給科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人美版（2012）美術(shù)五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）給科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人美版（2012）美術(shù)五年級下冊設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“給科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀”為主題，旨在通過美術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生在科學(xué)探究的過程中，運(yùn)用藝術(shù)手法表達(dá)科學(xué)發(fā)現(xiàn)。課程設(shè)計(jì)以人美版美術(shù)五年級下冊教材為基礎(chǔ)，結(jié)合科學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、想象、創(chuàng)作，將科學(xué)現(xiàn)象與藝術(shù)形式相結(jié)合，提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、想象力和創(chuàng)造力。通過觀察自然現(xiàn)象，學(xué)生能夠提高對美的感知能力；通過藝術(shù)創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維；同時，通過科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，提升學(xué)生的文化理解力和實(shí)踐能力，促進(jìn)全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

學(xué)生已具備基本的美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，如色彩搭配、線條運(yùn)用等。同時，對自然現(xiàn)象有一定的了解，能夠識別一些常見的自然元素。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對美術(shù)課程有較高的興趣，喜歡動手實(shí)踐。在能力方面，學(xué)生的觀察力、想象力較強(qiáng)，但部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能缺乏自信。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立思考的個體，也有善于合作的小組學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在觀察自然現(xiàn)象時，可能對某些復(fù)雜的現(xiàn)象難以理解；在藝術(shù)創(chuàng)作中，可能面臨技巧上的難題，如構(gòu)圖、色彩搭配等。此外，學(xué)生在將科學(xué)知識與藝術(shù)形式結(jié)合時，可能存在創(chuàng)新思維不足的問題。針對這些困難，教師需引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入觀察，提供必要的技巧指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生勇于嘗試和表達(dá)。教學(xué)資源-軟硬件資源：美術(shù)畫紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、畫板、投影儀、計(jì)算機(jī)

-課程平臺：美術(shù)教學(xué)軟件、多媒體教學(xué)平臺

-信息化資源：科學(xué)現(xiàn)象圖片庫、藝術(shù)作品欣賞視頻、在線互動平臺

-教學(xué)手段：實(shí)地觀察、小組討論、個人創(chuàng)作展示、多媒體演示教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.觀看一段關(guān)于自然現(xiàn)象的藝術(shù)作品視頻，引發(fā)學(xué)生對科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的興趣。

2.提問：“你們認(rèn)為科學(xué)和藝術(shù)有什么關(guān)系？它們可以怎樣結(jié)合？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考，為后續(xù)課程內(nèi)容做鋪墊。

（二）新課講授（用時10分鐘）

1.講解美術(shù)基礎(chǔ)知識：色彩、線條、構(gòu)圖等在科學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)中的運(yùn)用。

-舉例：展示一幅描繪日出日落的作品，分析色彩和線條如何表現(xiàn)自然現(xiàn)象。

2.講解科學(xué)知識：介紹一些常見的自然現(xiàn)象及其科學(xué)原理。

-舉例：講解大氣折射現(xiàn)象，分析其原理和表現(xiàn)形式。

3.講解藝術(shù)創(chuàng)作方法：引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)現(xiàn)象與藝術(shù)形式相結(jié)合。

-舉例：展示一幅將大氣折射現(xiàn)象融入藝術(shù)創(chuàng)作的作品，分析其創(chuàng)作手法。

（三）實(shí)踐活動（用時15分鐘）

1.學(xué)生分組觀察身邊的自然現(xiàn)象，如云彩、天空、植物等。

-舉例：學(xué)生觀察云彩的變化，思考如何用美術(shù)手法表現(xiàn)。

2.學(xué)生選擇一種自然現(xiàn)象，運(yùn)用美術(shù)知識進(jìn)行創(chuàng)作。

-舉例：學(xué)生選擇“云彩”，運(yùn)用色彩和線條創(chuàng)作一幅描繪云彩的作品。

3.學(xué)生展示作品，分享創(chuàng)作心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

-舉例：學(xué)生展示作品，教師指出作品中的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

（四）學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論內(nèi)容一：如何運(yùn)用美術(shù)手法表現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象？

-舉例：學(xué)生討論如何運(yùn)用色彩和線條表現(xiàn)大氣折射現(xiàn)象。

2.討論內(nèi)容二：如何將科學(xué)知識與藝術(shù)形式相結(jié)合？

-舉例：學(xué)生討論如何將大氣折射現(xiàn)象融入藝術(shù)創(chuàng)作。

3.討論內(nèi)容三：如何提升自己的創(chuàng)新思維能力？

-舉例：學(xué)生討論如何從觀察生活中尋找創(chuàng)作靈感，提升創(chuàng)新思維。

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的重要性。

2.教師總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.教師鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注自然現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。

4.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察并描繪一種自然現(xiàn)象，運(yùn)用美術(shù)手法表現(xiàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：如何運(yùn)用美術(shù)手法表現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象，如何將科學(xué)知識與藝術(shù)形式相結(jié)合。

2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維，提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作技巧。

教學(xué)用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然現(xiàn)象攝影作品集：收集各種自然現(xiàn)象的攝影作品，如日出日落、云彩、星空、海洋生物等，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：尋找與課程內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，如大氣折射實(shí)驗(yàn)、光與影的實(shí)驗(yàn)等，幫助學(xué)生直觀理解科學(xué)原理。

-藝術(shù)家與科學(xué)結(jié)合的作品集：介紹一些藝術(shù)家如何將科學(xué)元素融入藝術(shù)創(chuàng)作中，如達(dá)芬奇的解剖學(xué)研究與繪畫作品、印象派畫家對光影的研究等。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生每天記錄生活中的自然現(xiàn)象，如天氣變化、植物生長等，并用美術(shù)的方式表達(dá)自己的觀察和感受。

-科學(xué)探究活動：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡易望遠(yuǎn)鏡觀察星空、用不同材料模擬云彩的形成等，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)探究意識。

-藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐：提供一些藝術(shù)創(chuàng)作的工作坊或課程，讓學(xué)生在專業(yè)指導(dǎo)下學(xué)習(xí)繪畫、雕塑、攝影等藝術(shù)形式，將科學(xué)現(xiàn)象以藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來。

-科學(xué)藝術(shù)展覽參觀：組織學(xué)生參觀科學(xué)藝術(shù)展覽，如自然博物館的藝術(shù)展、科技館的藝術(shù)互動區(qū)等，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

-家庭作業(yè)延伸：布置一些家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用美術(shù)材料創(chuàng)作一個科學(xué)現(xiàn)象模型，或者設(shè)計(jì)一本科學(xué)知識小冊子，結(jié)合藝術(shù)元素進(jìn)行展示。

-讀書推薦：推薦一些與科學(xué)和藝術(shù)相關(guān)的書籍，如《自然的藝術(shù)》、《科學(xué)的詩篇》等，鼓勵學(xué)生閱讀，提升他們的文化素養(yǎng)和審美能力。板書設(shè)計(jì)①科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合概述

-科學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系

-藝術(shù)在科學(xué)表達(dá)中的作用

-科學(xué)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用

②美術(shù)基礎(chǔ)知識

-色彩理論：色彩的三原色、對比色、互補(bǔ)色

-線條運(yùn)用：直線、曲線、波浪線

-構(gòu)圖原則：對稱、平衡、對比

③科學(xué)現(xiàn)象的藝術(shù)表現(xiàn)

-大氣折射現(xiàn)象：光線的傳播、折射原理

-云彩的形成：水蒸氣凝結(jié)、云層結(jié)構(gòu)

-星空描繪：銀河、星座、星座故事

④藝術(shù)創(chuàng)作方法

-觀察與想象：細(xì)致觀察、發(fā)揮想象力

-創(chuàng)作技巧：色彩搭配、線條運(yùn)用、構(gòu)圖設(shè)計(jì)

-表達(dá)與傳達(dá)：情感表達(dá)、信息傳達(dá)

⑤學(xué)生實(shí)踐活動

-觀察自然現(xiàn)象

-創(chuàng)作藝術(shù)作品

-作品展示與交流典型例題講解1.例題：請運(yùn)用色彩理論，設(shè)計(jì)一幅描繪日出日落的畫。

解答：

-分析：日出日落時天空色彩變化豐富，是運(yùn)用色彩理論的好時機(jī)。

-設(shè)計(jì)思路：選擇橙色、紅色作為日出的主要色彩，藍(lán)色、紫色作為日落的背景色，通過漸變和對比，表現(xiàn)天空的色彩變化。

2.例題：請用線條描繪一幅云彩的畫。

解答：

-分析：云彩形態(tài)多變，線條可以表現(xiàn)云的輕盈和流動感。

-設(shè)計(jì)思路：使用曲線和波浪線描繪云的形狀，通過線條的粗細(xì)變化，表現(xiàn)云的層次和立體感。

3.例題：請?jiān)O(shè)計(jì)一個科學(xué)現(xiàn)象的簡易模型，并用美術(shù)材料裝飾。

解答：

-分析：科學(xué)現(xiàn)象模型需要直觀展示現(xiàn)象特征，美術(shù)材料可以增強(qiáng)視覺效果。

-設(shè)計(jì)思路：選擇大氣折射現(xiàn)象作為模型主題，用透明塑料制作折射光線，用彩紙裝飾模型背景，表現(xiàn)大氣層的色彩。

4.例題：請創(chuàng)作一幅描繪植物生長過程的畫。

解答：

-分析：植物生長是一個連續(xù)變化的過程，需要通過畫面展現(xiàn)時間變化。

-設(shè)計(jì)思路：選擇一顆植物從發(fā)芽到成熟的生長過程，通過不同階段的植物形態(tài)變化，表現(xiàn)時間的流逝。

5.例題：請用藝術(shù)手法表現(xiàn)一個自然現(xiàn)象的故事。

解答：

-分析：自然現(xiàn)象往往蘊(yùn)含著豐富的故事性，藝術(shù)手法可以增強(qiáng)故事的表現(xiàn)力。

-設(shè)計(jì)思路：選擇流星雨這一自然現(xiàn)象，通過描繪流星劃過夜空的景象，結(jié)合神話傳說，講述流星的故事。

補(bǔ)充說明：

-例題1中，可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用冷暖色調(diào)對比，突出日出的溫暖氛圍。

-例題2中，可以鼓勵學(xué)生嘗試不同的線條組合，表現(xiàn)云彩的動態(tài)美。

-例題3中，可以討論如何通過裝飾材料的選擇，增加模型的趣味性和互動性。

-例題4中，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察不同生長階段的植物特征，運(yùn)用不同的繪畫技巧。

-例題5中，可以啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的故事畫面。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)過后，我總是會對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。以下是我對本次“給科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀”美術(shù)課的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然通過視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我覺得還可以更加貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。例如，可以讓學(xué)生分享自己觀察到的自然現(xiàn)象，這樣既能引起共鳴，又能為接下來的課程內(nèi)容做好鋪墊。

其次，新課講授部分，我嘗試將科學(xué)知識與美術(shù)技巧相結(jié)合，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于科學(xué)原理的理解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加科學(xué)知識的講解時間，確保學(xué)生能夠理解科學(xué)現(xiàn)象背后的原理。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的創(chuàng)作熱情很高，但作品的質(zhì)量參差不齊。有的學(xué)生能夠很好地將科學(xué)現(xiàn)象與藝術(shù)形式結(jié)合，而有的學(xué)生則顯得有些迷茫。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，提供更多具體的創(chuàng)作指導(dǎo)，比如提供一些科學(xué)現(xiàn)象的圖片和視頻，讓學(xué)生有更直觀的參考。

學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在表達(dá)自己觀點(diǎn)時，有時會顯得有些緊張。為了提高他們的自信心，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，多組織一些小組討論活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中表達(dá)自己的看法。

以下是我的一些改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我會嘗試讓學(xué)生分享更多自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以此來激發(fā)他們的興趣和參與度。

2.在新課講授環(huán)節(jié)，我會增加科學(xué)知識的講解，確保學(xué)生能夠理解科學(xué)現(xiàn)象背后的原理。

3.在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我會提供更多具體的