第一課青春正當時教學設計-2025-2026學年初中道德與法治統(tǒng)編版2024七年級下冊-統(tǒng)編版2024課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“青春正當時”為主題，緊扣七年級下冊道德與法治統(tǒng)編版2024教材，引導學生認識青春期的特點，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)健康心理。課程設計注重理論聯(lián)系實際，通過案例分析和小組討論等形式，激發(fā)學生思考，提升道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀，提升法治意識和社會責任感。學生將學會認識青春期的生理和心理變化，樹立正確的自我認知，增強人際交往能力，形成積極向上的生活態(tài)度，為成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。三、教學難點與重點1.教學重點

-理解青春期生理和心理變化的特點。

-掌握正確對待青春期的態(tài)度和方法。

-培養(yǎng)學生尊重自己和他人隱私的意識。

2.教學難點

-學生對青春期生理和心理變化的認識存在誤區(qū)，難以正確面對。

-如何引導學生進行自我認知，建立積極的自我形象。

-如何在尊重隱私的前提下，幫助學生學會與人溝通和交往。四、教學方法與策略1.采用講授法介紹青春期基礎知識，結合圖片和視頻增強直觀性。

2.通過小組討論和案例研究，引導學生分析青春期常見問題，培養(yǎng)批判性思維。

3.設計角色扮演活動，讓學生模擬情境，學習如何處理人際關系中的沖突。

4.利用多媒體資源，如網絡平臺，拓展學生視野，提升信息素養(yǎng)。五、教學過程設計（用時：45分鐘）

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放青春期的相關視頻片段，引導學生觀察和思考視頻中人物的表現(xiàn)。

2.提問：同學們，你們認為青春期有哪些特點？有哪些困擾？

3.學生自由發(fā)言，教師總結并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解青春期的生理變化，如身高、體重、聲音等，結合圖片展示。

2.講解青春期的心理變化，如情緒波動、自我認知等，通過案例分析。

3.強調尊重自己和他人隱私的重要性，結合實際案例說明。

4.講解如何正確對待青春期的生理和心理變化，提出應對策略。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：針對青春期遇到的困擾，提出解決方案。

2.學生代表分享小組討論成果，教師點評并總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何正確面對青春期的生理和心理變化？

2.學生回答，教師點評并強調重點。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你們認為青春期最重要的品質是什么？

2.學生自由發(fā)言，教師總結并引導學生認識到自信、勇敢、樂觀等品質的重要性。

六、教學雙邊互動（5分鐘）

1.教師提問：如何處理青春期的人際關系？

2.學生分組討論，教師巡視指導。

3.學生代表分享討論成果，教師點評并總結。

七、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：如何在青春期內提升自己的道德素養(yǎng)？

2.學生自由發(fā)言，教師總結并強調誠信、友善、尊重等價值觀。

八、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的重點內容，強調青春期的特點和應對方法。

2.布置作業(yè)：思考自己在青春期遇到的困擾，并嘗試提出解決方案。六、知識點梳理1.青春期的生理變化

-身高、體重的增長

-聲音變深

-皮膚油脂分泌增多

-陰毛、腋毛生長

-性器官發(fā)育成熟

2.青春期的心理變化

-情緒波動較大

-自我認知逐漸形成

-意識獨立

-價值觀形成

-對異性的關注增加

3.青春期的社會交往

-學會與人溝通

-建立良好的人際關系

-學會尊重他人

-處理人際關系中的沖突

-適應集體生活

4.青春期的道德品質

-誠信

-友善

-尊重

-責任感

-自律

5.青春期的心理健康

-培養(yǎng)積極的心態(tài)

-學會調節(jié)情緒

-正確面對挫折

-建立自信

-保持心理健康

6.青春期的法律意識

-了解相關法律法規(guī)

-學會保護自己的合法權益

-遵守社會公德

-尊重他人權益

-樹立法治觀念

7.青春期的性教育

-了解性生理、性心理知識

-學會自我保護

-正確對待性心理變化

-建立健康的性觀念

-遵守性道德規(guī)范

8.青春期的生涯規(guī)劃

-了解自己的興趣和特長

-明確自己的人生目標

-制定合理的學習計劃

-培養(yǎng)良好的學習習慣

-提升綜合素質七、板書設計①青春期生理變化

-身體發(fā)育：身高、體重、聲音變化

-外貌變化：皮膚、毛發(fā)、第二性征

-性器官發(fā)育成熟

②青春期心理變化

-情緒波動：情緒不穩(wěn)定、易激動

-自我認知：自我意識增強、自我評價

-意識獨立：獨立思考、自主決策

③青春期社會交往

-溝通技巧：表達、傾聽、理解

-人際關系：友誼、尊重、合作

-集體生活：適應、融入、貢獻

④青春期道德品質

-誠信：誠實、守信、責任感

-友善：關愛、幫助、尊重他人

-尊重：平等、差異、權利與義務

⑤青春期心理健康

-積極心態(tài)：樂觀、自信、面對挫折

-情緒調節(jié)：認識情緒、表達情緒、調節(jié)情緒

-心理健康：自我認知、自我接納、尋求幫助

⑥青春期法律意識

-法律知識：了解法律、遵守法律

-合法權益：保護自身權益、尊重他人權益

-法治觀念：樹立法治意識、維護社會秩序

⑦青春期性教育

-性生理知識：了解性生理變化

-性心理知識：認識性心理發(fā)展

-性道德規(guī)范：尊重他人、保護自己

⑧青春期生涯規(guī)劃

-興趣特長：發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)個人興趣與特長

-人生目標：設定明確的人生目標

-學習計劃：制定合理的學習計劃與目標八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課的主要內容，強調青春期的生理、心理變化及其社會交往特點。

2.強調尊重自己和他人隱私的重要性，以及如何正確對待青春期的生理和心理變化。

3.總結青春期道德品質的培養(yǎng)，如誠信、友善、尊重等。

4.強調心理健康的重要性，以及如何保持積極的心態(tài)和情緒調節(jié)能力。

5.提醒學生樹立法律意識，學會保護自己的合法權益。

6.講解青春期性教育的重要性，以及如何建立健康的性觀念。

7.強調生涯規(guī)劃的意義，引導學生發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)個人興趣與特長。

當堂檢測：

1.單選題：以下哪項不屬于青春期的生理變化？

A.身高增長

B.情緒波動

C.聲音變深

D.陰毛、腋毛生長

2.判斷題：青春期是一個人成長的關鍵時期，我們要學會正確面對青春期的生理和心理變化。（）

3.簡答題：請簡述如何正確處理青春期的人際關系。

4.論述題：結合自身實際，談談你對青春期道德品質的認識。

5.案例分析：小明在青春期遇到了人際交往的困擾，請你為他提供一些建議。

6.拓展題：請設計一個關于青春期心理健康教育活動，包括活動目的、內容、方法和預期效果。

檢測結束后，教師對學生的回答進行點評和總結，指出學生的優(yōu)點和不足，并給予相應的指導和建議。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：在講解青春期生理和心理變化時，結合實際案例，讓學生更容易理解和接受。

2.互動式教學：通過小組討論、角色扮演等形式，提高學生的參與度和積極性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內容與學生實際生活脫節(jié)：部分教學內容較為理論化，學生難以將所學知識應用到實際生活中。

2.教學方法單一：過多依賴講授法，缺乏互動和啟發(fā)，學生的主動思考能力沒有得到充分鍛煉。

3.教學評價方式單一：主要依靠課堂提問和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏對學生綜合能力的評估。

反思改進措施（三）

1.調整教學內容：結合學生實際生活，引入更多貼近學生生活的案例，提高教學內容的實用性。

2.豐富教學方法：在教學中融入多種教學方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.改進教學評價：采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、