勞動(dòng)項(xiàng)目九折筆帽教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)人教版一年級上冊-人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：人教版一年級上冊《勞動(dòng)》

內(nèi)容：勞動(dòng)項(xiàng)目九折筆帽

本節(jié)課將教授學(xué)生如何折制筆帽，包括折紙的基本技巧和步驟。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握折紙的基本方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、審美創(chuàng)造力和文化理解與傳承意識。學(xué)生通過折紙活動(dòng)，學(xué)會折制筆帽，鍛煉手眼協(xié)調(diào)和精細(xì)動(dòng)作，提升審美鑒賞能力。同時(shí)，通過了解折紙文化，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.折紙技巧的掌握：學(xué)生能夠熟練掌握折紙的基本步驟和技巧，如對折、角折、翻折等。

2.筆帽形態(tài)的準(zhǔn)確性：學(xué)生能夠準(zhǔn)確折出符合要求的筆帽形狀。

難點(diǎn)：

1.折紙順序的掌握：學(xué)生可能對折紙的順序和步驟感到混淆，難以記憶。

2.折紙精細(xì)度的要求：學(xué)生需要較高的手眼協(xié)調(diào)能力，才能完成精細(xì)的折紙工作。

解決辦法：

1.教師通過示范和分解步驟，逐步講解折紙的每個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生跟隨操作，加強(qiáng)記憶。

2.通過反復(fù)練習(xí)和小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固折紙技巧，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

3.設(shè)置不同的難度梯度，逐步增加折紙的復(fù)雜度，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中克服難點(diǎn)。

4.使用多媒體輔助教學(xué)，如動(dòng)畫演示折紙過程，幫助學(xué)生理解折紙順序和技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版一年級上冊《勞動(dòng)》課本，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備折紙示范圖片、折紙步驟圖解、筆帽制作視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備折紙所需的各種顏色和尺寸的紙張。

4.教室布置：設(shè)置操作臺供學(xué)生練習(xí)折紙，并在教室一角布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布折紙筆帽的PPT演示和折紙步驟視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生能夠熟悉折紙的基本步驟和筆帽的形狀設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何折出漂亮的筆帽？”設(shè)計(jì)問題，如“折紙的順序是怎樣的？”“如何保持折痕的準(zhǔn)確性？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過觀看視頻和閱讀PPT，了解折紙的基本技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，初步掌握折紙的基本知識。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和視頻資源，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同風(fēng)格的筆帽作品，激發(fā)學(xué)生對折紙的興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解折紙的技巧，如對折、角折、翻折等，并演示折紙筆帽的整個(gè)過程。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行折紙比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握折紙技巧。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的示范進(jìn)行操作。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與折紙比賽，體驗(yàn)折紙的樂趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解折紙的原理和技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過折紙比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高折紙技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生課后嘗試折不同形狀的筆帽，并記錄自己的折紙心得。

提供拓展資源：推薦折紙相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多折紙創(chuàng)作。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，完成不同形狀筆帽的折制。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，學(xué)習(xí)更多折紙技巧和設(shè)計(jì)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，拓展折紙技能。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過記錄心得，反思自己的折紙過程。

作用與目的：

通過課堂實(shí)踐，讓學(xué)生掌握折紙技巧，培養(yǎng)動(dòng)手能力和審美創(chuàng)造力。知識點(diǎn)梳理1.折紙的基本概念和原理

-折紙是一種利用紙張通過折疊來創(chuàng)造出各種形狀和結(jié)構(gòu)的手工藝活動(dòng)。

-折紙的原理基于紙張的物理特性和折疊后的幾何變化。

2.折紙的基本技巧

-對折：將紙張對折，形成一條折痕。

-角折：將紙張的一個(gè)角對折到另一個(gè)角上，形成銳角或鈍角。

-翻折：將紙張的一個(gè)部分翻折到另一部分上，形成折痕。

-翻轉(zhuǎn)：將紙張的一個(gè)部分翻轉(zhuǎn)，改變其方向或位置。

3.折紙工具和材料

-折紙工具：折紙梳、折紙尺、剪刀等。

-折紙材料：常用的折紙材料有普通打印紙、彩色紙、特種紙等。

4.折紙的基本步驟

-觀察折紙圖解：仔細(xì)觀察折紙圖解，理解每個(gè)步驟。

-按步驟折疊：按照圖解的步驟，逐個(gè)折疊紙張。

-校正和調(diào)整：在折疊過程中，及時(shí)校正和調(diào)整折痕，確保折痕準(zhǔn)確。

5.折紙的創(chuàng)意設(shè)計(jì)

-設(shè)計(jì)理念：折紙作品的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循簡潔、美觀、實(shí)用的原則。

-設(shè)計(jì)元素：可以使用線條、形狀、色彩等元素進(jìn)行設(shè)計(jì)。

-設(shè)計(jì)技巧：運(yùn)用折紙的基本技巧，創(chuàng)造出獨(dú)特的形狀和結(jié)構(gòu)。

6.折紙作品的分類

-折紙藝術(shù)品：如折紙花、折紙動(dòng)物、折紙建筑等。

-折紙實(shí)用品：如折紙筆筒、折紙信封、折紙收納盒等。

-折紙裝飾品：如折紙燈籠、折紙窗花、折紙賀卡等。

7.折紙的傳承與發(fā)展

-折紙的歷史：折紙起源于中國，后傳播到世界各地。

-折紙的傳承：通過教學(xué)、比賽、展覽等方式，傳承折紙技藝。

-折紙的發(fā)展：結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，創(chuàng)新折紙作品。

8.折紙的益處

-培養(yǎng)動(dòng)手能力：折紙需要手眼協(xié)調(diào)，有助于提高動(dòng)手能力。

-培養(yǎng)審美能力：折紙作品具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，有助于提高審美能力。

-培養(yǎng)創(chuàng)新思維：折紙作品的設(shè)計(jì)需要?jiǎng)?chuàng)新思維，有助于培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

-培養(yǎng)耐心和毅力：折紙過程需要耐心和毅力，有助于培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

9.折紙的注意事項(xiàng)

-選擇合適的折紙材料：根據(jù)作品的需求，選擇合適的折紙材料。

-注意折痕的準(zhǔn)確性：折痕的準(zhǔn)確性直接影響作品的最終效果。

-保持耐心和細(xì)心：折紙過程需要耐心和細(xì)心，才能完成精美的作品。

10.折紙作品展示與評價(jià)

-展示作品：通過展覽、比賽等方式，展示折紙作品。

-評價(jià)作品：從創(chuàng)意、技巧、美觀等方面對作品進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。

-學(xué)生對折紙技巧的掌握程度：通過觀察學(xué)生的實(shí)際操作，評估他們對折紙基本技巧的掌握情況。

-學(xué)生對折紙文化的理解：通過學(xué)生的回答和作品展示，評估他們對折紙文化背景的理解。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)：評估學(xué)生在小組討論中的發(fā)言積極性、合作能力和溝通技巧。

-小組討論的深度和廣度：通過小組討論的內(nèi)容和展示的作品，評估學(xué)生對折紙技巧和設(shè)計(jì)的深入理解。

-學(xué)生對折紙作品的創(chuàng)新性：評估學(xué)生在作品中的創(chuàng)意元素和設(shè)計(jì)理念。

3.隨堂測試：

-折紙技巧測試：通過實(shí)際操作，測試學(xué)生對折紙基本技巧的掌握，如對折、角折、翻折等。

-知識點(diǎn)掌握測試：通過提問或小測驗(yàn)，測試學(xué)生對折紙基本概念、原理和歷史的理解。

-折紙?jiān)O(shè)計(jì)測試：評估學(xué)生能否根據(jù)給定要求設(shè)計(jì)并制作出符合要求的折紙作品。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對自己的折紙作品進(jìn)行評價(jià)，包括技巧掌握、設(shè)計(jì)創(chuàng)意等方面。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生之間相互評價(jià)作品，提高學(xué)生的審美能力和評價(jià)能力。

5.教師評價(jià)與反饋：

-技能掌握：針對學(xué)生在折紙技巧上的掌握程度，給予具體評價(jià)，如“學(xué)生能夠熟練地完成對折和角折，但在翻折時(shí)需要更多指導(dǎo)?！?/p>

-創(chuàng)意表現(xiàn)：對學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)給予評價(jià)，如“學(xué)生在作品中融入了個(gè)人特色，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)新思維?！?/p>

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如“學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出極大的熱情和專注，積極參與討論和活動(dòng)?！?/p>

-個(gè)性發(fā)展：針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，提供個(gè)性化的反饋，如“學(xué)生在折紙過程中展現(xiàn)出了耐心和細(xì)心，這是非常寶貴的品質(zhì)?！?/p>

-反饋方式：通過口頭反饋、書面評價(jià)和個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)實(shí)用折紙作品：在教學(xué)中，我們可以嘗試將折紙與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，設(shè)計(jì)一些實(shí)用的折紙作品，如折紙收納盒、折紙書簽等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)折紙的同時(shí)，能夠感受到折紙的實(shí)用性。

2.引入環(huán)保理念，倡導(dǎo)綠色折紙：在折紙教學(xué)中，我們可以強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識，使用可回收的紙張進(jìn)行折紙活動(dòng)，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中學(xué)會節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：部分學(xué)生在課堂上紀(jì)律性較差，容易分心，影響教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)組織方面：課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)有時(shí)過于單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)方法方面：對于一些較復(fù)雜的折紙技巧，學(xué)生的掌握程度不夠理想，需要更多針對性的指導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，如課堂互動(dòng)、提問等，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識，確保教學(xué)秩序。

2.豐富課堂活動(dòng)形式：設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，如小組競賽、個(gè)人展示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.針對性指導(dǎo)：針對學(xué)生在折紙技巧上的困難，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服難點(diǎn)，提高折紙技能。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)：利用視頻、圖片等多媒體資源，直觀展示折紙過程，幫助學(xué)生更好地理解折紙技巧。

5.定期舉辦折紙展覽：組織學(xué)生展示自己的折紙作品，提高他們的自信心和成就感，同時(shí)激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

6.家校合作：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的折紙學(xué)習(xí)，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成良好的家?；?dòng)氛圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《折紙的魅力》一書，介紹折紙的歷史、技巧和著名折紙作品。

-視頻資源：折紙教學(xué)視頻，展示不同復(fù)雜程度的折紙作品制作過程。

-網(wǎng)絡(luò)資源：折紙教程網(wǎng)站，提供詳細(xì)的折紙步驟和技巧指導(dǎo)。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以選擇閱讀《折紙的魅力》一書，了解折紙的歷史和發(fā)展，感受折紙藝術(shù)的魅力。

-觀看折紙教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)新的折紙技巧，嘗試制作視頻中展示的折紙作品。

-學(xué)生可以訪問折紙教程網(wǎng)站，尋找感興趣的折紙圖案，并按照教程進(jìn)行實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)到的折紙技巧和作品與同學(xué)分享，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

-教師