經(jīng)典加法題目及答案

一、單項選擇題1.計算3+5的結(jié)果是（）A.6B.7C.8D.9答案：C2.一個數(shù)加上7等于12，這個數(shù)是（）A.4B.5C.6D.7答案：B3.2+9的和是（）A.10B.11C.12D.13答案：B4.比4多5的數(shù)是（）A.8B.9C.10D.11答案：B5.計算6+8時，先把8分成（）A.4和4B.3和5C.2和6D.1和7答案：C6.7+（）=15A.7B.8C.9D.10答案：B7.3個2相加的和是（）A.5B.6C.7D.8答案：B8.計算4+9時，湊十法是把4分成（）A.1和3B.2和2C.3和1D.4和0答案：A9.兩個數(shù)相加的和是13，其中一個數(shù)是6，另一個數(shù)是（）A.5B.6C.7D.8答案：C10.1+10的結(jié)果是（）A.10B.11C.12D.13答案：B二、多項選擇題1.以下哪些算式的結(jié)果是10（）A.3+7B.4+6C.5+5D.2+8答案：ABCD2.計算8+6可以用的方法有（）A.湊十法，把6分成2和4B.湊十法，把8分成4和4C.數(shù)的組成，8個一和6個一合起來D.接著數(shù)，從8往后數(shù)6個數(shù)答案：ACD3.下面算式中，和大于10的有（）A.5+6B.4+8C.3+9D.7+2答案：ABC4.與7+5結(jié)果相等的算式有（）A.6+6B.8+4C.9+3D.10+2答案：ABCD5.計算加法時，可以借助（）A.小棒B.計數(shù)器C.手指D.數(shù)軸答案：ABCD6.以下哪些是加法運(yùn)算的特點(diǎn)（）A.交換兩個加數(shù)的位置，和不變B.一個加數(shù)不變，另一個加數(shù)增加幾，和也增加幾C.兩個加數(shù)同時增加相同的數(shù)，和不變D.兩個加數(shù)同時減少相同的數(shù)，和不變答案：AB7.下面哪些數(shù)可以通過兩個一位數(shù)相加得到（）A.11B.13C.15D.17答案：ABCD8.能與9相加得16的數(shù)有（）A.7B.8-1C.3+4D.10-3答案：ABCD9.計算3+8時，可能用到的思路有（）A.先算3+7=10，再算10+1B.先算2+8=10，再算10+1C.從3往后數(shù)8個數(shù)D.從8往后數(shù)3個數(shù)答案：ABCD10.下列算式中，正確的有（）A.4+9=13B.6+7=13C.8+5=13D.9+4=13答案：ABCD三、判斷題1.5+8和8+5的結(jié)果不一樣。（）答案：錯誤2.計算9+4時，把9湊成10更簡便。（）答案：正確3.3個3相加寫成加法算式是3+3。（）答案：錯誤4.兩個數(shù)相加的和一定比這兩個數(shù)都大。（）答案：錯誤5.計算7+6時，湊十法可以把6分成3和3。（）答案：正確6.比5多3的數(shù)是7。（）答案：錯誤7.1+9和2+8的結(jié)果相同。（）答案：正確8.在加法運(yùn)算中，交換加數(shù)的位置，和會改變。（）答案：錯誤9.5+0=0。（）答案：錯誤10.計算4+7時，可以先算4+6=10，再算10+1。（）答案：正確四、簡答題1.請簡述湊十法計算8+7的過程。先把7分成2和5，因為8和2能湊成10，先算8+2=10，再算10+5=15。所以8+7=15。2.舉例說明加法交換律。比如3+5=8，5+3也等于8。兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，它們的和不變，這就是加法交換律，就像這里3和5交換位置后，和都是8。3.如何用數(shù)的組成來計算4+9？4是4個一，9是9個一。4個一和9個一合起來就是13個一，也就是13。所以4+9=13。4.說一說在生活中哪些地方會用到加法。在購物時會用到加法。比如去超市買蘋果花了5元，買香蕉花了8元，要知道一共花了多少錢，就把5和8相加，5+8=13元。還有計算人數(shù)，教室里原來有12人，又進(jìn)來3人，現(xiàn)在總?cè)藬?shù)就是12+3=15人。五、討論題1.討論在計算多個數(shù)相加時，怎樣的計算順序會更簡便？在計算多個數(shù)相加時，如果有能湊成整十、整百等的數(shù)，先把它們相加會更簡便。比如計算2+7+8，可以先算2+8=10，再算10+7=17。通過觀察數(shù)字特點(diǎn)，利用加法交換律和結(jié)合律調(diào)整計算順序，能讓計算更快速準(zhǔn)確，減少出錯幾率。2.思考加法運(yùn)算與減法運(yùn)算有怎樣的關(guān)系？加法和減法是互逆運(yùn)算。比如3+5=8，那么8-3=5，8-5=3。加法是把兩個或多個數(shù)合并成一個數(shù)，而減法是已知兩個數(shù)的和與其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運(yùn)算。在解決數(shù)學(xué)問題時，我們常常利用這種關(guān)系進(jìn)行驗算和求解未知量。3.說一說如何引導(dǎo)低年級學(xué)生理解加法的意義?？梢酝ㄟ^生活實例來引導(dǎo)。比如準(zhǔn)備一些水果，先拿出2個蘋果，再拿出3個蘋果，讓學(xué)生直觀看到把兩部分合在一起的過程，然后引出加法算式2+3=5。還可以通過游戲，如讓學(xué)生分組，一組有4人，另一組有2人，算一共有多少人，讓學(xué)生在實際操作和體驗中理解加法是將不同部分合并成一個整體的運(yùn)算。4.討論如何提高學(xué)生加法計算的準(zhǔn)確性和速度?？梢酝?/p>