《勸學(xué)》古文填空及場景默寫練習(xí)卷卷首說明《勸學(xué)》作為荀子闡釋“學(xué)不可以已”核心思想的經(jīng)典論著，以精警的文言句式、嚴(yán)密的說理邏輯，成為文言文學(xué)習(xí)的核心篇目。本練習(xí)卷通過名句填空與場景默寫兩大題型，幫助學(xué)習(xí)者夯實文言字詞積累、深化文意理解，同時提升在具體語境中靈活調(diào)用名句的能力。練習(xí)時建議結(jié)合文本語境分析句子內(nèi)涵，關(guān)注通假字、古今異義、詞類活用等文言現(xiàn)象，以“學(xué)而時習(xí)之”的態(tài)度完成訓(xùn)練。題型一：名句填空（共10題，每題3分）（一）基礎(chǔ)夯實類請根據(jù)原文補全句子，注意易錯字的書寫：1.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，______，______。2.君子博學(xué)而日參省乎己，______。3.吾嘗終日而思矣，______；吾嘗跂而望矣，______。4.假輿馬者，非利足也，______；假舟楫者，非能水也，______。（二）易錯辨析類以下句子含通假字、古今異義或易錯字詞，請準(zhǔn)確補全：5.君子生非異也，______。（關(guān)注通假字與句子邏輯）6.積善成德，______，圣心備焉。（辨析“神明”的古今語義）7.鍥而舍之，______；鍥而不舍，______。（對比“朽木”與“金石”的結(jié)果）8.蟹六跪而二螯，______，______。（注意“鱔”“躁”的書寫與文意邏輯）（三）文意理解類結(jié)合文章說理邏輯，補全體現(xiàn)核心觀點的句子：9.故不積跬步，______；不積小流，______。（強調(diào)“積累”的重要性）10.蚓無爪牙之利，筋骨之強，______，______，用心一也。（對比“蟹”的“躁”，突出“專一”的意義）題型二：場景默寫（共5題，每題6分）請根據(jù)場景描述，寫出《勸學(xué)》中對應(yīng)的句子（可多句組合，需貼合場景核心）：1.場景：老師在班會中強調(diào)“學(xué)習(xí)需持之以恒，三天打魚兩天曬網(wǎng)終將一事無成”，可引用對比“騏驥”與“駑馬”的句子：_______________________________________________________2.場景：同學(xué)抱怨“我天賦不如人，再努力也沒用”，可用反駁“天賦決定論”、強調(diào)“借助外物”的句子：_______________________________________________________3.場景：為鼓勵同桌“從小事做起，積累善行可成大德”，可引用體現(xiàn)“積累”與“品德養(yǎng)成”關(guān)系的句子：_______________________________________________________4.場景：闡釋“用心專一才能突破困境”的道理，可結(jié)合“蚯蚓”與“螃蟹”的對比，寫出相關(guān)句子：_______________________________________________________5.場景：說明“廣泛學(xué)習(xí)+自我反省”能讓人“智慧明達(dá)、行為無過”，可引用體現(xiàn)君子修身方法的句子：_______________________________________________________參考答案（供自查使用）題型一：名句填空1.水為之；而寒于水2.則知明而行無過矣（“知”通“智”）3.不如須臾之所學(xué)也；不如登高之博見也4.而致千里；而絕江河5.善假于物也（“生”通“性”）6.而神明自得7.朽木不折；金石可鏤8.非蛇鱔之穴無可寄托者；用心躁也9.無以至千里；無以成江海10.上食埃土；下飲黃泉題型二：場景默寫1.騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。2.君子生非異也，善假于物也。（或結(jié)合“假輿馬”“假舟楫”的句子拓展）3.積善成德，而神明自得，圣心備焉。（或“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！苯Y(jié)合品德闡釋）4.蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。5.君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。使用