綜合理科教研組教學工作計劃一、指導思想本學期我校綜合理科教研組工作計劃將在學校教務處的正確領(lǐng)導下，以科學教育、新課程標準為工作指導思想，積極發(fā)揮教研組在教學研究、教師培訓中的職能，全組成員將團結(jié)協(xié)作、務實高效，努力提升本組教師的專業(yè)水平，為提高我校綜合理科的課堂教學質(zhì)量而努力工作。二、工作目標進一步學習和領(lǐng)會新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《高中理科教學大綱》、《高中理科考試大綱》的內(nèi)容和要求，組織本組教師認真學習教學大綱，并用以指導教學工作。加強課堂教學研究，開展好集體備課，形成學校特色，努力提高課堂教學效益。組織本組教師進行教育教學理論學習，以使教師能有效地進行業(yè)務交流，并使理論學習深入人心。開展好學科活動，尤其是學生課外活動，通過活動的開展，豐富學生的課余生活，激發(fā)學生學習興趣。加強教學常規(guī)管理和教學常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。組織教師進行教育教學研究，鼓勵教師撰寫教學論文和經(jīng)驗總結(jié)。加強與外校、外地的聯(lián)系，了解更多信息，提高教學質(zhì)量。三、工作措施加強集體備課。集體備課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵措施，是全面提升教師教學能力的重要手段。我們將繼續(xù)加強集體備課，做到“四定”：定時、定點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。集體備課以備課組為單位，認真鉆研教材和課程標準以及高考復習指導書，并根據(jù)集體備課意見，形成單元教學計劃。備課組長負責召集每周的集體備課時間，備課組成員積極準備、共同討論制定單元教學計劃及安排好每次備課組活動的內(nèi)容。通過集體備課，解決疑難問題及教學方法、手段等。備好課是上好課的前提和重要保證。教師都要認識上好課對全面提高教學質(zhì)量的重要性。要樹立向課堂要質(zhì)量的思想，不斷提高課堂教學水平。同時我們還要認真學習先進的教育教學理論，加強教育科研活動，積極參加校內(nèi)外教學研究活動和教師培訓活動。此外還要認真開展教學“六認真”工作：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真考核、認真組織課外活動。加強課堂教學研究。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道和主陣地。教師的課堂教學行為是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。教師的教育教學觀念直接影響著教師的教育行為。因此作為教師應樹立新的教育理念。積極倡導自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。努力做到面向全體學生，提高學生科學素養(yǎng)；倡導學生主動參與、勤于動手、樂于探究的學習方式；積極主動與學生共同發(fā)展；師生平等交流；教學相長；激發(fā)學生興趣；愛護學生好奇心和求知欲；鼓勵學生獨立思考和創(chuàng)新精神；鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題；鼓勵學生選擇多樣化的發(fā)展方向。我們每位教師都應結(jié)合自己的教學實踐不斷反思自己的教學行為并付諸行動，努力使自己的課堂教學充滿生機和活力。本學期要重點研究如何利用和開發(fā)各種課程資源來提高課堂效率，如何運用現(xiàn)代化教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學等。要充分發(fā)揮多媒體教室、各實驗室的作用并著重培養(yǎng)學生實驗能力、觀察能力、分析能力、判斷能力和表達能力等。通過交流研討，實現(xiàn)教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的變革。開展好學科活動。理科教研組要積極開展好學科活動如：實驗操作技能比賽、實驗創(chuàng)新比賽等。根據(jù)學生的特點和知識更新情況而定，要提前做好充分的準備。為了使學科活動能深入持久地開展下去，要設(shè)計合理的方案和評價機制等措施以激勵學生和教師積極參與活動。在活動中要發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生能從中受到啟發(fā)和教育并能培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力、操作能力等能力及分析問題和解決問題的能力。學科活動的開展可以開闊學生的視野、豐富學生的課余生活并培養(yǎng)學生學習的興趣和創(chuàng)新能力等。加強教學常規(guī)管理和教學常規(guī)檢查。嚴格執(zhí)行課程計劃和教學進度服從學校工作安排，嚴格按教學大綱和教材要求組織教學工作；嚴格學生考勤制度管理；加大對學生作業(yè)的監(jiān)控力度，定期檢查批改情況；定期對學生學習成績進行測試分析并填寫成績報告單；對學生的輔導要面向全體進行分層分類指導；發(fā)揮備課組的作用并加強對備課組活動的檢查和指導；對各項檢查要及時反饋并進行小結(jié)和學期結(jié)束時歸檔作為對教師考核的依據(jù)之一；組織各年級備課組長撰寫教育教學經(jīng)驗總結(jié)或論文等；并鼓勵教師進行教學研究寫出經(jīng)驗總結(jié)或論文并擇優(yōu)推薦參加各級論文評選活動或在各級報刊雜志上發(fā)表或在校內(nèi)進行