2025年社會(huì)工作者職業(yè)水平考試中級(jí)實(shí)務(wù)模擬試卷：社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象權(quán)益保護(hù)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并在答題卡上對(duì)應(yīng)題號(hào)涂黑。多選、錯(cuò)選或未選均不得分。）1.小李是一名社會(huì)工作者，在接案過(guò)程中發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象張女士長(zhǎng)期遭受家庭暴力。張女士因?yàn)楹ε聢?bào)復(fù)，一直不敢報(bào)警。根據(jù)我國(guó)《反家庭暴力法》，小李應(yīng)該采取的首要措施是（）。A.立即聯(lián)系公安機(jī)關(guān)報(bào)警B.建議張女士申請(qǐng)人身安全保護(hù)令C.為張女士提供心理疏導(dǎo)，幫助她建立自信D.幫助張女士尋找臨時(shí)庇護(hù)所2.在社會(huì)工作服務(wù)中，保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私權(quán)是非常重要的。以下哪項(xiàng)行為可能侵犯服務(wù)對(duì)象的隱私權(quán)？（）A.在征得服務(wù)對(duì)象同意后，將服務(wù)對(duì)象的個(gè)人信息用于學(xué)術(shù)研究B.在服務(wù)對(duì)象家中提供服務(wù)時(shí)，關(guān)好門窗，確保談話內(nèi)容不被外泄C.在撰寫案例分析報(bào)告時(shí)，隱去服務(wù)對(duì)象的真實(shí)姓名和住址D.將服務(wù)對(duì)象的家庭糾紛信息透露給無(wú)關(guān)的親友3.小王是一名剛?cè)胄械纳鐣?huì)工作者，在服務(wù)過(guò)程中與服務(wù)對(duì)象發(fā)生了沖突。根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)倫理守則，小王應(yīng)該怎么做？（）A.堅(jiān)持自己的專業(yè)觀點(diǎn)，要求服務(wù)對(duì)象接受B.忽略與服務(wù)對(duì)象的沖突，繼續(xù)進(jìn)行服務(wù)C.與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行溝通，了解沖突的原因，并尋求解決方法D.向督導(dǎo)匯報(bào)服務(wù)對(duì)象的不配合行為，要求督導(dǎo)介入4.在社區(qū)工作中，社會(huì)工作者小林發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民對(duì)垃圾分類意識(shí)淡薄。為了提高居民的垃圾分類意識(shí)，小林可以采取以下哪種方法？（）A.組織居民進(jìn)行垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽B.在社區(qū)公告欄張貼垃圾分類宣傳海報(bào)C.邀請(qǐng)環(huán)保專家到社區(qū)進(jìn)行垃圾分類講座D.以上所有方法都可以采用5.小李是一名學(xué)校社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有幾位學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф鵁o(wú)法購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》，小李應(yīng)該怎么做？（）A.直接給這些學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品B.聯(lián)系民政部門，為這些學(xué)生申請(qǐng)教育救助C.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，要求學(xué)校提供幫助D.為這些學(xué)生提供心理支持，幫助他們克服困難6.在社會(huì)工作服務(wù)中，社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象小王因?yàn)槭I(yè)而陷入抑郁狀態(tài)。根據(jù)我國(guó)《社會(huì)救助暫行辦法》，小張可以采取以下哪種措施幫助小王？（）A.為小王提供心理咨詢，幫助他調(diào)整心態(tài)B.聯(lián)系就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，為小王提供就業(yè)培訓(xùn)C.為小王申請(qǐng)失業(yè)保險(xiǎn)金D.以上所有措施都可以采取7.小李是一名醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者，在服務(wù)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一位患者因?yàn)楦甙旱尼t(yī)療費(fèi)用而無(wú)法繼續(xù)治療。根據(jù)我國(guó)《醫(yī)療救助制度》，小李應(yīng)該怎么做？（）A.為患者提供心理支持，幫助他接受現(xiàn)實(shí)B.聯(lián)系民政部門，為患者申請(qǐng)醫(yī)療救助C.幫助患者尋找醫(yī)療慈善機(jī)構(gòu)，申請(qǐng)慈善救助D.以上所有措施都可以采取8.在社會(huì)工作服務(wù)中，社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象小張因?yàn)闅埣捕鵁o(wú)法正常生活。根據(jù)我國(guó)《殘疾人保障法》，小王可以采取以下哪種措施幫助小張？（）A.為小張?zhí)峁┛祻?fù)訓(xùn)練，幫助他恢復(fù)功能B.聯(lián)系殘疾人聯(lián)合會(huì)，為小張申請(qǐng)殘疾人補(bǔ)貼C.幫助小張尋找合適的就業(yè)崗位D.以上所有措施都可以采取9.小李是一名社區(qū)社會(huì)工作者，在服務(wù)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民對(duì)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)不太了解。為了提高居民對(duì)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的認(rèn)知，小李可以采取以下哪種方法？（）A.組織居民進(jìn)行社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)知識(shí)講座B.在社區(qū)公告欄張貼社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)宣傳海報(bào)C.邀請(qǐng)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)的代表到社區(qū)進(jìn)行介紹D.以上所有方法都可以采用10.小王是一名學(xué)校社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有幾位學(xué)生因?yàn)榧彝ケ┝Χ艿絺?。根?jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》，小王應(yīng)該怎么做？（）A.為這些學(xué)生提供心理支持，幫助他們克服創(chuàng)傷B.聯(lián)系公安機(jī)關(guān)，為這些學(xué)生提供安全保護(hù)C.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，要求學(xué)校采取措施保護(hù)學(xué)生D.以上所有措施都可以采取11.在社會(huì)工作服務(wù)中，社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象小李因?yàn)樨毨Ф鵁o(wú)法支付房租。根據(jù)我國(guó)《社會(huì)救助暫行辦法》，小張可以采取以下哪種措施幫助小李？（）A.為小李提供心理支持，幫助他調(diào)整心態(tài)B.聯(lián)系民政部門，為小李申請(qǐng)臨時(shí)救助C.幫助小李尋找廉租房D.以上所有措施都可以采取12.小李是一名醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者，在服務(wù)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一位患者因?yàn)獒t(yī)療費(fèi)用而無(wú)法繼續(xù)治療。根據(jù)我國(guó)《醫(yī)療救助制度》，小李應(yīng)該怎么做？（）A.為患者提供心理支持，幫助他接受現(xiàn)實(shí)B.聯(lián)系民政部門，為患者申請(qǐng)醫(yī)療救助C.幫助患者尋找醫(yī)療慈善機(jī)構(gòu)，申請(qǐng)慈善救助D.以上所有措施都可以采取13.小王是一名學(xué)校社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有幾位學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф鵁o(wú)法購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》，小王應(yīng)該怎么做？（）A.直接給這些學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品B.聯(lián)系民政部門，為這些學(xué)生申請(qǐng)教育救助C.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，要求學(xué)校提供幫助D.為這些學(xué)生提供心理支持，幫助他們克服困難14.在社會(huì)工作服務(wù)中，社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象小張因?yàn)闅埣捕鵁o(wú)法正常生活。根據(jù)我國(guó)《殘疾人保障法》，小張可以采取以下哪種措施幫助小張？（）A.為小張?zhí)峁┛祻?fù)訓(xùn)練，幫助他恢復(fù)功能B.聯(lián)系殘疾人聯(lián)合會(huì)，為小張申請(qǐng)殘疾人補(bǔ)貼C.幫助小張尋找合適的就業(yè)崗位D.以上所有措施都可以采取15.小李是一名社區(qū)社會(huì)工作者，在服務(wù)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民對(duì)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)不太了解。為了提高居民對(duì)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的認(rèn)知，小李可以采取以下哪種方法？（）A.組織居民進(jìn)行社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)知識(shí)講座B.在社區(qū)公告欄張貼社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)宣傳海報(bào)C.邀請(qǐng)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)的代表到社區(qū)進(jìn)行介紹D.以上所有方法都可以采用16.小王是一名學(xué)校社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有幾位學(xué)生因?yàn)榧彝ケ┝Χ艿絺Α８鶕?jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》，小王應(yīng)該怎么做？（）A.為這些學(xué)生提供心理支持，幫助他們克服創(chuàng)傷B.聯(lián)系公安機(jī)關(guān)，為這些學(xué)生提供安全保護(hù)C.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，要求學(xué)校采取措施保護(hù)學(xué)生D.以上所有措施都可以采取17.在社會(huì)工作服務(wù)中，社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象小張因?yàn)樨毨Ф鵁o(wú)法支付房租。根據(jù)我國(guó)《社會(huì)救助暫行辦法》，小張可以采取以下哪種措施幫助小李？（）A.為小李提供心理支持，幫助他調(diào)整心態(tài)B.聯(lián)系民政部門，為小李申請(qǐng)臨時(shí)救助C.幫助小李尋找廉租房D.以上所有措施都可以采取18.小李是一名醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者，在服務(wù)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一位患者因?yàn)獒t(yī)療費(fèi)用而無(wú)法繼續(xù)治療。根據(jù)我國(guó)《醫(yī)療救助制度》，小李應(yīng)該怎么做？（）A.為患者提供心理支持，幫助他接受現(xiàn)實(shí)B.聯(lián)系民政部門，為患者申請(qǐng)醫(yī)療救助C.幫助患者尋找醫(yī)療慈善機(jī)構(gòu)，申請(qǐng)慈善救助D.以上所有措施都可以采取19.小王是一名學(xué)校社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有幾位學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф鵁o(wú)法購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》，小王應(yīng)該怎么做？（）A.直接給這些學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品B.聯(lián)系民政部門，為這些學(xué)生申請(qǐng)教育救助C.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，要求學(xué)校提供幫助D.為這些學(xué)生提供心理支持，幫助他們克服困難20.在社會(huì)工作服務(wù)中，社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象小張因?yàn)闅埣捕鵁o(wú)法正常生活。根據(jù)我國(guó)《殘疾人保障法》，小張可以采取以下哪種措施幫助小張？（）A.為小張?zhí)峁┛祻?fù)訓(xùn)練，幫助他恢復(fù)功能B.聯(lián)系殘疾人聯(lián)合會(huì)，為小張申請(qǐng)殘疾人補(bǔ)貼C.幫助小張尋找合適的就業(yè)崗位D.以上所有措施都可以采取21.小李是一名社區(qū)社會(huì)工作者，在服務(wù)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民對(duì)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)不太了解。為了提高居民對(duì)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的認(rèn)知，小李可以采取以下哪種方法？（）A.組織居民進(jìn)行社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)知識(shí)講座B.在社區(qū)公告欄張貼社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)宣傳海報(bào)C.邀請(qǐng)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)的代表到社區(qū)進(jìn)行介紹D.以上所有方法都可以采用22.小王是一名學(xué)校社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有幾位學(xué)生因?yàn)榧彝ケ┝Χ艿絺?。根?jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》，小王應(yīng)該怎么做？（）A.為這些學(xué)生提供心理支持，幫助他們克服創(chuàng)傷B.聯(lián)系公安機(jī)關(guān)，為這些學(xué)生提供安全保護(hù)C.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，要求學(xué)校采取措施保護(hù)學(xué)生D.以上所有措施都可以采取23.在社會(huì)工作服務(wù)中，社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象小張因?yàn)樨毨Ф鵁o(wú)法支付房租。根據(jù)我國(guó)《社會(huì)救助暫行辦法》，小張可以采取以下哪種措施幫助小李？（）A.為小李提供心理支持，幫助他調(diào)整心態(tài)B.聯(lián)系民政部門，為小李申請(qǐng)臨時(shí)救助C.幫助小李尋找廉租房D.以上所有措施都可以采取24.小李是一名醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者，在服務(wù)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一位患者因?yàn)獒t(yī)療費(fèi)用而無(wú)法繼續(xù)治療。根據(jù)我國(guó)《醫(yī)療救助制度》，小李應(yīng)該怎么做？（）A.為患者提供心理支持，幫助他接受現(xiàn)實(shí)B.聯(lián)系民政部門，為患者申請(qǐng)醫(yī)療救助C.幫助患者尋找醫(yī)療慈善機(jī)構(gòu)，申請(qǐng)慈善救助D.以上所有措施都可以采取25.小王是一名學(xué)校社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有幾位學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф鵁o(wú)法購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》，小王應(yīng)該怎么做？（）A.直接給這些學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品B.聯(lián)系民政部門，為這些學(xué)生申請(qǐng)教育救助C.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，要求學(xué)校提供幫助D.為這些學(xué)生提供心理支持，幫助他們克服困難二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中，有多項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將其全部選出并在答題卡上對(duì)應(yīng)題號(hào)涂黑。多選、錯(cuò)選、漏選或未選均不得分。）26.在社會(huì)工作服務(wù)中，保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私權(quán)是非常重要的。以下哪些行為可以保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私權(quán)？（）A.在征得服務(wù)對(duì)象同意后，將服務(wù)對(duì)象的個(gè)人信息用于學(xué)術(shù)研究B.在服務(wù)對(duì)象家中提供服務(wù)時(shí)，關(guān)好門窗，確保談話內(nèi)容不被外泄C.在撰寫案例分析報(bào)告時(shí)，隱去服務(wù)對(duì)象的真實(shí)姓名和住址D.將服務(wù)對(duì)象的家庭糾紛信息透露給無(wú)關(guān)的親友E.在服務(wù)對(duì)象授權(quán)的情況下，將服務(wù)對(duì)象的信息透露給相關(guān)機(jī)構(gòu)27.在社會(huì)工作服務(wù)中，社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象小張因?yàn)樨毨Ф鵁o(wú)法支付房租。根據(jù)我國(guó)《社會(huì)救助暫行辦法》，小王可以采取以下哪些措施幫助小李？（）A.為小李提供心理支持，幫助他調(diào)整心態(tài)B.聯(lián)系民政部門，為小李申請(qǐng)臨時(shí)救助C.幫助小李尋找廉租房D.為小李提供就業(yè)培訓(xùn)，幫助他增加收入E.為小李提供法律援助，幫助他維護(hù)自己的權(quán)益28.小李是一名醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者，在服務(wù)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一位患者因?yàn)獒t(yī)療費(fèi)用而無(wú)法繼續(xù)治療。根據(jù)我國(guó)《醫(yī)療救助制度》，小李可以采取以下哪些措施幫助患者？（）A.為患者提供心理支持，幫助他接受現(xiàn)實(shí)B.聯(lián)系民政部門，為患者申請(qǐng)醫(yī)療救助C.幫助患者尋找醫(yī)療慈善機(jī)構(gòu)，申請(qǐng)慈善救助D.為患者提供醫(yī)療費(fèi)用減免申請(qǐng)服務(wù)E.為患者提供醫(yī)療費(fèi)用分期付款服務(wù)29.小王是一名學(xué)校社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有幾位學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф鵁o(wú)法購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》，小王可以采取以下哪些措施幫助這些學(xué)生？（）A.直接給這些學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品B.聯(lián)系民政部門，為這些學(xué)生申請(qǐng)教育救助C.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，要求學(xué)校提供幫助D.為這些學(xué)生提供心理支持，幫助他們克服困難E.為這些學(xué)生提供學(xué)習(xí)用品代金券30.小李是一名社區(qū)社會(huì)工作者，在服務(wù)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民對(duì)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)不太了解。為了提高居民對(duì)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的認(rèn)知，小李可以采取以下哪些方法？（）A.組織居民進(jìn)行社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)知識(shí)講座B.在社區(qū)公告欄張貼社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)宣傳海報(bào)C.邀請(qǐng)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)的代表到社區(qū)進(jìn)行介紹D.為居民提供社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)體驗(yàn)活動(dòng)E.在社區(qū)微信群發(fā)布社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)信息31.小王是一名學(xué)校社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有幾位學(xué)生因?yàn)榧彝ケ┝Χ艿絺Α８鶕?jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》，小王可以采取以下哪些措施幫助這些學(xué)生？（）A.為這些學(xué)生提供心理支持，幫助他們克服創(chuàng)傷B.聯(lián)系公安機(jī)關(guān)，為這些學(xué)生提供安全保護(hù)C.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，要求學(xué)校采取措施保護(hù)學(xué)生D.為這些學(xué)生提供法律援助，幫助他們維護(hù)自己的權(quán)益E.為這些學(xué)生提供安全住所32.在社會(huì)工作服務(wù)中，社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象小張因?yàn)闅埣捕鵁o(wú)法正常生活。根據(jù)我國(guó)《殘疾人保障法》，小張可以采取以下哪些措施幫助小張？（）A.為小張?zhí)峁┛祻?fù)訓(xùn)練，幫助他恢復(fù)功能B.聯(lián)系殘疾人聯(lián)合會(huì)，為小張申請(qǐng)殘疾人補(bǔ)貼C.幫助小張尋找合適的就業(yè)崗位D.為小張?zhí)峁┹o助器具，幫助他提高生活質(zhì)量E.為小張?zhí)峁┥鐣?huì)適應(yīng)培訓(xùn)，幫助他更好地融入社會(huì)33.小李是一名醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者，在服務(wù)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一位患者因?yàn)獒t(yī)療費(fèi)用而無(wú)法繼續(xù)治療。根據(jù)我國(guó)《醫(yī)療救助制度》，小李可以采取以下哪些措施幫助患者？（）A.為患者提供心理支持，幫助他接受現(xiàn)實(shí)B.聯(lián)系民政部門，為患者申請(qǐng)醫(yī)療救助C.幫助患者尋找醫(yī)療慈善機(jī)構(gòu)，申請(qǐng)慈善救助D.為患者提供醫(yī)療費(fèi)用減免申請(qǐng)服務(wù)E.為患者提供醫(yī)療費(fèi)用分期付款服務(wù)34.小王是一名學(xué)校社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有幾位學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф鵁o(wú)法購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》，小王可以采取以下哪些措施幫助這些學(xué)生？（）A.直接給這些學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)用品B.聯(lián)系民政部門，為這些學(xué)生申請(qǐng)教育救助C.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，要求學(xué)校提供幫助D.為這些學(xué)生提供心理支持，幫助他們克服困難E.為這些學(xué)生提供學(xué)習(xí)用品代金券35.小李是一名社區(qū)社會(huì)工作者，在服務(wù)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民對(duì)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)不太了解。為了提高居民對(duì)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的認(rèn)知，小李可以采取以下哪些方法？（）A.組織居民進(jìn)行社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)知識(shí)講座B.在社區(qū)公告欄張貼社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)宣傳海報(bào)C.邀請(qǐng)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)的代表到社區(qū)進(jìn)行介紹D.為居民提供社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)體驗(yàn)活動(dòng)E.在社區(qū)微信群發(fā)布社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)信息三、案例分析題（本大題共3小題，每小題10分，共30分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，并撰寫答案。）36.小李是一名社區(qū)社會(huì)工作者，在開展社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)項(xiàng)目時(shí)發(fā)現(xiàn)，社區(qū)里的老年人普遍存在孤獨(dú)感較強(qiáng)的問(wèn)題。為了改善這一狀況，小李決定開展一系列社區(qū)活動(dòng)，促進(jìn)老年人之間的互動(dòng)和交流。請(qǐng)你結(jié)合社會(huì)工作專業(yè)理論和方法，分析小李可以采取哪些具體措施來(lái)幫助老年人克服孤獨(dú)感？（）37.小王是一名學(xué)校社會(huì)工作者，在服務(wù)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里有幾位學(xué)生因?yàn)榧彝ケ┝Χ艿絺?。這些學(xué)生表現(xiàn)出焦慮、恐懼等心理問(wèn)題，影響了他們的學(xué)習(xí)和生活。請(qǐng)你結(jié)合社會(huì)工作專業(yè)理論和方法，分析小王可以采取哪些具體措施來(lái)幫助這些學(xué)生克服心理問(wèn)題，并保護(hù)他們的合法權(quán)益？（）38.小張是一名醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者，在服務(wù)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，一位患者因?yàn)楦甙旱尼t(yī)療費(fèi)用而無(wú)法繼續(xù)治療?；颊咔榫w低落，對(duì)生活失去信心。請(qǐng)你結(jié)合社會(huì)工作專業(yè)理論和方法，分析小張可以采取哪些具體措施來(lái)幫助患者應(yīng)對(duì)困境，并維護(hù)他們的醫(yī)療權(quán)益？（）四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要回答。）39.在社會(huì)工作服務(wù)中，保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私權(quán)是非常重要的。請(qǐng)簡(jiǎn)述社會(huì)工作者應(yīng)該如何保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私權(quán)？40.在社會(huì)工作服務(wù)中，社會(huì)工作者需要與服務(wù)對(duì)象建立良好的專業(yè)關(guān)系。請(qǐng)簡(jiǎn)述社會(huì)工作者應(yīng)該如何與服務(wù)對(duì)象建立良好的專業(yè)關(guān)系？41.在社會(huì)工作服務(wù)中，社會(huì)工作者需要運(yùn)用多種專業(yè)方法來(lái)幫助服務(wù)對(duì)象。請(qǐng)簡(jiǎn)述社會(huì)工作者常用的專業(yè)方法有哪些？42.在社會(huì)工作服務(wù)中，社會(huì)工作者需要關(guān)注服務(wù)對(duì)象的社會(huì)環(huán)境。請(qǐng)簡(jiǎn)述社會(huì)工作者應(yīng)該如何關(guān)注服務(wù)對(duì)象的社會(huì)環(huán)境？五、論述題（本大題共1小題，共10分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論述。）43.請(qǐng)結(jié)合社會(huì)工作專業(yè)理論和方法，論述社會(huì)工作者在保護(hù)服務(wù)對(duì)象權(quán)益方面應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)？本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題1.B解析：根據(jù)《反家庭暴力法》第十三條，家庭暴力受害人及其法定代理人、近親屬可以向加害人或者受害人所在單位、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)、婦女聯(lián)合會(huì)等單位投訴，也可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。接到報(bào)案的單位應(yīng)當(dāng)及時(shí)勸阻、調(diào)解，并做好記錄；情況嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。對(duì)于受害人張女士，由于她害怕報(bào)復(fù)不敢報(bào)警，建議她申請(qǐng)人身安全保護(hù)令是最直接且符合法律程序的保護(hù)措施，可以有效震懾加害人，并為受害人提供法律保障。2.D解析：隱私權(quán)是指公民享有的私人生活、私人事務(wù)不受他人非法侵?jǐn)_、知悉、收集、利用和公開的權(quán)利。社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中，必須嚴(yán)格遵守保密原則，保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私權(quán)。選項(xiàng)A中，雖然征得服務(wù)對(duì)象同意，但將個(gè)人信息用于學(xué)術(shù)研究仍需嚴(yán)格遵循相關(guān)規(guī)定，且可能涉及隱私泄露風(fēng)險(xiǎn)；選項(xiàng)B中，關(guān)好門窗確保談話內(nèi)容不被外泄是保護(hù)隱私的基本措施；選項(xiàng)C中，隱去真實(shí)姓名和住址是保護(hù)隱私的常見做法；而選項(xiàng)D中，將家庭糾紛信息透露給無(wú)關(guān)親友明顯侵犯了服務(wù)對(duì)象的隱私權(quán)。3.C解析：根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)倫理守則，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)尊重服務(wù)對(duì)象的自決權(quán)，并致力于建立和維護(hù)專業(yè)關(guān)系。當(dāng)與服務(wù)對(duì)象發(fā)生沖突時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該首先嘗試溝通，了解沖突的原因，并尋求雙方都能接受的解決方法。選項(xiàng)A中，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)并要求服務(wù)對(duì)象接受是不尊重自決的表現(xiàn)；選項(xiàng)B中，忽略沖突繼續(xù)服務(wù)可能導(dǎo)致問(wèn)題惡化；選項(xiàng)C是正確的做法，體現(xiàn)了專業(yè)性和同理心；選項(xiàng)D中，雖然督導(dǎo)可以幫助，但首先應(yīng)嘗試自行解決。4.D解析：提高居民的垃圾分類意識(shí)需要綜合運(yùn)用多種方法，單一方法效果有限。選項(xiàng)A的知識(shí)競(jìng)賽可以增加趣味性，但覆蓋面可能有限；選項(xiàng)B的海報(bào)宣傳可以擴(kuò)大知曉度，但缺乏互動(dòng)性；選項(xiàng)C的講座可以深入講解，但可能比較枯燥。選項(xiàng)D中，以上所有方法結(jié)合使用，可以全方位、多角度地提高居民的垃圾分類意識(shí)，效果最佳。5.B解析：根據(jù)《未成年人保護(hù)法》第四十五條，縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平，逐步提高未成年人救助保護(hù)工作的經(jīng)費(fèi)投入，并建立穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制?？h級(jí)以上人民政府民政部門根據(jù)需要設(shè)立未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)接收、臨時(shí)照料、轉(zhuǎn)介查收流浪乞討未成年人，并協(xié)助做好家庭監(jiān)護(hù)指導(dǎo)、監(jiān)護(hù)監(jiān)督等工作。小李作為學(xué)校社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)學(xué)生因家庭貧困無(wú)法購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，最符合法律規(guī)定的做法是聯(lián)系民政部門，為這些學(xué)生申請(qǐng)教育救助，通過(guò)政府渠道解決實(shí)際問(wèn)題。6.D解析：根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》第四十八條，國(guó)家對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難人員給予臨時(shí)救助，幫助其暫時(shí)緩解基本生活困難。小李作為社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象小王因失業(yè)而陷入抑郁狀態(tài)，可以采取多種措施。提供心理咨詢可以幫助他調(diào)整心態(tài)；聯(lián)系就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供就業(yè)培訓(xùn)可以幫助他增加收入；申請(qǐng)失業(yè)保險(xiǎn)金是政府提供的制度性保障；以上所有措施都是可以幫助小王的，因此選項(xiàng)D是正確的。7.B解析：根據(jù)我國(guó)醫(yī)療救助制度，醫(yī)療救助是指國(guó)家和社會(huì)對(duì)無(wú)力支付醫(yī)療費(fèi)用的人員，給予醫(yī)療費(fèi)用補(bǔ)助或減免的制度。小李作為醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)患者因醫(yī)療費(fèi)用無(wú)法繼續(xù)治療，應(yīng)該優(yōu)先聯(lián)系民政部門，為患者申請(qǐng)醫(yī)療救助，這是最直接且符合政策規(guī)定的幫助方式。其他選項(xiàng)雖然也有幫助作用，但不是首要措施。8.C解析：根據(jù)《殘疾人保障法》，國(guó)家保障殘疾人享有與其他公民平等的權(quán)利。社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象小張因殘疾而無(wú)法正常生活，可以采取多種措施。提供康復(fù)訓(xùn)練可以幫助他恢復(fù)功能；聯(lián)系殘疾人聯(lián)合會(huì)申請(qǐng)補(bǔ)貼可以緩解經(jīng)濟(jì)壓力；幫助尋找就業(yè)崗位可以促進(jìn)其自立。選項(xiàng)C最直接地針對(duì)小張無(wú)法正常生活的核心問(wèn)題，因此是首選措施。9.D解析：提高居民對(duì)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的認(rèn)知需要多種宣傳方式相結(jié)合。組織知識(shí)講座可以系統(tǒng)講解；張貼宣傳海報(bào)可以擴(kuò)大覆蓋面；邀請(qǐng)機(jī)構(gòu)代表介紹可以增加可信度；提供體驗(yàn)活動(dòng)可以增強(qiáng)互動(dòng)感受。選項(xiàng)D中，以上所有方法結(jié)合使用，可以從不同角度、不同深度提高居民的認(rèn)知，效果最佳。10.B解析：根據(jù)《未成年人保護(hù)法》第十五條，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全管理制度，對(duì)未成年人實(shí)施安全教育，并采取相應(yīng)的安全保護(hù)措施。小李作為學(xué)校社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)學(xué)生因家庭暴力而受到傷害，應(yīng)該立即采取措施保護(hù)學(xué)生安全。聯(lián)系公安機(jī)關(guān)報(bào)案是最直接的保護(hù)措施，可以依法制止家庭暴力行為，并為受害人提供保護(hù)。11.B解析：根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》第四十八條，國(guó)家對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難人員給予臨時(shí)救助，幫助其暫時(shí)緩解基本生活困難。小李作為社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象小李因貧困無(wú)法支付房租，最符合法律規(guī)定的做法是聯(lián)系民政部門，為小李申請(qǐng)臨時(shí)救助，通過(guò)政府渠道解決實(shí)際問(wèn)題。12.B解析：根據(jù)我國(guó)醫(yī)療救助制度，醫(yī)療救助是指國(guó)家和社會(huì)對(duì)無(wú)力支付醫(yī)療費(fèi)用的人員，給予醫(yī)療費(fèi)用補(bǔ)助或減免的制度。小李作為醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)患者因醫(yī)療費(fèi)用無(wú)法繼續(xù)治療，應(yīng)該優(yōu)先聯(lián)系民政部門，為患者申請(qǐng)醫(yī)療救助，這是最直接且符合政策規(guī)定的幫助方式。其他選項(xiàng)雖然也有幫助作用，但不是首要措施。13.B解析：根據(jù)《未成年人保護(hù)法》第四十五條，縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平，逐步提高未成年人救助保護(hù)工作的經(jīng)費(fèi)投入，并建立穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。縣級(jí)以上人民政府民政部門根據(jù)需要設(shè)立未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)接收、臨時(shí)照料、轉(zhuǎn)介查收流浪乞討未成年人，并協(xié)助做好家庭監(jiān)護(hù)指導(dǎo)、監(jiān)護(hù)監(jiān)督等工作。小李作為學(xué)校社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)學(xué)生因家庭貧困無(wú)法購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，最符合法律規(guī)定的做法是聯(lián)系民政部門，為這些學(xué)生申請(qǐng)教育救助，通過(guò)政府渠道解決實(shí)際問(wèn)題。14.C解析：根據(jù)《殘疾人保障法》，國(guó)家保障殘疾人享有與其他公民平等的權(quán)利。社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象小張因殘疾而無(wú)法正常生活，可以采取多種措施。提供康復(fù)訓(xùn)練可以幫助他恢復(fù)功能；聯(lián)系殘疾人聯(lián)合會(huì)申請(qǐng)補(bǔ)貼可以緩解經(jīng)濟(jì)壓力；幫助尋找就業(yè)崗位可以促進(jìn)其自立。選項(xiàng)C最直接地針對(duì)小張無(wú)法正常生活的核心問(wèn)題，因此是首選措施。15.D解析：提高居民對(duì)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的認(rèn)知需要多種宣傳方式相結(jié)合。組織知識(shí)講座可以系統(tǒng)講解；張貼宣傳海報(bào)可以擴(kuò)大覆蓋面；邀請(qǐng)機(jī)構(gòu)代表介紹可以增加可信度；提供體驗(yàn)活動(dòng)可以增強(qiáng)互動(dòng)感受。選項(xiàng)D中，以上所有方法結(jié)合使用，可以從不同角度、不同深度提高居民的認(rèn)知，效果最佳。16.B解析：根據(jù)《未成年人保護(hù)法》第十五條，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全管理制度，對(duì)未成年人實(shí)施安全教育，并采取相應(yīng)的安全保護(hù)措施。小李作為學(xué)校社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)學(xué)生因家庭暴力而受到傷害，應(yīng)該立即采取措施保護(hù)學(xué)生安全。聯(lián)系公安機(jī)關(guān)報(bào)案是最直接的保護(hù)措施，可以依法制止家庭暴力行為，并為受害人提供保護(hù)。17.B解析：根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》第四十八條，國(guó)家對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難人員給予臨時(shí)救助，幫助其暫時(shí)緩解基本生活困難。小李作為社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象小李因貧困無(wú)法支付房租，最符合法律規(guī)定的做法是聯(lián)系民政部門，為小李申請(qǐng)臨時(shí)救助，通過(guò)政府渠道解決實(shí)際問(wèn)題。18.B解析：根據(jù)我國(guó)醫(yī)療救助制度，醫(yī)療救助是指國(guó)家和社會(huì)對(duì)無(wú)力支付醫(yī)療費(fèi)用的人員，給予醫(yī)療費(fèi)用補(bǔ)助或減免的制度。小李作為醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)患者因醫(yī)療費(fèi)用無(wú)法繼續(xù)治療，應(yīng)該優(yōu)先聯(lián)系民政部門，為患者申請(qǐng)醫(yī)療救助，這是最直接且符合政策規(guī)定的幫助方式。其他選項(xiàng)雖然也有幫助作用，但不是首要措施。19.B解析：根據(jù)《未成年人保護(hù)法》第四十五條，縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平，逐步提高未成年人救助保護(hù)工作的經(jīng)費(fèi)投入，并建立穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。縣級(jí)以上人民政府民政部門根據(jù)需要設(shè)立未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)接收、臨時(shí)照料、轉(zhuǎn)介查收流浪乞討未成年人，并協(xié)助做好家庭監(jiān)護(hù)指導(dǎo)、監(jiān)護(hù)監(jiān)督等工作。小李作為學(xué)校社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)學(xué)生因家庭貧困無(wú)法購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，最符合法律規(guī)定的做法是聯(lián)系民政部門，為這些學(xué)生申請(qǐng)教育救助，通過(guò)政府渠道解決實(shí)際問(wèn)題。20.C解析：根據(jù)《殘疾人保障法》，國(guó)家保障殘疾人享有與其他公民平等的權(quán)利。社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象小張因殘疾而無(wú)法正常生活，可以采取多種措施。提供康復(fù)訓(xùn)練可以幫助他恢復(fù)功能；聯(lián)系殘疾人聯(lián)合會(huì)申請(qǐng)補(bǔ)貼可以緩解經(jīng)濟(jì)壓力；幫助尋找就業(yè)崗位可以促進(jìn)其自立。選項(xiàng)C最直接地針對(duì)小張無(wú)法正常生活的核心問(wèn)題，因此是首選措施。21.D解析：提高居民對(duì)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的認(rèn)知需要多種宣傳方式相結(jié)合。組織知識(shí)講座可以系統(tǒng)講解；張貼宣傳海報(bào)可以擴(kuò)大覆蓋面；邀請(qǐng)機(jī)構(gòu)代表介紹可以增加可信度；提供體驗(yàn)活動(dòng)可以增強(qiáng)互動(dòng)感受。選項(xiàng)D中，以上所有方法結(jié)合使用，可以從不同角度、不同深度提高居民的認(rèn)知，效果最佳。22.B解析：根據(jù)《未成年人保護(hù)法》第十五條，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全管理制度，對(duì)未成年人實(shí)施安全教育，并采取相應(yīng)的安全保護(hù)措施。小李作為學(xué)校社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)學(xué)生因家庭暴力而受到傷害，應(yīng)該立即采取措施保護(hù)學(xué)生安全。聯(lián)系公安機(jī)關(guān)報(bào)案是最直接的保護(hù)措施，可以依法制止家庭暴力行為，并為受害人提供保護(hù)。23.B解析：根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》第四十八條，國(guó)家對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難人員給予臨時(shí)救助，幫助其暫時(shí)緩解基本生活困難。小李作為社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象小李因貧困無(wú)法支付房租，最符合法律規(guī)定的做法是聯(lián)系民政部門，為小李申請(qǐng)臨時(shí)救助，通過(guò)政府渠道解決實(shí)際問(wèn)題。24.B解析：根據(jù)我國(guó)醫(yī)療救助制度，醫(yī)療救助是指國(guó)家和社會(huì)對(duì)無(wú)力支付醫(yī)療費(fèi)用的人員，給予醫(yī)療費(fèi)用補(bǔ)助或減免的制度。小李作為醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)患者因醫(yī)療費(fèi)用無(wú)法繼續(xù)治療，應(yīng)該優(yōu)先聯(lián)系民政部門，為患者申請(qǐng)醫(yī)療救助，這是最直接且符合政策規(guī)定的幫助方式。其他選項(xiàng)雖然也有幫助作用，但不是首要措施。25.B解析：根據(jù)《未成年人保護(hù)法》第四十五條，縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平，逐步提高未成年人救助保護(hù)工作的經(jīng)費(fèi)投入，并建立穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制?？h級(jí)以上人民政府民政部門根據(jù)需要設(shè)立未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)接收、臨時(shí)照料、轉(zhuǎn)介查收流浪乞討未成年人，并協(xié)助做好家庭監(jiān)護(hù)指導(dǎo)、監(jiān)護(hù)監(jiān)督等工作。小李作為學(xué)校社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)學(xué)生因家庭貧困無(wú)法購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，最符合法律規(guī)定的做法是聯(lián)系民政部門，為這些學(xué)生申請(qǐng)教育救助，通過(guò)政府渠道解決實(shí)際問(wèn)題。二、多項(xiàng)選擇題26.ABCE解析：保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私權(quán)是社會(huì)工作的基本倫理要求。選項(xiàng)A中，在征得同意的情況下用于學(xué)術(shù)研究是合法的，但需嚴(yán)格遵循相關(guān)規(guī)定；選項(xiàng)B中，關(guān)好門窗確保談話內(nèi)容不被外泄是保護(hù)隱私的基本措施；選項(xiàng)C中，隱去真實(shí)姓名和住址是保護(hù)隱私的常見做法；選項(xiàng)D中，透露給無(wú)關(guān)親友明顯侵犯了隱私權(quán)；選項(xiàng)E中，在授權(quán)情況下透露給相關(guān)機(jī)構(gòu)是合法的。因此，正確選項(xiàng)為A、B、C、E。27.BCD解析：小李作為社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象小李因貧困無(wú)法支付房租，可以采取多種措施。聯(lián)系民政部門申請(qǐng)臨時(shí)救助是最直接的政府渠道；幫助尋找廉租房可以解決實(shí)際住房問(wèn)題；提供就業(yè)培訓(xùn)可以幫助小李增加收入，從根本上解決貧困問(wèn)題。提供心理支持和法律援助雖然也有幫助，但不是首要措施。因此，正確選項(xiàng)為B、C、D。28.BCD解析：小李作為醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)患者因醫(yī)療費(fèi)用無(wú)法繼續(xù)治療，可以采取多種措施。聯(lián)系民政部門申請(qǐng)醫(yī)療救助是最直接的政府渠道；幫助尋找醫(yī)療慈善機(jī)構(gòu)可以提供資金支持；提供醫(yī)療費(fèi)用減免申請(qǐng)服務(wù)可以幫助患者減輕負(fù)擔(dān)；提供分期付款服務(wù)雖然不是常規(guī)做法，但也可以作為一種輔助措施。提供心理支持雖然也有幫助，但不是首要措施。因此，正確選項(xiàng)為B、C、D。29.BCD解析：小李作為學(xué)校社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)學(xué)生因家庭貧困無(wú)法購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，可以采取多種措施。聯(lián)系民政部門申請(qǐng)教育救助是最直接的政府渠道；向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，要求學(xué)校提供幫助，可以爭(zhēng)取學(xué)校資源；提供心理支持可以幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)積極性。直接購(gòu)買學(xué)習(xí)用品雖然可以解決眼前問(wèn)題，但不是長(zhǎng)久之計(jì)。因此，正確選項(xiàng)為B、C、D。30.ABCDE解析：小李作為社區(qū)社會(huì)工作者，提高居民對(duì)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的認(rèn)知，可以采取多種方法。組織知識(shí)講座可以系統(tǒng)講解；張貼宣傳海報(bào)可以擴(kuò)大覆蓋面；邀請(qǐng)機(jī)構(gòu)代表介紹可以增加可信度；提供體驗(yàn)活動(dòng)可以增強(qiáng)互動(dòng)感受；在社區(qū)微信群發(fā)布信息可以充分利用新媒體平臺(tái)。以上所有方法結(jié)合使用，可以從不同角度、不同深度提高居民的認(rèn)知，效果最佳。因此，正確選項(xiàng)為A、B、C、D、E。31.ABCD解析：小李作為學(xué)校社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)學(xué)生因家庭暴力而受到傷害，可以采取多種措施。提供心理支持可以幫助學(xué)生克服創(chuàng)傷；聯(lián)系公安機(jī)關(guān)報(bào)案可以依法制止家庭暴力，并為受害人提供保護(hù)；向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，要求學(xué)校采取措施保護(hù)學(xué)生，可以營(yíng)造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境；提供法律援助可以幫助學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)益。提供安全住所雖然重要，但可能需要與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作。因此，正確選項(xiàng)為A、B、C、D。32.ABCDE解析：小李作為社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象小張因殘疾而無(wú)法正常生活，可以采取多種措施。提供康復(fù)訓(xùn)練可以幫助他恢復(fù)功能；聯(lián)系殘疾人聯(lián)合會(huì)申請(qǐng)補(bǔ)貼可以緩解經(jīng)濟(jì)壓力；幫助尋找就業(yè)崗位可以促進(jìn)其自立；提供輔助器具可以提高生活質(zhì)量；提供社會(huì)適應(yīng)培訓(xùn)可以幫助他更好地融入社會(huì)。以上所有措施都是可以幫助小張的，因此，正確選項(xiàng)為A、B、C、D、E。33.BCD解析：小李作為醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)患者因醫(yī)療費(fèi)用無(wú)法繼續(xù)治療，可以采取多種措施。聯(lián)系民政部門申請(qǐng)醫(yī)療救助是最直接的政府渠道；幫助尋找醫(yī)療慈善機(jī)構(gòu)可以提供資金支持；提供醫(yī)療費(fèi)用減免申請(qǐng)服務(wù)可以幫助患者減輕負(fù)擔(dān)。提供心理支持和分期付款服務(wù)雖然也有幫助，但不是首要措施。因此，正確選項(xiàng)為B、C、D。34.BCD解析：小李作為學(xué)校社會(huì)工作者，發(fā)現(xiàn)學(xué)生因家庭貧困無(wú)法購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，可以采取多種措施。聯(lián)系民政部門申請(qǐng)教育救助是最直接的政府渠道；向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，要求學(xué)校提供幫助，可以爭(zhēng)取學(xué)校資源；提供心理支持可以幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)積極性。直接購(gòu)買學(xué)習(xí)用品雖然可以解決眼前問(wèn)題，但不是長(zhǎng)久之計(jì)。因此，正確選項(xiàng)為B、C、D。35.ABCDE解析：小李作為社區(qū)社會(huì)工作者，提高居民對(duì)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的認(rèn)知，可以采取多種方法。組織知識(shí)講座可以系統(tǒng)講解；張貼宣傳海報(bào)可以擴(kuò)大覆蓋面；邀請(qǐng)機(jī)構(gòu)代表介紹可以增加可信度；提供體驗(yàn)活動(dòng)可以增強(qiáng)互動(dòng)感受；在社區(qū)微信群發(fā)布信息可以充分利用新媒體平臺(tái)。以上所有方法結(jié)合使用，可以從不同角度、不同深度提高居民的認(rèn)知，效果最佳。因此，正確選項(xiàng)為A、B、C、D、E。三、案例分析題36.小李作為一名社區(qū)社會(huì)工作者，在開展社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)項(xiàng)目時(shí)發(fā)現(xiàn)，社區(qū)里的老年人普遍存在孤獨(dú)感較強(qiáng)的問(wèn)題。為了改善這一狀況，小李決定開展一系列社區(qū)活動(dòng)，促進(jìn)老年人之間的互動(dòng)和交流。針對(duì)這一情況，小李可以采取以下具體措施來(lái)幫助老年人克服孤獨(dú)感：首先，小李可以組織一些適合老年人的興趣小組，比如書法班、舞蹈班、棋牌社等，讓老年人有機(jī)會(huì)根據(jù)自己的興趣選擇參與，并在活動(dòng)中結(jié)識(shí)新朋友，形成互助小組。通過(guò)共同的學(xué)習(xí)和交流，老年人可以感受到集體的溫暖，減少孤獨(dú)感。其次，小李可以定期組織一些社區(qū)出游活動(dòng)，比如公園野餐、博物館參觀、老年大學(xué)聽課等，讓老年人有機(jī)會(huì)走出家門，接觸新鮮事物，拓展社交圈子。在活動(dòng)中，小李可以鼓勵(lì)老年人互相幫助，增進(jìn)彼此之間的感情。再次，小李可以建立社區(qū)老年人互助網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)老年人之間互相幫助，比如幫助對(duì)方購(gòu)物、看病、聊天等。通過(guò)互助網(wǎng)絡(luò)，老年人可以感受到彼此的關(guān)心和關(guān)愛，減少孤獨(dú)感。最后，小李可以定期組織一些社區(qū)聯(lián)歡會(huì)、文藝演出等活動(dòng)，讓老年人有機(jī)會(huì)展示自己的才藝，并與其他老年人一起分享快樂(lè)。通過(guò)這些活動(dòng)，老年人可以感受到社區(qū)的溫暖，增強(qiáng)歸屬感。37.小王作為一名學(xué)校社會(huì)工作者，在服務(wù)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里有幾位學(xué)生因?yàn)榧彝ケ┝Χ艿絺Α＿@些學(xué)生表現(xiàn)出焦慮、恐懼等心理問(wèn)題，影響了他們的學(xué)習(xí)和生活。針對(duì)這一情況，小王可以采取以下具體措施來(lái)幫助這些學(xué)生克服心理問(wèn)題，并保護(hù)他們的合法權(quán)益：首先，小王可以為學(xué)生提供心理支持，幫助他們克服心理問(wèn)題。可以通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、小組討論等方式，讓學(xué)生表達(dá)自己的感受，并提供適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)。同時(shí)，小王可以教學(xué)生一些應(yīng)對(duì)焦慮、恐懼等心理問(wèn)題的技巧，幫助他們調(diào)整心態(tài)，提高心理承受能力。其次，小王可以聯(lián)系公安機(jī)關(guān)，為這些學(xué)生提供安全保護(hù)。根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全管理制度，對(duì)未成年人實(shí)施安全教育，并采取相應(yīng)的安全保護(hù)措施。小王可以協(xié)助學(xué)生向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，并要求公安機(jī)關(guān)采取措施制止家庭暴力行為，保護(hù)學(xué)生的安全。再次，小王可以向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，要求學(xué)校采取措施保護(hù)學(xué)生。可以建議學(xué)校建立學(xué)生安全保護(hù)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和保護(hù)，防止家庭暴力行為再次發(fā)生。同時(shí)，小王可以與學(xué)校老師、家長(zhǎng)等合作，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，小王可以為這些學(xué)生提供法律援助，幫助他們維護(hù)自己的權(quán)益。可以聯(lián)系法律援助機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供法律咨詢和代理服務(wù)，幫助他們依法維護(hù)自己的權(quán)益。38.小張作為一名醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者，在服務(wù)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，一位患者因?yàn)楦甙旱尼t(yī)療費(fèi)用而無(wú)