jié)果不具有普遍性，但具有適用性。10.ABCDE解析：舞蹈教學研究中，實驗法的實施過程中，需要注意的問題包括變量控制嚴格、數(shù)據(jù)收集全面、研究假設明確、研究結(jié)果可靠、研究過程科學，這些都是進行實驗研究需要注意的問題。三、判斷題答案及解析1.×解析：舞蹈教學研究方法不僅需要關注教學方法本身，還需要考慮學生個體差異，因為每個學生的學習和特點都不同，需要根據(jù)學生的個體差異進行針對性的教學研究。2.√解析：觀察法是舞蹈教學研究中最常用的方法之一，因為它可以直接收集到學生的動作表現(xiàn)，通過觀察可以深入了解學生的學習情況，為研究提供豐富的質(zhì)性數(shù)據(jù)。3.×解析：文獻綜述的目的是為后續(xù)研究提供理論基礎，而不是展示自己的研究成果，通過回顧和分析已有文獻，可以為研究提供理論基礎，幫助研究者更好地理解研究問題，明確研究方向。4.×解析：舞蹈教學實驗設計中，實驗組不一定需要與對照組在所有方面都完全相同，只需要在研究變量上保持一致，其他方面可以有所差異，以保證研究結(jié)果的可靠性。5.×解析：質(zhì)性研究方法主要適用于深入了解學生的學習過程，而不是測量學生的動作準確性，質(zhì)性研究方法收集到的數(shù)據(jù)是非量化的，需要通過歸納、演繹等方法進行分析，從而得出深入的理解和解釋。6.√解析：問卷調(diào)查法是一種簡單易行的研究方法，但它的結(jié)果容易受到主觀因素的影響，問卷調(diào)查的結(jié)果依賴于受訪者的主觀判斷，可能存在一定的偏差，需要謹慎對待。7.×解析：舞蹈教學研究中，行動研究法的特點是研究過程持續(xù)改進，但它的研究結(jié)果不一定能立即應用，行動研究法的研究結(jié)果需要經(jīng)過一定的驗證和推廣，才能應用于實際教學中。8.×解析：舞蹈教學研究中，民族志研究法的主要工具是觀察筆記，但不僅僅局限于訪談記錄，還可以包括觀察、訪談、文獻分析等多種方法，以全面了解特定群體的舞蹈文化。9.√解析：舞蹈教學研究中，案例研究法的主要優(yōu)勢是可以深入分析特定現(xiàn)象，但它的研究結(jié)果不具有普遍性，只能用于解釋特定現(xiàn)象，不能推廣到其他情境中。10.√解析：舞蹈教學實驗法的實施過程中，最容易出現(xiàn)的問題是變量控制不嚴格，實驗研究中需要嚴格控制變量，否則實驗結(jié)果可能受到無關變量的影響，導致研究結(jié)果的不可靠。四、簡答題答案及解析1.簡述舞蹈教學研究中觀察法的具體步驟。答案：舞蹈教學研究中，觀察法的具體步驟通常包括：明確觀察目的、選擇觀察對象、確定觀察內(nèi)容、設計觀察記錄表、進入觀察現(xiàn)場、進行觀察記錄、整理分析觀察數(shù)據(jù)、撰寫觀察報告。這些步驟需要按照一定的順序進行，確保觀察的客觀性和有效性。解析：觀察法是舞蹈教學研究中常用的方法，通過系統(tǒng)的觀察和記錄，可以深入了解學生的學習情況。首先需要明確觀察目的，確定要觀察的內(nèi)容和對象；然后設計觀察記錄表，記錄觀察到的現(xiàn)象；進入觀察現(xiàn)場，進行觀察和記錄；最后整理分析觀察數(shù)據(jù)，撰寫觀察報告，從而得出研究結(jié)論。2.簡述舞蹈教學研究中文獻綜述的主要作用。答案：舞蹈教學研究中，文獻綜述的主要作用包括：為研究提供理論基礎、發(fā)現(xiàn)研究空白、避免重復研究、展示研究背景、為后續(xù)研究提供方向。通過文獻綜述，研究者可以全面了解相關領域的研究現(xiàn)狀，為自己的研究提供支持。解析：文獻綜述是舞蹈教學研究的重要環(huán)節(jié)，通過回顧和分析已有文獻，可以為研究提供理論基礎，幫助研究者更好地理解研究問題，明確研究方向。同時，文獻綜述還可以發(fā)現(xiàn)研究空白，避免重復研究，為后續(xù)研究提供方向。3.簡述舞蹈教學實驗設計中對照組的作用。答案：在舞蹈教學實驗設計中，對照組的作用是提供一個基準，用于比較實驗組的效果。對照組不接受任何實驗處理，而實驗組則接受特定的教學干預。通過比較兩組的表現(xiàn)，研究者可以判斷教學干預的效果，從而得出更可靠的結(jié)論。解析：對照組是舞蹈教學實驗設計中的重要部分，通過設置對照組，可以排除其他因素對實驗結(jié)果的影響，從而得出更可靠的結(jié)論。對照組不接受任何實驗處理，而實驗組則接受特定的教學干預，通過比較兩組的表現(xiàn)，可以判斷教學干預的效果。4.簡述舞蹈教學研究中質(zhì)性研究方法的主要特點。答案：舞蹈教學研究中，質(zhì)性研究方法的主要特點包括：強調(diào)主觀體驗、數(shù)據(jù)收集靈活、研究結(jié)果深入、數(shù)據(jù)分析復雜。質(zhì)性研究方法通常采用訪談、觀察、文本分析等方法，收集到的數(shù)據(jù)是非量化的，需要通過歸納、演繹等方法進行分析，從而得出深入的理解和解釋。解析：質(zhì)性研究方法是舞蹈教學研究中常用的方法，通過深入的研究，可以更好地理解學生的學習情況和教師的教學行為。質(zhì)性研究方法強調(diào)主觀體驗，通過訪談、觀察等方法，可以收集到豐富的質(zhì)性數(shù)據(jù)，幫助研究者深入了解研究問題。但質(zhì)性研究方法的數(shù)據(jù)分析較為復雜，需要通過歸納、演繹等方法進行分析，從而得出深入的理解和解釋。5.簡述舞蹈教學研究中行動研究法的主要步驟。答案：舞蹈教學研究中，行動研究法的主要步驟包括：確定研究問題、制定研究計劃、實施干預措施、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、反思改進。行動研究法強調(diào)理論與實踐的結(jié)合，研究者通過不斷反思和改進，提高教學效果，促進教師專業(yè)發(fā)展。解析：行動研究方法是舞蹈教學研究中常用的方法，通過在實踐中進行研究，可以不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。行動研究法的主要步驟包括：確定研究問題、制定研究計劃、實施干預措施、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、反思改進，這些步驟需要按照一定的順序進行，確保研究的效果。五、論述題答案及解析1.論述舞蹈教學研究中觀察法的優(yōu)缺點及其適用范圍。答案：舞蹈教學研究中，觀察法的優(yōu)點包括：可以直接收集到學生的動作表現(xiàn)、可以深入了解學生的學習過程、可以提供直觀的研究數(shù)據(jù)。觀察法的缺點包括：容易受到研究者主觀因素的影響、數(shù)據(jù)收集可能不全面、觀察過程可能干擾學生的正常學習。觀察法適用于需要深入了解學生學習過程的研究，特別是對于動作技能學習的研究，觀察法可以提供豐富的質(zhì)性數(shù)據(jù)，幫助研究者更好地理解學生的學習情況。解析：觀察法是舞蹈教學研究中常用的方法，通過系統(tǒng)的觀察和記錄，可以深入了解學生的學習情況。觀察法的優(yōu)點是可以直接收集到學生的動作表現(xiàn)，可以深入了解學生的學習過程，可以提供直觀的研究數(shù)據(jù)。但觀察法也存