幼兒園大班“月滿(mǎn)中秋情潤(rùn)童心”主題活動(dòng)方案一、活動(dòng)緣起與價(jià)值中秋佳節(jié)承載著“團(tuán)圓、思念、感恩”的文化內(nèi)涵，是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。幼兒園大班幼兒正處于文化認(rèn)知與情感萌芽的關(guān)鍵期，通過(guò)沉浸式的節(jié)日主題活動(dòng)，既能幫助幼兒感知傳統(tǒng)節(jié)日的儀式感，又能在實(shí)踐中發(fā)展動(dòng)手能力、社交能力，讓文化傳承扎根于幼兒的生活體驗(yàn)。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知維度幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出中秋“賞月、吃月餅、家人團(tuán)圓”的核心習(xí)俗，初步理解“團(tuán)圓”的情感內(nèi)涵。（二）情感維度在集體活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴、教師共度節(jié)日的快樂(lè)，萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)與傳承意識(shí)。（三）技能維度能獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的中秋主題手工（如黏土月餅、燈籠裝飾），并在分享環(huán)節(jié)清晰表達(dá)創(chuàng)作想法。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級(jí)氛圍：懸掛彩色燈籠、嫦娥奔月主題繪本展，投放月餅盒、桂花瓣等自然材料，營(yíng)造“月下團(tuán)圓”的沉浸式場(chǎng)景。功能區(qū)調(diào)整：美工區(qū)增設(shè)超輕黏土、彩紙、安全剪刀；閱讀區(qū)投放《月亮的味道》《中秋節(jié)的故事》等繪本；科學(xué)區(qū)提供放大鏡觀(guān)察月餅紋理、月相變化圖卡。（二）材料準(zhǔn)備分組材料：每組1份月餅?zāi)＞撸举|(zhì)/塑料）、超輕黏土（四色）、圓形彩紙、膠水、亮片。集體材料：中秋主題PPT（含動(dòng)畫(huà)版神話(huà)故事）、古典音樂(lè)《彩云追月》、真實(shí)月餅（提前確認(rèn)幼兒過(guò)敏情況）。（三）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備提前1周開(kāi)展“月亮的秘密”談話(huà)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒回家與家長(zhǎng)觀(guān)察月亮形狀，用繪畫(huà)記錄“我的月亮日記”。四、活動(dòng)流程（90分鐘，分四階段推進(jìn)）（一）情境導(dǎo)入：“月光下的小探秘”（15分鐘）播放《彩云追月》音樂(lè)，教師手持“魔法月亮盒”（內(nèi)含月餅、桂花、玉兔玩偶），以謎語(yǔ)導(dǎo)入：“有時(shí)圓，有時(shí)彎，掛在天上像銀盤(pán)——猜猜這是什么？”結(jié)合幼兒的回答，展開(kāi)PPT講述《嫦娥奔月》的簡(jiǎn)化版故事，重點(diǎn)提問(wèn)：“后羿為什么要找仙丹？嫦娥和玉兔在月亮上會(huì)做什么？”引導(dǎo)幼兒感知“思念”與“團(tuán)圓”的情感。（二）文化探索：“中秋習(xí)俗大發(fā)現(xiàn)”（20分鐘）分組討論：發(fā)放“習(xí)俗探秘卡”（含賞月、吃月餅、提燈籠等圖片），每組幼兒合作將卡片按“我家過(guò)中秋會(huì)做的事”“我想嘗試的新習(xí)俗”分類(lèi)。集體分享時(shí)，教師用思維導(dǎo)圖記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)，補(bǔ)充“中秋溯源”小知識(shí)（如“月餅最初是軍隊(duì)的軍糧”），通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示月餅從“圓餅”到“中秋符號(hào)”的演變。（三）實(shí)踐體驗(yàn)：“巧手做團(tuán)圓”（35分鐘）1.黏土月餅工坊教師示范：將超輕黏土揉成圓球→按壓進(jìn)模具→脫模裝飾（用亮片做“蛋黃”、彩筆繪花紋）。幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新（如“水果味月餅”“星星餡月餅”），并引導(dǎo)幼兒將作品放入“團(tuán)圓禮盒”（紙箱裝飾而成）。2.燈籠奇遇記（可選，根據(jù)時(shí)間調(diào)整）發(fā)放圓形彩紙、安全塑料竹篾、流蘇，幼兒自主設(shè)計(jì)燈籠：畫(huà)中秋圖案→粘貼流蘇→組裝骨架，教師重點(diǎn)指導(dǎo)打結(jié)、粘貼技巧，避免使用尖銳工具。（四）分享延伸：“月光下的團(tuán)圓宴”（20分鐘）布置“團(tuán)圓桌”：幼兒擺放自制月餅、燈籠，圍坐成圓形，播放舒緩音樂(lè)。教師切開(kāi)真實(shí)月餅，幼兒閉眼聞香氣，分享“我家的中秋故事”（如“奶奶會(huì)做桂花糕”“爸爸帶我看月亮”），最后共同品嘗月餅，互道“中秋快樂(lè)”。五、活動(dòng)延伸（一）家園共育：“中秋任務(wù)卡”親子任務(wù)：①和家長(zhǎng)用月餅盒制作“月球車(chē)”，記錄創(chuàng)意；②拍攝“家庭賞月照”，附一句話(huà)描述（如“月亮像橘子，我們?cè)陉?yáng)臺(tái)吃月餅”），班級(jí)公眾號(hào)展示。（二）區(qū)域聯(lián)動(dòng)美工區(qū)：投放月餅盒、顏料，開(kāi)展“拓印畫(huà)中秋”；建構(gòu)區(qū)：用積木搭建“廣寒宮”，結(jié)合嫦娥、玉兔玩偶演繹故事；語(yǔ)言區(qū)：投放中秋童謠圖譜，幼兒自主創(chuàng)編《中秋謠》。六、注意事項(xiàng)1.安全保障：黏土、剪刀等工具提前檢查，月餅品嘗前確認(rèn)過(guò)敏史，活動(dòng)場(chǎng)地清除障礙物，避免幼兒奔跑碰撞。2.差異化支持：為手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展較慢的幼兒提供模具輔助、預(yù)剪彩紙；為表達(dá)欲強(qiáng)的幼兒增設(shè)“故事小主播”環(huán)節(jié)，錄制分享音頻。3.文化尊重：尊重不同家庭的中秋習(xí)俗（如部分家庭的宗教或地域特色），鼓勵(lì)幼兒分享多元文化體驗(yàn)，