八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)善良友誼第一課絕境中的友情第七課時(shí)閱讀理解與科普閱讀說(shuō)課稿新教版（漢語(yǔ)）主備人備課成員教材分析本課選自八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)，以“善良友誼”為主題，通過(guò)閱讀理解與科普閱讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)友情的力量。課文《絕境中的友情》描繪了在極端困境中，人與人之間真摯的友情，激發(fā)學(xué)生珍視友誼的情感。結(jié)合科普閱讀，讓學(xué)生了解友情對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)良好的社交能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生理解、鑒賞文學(xué)作品的能力，提升審美情趣；增強(qiáng)人際交往意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重與關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系；提高閱讀科普文章的素養(yǎng)，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣，培養(yǎng)科學(xué)精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文《絕境中的友情》中人物情感的變化，體會(huì)友情在困境中的力量。

-把握科普閱讀內(nèi)容，了解友情對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重要性。

-通過(guò)分析課文和科普閱讀，提煉出關(guān)于友情和人際關(guān)系的核心觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-深入理解課文中人物心理活動(dòng)的描寫，把握其情感變化的原因。

-將課文中的情感體驗(yàn)與科普閱讀中的科學(xué)知識(shí)相結(jié)合，形成對(duì)友情的全面認(rèn)識(shí)。

-在分析課文和科普閱讀的基礎(chǔ)上，能夠獨(dú)立提煉出關(guān)于友情和人際關(guān)系的深刻見解，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。例如，學(xué)生在理解“絕境中的友情”時(shí)，可能難以把握人物在困境中如何展現(xiàn)出真摯的友情，需要教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)描寫和情感分析來(lái)突破這一難點(diǎn)。同樣，在科普閱讀部分，學(xué)生可能對(duì)友情的社會(huì)學(xué)意義理解不夠深入，需要教師通過(guò)引導(dǎo)性問(wèn)題幫助學(xué)生建立聯(lián)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師引導(dǎo)，講解課文中的重點(diǎn)段落和科普閱讀的核心觀點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文和科普閱讀內(nèi)容進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

3.案例分析法：選取與課文主題相關(guān)的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析友情在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示課文內(nèi)容、圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引入與主題相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、視頻，拓展學(xué)生視野。

3.實(shí)物展示：展示與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物或模型，幫助學(xué)生直觀理解知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文《絕境中的友情》中的關(guān)鍵情節(jié)和人物關(guān)系。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“友情的力量”這一主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為在困境中友情的重要性體現(xiàn)在哪里？”和“如何從課文中的人物行為中學(xué)習(xí)到對(duì)友情的理解？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)反饋或課堂提問(wèn)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解課文內(nèi)容，如人物心理變化和友情的表現(xiàn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，形成自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問(wèn)題清單提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和社交媒體，提高預(yù)習(xí)效率和互動(dòng)性。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于友情的真實(shí)故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解友情在人類社會(huì)發(fā)展中的作用，如團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)支持等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的友情經(jīng)歷，并討論友情在不同情境下的重要性。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考友情在不同情境下的作用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與同學(xué)和教師進(jìn)行深入討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解友情的社會(huì)學(xué)意義。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)小組討論和分享，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和深化對(duì)友情的理解。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與課文相關(guān)的寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己友情經(jīng)歷的短文。

提供拓展資源：推薦與友情相關(guān)的書籍、電影或紀(jì)錄片，供學(xué)生課后觀看。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索友情的話題。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作作業(yè)，表達(dá)自己對(duì)友情的理解和感悟。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行友情的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)友情的重要性，并提出個(gè)人見解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)寫作作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和獨(dú)立思考能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生深化對(duì)友情主題的理解。知識(shí)點(diǎn)梳理1.友情的定義與特征

-友情的定義：友情是一種建立在相互理解、尊重和信任基礎(chǔ)上的親密關(guān)系。

-友情的特征：真摯、平等、互助、包容、忠誠(chéng)等。

2.友情的作用

-心理作用：友情能給人帶來(lái)安全感、滿足感和歸屬感。

-社會(huì)作用：友情有助于形成良好的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

-教育作用：友情有助于培養(yǎng)個(gè)體的情感、道德和人際交往能力。

3.友情的發(fā)展階段

-兒童時(shí)期的友情：以共同興趣為基礎(chǔ)，表現(xiàn)出模仿和依賴。

-青少年時(shí)期的友情：以共同價(jià)值觀和興趣為基礎(chǔ)，表現(xiàn)出自主和獨(dú)立。

-成年期的友情：以共同的人生目標(biāo)和價(jià)值觀為基礎(chǔ)，表現(xiàn)出成熟和穩(wěn)定。

4.友情的維護(hù)

-真誠(chéng)待人：以真誠(chéng)的心對(duì)待朋友，關(guān)心對(duì)方的需求和感受。

-尊重差異：尊重朋友的個(gè)性、興趣和價(jià)值觀，包容彼此的差異。

-互助合作：在困難和挑戰(zhàn)面前，互相支持，共同成長(zhǎng)。

-溝通交流：保持良好的溝通，分享彼此的生活和心情。

5.友情的危機(jī)與處理

-友情的危機(jī)：誤解、矛盾、背叛等。

-友情的處理：正視問(wèn)題，溝通解決，給予對(duì)方信任和空間。

6.友情與人際關(guān)系

-人際關(guān)系的定義：人際關(guān)系是人與人之間相互聯(lián)系、相互作用的互動(dòng)過(guò)程。

-友情在人際關(guān)系中的作用：友情是人際關(guān)系中重要的一環(huán)，有助于建立和諧的人際關(guān)系。

7.友情與社會(huì)文化

-不同文化背景下的友情：不同文化背景下，友情的表現(xiàn)形式和價(jià)值觀存在差異。

-友情與社會(huì)文化的相互影響：友情受到社會(huì)文化的影響，同時(shí)也會(huì)影響社會(huì)文化。

8.友情與心理健康

-友情對(duì)心理健康的影響：友情有助于緩解壓力、提高幸福感，對(duì)心理健康有積極作用。

-友情缺失對(duì)心理健康的影響：友情缺失可能導(dǎo)致孤獨(dú)、焦慮等心理問(wèn)題。

9.友情與自我成長(zhǎng)

-友情對(duì)自我成長(zhǎng)的作用：友情有助于個(gè)體認(rèn)識(shí)自我、完善自我，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。

-友情缺失對(duì)自我成長(zhǎng)的影響：友情缺失可能導(dǎo)致個(gè)體自我認(rèn)知不足，影響自我成長(zhǎng)。

10.友情與道德教育

-友情在道德教育中的作用：友情有助于培養(yǎng)個(gè)體的道德品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢等。

-友情缺失對(duì)道德教育的影響：友情缺失可能導(dǎo)致個(gè)體道德觀念模糊，影響道德教育效果。

11.友情與法律

-友情與法律的關(guān)系：友情在一定程度上受到法律的約束和保護(hù)。

-友情糾紛的處理：在友情糾紛中，法律可以提供一定的解決方案。

12.友情與網(wǎng)絡(luò)社交

-網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)友情的影響：網(wǎng)絡(luò)社交拓寬了人們的社交圈，但也可能帶來(lái)虛假、疏離等問(wèn)題。

-網(wǎng)絡(luò)社交中友情的維護(hù)：在虛擬世界中，保持真誠(chéng)、尊重和理解，維護(hù)友情。

13.友情與人生價(jià)值觀

-友情與人生價(jià)值觀的關(guān)系：友情是人生價(jià)值觀的重要組成部分。

-友情對(duì)人生價(jià)值觀的影響：友情有助于個(gè)體形成積極向上、樂(lè)觀的人生價(jià)值觀。

14.友情與歷史

-歷史中的友情故事：歷史上的許多人物都留下了感人的友情故事。

-友情對(duì)歷史發(fā)展的影響：友情在一定程度上推動(dòng)了歷史的發(fā)展。

15.友情與未來(lái)

-友情在未來(lái)的重要性：在未來(lái)的社會(huì)，友情仍將是人們生活中不可或缺的一部分。

-如何面對(duì)未來(lái)的友情挑戰(zhàn)：在未來(lái)的社會(huì)環(huán)境中，我們需要更加珍視友情，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文《絕境中的友情》

①.人物情感變化：從最初的矛盾和誤解，到最后的理解和珍惜。

②.友情的表現(xiàn)：在困境中，朋友之間的相互扶持和關(guān)愛。

③.友情的價(jià)值：友情在逆境中的力量，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要性。

②科普閱讀

①.友情的社會(huì)學(xué)意義：友情在人類社會(huì)中的作用，如促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)支持等。

②.友情的心理學(xué)效