小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)階段性復(fù)習(xí)題小學(xué)五年級(jí)是英語(yǔ)能力從基礎(chǔ)積累向綜合運(yùn)用過(guò)渡的關(guān)鍵階段，階段性復(fù)習(xí)能有效梳理知識(shí)脈絡(luò)、強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。這份復(fù)習(xí)題圍繞詞匯積累、語(yǔ)法鞏固、閱讀理解、寫(xiě)作表達(dá)四大核心板塊設(shè)計(jì)，既覆蓋教材重點(diǎn)，又兼顧能力提升，助力學(xué)生系統(tǒng)鞏固所學(xué)內(nèi)容。一、詞匯積累模塊詞匯是語(yǔ)言的“基石”，五年級(jí)需掌握近兩百個(gè)核心詞匯（含單詞拼寫(xiě)、詞義理解、語(yǔ)境運(yùn)用）。1.單詞拼寫(xiě)（根據(jù)漢語(yǔ)提示寫(xiě)單詞）______（科學(xué)）______（星期三）______（昂貴的）______（第二）解析：考查課本重點(diǎn)名詞、形容詞、序數(shù)詞的拼寫(xiě)。例如“science”需注意“ce”的結(jié)尾；“Wednesday”是易混單詞，可結(jié)合“Wednes”的縮寫(xiě)記憶；“expensive”側(cè)重多音節(jié)單詞的拼寫(xiě)；“second”需區(qū)分“two”的序數(shù)詞變化。2.詞義匹配（將單詞與釋義連線）hobbyA.（使）受傷hurtB.愛(ài)好countrysideC.電影院cinemaD.鄉(xiāng)村解析：側(cè)重詞匯的語(yǔ)義理解，可結(jié)合課文例句（如“Myhobbyisreading.”）強(qiáng)化記憶。易混淆點(diǎn)：“countryside”與“city”的反義關(guān)系，“cinema”與“film”的場(chǎng)景關(guān)聯(lián)。3.選詞填空（用所給詞的適當(dāng)形式填空：play,plays,playing）Mikeoften______footballafterschool.Look!Theyare______basketball.Mybrother’shobbyis______thepiano.解析：考查動(dòng)詞的“時(shí)態(tài)/非謂語(yǔ)”變化。第一句“often”提示一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)Mike是第三人稱(chēng)單數(shù)，故填“plays”；第二句“l(fā)ook”提示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，填“playing”；第三句“hobby”后接動(dòng)名詞作表語(yǔ)，填“playing”。二、語(yǔ)法鞏固模塊五年級(jí)語(yǔ)法重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、形容詞比較級(jí)、句型轉(zhuǎn)換。1.時(shí)態(tài)辨析（用所給詞的適當(dāng)形式填空）Look!Thegirl______(dance)intheclassroom.Myfather______(go)toworkbybuseveryday.We______(visit)grandparentsnextweekend.（拓展：一般將來(lái)時(shí)）解析：“l(fā)ook”提示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，結(jié)構(gòu)為“be+現(xiàn)在分詞”，故填“isdancing”；“everyday”提示一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)“father”是第三人稱(chēng)單數(shù)，填“goes”；“nextweekend”提示一般將來(lái)時(shí)，填“willvisit”（或“aregoingtovisit”）。2.比較級(jí)運(yùn)用（用括號(hào)內(nèi)單詞的適當(dāng)形式填空）Myruleris______(long)thanyours.Theelephantis______(heavy)thanthedog.Whoruns______(fast),TomorJim?解析：“than”是比較級(jí)標(biāo)志?！發(fā)ong”直接加“er”；“heavy”以“y”結(jié)尾，變“y”為“i”加“er”；“fast”的比較級(jí)加“er”（副詞比較級(jí)同形）。3.句型轉(zhuǎn)換（按要求改寫(xiě)句子）Shehasanewbook.（改為一般疑問(wèn)句）Thelibraryisnexttotheclassroom.（對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn)，畫(huà)線：nexttotheclassroom）Icanplaythepipa.（改為否定句）解析：實(shí)義動(dòng)詞“has”的一般疑問(wèn)句需借助助動(dòng)詞“does”，且“has”還原為“have”，故第一題答案：“Doesshehaveanewbook?”；第二題對(duì)地點(diǎn)提問(wèn)用“where”，答案：“Whereisthelibrary?”；第三題“can”的否定直接加“not”，答案：“Ican’tplaythepipa.”三、閱讀理解模塊閱讀一篇關(guān)于“周末活動(dòng)”的短文，完成題目（培養(yǎng)信息定位、推理能力）。短文：Hello!I'mAmy.Onweekends,Ioftendomyhomeworkinthemorning.Intheafternoon,Isometimesplaybasketballwithmyfriends.Ilikereadingbooks,soIusuallyreadintheevening.Ihaveahappyweekend!閱讀題目：1.WhatdoesAmyoftendoonweekendmornings?2.DoesAmysometimesplaybasketball?3.WhatdoesAmyusuallydointheevening?解析：第1題：找關(guān)鍵詞“morning”，定位句子“Ioftendomyhomeworkinthemorning.”，答案：“Sheoftendoesherhomework.”第2題：一般疑問(wèn)句，對(duì)應(yīng)原文“sometimesplaybasketball”，答案：“Yes,shedoes.”第3題：找“evening”的句子，答案：“Sheusuallyreadsbooks.”四、寫(xiě)作表達(dá)模塊題目：《MyWeekend》（寫(xiě)一篇短文，介紹你的周末活動(dòng)，不少于5句話）寫(xiě)作思路：從時(shí)間順序（上午、下午、晚上）或活動(dòng)類(lèi)型（學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、興趣）展開(kāi)，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)（如“Ioften...”“SometimesI...”），適當(dāng)加入形容詞（如“interesting”“fun”）豐富內(nèi)容。示例：MyWeekendIhaveabusybuthappyweekend.OnSaturdaymorning,Idomyhomework.Intheafternoon,Iplayfootballwithmyclassmates.It'sreallyfun!OnSunday,Ioftenreadbooksandhelpmymomcleantheroom.Ilikemyweekend!復(fù)習(xí)建議1.模塊突破：按“詞匯→語(yǔ)法→閱讀→寫(xiě)作”的順序制定計(jì)劃，每天聚焦1個(gè)模塊，避免“題海戰(zhàn)術(shù)”。2.錯(cuò)題復(fù)盤(pán)：整理錯(cuò)題時(shí)，標(biāo)注錯(cuò)誤原因（如“拼寫(xiě)失誤”“語(yǔ)法概念模糊”），針對(duì)性強(qiáng)化（如重寫(xiě)易混單詞、背誦語(yǔ)法規(guī)則）。3.語(yǔ)感培養(yǎng)：堅(jiān)持朗讀課