小班語言教案：小鴨找媽媽小班語言教案：小鴨找媽媽「篇一」活動目標(biāo)：1.能將媽媽和自己的照片貼在愛心里。2.用語言、肢體動作表達對媽媽的思念，舒緩內(nèi)心的不適感?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒用書第1冊第2~5頁2.《美工》第1頁3.掛圖《我和媽媽在一起》4.音樂CD（舒緩的音樂）活動過程：一、媽媽，寶寶好想你1.觀察并表述幼兒用書第2~5頁的畫面?！谝环鶊D上有誰？媽媽在為寶寶做什么？（講故事）你喜歡聽媽媽給你講故事嗎？——看看旁邊的圖，媽媽和寶寶在一起做什么？（玩玩具）寶寶和媽媽看起來怎么樣？（很開心）——我們把書翻過來看看，現(xiàn)在媽媽在給寶寶干什么？（洗澡）看看旁邊的圖，起床了，媽媽在給寶寶干什么？（穿衣服）二、媽媽，我們在一起1.觀察并描述掛圖《我和媽媽在一起》——圖上有一顆大大的、紅紅的什么？——愛心里有誰？寶寶和寶寶相互怎樣？你喜歡和媽媽這樣抱抱嗎？2.說說自己的媽媽?！粗约汉蛬寢尩恼掌?，你想對媽媽說什么？——打開《美工》第1頁，按圖示折出立體相框。再吧自己和媽媽的照片貼在相框上，就像媽媽和我們開開心心地在一起，你愿意嗎？覺得開心的小朋友，我們一起拍拍手！3.觀察教師粘貼照片?！覀兌枷牒蛬寢屧谝黄?，但是媽媽要去上班，所以暫時把小朋友送到哪里？下班了媽媽會怎樣？——我們把自己和媽媽的照片貼在立體相框上，就像我們和媽媽抱得緊緊的一樣。3.自主嘗試粘貼照片——想和媽媽在一起的小朋友，我們來動手試一試吧！小班語言教案：小鴨找媽媽「篇二」【活動目標(biāo)】1、初步學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。2、認識秋天的水果，感受秋天豐收的喜悅。3、積極參與游戲，體驗游戲的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1、《秋媽媽與果娃娃》背景圖一張。2、水果圖片、胸飾若干，自制水果筐一個。3、音樂《蘋果》?！净顒舆^程】一、認識秋天的水果。1、小朋友們，你們看，秋天到了，樹上的蘋果都熟了，我們一起去摘蘋果吧！（播放音樂《蘋果》，帶領(lǐng)幼兒表演）2、這紅紅的大蘋果是秋媽媽帶給我們的禮物（出示蘋果圖片），你們喜歡嗎？我們一起把它裝進筐！3、猜猜看，秋媽媽還會帶來哪些水果娃娃？（幼兒自由發(fā)言）4、秋媽媽到底會帶來哪些水果娃娃呢？你們想不想知道？那就把你們的眼睛閉上，我們一起來“變變變”。5、（出示梨子圖片）小朋友，把眼睛睜開吧，看看這是什么果娃娃？我們也把它裝進筐。6、你們想不想知道秋媽媽還帶了哪些果娃娃呀？快把眼睛閉上吧，我們再來變變變！你們看，你們認識這些果娃娃嗎？（出示香蕉、石榴、葡萄圖片）7、我們也把它裝進筐，哎呀呀，果娃娃可真多，筐子里裝也裝不下！二、學(xué)習(xí)兒歌。1、秋媽媽帶來了哪些果娃娃，我們一起來看一看。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)“蘋果、梨子和香蕉，還有石榴和葡萄”）2、這其實是一首好聽的兒歌，名字就叫“秋媽媽與果娃娃”，現(xiàn)在聽老師朗讀一遍。3、剛才的兒歌里說到了哪些果娃娃？這些果娃娃多不多？筐子里裝得下嗎？4、你們想學(xué)這首好聽的兒歌嗎？來，現(xiàn)在跟老師念一遍！5、你們說得真棒，現(xiàn)在請小朋友站起來和老師一起邊表演，邊念兒歌。三、游戲。1、小朋友，你們想不想做果娃娃？老師在你們每個人的椅子下面放了一個果娃娃，快看看你是什么果娃娃？2、現(xiàn)在，我來做秋媽媽，要來找找我的果娃娃了！（xx在哪里）3、媽媽這里有一個大籮筐，我們一邊念兒歌，一邊把果娃娃裝進筐，看看媽媽會把那些果娃娃裝進筐！4、果娃娃裝滿筐了，我們把它裝上火車，送到超市吧！小班語言教案：小鴨找媽媽「篇三」活動目標(biāo)：1.能正確對物品大小進行區(qū)分，判斷其歸屬。2.會說"這是xx，是爸爸(媽媽或我)用的"。3.能喜歡并關(guān)心自己的爸爸媽媽?；顒訙?zhǔn)備：1.家長與幼兒一同收集孩子與父母用的物品，特別是鞋子、漱口杯、牙刷，衣服等每個人都有的東西。分別放在活動室四周的桌子上。2.人像:爸爸、媽媽、孩子活動過程：一、導(dǎo)入談話。老師：前幾天，我們一起收集了許多小朋友和爸爸媽媽用的東西，看，這是xx，是誰用的?是爸爸(媽媽)用的。那媽媽(爸爸)的東西放在哪邊?教師示范放二次。老師：誰愿意來找找哪些東西是爸爸或是媽媽、小朋友用的把它送到相應(yīng)的地方。二、幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。老師：請小朋友去把這些東西都送給爸爸媽媽和小朋友，邊送邊說：這是x，是爸爸(媽媽、我)用的。幼兒將周圍桌子上的各種物品都送到相應(yīng)的地方三、比較不同。老師：小朋友們都送好了，來我們看看這是什么?這是誰送的?是誰用為什么要送這樣物品?出示一到兩樣較有明顯的物品。(如指甲油、唇彩、BP機)老師：瞧，這是什么?(鞋子)是誰穿的?這兒呀還有，(將另兩雙鞋子和前一雙放在一起)誰穿的?你們看這三雙鞋子有什么不一樣?(從顏色、形狀、大小等比較)誰的最大?誰的最小?不大不小的是誰的?四、找家人都有的東西。老師：爸爸、媽媽、小朋友都有鞋子，那你們家還有什么東西是每個人都有的呢?它們都一樣大嗎?五、扮爸爸、媽媽或小朋友。老師：今天，我們認識了這么多爸爸、媽媽和小朋友用的東西，我們就來玩娃娃家游戲好嗎?那你想打扮誰呢?(幼兒自由講述自己愿意打扮的角色。)幼兒自由打扮，教師指導(dǎo)。六、展現(xiàn)自己的裝扮。老師：小爸爸、小媽媽、小朋友們你們都打扮好了嗎?來，看看，你們能猜出來他打扮得是嗎?是xx媽媽，你們從哪看出來的?(引導(dǎo)幼兒從衣服、鞋包等方面觀察，并說這是媽的鞋子、這是媽媽的包、這是媽媽的裙子。)老師：xx媽媽，你這是要去哪兒啊?(去上班)xx媽媽真辛苦，又要上班，又要做家務(wù)照顧小寶寶，xx你愛媽媽嗎?小朋友你們都愛媽媽嗎?七、結(jié)束活動老師：小爸爸、小媽媽、小朋友們，現(xiàn)在我們一起去做娃娃家游戲好嗎?10：05-10：15盥洗活動要求：1.盥洗時不擁擠。2.學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序?！?0：15-10：45戶外游戲活動反思：在活動中，由于我講解的很詳細，孩子們都能動手做了操作，一些以前不肯動手的孩子今天也嘗試了自己做，雖然他們的作業(yè)中有許多遺漏的，但至少他們動手做了，說明已經(jīng)向前邁出了一大步。小班語言教案：小鴨找媽媽「篇四」一、活動目標(biāo)：1、能將媽媽和自己的照片貼在愛心里。2、用語言、肢體動作表達對媽媽的思念，舒緩內(nèi)心的不適感。二、活動準(zhǔn)備：1、幼兒用書第1冊第2――5頁。2、《美工》第1頁。3、掛圖《我和媽媽在一起》。4、音樂CD（舒緩的音樂）。三、活動過程：（一）媽媽，寶寶好想你。觀察并表述幼兒用書第2――5頁的畫面：（1）第一幅圖上有誰？媽媽在為寶寶做什么？（講故事）你喜歡聽媽媽給你講故事嗎？（2）看看旁邊的圖，媽媽和寶寶在一起做什么？（玩玩具）寶寶和媽媽看起來怎么樣？（很開心）（3）我們把書翻過來看看，現(xiàn)在媽媽在給寶寶干什么？（洗澡）看看旁邊的圖，起床了，媽媽在給寶寶干什么？（穿衣服）（二）媽媽，我們在一起。1、觀察并描述掛圖《我和媽媽在一起》。圖上有一顆大大的、紅紅的什么？――愛心里有誰？寶寶和寶寶相互怎樣？你喜歡和媽媽這樣抱抱嗎？2、說說自己的媽媽。看著自己和媽媽的照片，你想對媽媽說什么？打開《美工》第1頁，按圖示折出立體相框。再吧自己和媽媽的照片貼在相框上，就像媽媽和我們開