3.7偉大的歷史轉(zhuǎn)折說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版八年級(jí)歷史下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版八年級(jí)歷史下冊(cè)第3.7節(jié)“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”。主要內(nèi)容圍繞我國改革開放的歷史背景、重要決策以及取得的重大成就展開。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解改革開放的偉大歷史意義，認(rèn)識(shí)到改革開放是我國發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”的歷史使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，通過學(xué)習(xí)改革開放的歷史過程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展與社會(huì)變革的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)國家發(fā)展歷程的認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀，引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度分析改革開放的決策背景和實(shí)施過程，形成科學(xué)的歷史認(rèn)知方法。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過了解改革開放帶來的文化繁榮，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文化的自豪感和傳承意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出問題、分析問題，提高問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解改革開放的歷史背景，包括國內(nèi)外環(huán)境的變化，以及改革開放的必要性和緊迫性。

②掌握改革開放的重要決策，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、對(duì)外開放的基本國策等，并分析這些決策對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響。

③評(píng)價(jià)改革開放取得的重大成就，包括經(jīng)濟(jì)增長、科技進(jìn)步、人民生活水平提高等方面，以及改革開放對(duì)中國特色社會(huì)主義道路的探索意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解改革開放的歷史意義，包括對(duì)內(nèi)改革與對(duì)外開放的辯證關(guān)系，以及改革開放對(duì)中國特色社會(huì)主義制度的確立和發(fā)展的影響。

②分析改革開放過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及黨和國家如何克服這些困難，推動(dòng)改革開放不斷深化。

③培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度看待改革開放，理解改革開放的復(fù)雜性和曲折性，以及對(duì)未來發(fā)展的啟示。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師講解關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的歷史興趣。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生就改革開放的背景、決策和成就進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示改革開放的相關(guān)圖片、視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件。

4.結(jié)合角色扮演，讓學(xué)生扮演改革開放中的關(guān)鍵人物，模擬歷史場(chǎng)景，提高學(xué)生的歷史情境感知能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新的一課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》。在進(jìn)入正題之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：什么是歷史轉(zhuǎn)折？為什么說1978年的改革開放是一個(gè)偉大的歷史轉(zhuǎn)折？

（學(xué)生思考，老師引導(dǎo)）

二、自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們打開課本，自主閱讀課文，并完成以下任務(wù)：

1.列出改革開放前的我國面臨的內(nèi)外困境。

2.總結(jié)改革開放的重要決策有哪些。

3.了解改革開放取得的重大成就。

（學(xué)生閱讀，老師巡視指導(dǎo)）

三、課堂講解

1.改革開放的背景

同學(xué)們，改革開放前，我國面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。首先，從國際環(huán)境來看，世界正處于多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)中，而我國卻面臨著西方國家的封鎖和孤立。其次，國內(nèi)方面，由于“文化大革命”的破壞，我國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展受到了嚴(yán)重影響，人民生活水平長期得不到提高。

2.改革開放的重要決策

改革開放以來，我國作出了一系列重要決策，包括：

①農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

②設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，引進(jìn)外資，推動(dòng)對(duì)外開放。

③推進(jìn)國有企業(yè)改革，增強(qiáng)企業(yè)活力，提高經(jīng)濟(jì)效益。

④深化科技、教育、文化等領(lǐng)域的改革，提高國家整體實(shí)力。

3.改革開放的重大成就

改革開放以來，我國取得了舉世矚目的成就。首先，國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，人民生活水平顯著提高。其次，我國在國際舞臺(tái)上的地位不斷提升，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。最后，中國特色社會(huì)主義制度得到鞏固和發(fā)展。

四、課堂討論

1.改革開放的偉大意義

同學(xué)們，改革開放對(duì)我國的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。首先，它標(biāo)志著我國社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。其次，改革開放為我國發(fā)展提供了強(qiáng)大動(dòng)力，使我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、國防實(shí)力、文化實(shí)力、國際影響力顯著增強(qiáng)。

2.改革開放的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

同學(xué)們，雖然改革開放取得了巨大成就，但我們也應(yīng)看到，改革開放過程中還存在一些困難和挑戰(zhàn)。例如，城鄉(xiāng)差距、區(qū)域發(fā)展不平衡、環(huán)境污染等問題。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們要堅(jiān)定信心，抓住機(jī)遇，繼續(xù)深化改革，推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

五、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開放的歷史意義和偉大成就。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該如何為我國的改革開放貢獻(xiàn)力量？

（學(xué)生總結(jié)，老師點(diǎn)評(píng)）

六、課后作業(yè)

1.深入閱讀課文，撰寫一篇關(guān)于改革開放的讀書筆記。

2.收集關(guān)于改革開放的圖片或視頻資料，制作一份展示報(bào)告。

（學(xué)生完成作業(yè)，老師批改與反饋）知識(shí)點(diǎn)梳理一、改革開放的歷史背景

1.國際環(huán)境：世界正處于多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)中，我國面臨西方國家的封鎖和孤立。

2.國內(nèi)環(huán)境：“文化大革命”的破壞，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展受到嚴(yán)重影響，人民生活水平長期得不到提高。

二、改革開放的重要決策

1.農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，解放農(nóng)村生產(chǎn)力，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，引進(jìn)外資，推動(dòng)對(duì)外開放。

3.推進(jìn)國有企業(yè)改革，增強(qiáng)企業(yè)活力，提高經(jīng)濟(jì)效益。

4.深化科技、教育、文化等領(lǐng)域的改革，提高國家整體實(shí)力。

三、改革開放取得的重大成就

1.國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，人民生活水平顯著提高。

2.我國在國際舞臺(tái)上的地位不斷提升，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。

3.中國特色社會(huì)主義制度得到鞏固和發(fā)展。

四、改革開放的歷史意義

1.標(biāo)志著我國社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入新的歷史階段。

2.為我國發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力，使我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、國防實(shí)力、文化實(shí)力、國際影響力顯著增強(qiáng)。

五、改革開放的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

1.城鄉(xiāng)差距、區(qū)域發(fā)展不平衡、環(huán)境污染等問題。

2.堅(jiān)定信心，抓住機(jī)遇，深化改革，推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

六、改革開放的相關(guān)人物

1.鄧小平：我國改革開放的總設(shè)計(jì)師。

2.鄧樸方：我國農(nóng)村改革的重要推動(dòng)者。

3.韓振宇：我國經(jīng)濟(jì)特區(qū)的重要領(lǐng)導(dǎo)者。

七、改革開放的歷史啟示

1.堅(jiān)持黨的基本路線，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

2.堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展。

3.堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路，發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)。

八、改革開放的后續(xù)發(fā)展

1.深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量。

2.加強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

3.推進(jìn)綠色發(fā)展，構(gòu)建美麗中國。

4.推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨，提高黨的建設(shè)質(zhì)量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在講解改革開放的歷史背景和決策時(shí)，引入具體的案例，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施過程，讓學(xué)生通過分析案例，理解改革開放的必要性和具體措施。

2.互動(dòng)式教學(xué)：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的歷史意識(shí)和參與感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)歷史事件的興趣不足：部分學(xué)生對(duì)改革開放的歷史背景和決策了解不夠深入，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)方法單一：過多依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生的歷史興趣：通過引入多媒體資源、歷史故事、時(shí)事熱點(diǎn)等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)改革開放歷史的興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.豐富教學(xué)手段：結(jié)合課堂實(shí)際，采用多種