第二單元表內(nèi)乘法（一）第6課時(shí)

乘加、乘減小學(xué)數(shù)學(xué)·二年級(jí)（上）·青島六三版在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度觀察思考問(wèn)題的習(xí)慣，體現(xiàn)解決問(wèn)題策略多樣化的教學(xué)思想。會(huì)熟練地進(jìn)行乘加、乘減的計(jì)算。在解決問(wèn)題的過(guò)程中感受同一問(wèn)題的不同方法。在探索計(jì)算方法的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、想象、操作等能力。掌握乘加、乘減算的計(jì)算方法。感受解決問(wèn)題的不同方法。體現(xiàn)數(shù)感、運(yùn)算能力、模型意識(shí)

等核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生理解混合運(yùn)算的意義與運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)模型并解決。同學(xué)們，你們能根據(jù)乘法口訣填空嗎？三五（）二四得（）四四（）（）五二十二（）一十三三（）十五十六五八四得九認(rèn)識(shí)乘加、乘減你能提出什么問(wèn)題？一共有多少個(gè)

？

圖中一共有4行，前3行有5個(gè)，第4行有2個(gè)，求一共有多少個(gè)。列加法算式計(jì)算方法一我把每行的個(gè)數(shù)連加。5+5+5+2=17（個(gè)）5552列加法算式計(jì)算方法二我先算3個(gè)5是多少，再加上2。5×3=15（個(gè)）15+2=17（個(gè)）分步算式：列乘加算式計(jì)算方法二我先算3個(gè)5是多少，再加上2。5×3+2=17（個(gè)）綜合算式：將15+2中的15用5×3代替。列乘減算式計(jì)算方法三我把第4行也看作5個(gè)，先算4個(gè)5是多少，再減去3個(gè)。5×4=20（個(gè)）20－3=17（個(gè)）分步算式：列乘減算式計(jì)算方法三我把第4行也看作5個(gè)，先算4個(gè)5是多少，再減去3個(gè)。5×4－3=17（個(gè)）綜合算式：將20－3中的20用5×4代替。探究乘加、乘減的計(jì)算順序探究乘加、乘減的運(yùn)算順序5×3+2=5×4-3=15+20-先算5×3，再用5×3的積加2。先算5×4，再用5×4的積減3。1717乘加、乘減算式，先算乘法，再算加法或減法。5×3+2=17（個(gè)）或5×4－3=17（個(gè)）答：一共有17個(gè)。一共有多少個(gè)

？

一共有多少個(gè)

？圖中一共有5行，前4行每行有4個(gè)，第5行有2個(gè)，求一共有多少個(gè)。如何計(jì)算呢？我先算4個(gè)4是多少，再加上2個(gè)。列乘加算式計(jì)算方法一4×4+2=18（個(gè)）綜合算式：5×4－2=18（個(gè)）綜合算式：我把第5行也看作4個(gè)，先算5個(gè)4是多少，再減去2個(gè)。方法二列乘減算式計(jì)算4×4+2=18（個(gè)）或4×5-2=18（個(gè)）答：一共有18個(gè)。一共有多少個(gè)

？=（個(gè)）=（個(gè)）2×5102+19×41.2.一共有多少個(gè)

。=

（個(gè)）4+315×33.一共有多少頂帽子？=（頂）4+117×46×6+4=3×4+1=3×6+2=4×5+3=6×2-3=5×2-4=1×4+2=4×3-2=4×4-2=4010206236139144.直接寫(xiě)得數(shù)。5.一共有多少人？=（人）5+222×46.一共有多少片葉子？=（片）3+214×41.像5×3+2=17，4×4+2=18這樣有乘法和加法的算式叫乘加算式；像5×4-3=17，4×5-2=