第第頁山東省青島市九聯(lián)中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文12月月考試卷一、積累運(yùn)用（22分）1．加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．啜泣（chuò）棲息(qī)澄清(chéng)擎天撼地(qíng)B．小憩(qì)枯涸(hé)稟告(bǐn)猝然長逝(cù)C．洗濯(dí)雛形(chú)泯滅(mǐn)絕處逢生(féng)D．匍匐(fú)厄運(yùn)(è)迸濺(bèng)抖擻精神(shǒu)2．下列詞語中書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．當(dāng)之無愧石破天驚參差不齊B．慷慨以赴迫不及待相得益彰C．姍姍來遲嘆為觀指略勝一籌D．潛心貫注低回婉轉(zhuǎn)靜穆莊嚴(yán)3．選出加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．那段潑水節(jié)的時(shí)光看起來微不足道，卻是人生中最充滿希冀的時(shí)刻。B．他的手藝雖不能和大城市的美發(fā)師混為一談，但在街道范圍內(nèi)已是響當(dāng)當(dāng)?shù)牧?。C．老師告訴我們，那種不求甚解的學(xué)習(xí)態(tài)度是不可取的。D．春天來了，各種花都開了，真是美不勝收！4．下面句中的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．在戰(zhàn)斗的緊要關(guān)頭，團(tuán)長斬釘截鐵地下達(dá)了沖鋒的命令。B．跑到馬路中間的孩子馬上就要被車撞上了，在這千鈞一發(fā)之際，一個(gè)眼疾手快的過路人救下了他。C．青苑社區(qū)邀請轄區(qū)內(nèi)的20位名叫“國慶”的居民歡聚一堂，大家吃上一碗熱騰騰的國慶生日面，這真是一場別出心裁的國慶宴。D．做錯(cuò)了事情不要緊，只要你戛然而止，一切都會有補(bǔ)救的機(jī)會。5．將下列語句重新排列組合使之成為通順的語段，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①中國載人航天，就是牛?、?9時(shí)34分，神舟十七號航天員乘組入駐“天宮”。③空間站里，神舟十六號航天員乘組熱情盼望著遠(yuǎn)道而來的戰(zhàn)友。④這是我國首次三批航天員天宮同框。⑤浩瀚宇宙再現(xiàn)中國人太空“會師”的經(jīng)典場面。A．①③②④⑤ B．①②③⑤④ C．②③⑤④① D．③②⑤④①默寫。6．“”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。7．，草色遙看近卻無。8．晴空一鶴排云上，。9．一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，。10．這樣，一道兒白，一道兒暗黃，。11．默而知之，學(xué)而不厭，，何有于我哉？12．《〈論語〉八則》中論述“學(xué)”與“思”辯證關(guān)系的兩句是：，。13．閱讀下面材料，根據(jù)要求作答。沁陽歷史悠久，人文薈萃，風(fēng)景如畫，經(jīng)濟(jì)繁榮，社會和諧。讀萬卷書，行萬里路。為了拓寬視野，增長見識，我市某中學(xué)八年級（1）班開展“背起行囊走沁陽”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們一起出發(fā)吧?。?）【設(shè)計(jì)活動(dòng)】為使本次活動(dòng)豐富多彩，請你再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式?；顒?dòng)一：探訪名勝古跡活動(dòng)二：活動(dòng)三：二、閱讀（48分）閱讀下面的一首詩，回答問題。漢江①杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒②。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。［注釋］①本詩寫于杜甫五十六歲，北歸無望，生計(jì)日蹙，漂泊流徙。②腐儒：詩人自稱，含有自嘲之意。14．找出頷聯(lián)意象并分析其作用。15．詞的頸聯(lián)和尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？閱讀下面的詩，完成下面小題。次北固山下唐·王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。16．下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這是一首五言律詩，詩題“次北固山下”中“次”的意思是“停宿”。B．頸聯(lián)中“生”和“入”二字化靜為動(dòng)，寫出了紅日西沉，春色漸濃的江南美景。C．“風(fēng)正一帆懸”以小景傳大景之妙，形象地表現(xiàn)了大江直流、波平浪靜的大景。D．尾聯(lián)詩人借“鴻雁傳書”的典故，表達(dá)了詩人思念故鄉(xiāng)的感情。17．從內(nèi)容和寫法上賞析“客路青山外，行舟綠水前”兩句。讀下面文字，完成題目在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看賽會?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著——而且要背出來?！盎涀员P古，生于太荒，首出御世，肇開混茫?！?8．這段文字選自《朝花夕拾》中哪一篇？從選文中可以看出父親是一個(gè)什么樣的人?19．讀后你有什么感受?聯(lián)系生活實(shí)際說說你認(rèn)為怎樣的家庭教育是正確的？閱讀下面文章，回答問題?！凹t燈停”背后的科學(xué)齊月園①“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！边@是我們從小就耳熟能詳?shù)慕煌ò踩?guī)則。交通信號燈一直都是維護(hù)交通秩序、交通安全和暢通的重要保障。②紅綠燈的歷史可追溯到19世紀(jì)英國中部的約克城，紅綠分別代表女性的不同身份。著紅裝的女性代表已婚，而著綠裝的女性則代表未婚。后來由于倫敦議會大廈門前經(jīng)常發(fā)生馬車軋人事故，英國政府1886年在大廈門前的馬路上安裝了兩盞煤氣標(biāo)志燈，借鑒前面提到的服裝顏色的差別，使用紅色燈表示禁止通行，綠色燈則表示可以通過。同一年，汽車也問世了，紅綠燈作為標(biāo)志燈很快流行起來。③1912年，美國鹽湖城的一名警察發(fā)明了電氣信號燈。1914年，這種信號燈出現(xiàn)在美國克利夫蘭市的街道上。真正意義上的紅、綠、黃三色信號燈，直至1922年才出現(xiàn)在美國底特律市的街道上，它采用黃色信號燈作為警示信號，提醒行人和車輛謹(jǐn)慎行進(jìn)。④無論是火車的信號燈還是汽車的信號燈，都是用紅色表示停止前進(jìn)，這是為什么呢？⑤根據(jù)物理學(xué)原理，光線在通過空氣傳播時(shí)會發(fā)生散射，對于相同媒質(zhì)來說，光線的波長越短，散射的作用就會越強(qiáng)，反之，就會越弱。在所有的可見光中，紅光的波長最長，空氣對紅光的散射作用最弱，它可以傳播得更遠(yuǎn)。特別是在下雨天或大霧天，空氣的透明度會大大降低，紅光的這種作用就會更加明顯。⑥此外，使用紅色信號燈作為停車的信號，可以使行駛中的司機(jī)在很遠(yuǎn)的地方就看見紅色的信號，及時(shí)做好剎車準(zhǔn)備，減速慢行。如果司機(jī)在比較近的地方才看到停車的信號，由于車的慣性而不能及時(shí)剎車，非常危險(xiǎn)。同時(shí)，紅色也會引起人們的視神經(jīng)細(xì)胞的擴(kuò)展反應(yīng)，它是一種令人興奮的擴(kuò)張色，因而用紅色信號燈就會更加醒目，便于提醒司機(jī)及早做好剎車等各種應(yīng)急措施，從而防止事故發(fā)生。⑦除了交通信號燈外，人們還常常在城市的高大建筑物頂端安裝一些紅色閃爍燈來保障夜航飛機(jī)的飛行安全，防止撞機(jī)事故發(fā)生。紅色還用來表示危險(xiǎn)、緊急之意。例如，消防部門就采用了紅色標(biāo)志，而且一些消防器材和消防設(shè)備也都被涂成了紅色。（選自《科普時(shí)報(bào)》2019.2.1，有刪改）20．下列關(guān)于“交通信號燈”的說法，有誤的一項(xiàng)是（）A．交通信號燈一直都是維護(hù)交通秩序、交通安全和暢通的重要保障，保證了行人的生命安全。B．交通信號燈起源于英國，采取紅、綠兩色表示能否通行，借鑒了代表女性身份的服裝顏色。C．交通信號打真正意義上的紅綠，黃三色燈出現(xiàn)在美國，采用黃色信號燈作為警示信號。D．交通信號之所以用紅色表示停止前進(jìn)，是因?yàn)榧t色比較醒目，對人類的眼睛有較強(qiáng)的刺激。21．下列對本文分析有誤的一項(xiàng)是（）A．第④段巧妙提出問題，既能夠引發(fā)讀者的思考，又在文中起到了承上啟下的作用。B．第⑤段加點(diǎn)詞“更加”強(qiáng)調(diào)了紅光因?yàn)椴ㄩL最長，在下雨天或大霧天傳播效果更突出。C．第⑦段中運(yùn)用舉例子的說明方法，說明了紅色還用于消防中，表示危險(xiǎn)、緊急之意。D．本文按時(shí)間順序介紹了交通信號燈的起源、發(fā)展和采用紅色表示停止前進(jìn)的原因。22．下列說法與原文意思不相符的一項(xiàng)是（）A．汽車的問世，某種程度上推動(dòng)了紅綠燈的快速流行，從而加快了交通信號燈的發(fā)明。B．物理學(xué)上，在任何情況下，光線的波長越短，散射的作用就會越強(qiáng)，反之，就會~越弱。C．考慮到車的慣性，司機(jī)如果在比較遠(yuǎn)的地方看到紅色信號，早做剎車準(zhǔn)備，能防止事故發(fā)生。D．除了交通信號燈外，在城市高大建筑物頂端安裝紅色閃爍燈就可以保障夜航飛機(jī)的飛行安全。閱讀下面的文字，完成下面小題。鮮艷的謙卑程果兒①每每，我因單位瑣事煩得撓頭：騎電動(dòng)車上下班，途中能看到打理花木的工人。大多是上了年紀(jì)的女人，衣著樸素。我看她們俯首在樹蔭底下，手里只需要掌控花與草，樹與葉，便十分羨慕那種純粹。②四季里的多數(shù)時(shí)間，她們戴一種碎花遮陽帽，邊沿寬大，腦后接塊布，拉起來可以把大半張臉遮住，是綠樹綠草間顯眼的一片鮮艷。佩戴護(hù)袖、手套，坐在隨身帶的小凳子上，用稱手的工具挖、鏟、媷，割，時(shí)不時(shí)交錯(cuò)著說話。我聽不到笑聲，只是猜想有笑的羽翼飛過她們的頭頂。③好幾年前我也買過這樣帽子。假期戴出門，被一位親戚笑話——真像清潔工。我頗憤憤了幾分鐘。其實(shí)，這帽子挺好，只是小城的清潔工人戴著它，這是園林工人的標(biāo)配，讓她們可以安心與植物為伍。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大大的帽沿讓工人們變身土地上的一朵朵蘑菇。我幻想自己是其中一員，雙手粗糙皸裂，但大腦緩慢清閑。沒有各種會議、檢查的威逼，我愿意像蘑菇一樣呆頭呆腦。④也就想想罷了，我不會真的去做其中的一分子，甚至接受不了親戚的調(diào)侃。⑤經(jīng)過多次更新?lián)Q代，如今清潔工是小城的路上最醒目的存在。那些奪目的顏色——亮橙，明黃、湖藍(lán)，翠綠，堆砌一身，又橫豎交錯(cuò)著亮閃閃的反光條。而這群鮮艷的工人，卻跟行道樹一樣。是行人熟視無睹的對象。⑥我也只是偶爾留意到他們。選擇這份職業(yè)，家中境況大都不富裕。加之年紀(jì)大、容貌老去，他們在鮮艷制服之后退縮再退縮，板滯著面孔?！続】⑦這份工作對體能要求不高，只是趕早、耗時(shí)。我6點(diǎn)鐘起床，7點(diǎn)鐘趕往單位，路上，總能見到他們的身影。將積水掃開、落葉聚作一堆、雜物用工具撿起放入袋中。掃把是粉紅的，袋子是橙黃的，今年，又都戴上黃亮亮的安全帽。所有的顏色都足夠亮眼，行人車輛遠(yuǎn)遠(yuǎn)就可以看見。⑧有時(shí)，一位清潔工在認(rèn)真擦垃圾桶；偶爾，一群清潔工在路邊清洗圍欄。我心里暗想，這完全是無用功嘛。車來車往，灰塵不斷，一邊清理，一邊變臟。如此徒勞，倒很像人生的隱喻，這只是我悲觀主義發(fā)作時(shí)的慨嘆吧！【B】⑨雨天，秋涼。我散步歸來，撐傘走在人行道上。目光一掃，被蜷縮成團(tuán)的鮮艷人形嚇了一跳，一位清潔工大媽正躲在綠籬后的墻邊避雨。她大約知道嚇著我了，歉然笑笑。我的心臟猛顫一下，又不敢表露太多。她在工作，用體力掙一份薪水，不需要我去可憐。我亦沖她笑笑，繼續(xù)往前走——這是我能想到的最妥當(dāng)?shù)淖鹬?。⑩后面兩個(gè)畫面就明亮多了。夏天傍晚，5點(diǎn)鐘以后，一批清潔工人聚到陰涼處，大肚子中年領(lǐng)班給他們開會。應(yīng)該是每天例行的訓(xùn)話，氣氛并不嚴(yán)肅。領(lǐng)班話音剛落，一位大媽就沖人群喊起來：“光頭強(qiáng)，你過來?！毙β曓Z地飛到天上，那種快樂來自久處的熟膩，來自對群體的認(rèn)同。她和他們，置身于這個(gè)明亮鮮艷的群體里，每個(gè)人都平等而體面。?最難忘的一幕，發(fā)生在好幾年前。那時(shí)候，清潔工人只有一件橙色馬甲的標(biāo)識。也是傍晚，在垃圾中轉(zhuǎn)站旁，此處再清理也有特殊氣味。臨近下班，車輛掃把都已收拾停妥。附近商鋪突然傳來節(jié)奏感極強(qiáng)的音樂，一位六十來歲精瘦黧黑的男性清潔工眼睛亮起來，放下手頭活計(jì)，隨著音樂盡情扭動(dòng)身體。細(xì)瘦的手臂在頭頂招搖，腳底分明是秧歌步子。旁邊的工友們樂呵呵望著，眼角都笑出大把皺紋。?我在路這邊凝望，為那點(diǎn)辛苦工作后的清甜微微笑著。?我的六十多歲的父親，因?yàn)榧依?，至今也還在工地上做活。每天體體面面出門，回來一身泥灰。愛干凈的他，一天里要洗濯多次。在體能允許的條件下，工作讓他確定自身的尊嚴(yán)，更求取心下的安定。他還有個(gè)不算出息的兒子，時(shí)時(shí)會伸手索取。?第一年去工地做活，父親心情郁悒，告誡母親不要告知?jiǎng)e人他做的事情。在工地上輾轉(zhuǎn)數(shù)年，他有了一群相熟的工友，工頭對他信任尊重，樂意給他介紹新活路。在他們中間，父親輕松自在。?可安慰的是，我的父親與那些穿戴鮮艷的工人們，身體尚且康健，可以自由行動(dòng)，且有了認(rèn)可自身的小團(tuán)體。鮮艷顏色的制服或是身上的泥灰，似乎將外界屏蔽了，可以忽略猝不及防的冷眼。往內(nèi)，他們抱成團(tuán)，可以平等傾訴生活的沉重，可以叫伙伴“光頭強(qiáng)”，亦可在休息的時(shí)候大聲說笑。?我愛我的父親，也愛與他一樣謙卑討生活的人們，更加珍惜他們在工作時(shí)得到的一點(diǎn)點(diǎn)快樂。?那是鮮艷制服之外的另一點(diǎn)鮮艷——是從心里長出來的。（選自《解放日報(bào)》，有刪改）23．閱讀文章第①—⑧段，根據(jù)提示，填寫下表。事件“我”的心理“我”看到園林工人在綠樹綠草間勞作①②憤憤“我”看到清潔工擦垃圾桶、清洗圍欄③24．請根據(jù)提示，結(jié)合上下文分析畫線句子的表達(dá)效果。①而這群鮮艷的工人，卻跟行道樹一樣，是行人熟視無睹的對象。（從修辭角度賞析句子）②笑聲轟地飛到天上，那種快樂來自久處的熟膩，來自對群體的認(rèn)同。（賞析加點(diǎn)詞語）25．將下面這段話放到文章中，你覺得放在【A】、【B】哪處恰當(dāng)？請說明理由。因?yàn)轷r艷制服與衰老肉身的對比太過奇突，我便總想著，二者內(nèi)里盛裝著什么樣的靈魂？我與清潔工們不曾近距離接觸過，卻有幾個(gè)瞬間總是不忘。26．某文學(xué)刊物設(shè)有“世間百態(tài)”“文化縱橫”“人生感悟”“古今論壇”等欄目。你會向哪個(gè)欄目推薦本文？請分別從選材和主題的角度說明理由。三、作文27．在▲中蛻變要求：①將題目橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整；②除詩歌外，文體自選；③書寫工整，不少于600個(gè)字；④不得在文中泄露個(gè)人及學(xué)校相關(guān)信息。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A：正確

B：稟告(bǐn)——（bǐng）

C：洗濯(dí)——（zhuó）

D：抖擻精神(shǒu)——（sǒu）

故答案為：A。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。2．【答案】C【解析】【分析】本題選C，“指”為“止”。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。3．【答案】B【解析】【分析】本題考查成語運(yùn)用。

A.微不足道：非常藐小，不值得一提；指意義、價(jià)值等小得不值得一提。使用正確；

B.混為一談：把不同的事物混在一起，當(dāng)作同樣的事物談?wù)?。不符合語境，可改為“相提并論"；C.不求甚解：原義是讀書只求理解精，不著眼于一字一句的解釋，不含貶義；后多指學(xué)習(xí)或工作的態(tài)度不認(rèn)真，不求深入理解，也指了解情況不深入。使用正確；

D.美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過來。使用正確；

故答案為：B。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生運(yùn)用詞語的能力。做題時(shí)，首先要把句子的意思看懂，其次注意詞語的語言環(huán)境，最后理解詞語意思。4．【答案】D【解析】【分析】A斬釘截鐵，意思是砍斷釘子切斷鐵，形容說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。使用正確

B千鈞一發(fā)，原義是千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，用以形容情況極其危急。使用正確

C別出心裁，另外想出一種與眾不同的新主意或新辦法，通常是指具有獨(dú)創(chuàng)性和創(chuàng)新性的思維或設(shè)計(jì)。使用正確

D戛然而止，形容聲音突然停止。語境指做錯(cuò)了事之后的改進(jìn)、改正，屬于使用對象不當(dāng)。使用錯(cuò)誤。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當(dāng)、對象出錯(cuò)等等。5．【答案】D【解析】【分析】通讀語段可知語段講述的是神舟十六號航天員盼著對最終與神舟十七號航天員會師，所以③為首句；接著是神舟十七號航天員乘組到達(dá)“天宮”，②是第二句；⑤緊承②是“會師”的場景，是第三句；④的內(nèi)容緊承⑤中的“會師”，是第四句；①稱贊做結(jié)。因此排序?yàn)椋孩邰冖茛堍?。故選D。故答案為：D【點(diǎn)評】本題主要考查連貫句子的能力和邏輯能力。做這樣的題，既要考慮到所給的多個(gè)句子之間的內(nèi)容及邏輯聯(lián)系，又必須結(jié)合已經(jīng)給出的語言環(huán)境。具體方法是①找中心句，一個(gè)語段，一般都是圍繞這一個(gè)中心來安排的；②梳理思路，總體上看，句子之間有相并關(guān)系，相承關(guān)系和相屬關(guān)系，從局部看：有承接、解說、對比、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折等關(guān)系等；③抓關(guān)鍵詞，調(diào)整句子的順序還可借助“首先”“其次”“換句話說等?！敬鸢浮?．一年之計(jì)在于春7．天街小雨潤如酥8．便引詩情到碧霄9．并鍥而不舍地把它發(fā)展下去10．給山們穿上一件帶水紋的花衣11．誨人不倦12．學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆【解析】【點(diǎn)評】（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）這七題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，（1）（2）（3）（4）（5）（6）屬于直接默寫，比較簡單；（7）屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩和現(xiàn)代文內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。6．這些是課文中需要掌握的現(xiàn)代文。注意易錯(cuò)字的寫法，如“計(jì)”字。

故答案為：一年之計(jì)在于春7．這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“潤、酥”等字。

故答案為：天街小雨潤如酥8．這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“霄”字。

故答案為：便引詩情到碧霄9．這些是課文中需要掌握的現(xiàn)代文。注意易錯(cuò)字的寫法，如“鍥”字。

故答案為：并鍥而不舍地把它發(fā)展下去10．這些是課文中需要掌握的現(xiàn)代文。注意易錯(cuò)字的寫法，如“紋”字。

故答案為：給山們穿上一件帶水紋的花衣11．這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“誨”字。

故答案為：誨人不倦12．這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“計(jì)”字。

故答案為：學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆13．【答案】（1）示例：品嘗風(fēng)味美食；搜集民間故事；尋找最美家庭【解析】【分析】設(shè)計(jì)活動(dòng)形式，主題為“背起行囊走沁陽”。故答案為：示例：品嘗風(fēng)味美食；搜集民間故事；尋找最美家庭【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對于句子形式上的要求?！敬鸢浮?4．意象：“片云”“孤月”，“片云”“孤月”營造了凄涼的氛圍，流露出作者漂泊無依、孤獨(dú)煩悶之情。15．表達(dá)了詩人雖年老多病、身處逆境但仍積極處世，想要一展宏圖的抱負(fù)和情感。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊(yùn)含的哲理。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。14．所謂“意象”指通過客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出來的主觀的情感物象，頷聯(lián)指的是詩歌的三四句，字面上寫的是詩人所看到的片云孤月，實(shí)際上是用它們暗喻詩人自己。詩人把內(nèi)在的感情融入外在的景物當(dāng)中，感慨自己雖然四處飄零，但對國家的忠心卻依然像孤月般皎潔。

故答案為：意象：“片云”“孤月”，“片云”“孤月”營造了凄涼的氛圍，流露出作者漂泊無依、孤獨(dú)煩悶之情。15．頸聯(lián)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出詩人積極用世的精神，運(yùn)用借喻手法寫出了詩人雖然身處逆境但依然壯心不已的精神狀態(tài)。尾聯(lián)借用了老馬識途的典故，再一次表現(xiàn)了詩人老當(dāng)益壯的情懷?！崩像R”是詩人自比，”長途”代指驅(qū)馳之力。

故答案為：表達(dá)了詩人雖年老多病、身處逆境但仍積極處世，想要一展宏圖的抱負(fù)和情感?！敬鸢浮?6．B17．內(nèi)容：點(diǎn)題，寫詩人出游在外，客行他鄉(xiāng)。寫法上：運(yùn)用了對偶的修辭手法，交代了詩人客路行舟的美景；“客路”與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”相呼應(yīng)。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊(yùn)含的哲理。16．ACD.正確；

B.有誤，應(yīng)是旭日東升。

故答案為：B。17．本題考查詩句的賞析。本題考查詩句的賞析。注意作答時(shí)要從內(nèi)容和寫法上進(jìn)行賞析。“客路青山外，行舟綠水前”意思是：郁郁蔥蔥的山外是旅客的道路，船航行在綠水之間。詩以對偶句發(fā)端，既工麗，又跳脫?！翱吐贰?，指作者要去的路?！扒嗌健秉c(diǎn)題“北固山”。作者乘舟，正朝著展現(xiàn)在眼前的“綠水前進(jìn)，駛向青山”，駛向“青山”之外遙遠(yuǎn)的“客路”。這一聯(lián)先寫“客路“而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的飄泊羈旅之小景是難得出現(xiàn)的。并且與尾聯(lián)相呼應(yīng)。根據(jù)以上分析作答即可。

故答案為：內(nèi)容：點(diǎn)題，寫詩人出游在外，客行他鄉(xiāng)。寫法上：運(yùn)用了對偶的修辭手法，交代了詩人客路行舟的美景；“客路”與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”相呼應(yīng)。【答案】18．選自《五猖會》，從選文中可以看出父親是一個(gè)專制、不了解兒童心理的封建家長。19．感受：略?？捶ǎ杭议L應(yīng)了解孩子的心理，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)制學(xué)習(xí)是收不到預(yù)期的效果的……類似即可?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

（2）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。18．本題考查對人物形象的分析。根據(jù)原著閱讀可知，選文出自《五猖會》?！拔倚χ?，催他們要搬得快”表明“我”對去看“五猖會”充滿了期盼，可是父親偏偏要“我”背完《鑒略》才批準(zhǔn)“我”去，“他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去”“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看賽會”可見父親的專制，不了解兒童的心理。

故答案為：選自《五猖會》，從選文中可以看出父親是一個(gè)專制、不了解兒童心理的封建家長。19．本題考查對名著主旨的理解。解答此題，首先要理解文章關(guān)于兒童教育問題的主旨，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析。作為一代文豪的魯迅，童年時(shí)代自然是喜歡讀書的。《五猖會》里說“我”小時(shí)候特別喜歡到東關(guān)看五猖會，過于嚴(yán)厲的父親突然要“我”背《鑒略》，背不出來就不許出門。后來雖然死記硬背完成了任務(wù)，但是當(dāng)初的興趣已經(jīng)減去了大半，這給“我”的心靈留下了深深的創(chuàng)傷，從中可看出魯迅認(rèn)為教育好兒童的前提是教育者對兒童天性、特有的審美情趣以及心理世界的關(guān)照，強(qiáng)制的家長教育對兒童天性的束縛和摧殘。

故答案為：感受：略。看法：家長應(yīng)了解孩子的心理，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)制學(xué)習(xí)是收不到預(yù)期的效果的……類似即可?！敬鸢浮?0．D21．D22．B【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查學(xué)生對文本概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細(xì)辨別分析，認(rèn)真推敲，找出符合題干的選項(xiàng)。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。20．ABC.正確。

D.有誤，用紅色表示停止，有兩個(gè)原因，一是紅色可以傳得很遠(yuǎn)，不受天氣的限制。二是紅色比較醒目，對人類的眼睛有較強(qiáng)的刺激。

故答案為：D21．ABC.正確。

D.有誤，介紹交通信號燈的起源、發(fā)展運(yùn)用了時(shí)間順序。介紹用紅色表示停止的原因用了邏輯順序。

故答案為：D22．ACD.正確。

B.有誤，根據(jù)“對于相同媒質(zhì)來說，光線的波長越短，散射的作用就會越強(qiáng)，反之，就會越弱”可知本項(xiàng)少了“相同媒質(zhì)”的限定。

故答案為：B【答案】23．①羨慕；②“我”戴碎花遮陽帽被親戚調(diào)侃像清潔工；③慨嘆（感慨/質(zhì)疑）24．①比喻的修辭手法，把清潔工人比作行道樹，寫出行人對清潔工人的熟視無睹/冷眼相待，引發(fā)讀者的注意與思考。②“轟”形容聲響巨大，在這里生動(dòng)形象地寫出清潔工們盡情歡笑的樣子，表現(xiàn)出他們對自己價(jià)值的肯定及內(nèi)心的快樂。25．【B】處更恰當(dāng)。這段話中“鮮艷制服與衰老肉身的對比”承接第⑦段對清潔工人裝備和服裝的描寫、第⑧段中對其艱辛工作的感慨，“卻有幾個(gè)瞬間總是不忘”引出下文“我”對清潔工感人瞬間的回憶。26．文章飽含人生感悟。文章通過記敘“我”對清潔工的認(rèn)識和印象，回憶了與清潔工人有關(guān)的感人瞬間，簡敘“我”的父親在工地輾轉(zhuǎn)數(shù)年的轉(zhuǎn)變，贊美他們質(zhì)樸善良、平等相待的品質(zhì)，感悟到普通勞動(dòng)者靠辛勤勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的哲理，呼吁社會關(guān)注、尊重普通勞動(dòng)者。【解析】·【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查學(xué)生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點(diǎn)語段、語句入手分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。23．本題考查篩選和概括信息。①根據(jù)第①段“我看她們俯首在樹蔭底下，手里只需要掌控花與草，樹與葉，便十分羨慕那種純粹”，可得出答案：羨慕。②“憤憤”對應(yīng)第③段“好幾年前我也買過這樣帽子。假期戴出門，被一位親戚笑話——真像清潔工。我頗憤憤了幾分鐘”，可概括事件為：“我”戴碎花遮陽帽被親戚調(diào)侃像清潔工。③根據(jù)第⑧段“我心里暗想，這完全是無用功嘛。車來車往，灰塵不斷，一邊清理，一邊變臟。如此徒勞，倒很像人生的隱喻，這只是我悲觀主義發(fā)作時(shí)的慨嘆吧”

故答案為：①羨慕②“我”戴碎花遮陽帽被親戚調(diào)侃像清潔工③慨嘆（感慨/質(zhì)疑）24．本題考查詞句賞析。①此題要求從修辭角度作答。“卻跟行道樹一樣”把清潔工比作行道樹，是比喻手法，具有生動(dòng)形象的表達(dá)效果。結(jié)合“是行人熟視無睹的對象”可知，流露出作者對清潔工被人們熟視無睹的感嘆。②“轟”是擬聲詞，形容聲音很大。結(jié)合“光頭強(qiáng)，你過來”“那種快樂來自久處的熟膩，來自對群體的認(rèn)同”等語句可知，表現(xiàn)出清潔工在工作之后的歡樂時(shí)光。

故答案為：①比喻的修辭手法，把清潔工人比作行道樹，寫出行人對清潔工人的熟視無睹/冷眼相待，引發(fā)讀者的注意與思考。②“轟”形容聲響巨大，在這里生動(dòng)形象地寫出清潔工們盡情歡笑的樣子，表現(xiàn)出他們對自己價(jià)值的肯定及內(nèi)心的快樂。25．本題考查還原語句。此題可從上下文銜接的角度分析作答?！拔遗c清潔工們不曾近距離接觸過，卻有幾個(gè)瞬間總是不忘”表明下文寫的是清潔工的瞬間，第⑨至11段寫的是連續(xù)的三個(gè)瞬間?？梢姡旁贐處，上下文銜接緊密。可據(jù)此作答。

故答案為：【B】處更恰當(dāng)。這段話中“鮮艷制服與衰老肉身的對比”承接第⑦段對清潔工人裝備和服裝的描寫、第⑧段中對其艱辛工作的感慨，“卻有幾個(gè)瞬間總是不忘”引出下文“我”對清潔工感人瞬間的回憶。26．本題考查分析探究。按照題干要求，從選材和主題兩個(gè)角度進(jìn)行分析。選材上，本文寫了作者對清潔工的印象和若干感人瞬間。主題上，本文表達(dá)了對像清潔工一樣的普通勞動(dòng)者的贊美之情，呼吁社會關(guān)注