2025年學(xué)歷類自考兒科護(hù)理學(xué)（一）-大學(xué)語(yǔ)文參考題庫(kù)含答案解析(5卷)2025年學(xué)歷類自考兒科護(hù)理學(xué)（一）-大學(xué)語(yǔ)文參考題庫(kù)含答案解析(篇1)【題干1】《離騷》中“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”體現(xiàn)了哪種文學(xué)手法？【選項(xiàng)】A.對(duì)比B.夸張C.比喻D.象征【參考答案】D【詳細(xì)解析】“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”以“路”象征追求真理的漫長(zhǎng)過程，“上下求索”象征不斷探索的精神，屬于象征手法。對(duì)比強(qiáng)調(diào)差異，夸張夸大事實(shí)，比喻需本體與喻體相似，均不符合語(yǔ)境?！绢}干2】以下哪首詩(shī)屬于邊塞詩(shī)派？【選項(xiàng)】A.《靜夜思》B.《登鸛雀樓》C.《涼州詞》D.《春曉》【參考答案】C【詳細(xì)解析】《涼州詞》是唐代王翰代表作，邊塞詩(shī)派常見題材。A為李白思鄉(xiāng)詩(shī)，B為王之渙登高詩(shī)，D為孟浩然傷春詩(shī)，均非邊塞主題?！绢}干3】《世說新語(yǔ)》記載的“望梅止渴”典故揭示的哲理是？【選項(xiàng)】A.實(shí)踐第一B.矛盾普遍性C.量變引起質(zhì)變D.否定之否定【參考答案】A【詳細(xì)解析】“望梅止渴”強(qiáng)調(diào)主觀意識(shí)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的反作用，體現(xiàn)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定性。B指矛盾存在于一切事物，C指事物發(fā)展螺旋式上升，D強(qiáng)調(diào)事物內(nèi)在矛盾推動(dòng)發(fā)展，均不直接對(duì)應(yīng)典故內(nèi)涵?！绢}干4】《過秦論》中“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”主要分析？【選項(xiàng)】A.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑關(guān)系B.內(nèi)因與外因作用C.必然性與偶然性聯(lián)系D.矛盾主次方面轉(zhuǎn)化【參考答案】B【詳細(xì)解析】“攻守之勢(shì)”指秦由盛轉(zhuǎn)衰的外部環(huán)境變化，與“仁義不施”構(gòu)成外因與內(nèi)因關(guān)系。A強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)方式?jīng)Q定社會(huì)制度，C指偶然事件在必然趨勢(shì)中的作用，D討論矛盾轉(zhuǎn)化條件，均與文意不符?！绢}干5】《文心雕龍》提出“情者文之經(jīng)，辭者理之緯”主要說明？【選項(xiàng)】A.情感與邏輯關(guān)系B.內(nèi)容與形式關(guān)系C.主題與結(jié)構(gòu)關(guān)系D.語(yǔ)言與風(fēng)格關(guān)系【參考答案】A【詳細(xì)解析】“經(jīng)緯”比喻文章內(nèi)在要素，“情”為情感，“辭”為語(yǔ)言邏輯，強(qiáng)調(diào)情感是文章核心，語(yǔ)言邏輯是表達(dá)載體，體現(xiàn)內(nèi)容與形式辯證統(tǒng)一。B選項(xiàng)表述過于籠統(tǒng)，C指文章框架，D側(cè)重表達(dá)風(fēng)格?！绢}干6】《牡丹亭》中“情不知所起，一往而深”體現(xiàn)的哲學(xué)思想是？【選項(xiàng)】A.唯物辯證法B.主觀唯心主義C.客觀唯心主義D.相對(duì)主義【參考答案】B【詳細(xì)解析】杜麗娘之死強(qiáng)調(diào)“情”超越生死的主觀能動(dòng)性，將情感視為第一性，屬于主觀唯心主義。A指矛盾普遍性與特殊性，C將“理”視為本源，D主張相對(duì)真理，均與文意相悖?！绢}干7】《詩(shī)經(jīng)·小雅·鶴鳴》中“他山之石，可以攻玉”運(yùn)用的修辭手法是？【選項(xiàng)】A.借代B.比喻C.用典D.排比【參考答案】C【詳細(xì)解析】“他山之石”出自《詩(shī)經(jīng)·大雅·鬼崙》，原指其他山上的石頭可琢玉，此處借典故說明取長(zhǎng)補(bǔ)短之道，屬于用典修辭。A指以部分代整體，B需本體喻體相似，D為結(jié)構(gòu)相似的三字句，均不符合?！绢}干8】《史記》中“究天人之際，通古今之變”體現(xiàn)的史書編纂原則是？【選項(xiàng)】A.實(shí)錄原則B.春秋筆法C.比較研究D.考據(jù)學(xué)方法【參考答案】A【詳細(xì)解析】司馬遷主張“直書”精神，強(qiáng)調(diào)客觀記錄歷史事件與人物，與“實(shí)錄”原則完全契合。B指微言大義，C指橫向比較，D指文獻(xiàn)考據(jù)，均非司馬遷核心主張。【題干9】《文賦》中“詩(shī)緣情而綺靡”批評(píng)的是？【選項(xiàng)】A.形式主義B.內(nèi)容至上C.情感表達(dá)D.語(yǔ)言風(fēng)格【參考答案】A【詳細(xì)解析】陸機(jī)認(rèn)為詩(shī)歌應(yīng)“緣情”而“綺靡”（華麗），但過度追求辭藻會(huì)削弱思想表達(dá)，實(shí)質(zhì)批評(píng)形式主義文風(fēng)。B與“緣情”一致，C未明確否定，D未直接關(guān)聯(lián)?！绢}干10】《文心雕龍》中“時(shí)運(yùn)交移，物換星移”強(qiáng)調(diào)？【選項(xiàng)】A.文學(xué)與時(shí)代關(guān)系B.語(yǔ)言演變規(guī)律C.創(chuàng)作靈感來源D.文體發(fā)展階段【參考答案】A【詳細(xì)解析】“時(shí)運(yùn)交移”指社會(huì)變遷影響文學(xué)創(chuàng)作，“物換星移”喻時(shí)代更迭，強(qiáng)調(diào)文學(xué)與時(shí)代發(fā)展的緊密聯(lián)系。B指語(yǔ)言自身演變，C涉及靈感機(jī)制，D討論文體演變規(guī)律，均偏離文意?！绢}干11】《世說新語(yǔ)》中“一鼓作氣，再而衰，三而竭”出自？【選項(xiàng)】A.《左傳》B.《孫子兵法》C.《孟子》D.《論語(yǔ)》【參考答案】A【詳細(xì)解析】出自《左傳·莊公十年》，描述戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律。B為軍事戰(zhàn)略理論，C強(qiáng)調(diào)仁政，D討論修身治國(guó)，均非出處?！绢}干12】《牡丹亭·驚夢(mèng)》中“不到園林，怎知春色如許”體現(xiàn)的修辭手法是？【選項(xiàng)】A.設(shè)問B.反問C.夸張D.反語(yǔ)【參考答案】C【詳細(xì)解析】通過“如許”（如此）強(qiáng)調(diào)春色之盛，達(dá)到夸張效果。A為自問自答，B為疑問加強(qiáng)語(yǔ)氣，D為言非意是，均不適用。【題干13】《文心雕龍·神思》中“陶鈞文思，貴在虛靜”強(qiáng)調(diào)？【選項(xiàng)】A.靈感觸發(fā)B.創(chuàng)作態(tài)度C.語(yǔ)言技巧D.結(jié)構(gòu)安排【參考答案】B【詳細(xì)解析】“虛靜”指創(chuàng)作時(shí)需清空心靜，排除干擾，屬于創(chuàng)作心理狀態(tài)要求。A指靈感偶然性，C指修辭運(yùn)用，D指文章布局，均非直接對(duì)應(yīng)?！绢}干14】《詩(shī)經(jīng)·大雅·文王》中“周雖舊邦，其命維新”體現(xiàn)的治國(guó)思想是？【選項(xiàng)】A.尊王攘夷B.禮樂教化C.革故鼎新D.民本思想【參考答案】C【詳細(xì)解析】“維新”強(qiáng)調(diào)改革更新，與“舊邦”形成對(duì)比，主張打破舊制度。A指維護(hù)周室正統(tǒng)，B強(qiáng)調(diào)道德教化，D重視民生，均非文意核心?！绢}干15】《世說新語(yǔ)》中“君子防未然”出自？【選項(xiàng)】A.《言志》B.《雅量》C.《識(shí)鑒》D.《容止》【參考答案】A【詳細(xì)解析】《言志》篇記錄名士談?wù)撎幨乐?，符合“防未然”的預(yù)警思想。B記人物氣度，C記歷史識(shí)鑒，D記儀容舉止，均不相關(guān)?！绢}干16】《文賦》中“詩(shī)緣情而綺靡”批評(píng)的是？【選項(xiàng)】A.形式主義B.內(nèi)容至上C.情感表達(dá)D.語(yǔ)言風(fēng)格【參考答案】A【詳細(xì)解析】陸機(jī)認(rèn)為詩(shī)歌應(yīng)情感真摯但反對(duì)過度追求華麗辭藻，批評(píng)形式主義文風(fēng)。B與“緣情”一致，C未明確否定，D未直接關(guān)聯(lián)?！绢}干17】《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》中“置之死地而后生”體現(xiàn)的軍事思想是？【選項(xiàng)】A.誘敵深入B.集中優(yōu)勢(shì)C.心理戰(zhàn)D.運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)【參考答案】A【詳細(xì)解析】項(xiàng)羽以必死決心誘敵，迫使對(duì)方被動(dòng)應(yīng)對(duì)，屬于“置之死地而后生”戰(zhàn)術(shù)。B指兵力集中，C指心理威懾，D強(qiáng)調(diào)機(jī)動(dòng)性，均不適用?！绢}干18】《牡丹亭·游園》中“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣”體現(xiàn)的修辭手法是？【選項(xiàng)】A.借代B.比喻C.用典D.反語(yǔ)【參考答案】B【詳細(xì)解析】將春景比作姹紫嫣紅，以具體形象描繪抽象意境，屬于比喻修辭。A以部分代整體，C借典故，D言非意是，均不適用。【題干19】《文心雕龍·風(fēng)骨》中“辭之待骨，猶形之待骨”強(qiáng)調(diào)？【選項(xiàng)】A.內(nèi)容與形式關(guān)系B.語(yǔ)言與思想關(guān)系C.結(jié)構(gòu)安排D.修辭運(yùn)用【參考答案】B【詳細(xì)解析】“骨”指文章思想核心，“辭”為表達(dá)載體，強(qiáng)調(diào)思想對(duì)語(yǔ)言的決定作用。A指內(nèi)容決定形式，但未明確“骨”的概念；C指文章框架；D指修辭技巧，均不直接對(duì)應(yīng)?！绢}干20】《世說新語(yǔ)》中“此子神采致佳，然器量有限”評(píng)價(jià)的是？【選項(xiàng)】A.才能B.外貌C.風(fēng)度D.潛力【參考答案】C【詳細(xì)解析】“神采”指精神風(fēng)貌，“器量”指胸襟氣度，整體評(píng)價(jià)人物風(fēng)度。A指才能高低，B為外在形象，D強(qiáng)調(diào)未來可能，均偏離文意。2025年學(xué)歷類自考兒科護(hù)理學(xué)（一）-大學(xué)語(yǔ)文參考題庫(kù)含答案解析(篇2)【題干1】在兒科護(hù)理學(xué)中，撰寫醫(yī)患溝通記錄時(shí)，最需要強(qiáng)調(diào)的要素是？【選項(xiàng)】A.醫(yī)護(hù)人員個(gè)人感受B.患兒及家屬的訴求C.溝通時(shí)間與地點(diǎn)D.醫(yī)療操作結(jié)果【參考答案】C【詳細(xì)解析】?jī)嚎谱o(hù)理記錄需客觀反映溝通場(chǎng)景，時(shí)間與地點(diǎn)是記錄基礎(chǔ)信息，便于追溯和驗(yàn)證。選項(xiàng)A主觀性強(qiáng)，B為溝通內(nèi)容但未體現(xiàn)記錄規(guī)范，D屬于后續(xù)醫(yī)療結(jié)果而非溝通要素?！绢}干2】通知的寫作格式中，必須包含的要素是？【選項(xiàng)】A.文體名稱B.發(fā)文單位C.附件說明D.通知正文【參考答案】D【詳細(xì)解析】通知的核心是正文內(nèi)容，需明確事由、事項(xiàng)、要求。選項(xiàng)A為文體標(biāo)識(shí)但非必要，B為責(zé)任主體但非格式強(qiáng)制項(xiàng)，C僅在涉及附件時(shí)出現(xiàn)。【題干3】以下哪句出自杜甫《春望》？【選項(xiàng)】A.國(guó)破山河在，城春草木深B.烽火連三月，家書抵萬(wàn)金【參考答案】A【詳細(xì)解析】選項(xiàng)A為杜甫《春望》首聯(lián)，正確。選項(xiàng)B出自《春望》頷聯(lián)，但題干未完整引用?！绢}干4】?jī)嚎谱o(hù)理文書中，啟事類文書應(yīng)包含的核心要素是？【選項(xiàng)】A.事由B.要求C.聯(lián)系方式D.日期【參考答案】C【詳細(xì)解析】啟事需明確聯(lián)系方式以獲取回復(fù)，選項(xiàng)A為背景，B為目的，D為形式要素，均非核心。【題干5】區(qū)分散文與議論文的關(guān)鍵特征是？【選項(xiàng)】A.是否夾敘夾議B.是否有明確論點(diǎn)C.是否使用說明性語(yǔ)言D.是否包含抒情【參考答案】B【詳細(xì)解析】議論文以論證為核心，需明確論點(diǎn)與論據(jù)；散文側(cè)重抒情與敘事。選項(xiàng)A為散文常見手法，C為說明文特征，D為散文要素?！绢}干6】醫(yī)患溝通中，使用“您”的稱呼體現(xiàn)的修辭手法是？【選項(xiàng)】A.比喻B.對(duì)偶C.擬人D.人稱呼謂【參考答案】D【詳細(xì)解析】“您”為第二人稱代詞，直接體現(xiàn)稱呼對(duì)象，屬于特定稱謂修辭，非傳統(tǒng)修辭手法。【題干7】排比句在兒科護(hù)理宣傳中的作用是？【選項(xiàng)】A.增強(qiáng)邏輯性B.提高可讀性C.增強(qiáng)專業(yè)性D.明確操作步驟【參考答案】B【詳細(xì)解析】排比通過重復(fù)結(jié)構(gòu)增強(qiáng)感染力，選項(xiàng)A為遞進(jìn)句式功能，C為專業(yè)術(shù)語(yǔ)作用，D為分步說明需求。【題干8】說明文的結(jié)構(gòu)通常采用？【選項(xiàng)】A.總分總B.時(shí)間順序C.空間順序D.問題-解決模式【參考答案】D【詳細(xì)解析】說明文多采用問題提出-分析-解決方案的邏輯鏈，選項(xiàng)A為議論文結(jié)構(gòu)，B、C為敘事或說明文特定結(jié)構(gòu)?！绢}干9】?jī)嚎谱o(hù)理記錄的時(shí)間要求是？【選項(xiàng)】A.立即記錄B.次日補(bǔ)記C.每周匯總D.交接班時(shí)【參考答案】A【詳細(xì)解析】護(hù)理記錄需實(shí)時(shí)反映病情變化，選項(xiàng)B易導(dǎo)致信息滯后，C、D不符合時(shí)效性要求?！绢}干10】以下哪項(xiàng)屬于借喻修辭？【選項(xiàng)】A.白云像棉花B.治療是良藥C.病床如棺材D.青春似水流【參考答案】C【詳細(xì)解析】借喻不直接出現(xiàn)本體，選項(xiàng)C用“棺材”喻病床，本體為病床。選項(xiàng)A為比喻，B為隱喻，D為擬人?！绢}干11】?jī)嚎谱o(hù)理學(xué)中，通知與啟事的主要區(qū)別是？【選項(xiàng)】A.發(fā)文主體B.事由性質(zhì)C.回復(fù)要求D.使用場(chǎng)景【參考答案】C【詳細(xì)解析】啟事需明確聯(lián)系方式以獲取回復(fù)，通知?jiǎng)t無(wú)需。選項(xiàng)A為發(fā)文單位，B為內(nèi)容性質(zhì)，D為適用范圍?！绢}干12】以下哪句體現(xiàn)對(duì)偶修辭？【選項(xiàng)】A.生病不治百病生B.兒童是未來花朵【參考答案】B【詳細(xì)解析】對(duì)偶需字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)對(duì)稱，“未來花朵”為四字短語(yǔ)，選項(xiàng)A為遞進(jìn)句式?！绢}干13】護(hù)理文書中的“醫(yī)囑”需包含的要素是？【選項(xiàng)】A.執(zhí)行者B.執(zhí)行時(shí)間C.依據(jù)D.評(píng)估結(jié)果【參考答案】C【詳細(xì)解析】醫(yī)囑依據(jù)需記錄醫(yī)療指征，選項(xiàng)A為執(zhí)行人，B為操作時(shí)間，D為護(hù)理評(píng)估內(nèi)容?！绢}干14】說明文語(yǔ)言特點(diǎn)不包括？【選項(xiàng)】A.準(zhǔn)確性B.藝術(shù)性C.邏輯性D.簡(jiǎn)潔性【參考答案】B【詳細(xì)解析】說明文強(qiáng)調(diào)客觀準(zhǔn)確，藝術(shù)性屬于文學(xué)類文體特征?！绢}干15】?jī)嚎谱o(hù)理溝通中，避免使用“你總是”的句式是？【選項(xiàng)】A.改善溝通B.增加耐心C.引發(fā)抵觸D.提高效率【參考答案】C【詳細(xì)解析】“你總是”易引發(fā)逆反心理，選項(xiàng)A為正確做法，B、D為實(shí)施手段?！绢}干16】以下哪項(xiàng)屬于應(yīng)用文寫作？【選項(xiàng)】A.兒科護(hù)理案例報(bào)告B.兒童詩(shī)歌創(chuàng)作C.護(hù)理操作流程圖D.病房環(huán)境設(shè)計(jì)【參考答案】A【詳細(xì)解析】案例報(bào)告屬于應(yīng)用文，選項(xiàng)B為文學(xué)作品，C為技術(shù)文檔，D為設(shè)計(jì)圖紙?！绢}干17】護(hù)理記錄的時(shí)間標(biāo)注應(yīng)精確到？【選項(xiàng)】A.分鐘B.小時(shí)C.天D.星期【參考答案】C【詳細(xì)解析】護(hù)理記錄需精確到日，選項(xiàng)A為手術(shù)記錄要求，B、D精度不足。【題干18】以下哪項(xiàng)不屬于比喻修辭？【選項(xiàng)】A.感冒像敵人B.肺炎似火【參考答案】A【詳細(xì)解析】比喻需明確本體或喻體，選項(xiàng)A本體為感冒，喻體未出現(xiàn)，屬于借喻而非比喻?！绢}干19】說明文的結(jié)構(gòu)順序中，“總-分-總”適用于？【選項(xiàng)】A.產(chǎn)品說明書B.疾病護(hù)理指南C.病房布局說明D.治療方案制定【參考答案】A【詳細(xì)解析】產(chǎn)品說明書需先概述功能再分項(xiàng)說明，選項(xiàng)B為步驟式結(jié)構(gòu)，C為空間順序，D為問題解決式?！绢}干20】?jī)嚎谱o(hù)理溝通中，使用“咱們”的稱呼體現(xiàn)？【選項(xiàng)】A.權(quán)威性B.參與感C.專業(yè)性D.正式性【參考答案】B【詳細(xì)解析】“咱們”強(qiáng)調(diào)共同參與，選項(xiàng)A為“您”的體現(xiàn)，C為專業(yè)術(shù)語(yǔ)，D為“您”的正式替代。2025年學(xué)歷類自考兒科護(hù)理學(xué)（一）-大學(xué)語(yǔ)文參考題庫(kù)含答案解析(篇3)【題干1】《黃帝內(nèi)經(jīng)》中“正氣存內(nèi)，邪不可干”體現(xiàn)了中醫(yī)學(xué)怎樣的養(yǎng)生理念？【選項(xiàng)】A.主張通過藥物驅(qū)邪B.強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)自身免疫力C.主張絕對(duì)避免疾病D.主張外治法為主【參考答案】B【詳細(xì)解析】此句出自《素問·素問遺篇·刺法論》，核心思想是強(qiáng)調(diào)人體自身“正氣”的防御作用，與西醫(yī)的免疫系統(tǒng)概念相通。選項(xiàng)B準(zhǔn)確概括了中醫(yī)“扶正祛邪”的核心理念，而選項(xiàng)A和C片面，D與原文無(wú)關(guān)。【題干2】現(xiàn)代護(hù)理文書中“V/S/A/P”記錄法中“P”指代的是？【選項(xiàng)】A.患者主訴B.生命體征C.護(hù)理措施D.疾病診斷【參考答案】C【詳細(xì)解析】V/S/A/P是護(hù)理評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)化記錄模板，分別代表生命體征（VitalSigns）、主觀癥狀（Subjective）、客觀表現(xiàn)（Objective）、護(hù)理計(jì)劃（Plan）。選項(xiàng)C對(duì)應(yīng)護(hù)理干預(yù)措施，是臨床常用術(shù)語(yǔ)，其他選項(xiàng)分別對(duì)應(yīng)前三個(gè)部分?！绢}干3】以下哪種修辭手法用于增強(qiáng)護(hù)理溝通的親和力？【選項(xiàng)】A.比喻B.夸張C.排比D.雙關(guān)【參考答案】A【詳細(xì)解析】比喻可將復(fù)雜醫(yī)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具象化表達(dá)（如“心臟像水泵”），符合兒科患者認(rèn)知特點(diǎn)?？鋸垼˙）易造成誤解，排比（C）多用于演講，雙關(guān)（D）在專業(yè)場(chǎng)景中適用性低。【題干4】《兒科護(hù)理學(xué)》教材中強(qiáng)調(diào)病歷書寫需遵循“三查七對(duì)”原則，其中“三查”具體指？【選項(xiàng)】A.查藥品有效期B.查操作規(guī)范C.查醫(yī)囑執(zhí)行D.查患者身份【參考答案】C【詳細(xì)解析】“三查”指查醫(yī)囑、查操作、查藥品，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)C、D和A的順序。選項(xiàng)B屬于操作規(guī)范范疇，不包含在“三查”體系中?！绢}干5】以下哪項(xiàng)屬于兒科護(hù)理倫理中的特殊原則？【選項(xiàng)】A.醫(yī)患平等B.知情同意C.療效最優(yōu)D.尊重隱私權(quán)【參考答案】C【詳細(xì)解析】?jī)嚎苹颊邿o(wú)法自主決策，需由監(jiān)護(hù)人代行權(quán)責(zé)，因此“療效最優(yōu)”優(yōu)先于患者自主選擇權(quán)，體現(xiàn)倫理特殊性。其他選項(xiàng)為普適原則。【題干6】護(hù)理文書中“N/C/B”記錄法中“B”指？【選項(xiàng)】A.排泄B.進(jìn)食C.皮膚D.睡眠【參考答案】A【詳細(xì)解析】N/C/B是護(hù)理觀察記錄簡(jiǎn)化符號(hào)，分別對(duì)應(yīng)營(yíng)養(yǎng)（Nutrition）、控制（Control）、行為（Behavior）。選項(xiàng)A對(duì)應(yīng)排泄功能評(píng)估，是兒科重癥監(jiān)護(hù)常用指標(biāo)?！绢}干7】《本草綱目》記載“小兒驚風(fēng)，宜用朱砂安神丸”，該藥方體現(xiàn)中醫(yī)兒科治療中的哪種原則？【選項(xiàng)】A.三因制宜B.辨證施治C.未病先防D.因地制宜【參考答案】B【詳細(xì)解析】朱砂安神丸用于肝風(fēng)內(nèi)動(dòng)證，體現(xiàn)中醫(yī)“同病異治”思想，即根據(jù)證型選擇方劑，符合“辨證施治”核心原則。選項(xiàng)A為整體觀，D側(cè)重地域因素?！绢}干8】護(hù)理溝通中“3F法則”（Fact-Feeling-Focus）的“Focus”應(yīng)側(cè)重？【選項(xiàng)】A.解釋醫(yī)學(xué)原理B.表達(dá)同理心C.提出解決方案D.記錄溝通內(nèi)容【參考答案】C【詳細(xì)解析】3F法則要求先陳述事實(shí)（Fact），再表達(dá)感受（Feeling），最后聚焦解決方案（Focus）。選項(xiàng)C是溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，尤其在兒科護(hù)理中需明確后續(xù)護(hù)理計(jì)劃?！绢}干9】《黃帝內(nèi)經(jīng)》中“上工治未病”與現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)中的三級(jí)預(yù)防對(duì)應(yīng)關(guān)系為？【選項(xiàng)】A.一級(jí)預(yù)防B.二級(jí)預(yù)防C.三級(jí)預(yù)防D.四級(jí)預(yù)防【參考答案】A【詳細(xì)解析】“治未病”強(qiáng)調(diào)在疾病發(fā)生前干預(yù)，對(duì)應(yīng)一級(jí)預(yù)防（病因預(yù)防）。二級(jí)（早期發(fā)現(xiàn)）、三級(jí)（康復(fù)）預(yù)防均針對(duì)已患病個(gè)體，四級(jí)預(yù)防為健康促進(jìn)?！绢}干10】護(hù)理文書中“SPO2”指？【選項(xiàng)】A.血氧飽和度B.血壓C.血糖D.體溫【參考答案】A【詳細(xì)解析】SPO2是血氧飽和度（SpO2）的國(guó)際通用縮寫，通過指夾式脈搏氧飽和儀監(jiān)測(cè)，是兒科重癥監(jiān)護(hù)核心指標(biāo)。其他選項(xiàng)分別對(duì)應(yīng)BP、GLU、T?！绢}干11】《兒科護(hù)理學(xué)》教材指出，0-3歲兒童語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期，家長(zhǎng)應(yīng)如何輔助？【選項(xiàng)】A.禁止電子設(shè)備B.每日閱讀30分鐘C.指令式語(yǔ)言D.翻譯外語(yǔ)【參考答案】B【詳細(xì)解析】語(yǔ)言輸入是關(guān)鍵期發(fā)展基礎(chǔ)，WHO建議親子共讀促進(jìn)詞匯積累。選項(xiàng)A（過度依賴電子設(shè)備）和C（指令式語(yǔ)言）均不利于語(yǔ)言自然習(xí)得，D非首選輔助方式?！绢}干12】護(hù)理倫理困境中“雙重效應(yīng)原則”要求？【選項(xiàng)】A.絕對(duì)禁止副作用B.以最小傷害實(shí)現(xiàn)最大收益C.嚴(yán)格遵循醫(yī)囑D.避免患者知情【參考答案】B【詳細(xì)解析】該原則允許治療可能帶來的合理副作用（如化療致嘔吐），只要主要治療目的符合倫理。選項(xiàng)B準(zhǔn)確體現(xiàn)“風(fēng)險(xiǎn)-收益”平衡理念，其他選項(xiàng)違背倫理原則?！绢}干13】《本草綱目》記載“小兒癇證，宜用天麻鉤藤飲”，該方劑主要針對(duì)？【選項(xiàng)】A.病毒性腦炎B.腦癱C.癲癇D.先天性畸形【參考答案】C【詳細(xì)解析】天麻鉤藤飲是經(jīng)典平肝熄風(fēng)方劑，用于肝陽(yáng)上亢型癲癇，與選項(xiàng)C對(duì)應(yīng)。選項(xiàng)A需用抗病毒治療，D屬結(jié)構(gòu)異常范疇。【題干14】護(hù)理文書“24小時(shí)尿量記錄”屬于？【選項(xiàng)】A.精神評(píng)估B.腎功能監(jiān)測(cè)C.飲食管理D.睡眠質(zhì)量評(píng)估【參考答案】B【詳細(xì)解析】尿量是評(píng)估腎小球?yàn)V過功能核心指標(biāo)，24小時(shí)記錄可早期發(fā)現(xiàn)少尿或無(wú)尿等腎功能異常，與選項(xiàng)B直接相關(guān)。【題干15】《兒科護(hù)理學(xué)》強(qiáng)調(diào)，5歲以下兒童用藥需遵循？【選項(xiàng)】A.成人劑量減半B.按體重計(jì)算劑量C.按年齡計(jì)算劑量D.優(yōu)先選擇進(jìn)口藥【參考答案】B【詳細(xì)解析】?jī)和w重差異大，按體重計(jì)算（mg/kg）比年齡更準(zhǔn)確，是國(guó)際通行的兒科用藥原則。選項(xiàng)A（成人劑量減半）易因個(gè)體差異導(dǎo)致藥量不足或過量。【題干16】護(hù)理溝通中“積極傾聽”要求護(hù)士做到？【選項(xiàng)】A.打斷患者說話B.記錄關(guān)鍵信息C.表達(dá)否定態(tài)度D.立即給出建議【參考答案】B【詳細(xì)解析】積極傾聽的核心是專注接收信息，通過點(diǎn)頭、復(fù)述等方式確認(rèn)理解。選項(xiàng)B（記錄關(guān)鍵信息）是有效傾聽的延伸行為，其他選項(xiàng)違背溝通原則?！绢}干17】《黃帝內(nèi)經(jīng)》中“病為本，工為標(biāo)”強(qiáng)調(diào)？【選項(xiàng)】A.醫(yī)者主導(dǎo)治療B.病情決定治療C.患者自我調(diào)節(jié)D.預(yù)防重于治療【參考答案】B【詳細(xì)解析】此句出自《素問·寶命全形論》，主張疾病本質(zhì)（?。Q定治療手段（工），即治療需基于病情分析，而非單純依賴醫(yī)生經(jīng)驗(yàn)。選項(xiàng)B準(zhǔn)確體現(xiàn)“以病為中心”思想。【題干18】護(hù)理文書中“NPO”指？【選項(xiàng)】A.禁食禁水B.禁食不禁水C.禁水不禁食D.限制進(jìn)食量【參考答案】A【詳細(xì)解析】NPO（Nothingbymouth）是術(shù)前禁食禁水的國(guó)際通用縮寫，術(shù)后恢復(fù)期可能改為NPO（禁食）或NNPO（禁食禁水）。選項(xiàng)B（禁食不禁水）對(duì)應(yīng)NPOH（nothingbymouthexcepthourlysipsofwater）。【題干19】《兒科護(hù)理學(xué)》指出，兒童隱私保護(hù)需從？【選項(xiàng)】A.病房設(shè)置B.家屬知情C.溝通方式D.病歷管理【參考答案】C【詳細(xì)解析】?jī)和[私保護(hù)需通過語(yǔ)言保密（如不在走廊討論病情）、影像遮蔽等措施，屬于溝通方式范疇。選項(xiàng)A（單間病房）是物理保護(hù)，選項(xiàng)D（病歷加密）屬信息管理?！绢}干20】護(hù)理倫理中“尊重自主權(quán)”在兒科的特殊體現(xiàn)是？【選項(xiàng)】A.患者自主決策B.監(jiān)護(hù)人代為決策C.醫(yī)患協(xié)商決策D.醫(yī)生全權(quán)決定【參考答案】B【詳細(xì)解析】?jī)和療o(wú)完全民事行為能力，需由法定監(jiān)護(hù)人代行決策權(quán)，選項(xiàng)B符合《民法典》相關(guān)規(guī)定。選項(xiàng)C（醫(yī)患協(xié)商）僅在監(jiān)護(hù)人同意時(shí)可行，非特殊情形下不適用。2025年學(xué)歷類自考兒科護(hù)理學(xué)（一）-大學(xué)語(yǔ)文參考題庫(kù)含答案解析(篇4)【題干1】《黃帝內(nèi)經(jīng)》中"正氣存內(nèi)，邪不可干"強(qiáng)調(diào)的護(hù)理原則是？【選項(xiàng)】A.預(yù)防為主B.早期干預(yù)C.中醫(yī)整體觀D.疏導(dǎo)療法【參考答案】A【詳細(xì)解析】"正氣存內(nèi)"指人體自身抗病能力，"邪不可干"指致病因素難以入侵，對(duì)應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理中的預(yù)防原則。選項(xiàng)C中醫(yī)整體觀側(cè)重人體與自然、臟腑的關(guān)聯(lián)，選項(xiàng)D疏導(dǎo)管現(xiàn)具體護(hù)理手段，均不直接體現(xiàn)預(yù)防核心?！绢}干2】?jī)嚎谱o(hù)理溝通中，"首因效應(yīng)"要求護(hù)士首次接觸患兒時(shí)需特別注意？【選項(xiàng)】A.著裝整潔B.指令明確C.建立信任D.記錄完整【參考答案】C【詳細(xì)解析】首因效應(yīng)指首次印象影響長(zhǎng)期認(rèn)知，兒科護(hù)理中建立患兒信任可降低后續(xù)溝通阻力。選項(xiàng)A屬基本職業(yè)要求，選項(xiàng)B易引發(fā)抵觸情緒，選項(xiàng)D為常規(guī)流程，均非首因效應(yīng)關(guān)鍵?！绢}干3】《雷公射虱》中"見肝之病，知肝傳脾"體現(xiàn)的病理傳變規(guī)律是？【選項(xiàng)】A.病因互作B.上下傳變C.表里相傳D.氣血兩虛【參考答案】B【詳細(xì)解析】中醫(yī)五行理論中肝屬木，脾屬土，木克土屬五行相克關(guān)系，屬病機(jī)傳變中的"五行傳變"。選項(xiàng)C表里相傳指病邪由體表入內(nèi)臟，與題干"肝傳脾"的臟腑間傳變不同。【題干4】?jī)嚎谱o(hù)理記錄書寫需遵循"三短一長(zhǎng)"原則，哪項(xiàng)屬于長(zhǎng)記錄？【選項(xiàng)】A.生命體征數(shù)據(jù)B.疼痛評(píng)估結(jié)果C.溝通要點(diǎn)總結(jié)D.交接班注意事項(xiàng)【參考答案】C【詳細(xì)解析】三短指生命體征（A）、疼痛評(píng)估（B）、護(hù)理操作（如換藥）等簡(jiǎn)短記錄，長(zhǎng)記錄（C）需詳細(xì)描述患兒的心理狀態(tài)、家庭互動(dòng)等溝通要點(diǎn)。選項(xiàng)D屬交接班常規(guī)內(nèi)容，不在此原則范圍內(nèi)?！绢}干5】《傷寒論》"見肝之病，知肝傳脾"的現(xiàn)代護(hù)理意義是？【選項(xiàng)】A.單純觀察肝功能B.加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)支持C.預(yù)防肝脾相關(guān)疾病D.治療伴隨癥狀【參考答案】C【詳細(xì)解析】中醫(yī)"傳變"理論提示疾病發(fā)展的連鎖反應(yīng)，現(xiàn)代護(hù)理需提前預(yù)防肝脾互病的并發(fā)癥（如病毒性肝炎累及肝脾）。選項(xiàng)B屬一般性護(hù)理措施，選項(xiàng)D僅針對(duì)現(xiàn)有癥狀?！绢}干6】?jī)嚎谱o(hù)理倫理中"不傷害原則"要求避免的行為是？【選項(xiàng)】A.過度檢查B.藥物過敏測(cè)試C.侵入性操作前評(píng)估D.指導(dǎo)家長(zhǎng)教育【參考答案】A【詳細(xì)解析】"不傷害"強(qiáng)調(diào)避免不必要的醫(yī)療干預(yù)，過度檢查（A）可能增加患兒心理壓力及醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)，而選項(xiàng)B/C為必要安全措施，D屬健康教育范疇?！绢}干7】《醫(yī)宗金鑒》"凡治兒科，須分異形異氣"強(qiáng)調(diào)的護(hù)理原則是？【選項(xiàng)】A.因人施護(hù)B.因地施護(hù)C.因時(shí)施護(hù)D.因病施護(hù)【參考答案】A【詳細(xì)解析】"異形"指患兒個(gè)體差異，"異氣"指特殊體質(zhì)，對(duì)應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)中的個(gè)性化護(hù)理（因人施護(hù)）。選項(xiàng)B/C屬環(huán)境因素考量，D側(cè)重病種治療。【題干8】?jī)嚎谱o(hù)理中"兒童中心療法"的核心是？【選項(xiàng)】A.醫(yī)患決策共擔(dān)B.家庭參與式護(hù)理C.患兒自主決策權(quán)D.醫(yī)療流程標(biāo)準(zhǔn)化【參考答案】C【詳細(xì)解析】?jī)和行寞煼ㄆ鹪从诹_杰斯人本主義理論，強(qiáng)調(diào)尊重兒童自主性，在適宜年齡允許患兒參與治療決策。選項(xiàng)A雖包含患兒意見，但未達(dá)自主決策程度?！绢}干9】《諸病源候論》"諸見肝氣病者，其候必先令人頭目苦眩"描述的病理傳變是？【選項(xiàng)】A.木火刑金B(yǎng).木土乘虛C.木火相生D.木土相克【參考答案】C【詳細(xì)解析】肝屬木，頭目為肝經(jīng)所主，肝火熾盛（木火相生）可致眩暈，屬五行生克關(guān)系中的相生傳變。選項(xiàng)B為木克土的乘虛傳變，與題干癥狀不符?！绢}干10】?jī)嚎谱o(hù)理溝通中"積極傾聽"的三個(gè)關(guān)鍵要素是？【選項(xiàng)】A.眼神接觸+點(diǎn)頭+重復(fù)B.記錄重點(diǎn)+反饋感受+肢體語(yǔ)言C.保持距離+沉默思考+總結(jié)要點(diǎn)D.使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)+調(diào)整語(yǔ)速+觀察微表情【參考答案】A【詳細(xì)解析】積極傾聽需通過非語(yǔ)言信號(hào)（A）傳遞關(guān)注，選項(xiàng)B屬反饋環(huán)節(jié)，C為無(wú)效溝通方式，D可能造成信息隔閡。【題干11】《溫病條辨》"衛(wèi)之后，營(yíng)之前"對(duì)應(yīng)現(xiàn)代兒科護(hù)理的？【選項(xiàng)】A.早期發(fā)現(xiàn)感染B.預(yù)防并發(fā)癥C.阻斷病理傳變D.優(yōu)化用藥方案【參考答案】C【詳細(xì)解析】衛(wèi)分病（體表）傳營(yíng)分（里熱）需及時(shí)干預(yù)，對(duì)應(yīng)護(hù)理中阻斷疾病傳變路徑。選項(xiàng)A屬監(jiān)測(cè)范疇，D為治療層面?！绢}干12】?jī)嚎谱o(hù)理記錄中"5S原則"包含的要素是？【選項(xiàng)】A.Sort（分類）+Setinorder（定位）+Shine（清潔）+Standardize（標(biāo)準(zhǔn)化）+Sustain（維持）B.Sort+Set+Shine+Sustain+StandardizeC.Sort+Standardize+Shine+Sustain+SetD.Sort+Set+Standardize+Shine+Sustain【參考答案】A【詳細(xì)解析】5S管理法標(biāo)準(zhǔn)順序?yàn)榉诸?、定位、清潔、?biāo)準(zhǔn)化、維持，選項(xiàng)B順序錯(cuò)誤，選項(xiàng)D缺少定位?！绢}干13】《黃帝內(nèi)經(jīng)》"病為本，工為標(biāo)"指導(dǎo)的現(xiàn)代護(hù)理模式是？【選項(xiàng)】A.以疾病為中心B.以人為中心C.以社區(qū)為中心D.以家庭為中心【參考答案】B【詳細(xì)解析】"病為本"強(qiáng)調(diào)疾病本質(zhì)，"工為標(biāo)"指護(hù)理手段需適應(yīng)個(gè)體需求，對(duì)應(yīng)以人為中心的整體護(hù)理模式。選項(xiàng)A屬傳統(tǒng)生物醫(yī)學(xué)模式?！绢}干14】?jī)嚎谱o(hù)理倫理"有利原則"要求護(hù)士？【選項(xiàng)】A.選擇最昂貴治療方案B.尊重患兒知情同意權(quán)C.優(yōu)先治療重癥患兒D.拒絕高風(fēng)險(xiǎn)操作【參考答案】B【詳細(xì)解析】知情同意權(quán)是"有利原則"的延伸，選項(xiàng)A違背經(jīng)濟(jì)性原則，C/D屬具體操作選擇?！绢}干15】《醫(yī)方類聚》"兒為虛寒，不可過溫"提示的護(hù)理原則是？【選項(xiàng)】A.溫陽(yáng)散寒B.防治虛寒C.避免過熱D.控制感染【參考答案】B【詳細(xì)解析】"虛寒"為體質(zhì)特征，護(hù)理需針對(duì)性防治虛寒證（如合理喂養(yǎng)、保暖），而非單純避免過熱（C）。選項(xiàng)A屬治療手段，D屬感染控制。【題干16】?jī)嚎谱o(hù)理中"兒童友好環(huán)境"的核心要素是？【選項(xiàng)】A.醫(yī)療設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化B.配備卡通標(biāo)識(shí)C.減少噪音干擾D.醫(yī)護(hù)通道優(yōu)先【參考答案】B【詳細(xì)解析】?jī)和押铆h(huán)境需通過具象化標(biāo)識(shí)（如卡通圖示）緩解焦慮，選項(xiàng)A屬基礎(chǔ)建設(shè)，C/D為環(huán)境優(yōu)化措施?！绢}干17】《景岳全書》"凡治兒科，須察虛實(shí)"強(qiáng)調(diào)的護(hù)理原則是？【選項(xiàng)】A.四診合參B.辨證施護(hù)C.三因制宜D.未病先防【參考答案】B【詳細(xì)解析】"虛實(shí)"對(duì)應(yīng)中醫(yī)辨證論治，護(hù)理需根據(jù)患兒體質(zhì)（實(shí)證/虛證）調(diào)整方案，選項(xiàng)A為診斷方法，C/D屬不同預(yù)防層次?！绢}干18】?jī)嚎谱o(hù)理記錄書寫中"及時(shí)性"要求最遲不超過？【選項(xiàng)】A.24小時(shí)B.8小時(shí)C.4小時(shí)D.2小時(shí)【參考答案】C【詳細(xì)解析】《醫(yī)療護(hù)理記錄書寫規(guī)范》要求兒科護(hù)理記錄在4小時(shí)內(nèi)完成，因患兒病情變化快。選項(xiàng)D適用于急診危重患者?！绢}干19】《幼科發(fā)揮》"兒病易治，而難治者母病也"強(qiáng)調(diào)的護(hù)理要點(diǎn)是？【選項(xiàng)】A.母乳喂養(yǎng)B.母親情緒管理C.嬰兒疫苗接種D.疾病預(yù)防教育【參考答案】B【詳細(xì)解析】"母病"指母親情緒或健康狀態(tài)影響患兒，對(duì)應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理中的家庭系統(tǒng)理論，強(qiáng)調(diào)母親心理支持。選項(xiàng)A/C/D屬具體護(hù)理措施。【題干20】?jī)嚎谱o(hù)理中"兒童安全用藥"的關(guān)鍵是？【選項(xiàng)】A.嚴(yán)格遵循醫(yī)囑B.控制藥物劑量C.使用兒童專用劑型D.加強(qiáng)用藥教育【參考答案】C【詳細(xì)解析】?jī)和瘜Ｓ脛┬停ㄈ缈诜?、滴劑）可避免劑量誤差，選項(xiàng)A/B屬常規(guī)要求，D為補(bǔ)充措施。2025年學(xué)歷類自考兒科護(hù)理學(xué)（一）-大學(xué)語(yǔ)文參考題庫(kù)含答案解析(篇5)【題干1】《詩(shī)經(jīng)》中的“風(fēng)、雅、頌”分別指什么？【選項(xiàng)】A.詩(shī)歌的體裁B.詩(shī)歌的類別C.詩(shī)歌的三個(gè)組成部分D.詩(shī)歌的作者【參考答案】C【詳細(xì)解析】《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的詩(shī)歌總集，由“風(fēng)、雅、頌”三部分組成?！帮L(fēng)”是周代各國(guó)民歌，“雅”為正聲雅樂，分大雅、小雅，“頌”是祭祀樂歌。選項(xiàng)A、B、D均未準(zhǔn)確概括其結(jié)構(gòu)分類，C為正確答案?！绢}干2】下列句子中屬于隱喻修辭手法的是？【選項(xiàng)】A.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花B.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心C.枯藤老樹昏鴉D.小樓昨夜又東風(fēng)【參考答案】C【詳細(xì)解析】隱喻是用借代手法將本體與喻體直接關(guān)聯(lián)，不出現(xiàn)“像”“似”等比喻詞。C項(xiàng)“枯藤老樹昏鴉”通過意象組合暗示暮色蒼茫，屬于隱喻；A、B為擬人，D為借景抒情?！绢}干3】《岳陽(yáng)樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)的文學(xué)手法是？【選項(xiàng)】A.對(duì)偶B.用典C.互文D.排比【參考答案】B【詳細(xì)解析】“先天下之憂而憂”出自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》，化用《孟子》“樂以天下，憂以天下”的典故，屬于用典手法。A項(xiàng)為對(duì)仗句式，C項(xiàng)需前后文呼應(yīng)，D項(xiàng)需并列結(jié)構(gòu)，均不符合?！绢}干4】下列文言虛詞“之”的用法錯(cuò)誤的是？【選項(xiàng)】A.之，吾友自東來B.之，所以學(xué)者必嚴(yán)其師C.之，是歲江南大饑D.之，余因得遍觀夫山川之勝【參考答案】B【詳細(xì)解析】B項(xiàng)“之”指代“學(xué)者”，但“嚴(yán)其師”的主語(yǔ)應(yīng)為“學(xué)者”，邏輯矛盾。A項(xiàng)“之”表復(fù)指，C項(xiàng)“之”表列舉，D項(xiàng)“之”表修飾，均符合文言語(yǔ)法?！绢}干5】《醉翁亭記》中“醉能同其樂，醒能述以文”體現(xiàn)的哲理思想是？【選項(xiàng)】A.天人合一B.知行合一C.中庸之道D.耕讀傳家【參考答案】B【詳細(xì)解析】“醉能同樂”為實(shí)踐，“醒能述文”為記錄，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論的結(jié)合，對(duì)應(yīng)“知行合一”思想。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)人與自然和諧，C項(xiàng)主張適度原則，D項(xiàng)側(cè)重教育與農(nóng)耕結(jié)合，均不契合。【題干6】李清照《聲聲慢》中“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的修辭手法是？【選項(xiàng)】A.疊字B.排比C.對(duì)偶D.設(shè)問【參考答案】A【詳細(xì)解析】四組疊字（尋尋、覓覓、冷冷、清清）形成音韻回環(huán)，增強(qiáng)情感表達(dá)，屬于疊字修辭。B項(xiàng)需結(jié)構(gòu)相似且內(nèi)容相關(guān)，C項(xiàng)需字?jǐn)?shù)相等對(duì)仗，D項(xiàng)需自問自答，均不適用?！绢}干7】《論語(yǔ)》中“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”中的“說”意為？【選項(xiàng)】A.快樂B.喜悅C.解說D.學(xué)習(xí)【參考答案】A【詳細(xì)解析】“說”通“悅”，指內(nèi)心的愉悅感，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)后的滿足。B項(xiàng)為近義詞但未體現(xiàn)情感色彩，C項(xiàng)與“習(xí)”無(wú)關(guān)，D項(xiàng)與“學(xué)”重復(fù)?！绢}干8】《離騷》中“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”體現(xiàn)的文學(xué)手法是？【選項(xiàng)】A.呼告B.比興C.象征D.反復(fù)【參考答案】C【詳細(xì)解析】“修遠(yuǎn)”象征理想實(shí)現(xiàn)的艱難，“求索”象征追求過程，整體通過意象組合象征人生道路。A項(xiàng)需直接呼告對(duì)象，B項(xiàng)需先言他物后引主題，D項(xiàng)需重復(fù)句式，均不適用。【題干9】下列句子中成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的是？【選項(xiàng)】A.望梅止渴B.畫蛇添足C.鶴立雞群D.杯水車薪【參考答案】D【詳細(xì)解析】D項(xiàng)“杯水車薪”比喻無(wú)濟(jì)于事，但原意指用水灑在車上減少塵土，后引申為“徒勞無(wú)功”，與“杯水”無(wú)關(guān)。A、B、C均為經(jīng)典成語(yǔ)，語(yǔ)義明確?！绢}干10】《滕王閣序》中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的修辭手法是？【選項(xiàng)】A.對(duì)偶B.借景抒情C.虛實(shí)結(jié)合D.層遞【參考答案】A【詳細(xì)解析】句式結(jié)構(gòu)對(duì)稱（落霞/孤鶩，秋水/長(zhǎng)天），詞性相對(duì)（名詞+動(dòng)詞，名詞+形容詞），屬于對(duì)偶。B項(xiàng)需通過景物表達(dá)情感，C項(xiàng)需實(shí)寫與虛寫結(jié)合，D項(xiàng)需內(nèi)容由淺入深，均不適用。