【語(yǔ)文】四川省成都市三圣小學(xué)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末試卷1．根據(jù)拼音寫漢字。qīnɡtínɡ

zāoyānɡ

wèijiè

pénɡdàjiànkānɡ

biānfú

ménɡlónɡ

mànmiè2．給加點(diǎn)字選擇正確讀音打“√”。侍候（shì

cì）奢侈（yí

chǐ）

蝙蝠（biǎn

biān）慰藉（jì

jiè）復(fù)雜（fù

fǔ）細(xì)胞（bāo

pāo）波濤（bē

bō）

拂拭（fó

fú）3．下面句子中劃“”的詞語(yǔ)，運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．他是一個(gè)很樂(lè)觀開(kāi)朗的人，整天笑哈哈的，我們大家都叫他馬大哈。B．不管你是誰(shuí)，違反交通規(guī)則就要受到交警的處罰，誰(shuí)都不可以給違規(guī)者開(kāi)綠燈。C．我們要朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，不怕栽跟頭，迎難而上，才能到達(dá)理想的彼岸。D．他雖然年輕，但是在這項(xiàng)研究工作中卻是挑大梁的人物。4．請(qǐng)將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空①()()彬彬

②()()不平

③()云()霧④()眸皓()

⑤手()足()

⑥()光煥()（1）看到詞語(yǔ)③我想到的人物是：_________________（2）⑤是含有人體部位的成語(yǔ)，我還能再寫出一個(gè)這樣的四字詞語(yǔ)：_______________5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．他聲音洪亮，講起話來(lái)炯炯有神。B．雨后的空氣十分新鮮。C．清澈的小溪里，帶著不同花紋的鵝卵石清澈見(jiàn)底。D．這次畫報(bào)的版面清新活潑。6．下列人物與成語(yǔ)故事搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．楊時(shí)一一程門立雪 B．李白一一鐵杵成針C．車胤一一囊螢夜讀 D．呂蒙一一懸梁刺股7．下列詩(shī)句中，不屬于送別詩(shī)句的一項(xiàng)是（

）A．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ B．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 D．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？8．按要求完成句子練習(xí)。（1）屋子黑得像地洞似的。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子）_______________________（2）怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人。是這樣小的小船。（仿寫句子）怎樣________呢？___________，是這樣______________________。（3）疫情期間，大家都戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)，我們的健康和疾病就有保證了。（修改病句）________________________9．請(qǐng)從下面短語(yǔ)中選一個(gè)，仿照例句寫幾句話。例句：它立刻警戒起來(lái)：歪著頭聽(tīng)；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。天可真冷

媽媽愛(ài)打扮

美麗的荷塘______________________10．精彩的回憶。（1)、春天的美，在楊萬(wàn)里的筆下：“籬落疏疏一徑深，___________________?！痹诜冻纱蟮奈淖掷铮骸癬__________________，麥花雪白菜花稀?！痹诙鸥Φ脑?shī)句中：“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，___________________?！保?)、到哪兒去找這么多的綠：墨綠、_______、嫩綠、_______、_______、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得_______……突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在_______，所有的綠就_______地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……（3)、本學(xué)期，我讀的一本科普讀物是______________________，從中我發(fā)現(xiàn)了__________________________的奧秘。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。①近年來(lái)，各種塑料制品走進(jìn)了我們的生活，給我們帶來(lái)了方便?？墒?，它也給我們帶來(lái)了危害。②瞧，一刮風(fēng)，馬路上隨處可見(jiàn)像風(fēng)箏一樣到處飄飛的塑料袋。風(fēng)停以后，這些飄飛的塑料袋就掛在樹(shù)枝上，停在屋頂上，落在草坪上，或是聚在墻角處，成了影響環(huán)境衛(wèi)生的塑料垃圾。③這些塑料垃圾常給人們帶來(lái)不便。有一次，我們鎮(zhèn)上的一條地溝不通了，污水外溢，臭氣熏天。人們花了很大氣力才疏通了地溝，從地溝中掏出了造成堵塞（sè

sāi）的“壞蛋”——各種形狀的塑料制品：有塑料瓶，有塑料盒，當(dāng)然還有很多塑料袋……④怎樣處（chǔ

chù）理越來(lái)越多的塑料垃圾呢？有人主張焚燒，但塑料燃燒時(shí)會(huì)放出難

聞的有毒氣體。這些氣體會(huì)污染空氣，危害人的健康。有人主張埋掉塑料垃圾，但事實(shí)證明，塑料垃圾很難在地下腐爛。照這樣下去，工廠不斷生產(chǎn)塑料產(chǎn)品，塑料垃圾又難以處理，我們將要被塑料垃圾包圍了！塑料垃圾這個(gè)魔鬼將要使我們的生活環(huán)境受到嚴(yán)重破壞?、萦行┌l(fā)達(dá)國(guó)家已停止生產(chǎn)塑料袋，用一次性只帶代替。我們國(guó)家什么時(shí)候也能用用一次性紙袋來(lái)代替塑料袋呢？11、給短文加上恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文章前面的橫線上。12、給文中的多音字選擇正確的讀音，打“√”。13、第③自然段是圍繞著哪句話來(lái)寫的，請(qǐng)用“”畫出來(lái)。14、閱讀短文，說(shuō)一說(shuō)塑料垃圾的危害有哪些？________________________________15、對(duì)于減少塑料垃圾，保護(hù)環(huán)境，你有什么好的建議呢？寫一寫吧。_______________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。小女孩和牛霞光里，一個(gè)穿著花裙子的小女孩兒打算穿越田埂，到田埂的那邊去。//可是，她怎么也沒(méi)想到，一群牛走了過(guò)來(lái)，她急出了一身汗。她有點(diǎn)怕牛，更何況是整整齊齊的一隊(duì)牛。怎么辦？田埂極窄，只能容一個(gè)人通過(guò)，一邊是水田，一邊是水溝。她急得小臉通紅，看來(lái)只有跳進(jìn)水田了。她趕緊彎腰拎著裙擺，可是，突然——領(lǐng)頭的那頭老牛已邁步走進(jìn)了路邊的水溝里，緊接著，它身后的那些牛也紛紛讓路，小心翼翼地跳進(jìn)水溝，然后，彬彬有禮地從小女孩的身邊走了過(guò)去。//小女孩吃了一驚，覺(jué)得心里熱騰騰的，眼里汪著亮晶晶的淚。曉風(fēng)中，美麗的裙擺飄飄，小女孩深情地望著“撲踏，撲踏”而去的牛的背影。也就在那天晚上，小女孩在日記中一筆一畫地寫道：怪不得故事里的?？偨小芭２?，原來(lái)，它們是那么慈祥、善良，那么心疼我——真的像伯伯！//16、結(jié)合上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）小心翼翼：________________________（2）彬彬有禮：________________________17、短文已用“//”分好段落，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第二部分的主要內(nèi)容。_______________________18、小女孩的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？__________→吃驚→__________19、判斷下面的句子是從哪方面對(duì)人物進(jìn)行描寫的。（請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填入括號(hào)中）A．語(yǔ)言

B．動(dòng)作

C．心理

D．神態(tài)（1）她趕緊彎腰拎著裙擺。()（2）她急得小臉通紅。()20、讀了短文，你想對(duì)“牛伯伯”說(shuō)點(diǎn)什么？想—想，再寫下來(lái)。_______________________答案：B21、習(xí)作。在生活中，我們會(huì)有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。你想發(fā)明什么，它是什么樣子的？有哪些功能呢？那就請(qǐng)你寫一寫你的奇思妙想吧。要求：①想象要豐富、合理。②語(yǔ)句通順，書(shū)寫工整，不寫錯(cuò)別字。③自擬題目。④350字左右。1．【詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫時(shí)要注意“蜻、蜓、遭、殃、慰、藉、膨、健、康、蝙、蝠、朦、朧、漫”容易寫錯(cuò)。書(shū)寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．shì√

chǐ√

biān√

jiè√fù√

bāo√

bō√

fú√【詳解】考查對(duì)字音的辨析與識(shí)記。侍候：shìhòu奢侈：shēchǐ蝙蝠：biānfú慰藉：wèijiè復(fù)雜：fùzá細(xì)胞：xìbāo波濤：bōtāo拂拭：fúshì3．A【解析】A【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。A．不正確。馬大哈：（形）粗心大意。本句指的是他是一個(gè)很樂(lè)觀開(kāi)朗的人，整天笑哈哈的，用“馬大哈”不恰當(dāng)。B．正確。開(kāi)綠燈：亮綠色的信號(hào)燈,表示準(zhǔn)予通行。比喻允許或不禁止。C．正確。栽跟頭：指因某項(xiàng)事業(yè)失敗而經(jīng)歷的教訓(xùn)，受到的挫折。D．正確。挑大梁：指戲劇等藝術(shù)表演中擔(dān)任主要角色或主要演員。4．

文

質(zhì)

憤

憤

騰

駕

明

齒

舞

蹈

容

發(fā)

孫悟空

眉清目秀【詳解】本題考查補(bǔ)全成語(yǔ)、詞語(yǔ)仿寫和詞語(yǔ)搭配。文質(zhì)彬彬：形容人文雅有禮貌。憤憤不平：因不公平的事而憤怒或不滿。騰云駕霧：乘著云，駕著霧。古代神話小說(shuō)中形容神仙的法術(shù)。也形容在空中飛騰或奔馳迅速。還形容頭腦不清，感到迷迷糊糊。一般我們說(shuō)孫悟空騰云駕霧。明眸皓齒：意思是明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子容貌美麗，也指美麗的女子。手舞足蹈：雙手揮舞，雙腳跳動(dòng)。形容高興到極點(diǎn)的樣子。容光煥發(fā)：臉上發(fā)出光彩。形容人身體健康、精神振奮。含有人體部位的成語(yǔ)：眼高手低、目瞪口呆、胸?zé)o點(diǎn)墨、頭重腳輕、手足輕深、口是心非、手疾眼快、耳聞目睹。5．D【解析】D【詳解】考查病句辨析。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，炯炯：明亮的樣子。炯炯有神形容人的眼睛發(fā)亮，很有精神。這里應(yīng)改為“中氣十足”。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，空氣不能用新鮮來(lái)形容，應(yīng)改為“清新”。C項(xiàng)用詞不當(dāng)使得本句缺少謂語(yǔ)，“清澈見(jiàn)底”應(yīng)改為“清晰可見(jiàn)”。6．D【解析】D本題考查的是成語(yǔ)故事的搭配和理解，結(jié)合題干的要求進(jìn)行辨析。本題中搭配不當(dāng)?shù)氖荄項(xiàng)。懸梁刺股主要人物有孫敬和蘇秦，比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)。并不是呂蒙。7．A【解析】A本題考查詩(shī)詞名句理解與分析的能力。A不屬于。該句出自北宋王安石的《泊船瓜洲》，結(jié)句的“明月何時(shí)照我還”的抒寫鄉(xiāng)愁的淋漓之筆，才水到渠成地直瀉出來(lái)，把鄉(xiāng)愁的抒寫發(fā)揮到了極致。由此看來(lái)，王安石的《泊船瓜洲》，并不是一首政治抒情詩(shī)，而是一首純粹的鄉(xiāng)愁詩(shī)。B屬于。該句出自唐代李白的《贈(zèng)汪倫》，臨走時(shí)，汪倫來(lái)送行，李白作了這首詩(shī)留別。詩(shī)的前半是敘事：先寫要離去者，繼寫送行者，展示一幅離別的畫面。起句“乘舟”表明是循水道；“將欲行”表明是在輕舟待發(fā)之時(shí)。這句使讀者仿佛見(jiàn)到李白在正要離岸的小船上向人們告別的情景。C屬于。該句出自唐代王維的《送元二使安西》，此詩(shī)是王維送朋友去西北邊疆時(shí)作的詩(shī)，后有樂(lè)人譜曲，名為“陽(yáng)關(guān)三疊”。元二奉命出使安西都護(hù)府，王維到渭城為之餞行，寫下這首詩(shī)。這首詩(shī)所描寫的是一種非常普遍的離別。它沒(méi)有特殊的背景，有的是至深的惜別之情，所以，它適合大多數(shù)別筵離席頌唱，后來(lái)納入樂(lè)府，成為流行，久唱不衰的歌曲。D屬于。該句出自盛唐高適的《別董大》，這首詩(shī)是詩(shī)人與董大久別重逢，經(jīng)過(guò)短暫的聚會(huì)以后，又各奔他方的贈(zèng)別之作。第一首詩(shī)勾勒了送別時(shí)晦暗寒冷的愁人景色，表現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)處在困頓不達(dá)的境遇之中，既表露出作者對(duì)友人遠(yuǎn)行的依依惜別之情，也展現(xiàn)出詩(shī)人豪邁豁達(dá)的胸襟。8．紅紅的楓葉像小手掌似的。

美的一幅畫

山水花鳥(niǎo)躍然紙上，似乎能聞到花香，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴

美的一幅畫

疫情期間，大家都戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)，我們的健康就有保證了。（1）本題考查了造句，注意加點(diǎn)的詞，用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)，可考慮什么像什么似的，再造句。例：早晨的太陽(yáng)像一個(gè)紅蘋果似的。（2）本題考查了仿寫句子。例句自問(wèn)自答，為設(shè)問(wèn)句，具體描寫了“小船”多么小。據(jù)此將所給設(shè)問(wèn)句補(bǔ)充完整。例：怎樣廣闊的大海呢？一眼望去，看不到邊際，是這樣廣闊的大海。（3）本題考查修改病句。常見(jiàn)的病句有：用詞不當(dāng)；搭配不當(dāng)；成分殘缺；語(yǔ)序不當(dāng)；多余累贅；不合邏輯；關(guān)系詞使用不當(dāng)；句式雜糅。本題屬于詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，把“和疾病”去掉。例：疫情期間，大家都戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)，我們的健康就有保證了。9．夏天的荷塘真美?。菏㈤_(kāi)的荷花亭亭玉立，婀娜多姿；那些含苞待放的荷花仿佛小姑娘害羞的臉蛋；碧綠的荷葉上滾動(dòng)著鉆石般的晶瑩剔透的露珠，隨風(fēng)舞動(dòng)。【解析】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。首先要分析例句：例句中“它立刻警戒起來(lái)”是總寫，后面“歪著頭聽(tīng)；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)……”是具體描寫它如何警戒的，這是采用了總——分句式。故在進(jìn)行仿寫句子時(shí)，從“天可真冷”、“媽媽愛(ài)打扮”、“美麗的荷塘”中選出一個(gè)你覺(jué)得最容易寫的短語(yǔ)，再按照總——分句式，寫幾句話即可。答案不固定，句式相同，語(yǔ)句通順，沒(méi)有錯(cuò)別字即可。10．

樹(shù)頭花落未成陰

梅子金黃杏子肥

可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅

淺綠

翠綠

淡綠

出奇

指揮

整齊地

《十萬(wàn)個(gè)為什么》

為什么種子會(huì)發(fā)芽【解析】本題主要考查默寫。（1)、①出自楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》，全詩(shī)為籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。②出自范成大《四時(shí)田園雜興》，全詩(shī)為梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。③出自杜甫《江畔獨(dú)步尋花》，全詩(shī)為黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。（2)、出自艾青《綠》，在背誦和填空中要準(zhǔn)確無(wú)誤，不能多字丟字，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。（3)、〔前蘇聯(lián)〕米·伊林著的《十萬(wàn)個(gè)為什么》包羅萬(wàn)象、融合古今，向兒童們展示了一個(gè)色彩斑斕的知識(shí)世界。11、塑料制品的危害12、sè

chǔ13、這些塑料垃圾常給人們帶來(lái)不便。14、影響環(huán)境衛(wèi)生；堵塞下水道；燃燒后放出有毒氣體，氣體污染空氣，危害人體健康；破壞生活環(huán)境等。15、保護(hù)環(huán)境從小事做起，出門隨身帶可重復(fù)使用的手提袋；盡量少使用塑料制品；廢棄的塑料制品好好回收，循環(huán)利用，不亂扔棄?！窘馕觥?1、本題考查了給題目加標(biāo)題。本文開(kāi)頭就點(diǎn)出了塑料制品在帶給人們方便的同時(shí)，也給人們帶來(lái)了危害。全文都是圍繞“塑料制品的危害”寫的，因此可以擬標(biāo)題為：塑料制品的危害。12、本題考查了給文中的多音字選擇正確的讀音。結(jié)合語(yǔ)境理解，塞：[sāi]堵，填滿空隙,堵住漏洞，堵住器物口的東西。[sè]堵、填充空隙，用于書(shū)面詞語(yǔ)中。結(jié)合語(yǔ)境選擇“sè”。處：[chǔ]處理，處置。[chù]地方。故“處理”的“處”應(yīng)讀“chǔ”。13、本題考查了對(duì)中心句的理解。第③自然段通過(guò)例子具體寫了塑料垃圾常給人們帶來(lái)的不便。是圍繞著“這些塑料垃圾常給人們帶來(lái)不便”這句話寫的。14、本題考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。從“馬路上隨處可見(jiàn)像風(fēng)箏一樣到處飄飛的塑料袋。風(fēng)停以后，這些飄飛的塑料袋就掛在樹(shù)枝上，停在屋頂上，落在草坪上，或是聚在墻角處，成了影響環(huán)境衛(wèi)生的塑料垃圾”“這些塑料垃圾常給人們帶來(lái)不便”“但塑料燃燒時(shí)會(huì)放出難聞的有毒氣體，這些氣體會(huì)污染空氣，危害人的健康。有人主張埋掉塑料垃圾，但事實(shí)證明，塑料垃圾很難在地下腐爛”可知，文中通過(guò)生活中的一些事例列舉了塑料垃圾的危害：影響環(huán)境衛(wèi)生；堵塞下水道；燃燒后放出有毒氣體，污染空氣，危害人體健康；破壞生活環(huán)境等。15、本題考查了對(duì)文段內(nèi)容的拓展。結(jié)合生活實(shí)際提出建議即可。例：拒絕使用一次餐具；偶爾用了塑料袋，也要一袋多用，在菜市場(chǎng)買菜的塑料袋，拿回家還可以裝垃圾；超市里裝菜的袋子也可以換成繩子，用繩子綁住菜還可以方便拿。B【解析】16、

形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)兒也不敢疏忽。

形容文雅有禮貌的樣子。17、小女孩準(zhǔn)備給牛讓路，沒(méi)想到牛群先她一步紛紛讓路。18、

著急

感動(dòng)19、

B

D20、讀了您給小女孩兒讓路的故事，我很感動(dòng)。您那么慈祥、善良，很值得我敬佩！【解析】16、本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)含義的正確理解。要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思了，還要注意平時(shí)的積累。（1）小心翼翼：形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)兒也不敢疏忽。（2）彬彬有禮：形容文雅有禮貌的樣子。17、本題考查對(duì)段落主要內(nèi)容的概括能力。從“領(lǐng)頭的那頭老牛已邁步走進(jìn)了路邊的水溝里，緊接著，它身后的那些牛也紛紛讓路，小心翼翼地跳進(jìn)水溝，然后，彬彬有禮地從小女孩的身邊走了過(guò)去。/”可以知道這一部分主要講小女孩準(zhǔn)備給牛讓路，沒(méi)想到牛群先她一步紛紛讓路。18、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解和概括能力。我們通過(guò)閱讀“一群牛走了過(guò)來(lái)，她急出了一身汗”“么辦？田埂極窄，只能容一個(gè)人通過(guò)，一邊是水田，一邊是水溝。她急得小臉通紅，看來(lái)只有跳進(jìn)水田了”可以知道小女孩一開(kāi)始的心情是著急。我們通過(guò)閱讀短文中“眼里汪著亮晶晶的淚”可以知道小女孩最后的心情是感動(dòng)。19、本題主要是對(duì)描寫方法的考查。人物描寫分為正面描寫與側(cè)面描寫，正面描寫又包括：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌、神態(tài)等描寫。（1）“她趕緊彎腰拎著裙擺”，通過(guò)句中的“彎腰”“拎著”可以知道是通過(guò)動(dòng)作對(duì)人物進(jìn)行描寫。（2）“她急得小臉通紅”，通過(guò)句中“小臉通紅”可以知道是通過(guò)神態(tài)對(duì)人物進(jìn)行描寫。20、本題為思路拓展題。要結(jié)合短文內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，寫出自己的想法即可，但要言之有據(jù)，不能偏離短文所表達(dá)的主旨中心。例：牛伯伯，你邁進(jìn)了水溝里給小女孩讓路，讓小女孩深受感動(dòng)，你真慈祥、善良。21、會(huì)飛的木屋

通過(guò)這次疫情，武漢人民遭受了多大的災(zāi)難啊！為了能躲避病毒侵蝕，人們?nèi)绻窘馕觥?/p>

會(huì)飛的木屋

通過(guò)這次疫情，武漢人民遭受了多大的災(zāi)難啊！為了能躲避病毒侵蝕