2025-2026學(xué)年冀美版(2024)小學(xué)美術(shù)二年級上冊《圓形的秘密》教學(xué)設(shè)計美術(shù)課程以對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。本次課程設(shè)計旨在遵循小學(xué)二年級學(xué)生的認(rèn)知和心理特點，以興趣為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生主動探索圓形的奧秘。通過多樣化的教學(xué)方法和豐富的實踐活動，讓學(xué)生在觀察、思考、創(chuàng)作的過程中，提高對美的感知能力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得愉悅和成就感，激發(fā)他們對美術(shù)的持久熱愛。1.圖像識讀：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別圓形，敏銳觀察生活中圓形物體的特征與細(xì)節(jié)，理解圓形在不同情境下所傳達(dá)的視覺信息和情感內(nèi)涵。2.美術(shù)表現(xiàn)：熟練掌握運(yùn)用多種工具和材料創(chuàng)作圓形及以圓形為基礎(chǔ)的組合圖形的方法，能夠大膽運(yùn)用色彩和線條，通過繪畫、手工等形式，自信地表達(dá)自己對圓形的獨特創(chuàng)意和想法。3.審美判斷：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞圓形在藝術(shù)作品和生活中的美感，培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力，能夠從不同角度分析圓形相關(guān)作品的藝術(shù)價值，形成自己獨特的審美4.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生積極發(fā)揮想象力，突破常規(guī)思維，將圓形與其他元素巧妙組合，創(chuàng)造出新穎、獨特的作品，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，敢于嘗試新的創(chuàng)作方法和表現(xiàn)形式。5.文化理解：使學(xué)生了解圓形在不同文化、歷史時期中的象征意義和文化內(nèi)涵，拓寬文化視野，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重，能夠在作品中融入文化元素，展現(xiàn)文化自信。1.深入認(rèn)識圓形的特征，包括其形狀、輪廓的光滑性、無棱角等特點，通過觀察、比較等方式，讓學(xué)生對圓形有清晰、準(zhǔn)確的認(rèn)知。2.熟練掌握運(yùn)用圓規(guī)、圓形模具等工具繪制標(biāo)準(zhǔn)圓形的方法，同時學(xué)會徒手繪制較為規(guī)則的圓形，為后續(xù)的創(chuàng)作打下堅實基礎(chǔ)。3.充分發(fā)揮想象力，學(xué)會將圓形進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)意變形，如添加線條、圖形等，創(chuàng)作出豐富多彩的圓形相關(guān)形象，并能夠運(yùn)用圓形進(jìn)行簡單的圖案設(shè)計和畫面構(gòu)圖。(二)教學(xué)難點1.如何啟發(fā)學(xué)生突破常規(guī)思維，從不同角度對圓形進(jìn)行創(chuàng)意聯(lián)想和設(shè)計，創(chuàng)作出具有獨特個性和豐富想象力的作品，避免作品的同質(zhì)化和簡單化。2.引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過程中，合理運(yùn)用色彩搭配、構(gòu)圖布局等美術(shù)元素，使作品不僅在創(chuàng)意上新穎獨特，在視覺效果上也具有美感和吸引力，提高作品的整體質(zhì)量。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含大量生活中圓形物體的圖片、藝術(shù)家運(yùn)用圓形創(chuàng)作的作品、相關(guān)動畫視頻等資料。2.繪畫工具，如彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙、畫板等。3.手工材料，彩色卡紙、剪刀、膠水、圓規(guī)、圓形模具、一次性紙盤、塑料瓶蓋4.展示道具，如畫框、展示架等，用于展示學(xué)生的作品。五、教學(xué)過程(一)趣味導(dǎo)入1.師：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方，那里藏著好多有趣的秘密。在出發(fā)之前，老師先給大家出一個謎語：‘身子圓滾滾，走路不費力，沒有頭和尾，模樣真稀奇?！蠹也虏逻@是什么形狀呀?”(教師一邊說謎語，一邊用手在空中比劃圓形的輪廓)2.生：“圓形!”3.師：“哇，大家都好聰明呀!那現(xiàn)在，讓我們一起乘坐‘想象號’飛船，去探索圓形的秘密吧!”(教師播放一段充滿神秘感的音樂，同時在多媒體課件上展示一個由各種圓形組成的宇宙星空畫面，畫面中的圓形閃爍著光芒，吸引學(xué)生的注意力)設(shè)計意圖：通過有趣的謎語激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與熱情，快速集中學(xué)生的注意力，引入課程主題。播放音樂和展示充滿奇幻色彩的圓形畫面，營造神秘、有趣的氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的心情中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對即將探索的圓形世界充滿期待。(二)知識講解師：“小朋友們，我們已經(jīng)來到了圓形的世界?，F(xiàn)在，請大家睜大眼睛，仔細(xì)觀察屏幕上出現(xiàn)的這些圖片，看看你都發(fā)現(xiàn)了哪些圓形的物體?！?教師在多媒體課件上依次展示時鐘、車輪、盤子、氣球、向日葵等生活中常見的圓形物體圖片，圖片清晰、色彩鮮艷)生1:“我看到了時鐘，它的表盤是圓形的。”生2:“還有車輪，汽車的車輪也是圓形的?！鄙?:“盤子也是圓形的，我們吃飯用的盤子?！睅煟骸按蠹矣^察得真仔細(xì)!那你們想一想，這些圓形物體在我們的生活中都有什么作用呢?”生1:“時鐘的圓形表盤可以讓我們清楚地看到時間。”生2:“車輪是圓形的，汽車才能跑得又快又穩(wěn)?！鄙?:“盤子是圓形的，方便我們盛放食物?！睅煟骸靶∨笥褌冋f得都非常好!那大家再仔細(xì)觀察一下這些圓形，想一想圓形有什么特點呢?老師給大家一個小提示，可以從圓形的邊緣、角等方面去觀察?！?教師再次展示圓形物體圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察)生1:“圓形的邊緣是光滑的，沒有尖尖的角?！睅煟骸澳阌^察得真準(zhǔn)確!還有其他發(fā)現(xiàn)嗎?”生2:“圓形沒有直直的邊，是彎彎的。”師：“非常棒!這就是圓形的重要特征。圓形是邊緣處處光滑，沒有棱角。而且，從圓心到圓上任意一點的距離都相等，這個距離我們叫做半徑。大家看，老師手中的這個圓形紙片，(教師拿起一個圓形紙片，用手指向圓心和圓上的一點)從圓心到這里，再到這里，距離都是一樣的?，F(xiàn)在，請大家拿出自己準(zhǔn)備的圓形紙片，也像老師這樣指一指，感受一下半徑的特點?！?學(xué)生們紛紛拿出圓形紙片，進(jìn)行觀察和感受)師：“了解了圓形的特點，那我們怎么才能畫出一個漂亮的圓形呢?老師這里有幾種方法，大家仔細(xì)看?！?教師在黑板上進(jìn)行示范)這就是圓心。然后，調(diào)整圓規(guī)兩腳之間的距離，這個距離就是圓的半徑。最后，握住圓規(guī)的把手，輕輕轉(zhuǎn)動一圈，一個漂亮的圓形就畫出來了。大家看，是不是很簡單呀?”(教師畫完后，展示給學(xué)生看)方法二：用圓形模具畫圓。教師拿起一個圓形模具，放在紙上，用彩筆沿著模具具，畫出大小不一樣的圓形?！狈椒ㄈ和绞之媹A。教師在黑板上徒手畫一個圓形，雖然不是特別標(biāo)準(zhǔn)，但也能圓。大家在畫的時候，可以先畫一個小一點的圓形作為參考，然后再慢慢把它畫得更圓一些。不過，徒手畫圓需要大家多多練習(xí)哦!”師："現(xiàn)在，請大家選擇自己喜歡的方法，在練習(xí)本上畫幾個圓形，看看自己能不能畫好。”(學(xué)生們開始動手畫圓，教師在教室里巡視，觀察學(xué)生的繪畫情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵)設(shè)計意圖：通過展示豐富多樣的圓形物體圖片，讓學(xué)生直觀地感受圓形在生活中的廣泛存在，了解圓形物體的實用功能，引發(fā)學(xué)生對圓形的關(guān)注和興趣。詳細(xì)分析圓形的特征，結(jié)合實物演示半徑的概念，讓學(xué)生對圓形有更深入、準(zhǔn)確的認(rèn)識。示范多種繪制圓形的方法，從工具輔助到徒手繪制，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生后續(xù)(三)創(chuàng)意啟發(fā)師：“小朋友們，你們畫的圓形都很棒!現(xiàn)在，老師要和大家玩一個有趣的游戲，想這個圓形像什么。比如說，老師覺得這個圓形像一個大大的太陽，那它還像什么呢?開動你們聰明的小腦袋，看誰想得又快又多。”(教師在多媒體課件上展示一個大大的圓形)生1:“像一個圓圓的氣球?！鄙?:“像盤子里的湯圓?！鄙?:“像天上的月亮?！鄙?:“像足球?！睅煟?大家的想象力太豐富了!老師再給大家展示一個小一點的圓形，這次它又像什么呢?”(教師展示一個小圓形)生1:“像一顆珍珠。”生2:“像紐扣?！鄙?:“像眼睛?！?.創(chuàng)意變形示例師：“小朋友們真厲害，想出了這么多像圓形的東西。那如果我們給圓形加上一些線條或者其他圖形，它又會變成什么呢?大家看，老師把這個圓形變成了什么?！?教師在黑板上，在剛才畫的圓形基礎(chǔ)上，添加了幾筆，將圓形變成了一個笑臉)生：“變成了一個笑臉!”師：“對呀，老師給圓形加上了眼睛、鼻子和嘴巴，它就變成了一個可愛的笑臉。那大家想一想，還可以把圓形變成什么呢?”(教師再次展示圓形物體圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圓形與其他部分的組合關(guān)系)生1:“可以給圓形加上三角形的耳朵，變成一只小兔子?！睅煟骸胺浅：?還有其他想法嗎?”生2:“加上長方形的身體，變成一輛汽車?！睅煟?真有創(chuàng)意!現(xiàn)在，老師再給大家展示一些有趣的圓形創(chuàng)意變形圖片，看看別人是怎么把圓形變得這么有趣的。”(教師在多媒體課件上展示一系列由圓形創(chuàng)意變形而成的圖片，如由圓形變成的花朵、機(jī)器人、動物等，圖片生動形象、色彩鮮艷，富有創(chuàng)意)現(xiàn)在，請大家分成小組，和小組里的小伙伴說一說你想把圓形變成什么,怎么變。大家可以互相交流、互相啟發(fā)，看看哪個小組的想法最有創(chuàng)意?！?學(xué)生們分成小組，開始熱烈地討論，教師在教室里巡視，參與學(xué)生的討論，適時給予引導(dǎo)和啟發(fā))設(shè)計意圖：通過圓形聯(lián)想游戲，激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生從不同角度去思考圓形與生活中各種事物的相似之處，拓寬學(xué)生的思維視野。教師的創(chuàng)意變形示例和展示的豐富圖片，為學(xué)生提供了具體的創(chuàng)意方向和靈感來源，讓學(xué)生直觀地了解如何對圓形進(jìn)行創(chuàng)意加工。小組討論活動促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流與碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的合作能(四)教師示范品?！?.繪制草圖用一個大大的圓形作為小熊的身體?！?教師在黑板上用鉛筆輕輕地畫出一個圓形)“然后，再用兩個小一點的圓形作為小熊的耳朵?！?教師接著畫出兩個小圓形)“小熊的腦袋也是一個圓形，不過要比身體的圓形小一些?！?教師畫出小熊的腦袋)“接下來，我們要給小熊加上眼睛、鼻子和嘴巴。眼睛可以用兩個更小的圓形表示，鼻子用一個小小的三角形，嘴巴用一條彎彎的線?！?教師逐步完善小熊的面部特征)“再給小熊畫上四肢，四肢可以用圓柱形來表示，大家看，這樣一只小熊的大致形狀就畫出來了。”(教師完成小熊的草圖繪制)3.添畫細(xì)節(jié)與背景小熊的身上畫上一些花紋，可以用圓形、三角形等圖案。還可以給小熊畫上一個漂亮的蝴蝶結(jié)，讓它變得更漂亮。”(教師用彩筆為小熊添畫細(xì)節(jié))“最后，我們要給這幅畫加上背景。老師想讓小熊在一個美麗的花園里，所以我在小熊的周圍畫上一些花朵，花朵也可以用圓形來表現(xiàn)。再畫上一些小草和藍(lán)天白云，這樣整個畫面就更加豐富了?！?教師完成背景的繪制)4.色彩搭配講解我們還要給它涂上漂亮的顏色。在選擇顏色的時候，大家要注意色彩的搭配。比如說，老師給小熊的身體涂上棕色，因為小熊的毛通常是棕色的。耳朵的內(nèi)側(cè)可以涂上粉色，這樣會顯得更可愛。眼睛用黑色，鼻子用黑色或者棕色?；ǘ淇梢赃x擇不同的鮮艷顏色，像紅色、黃色、藍(lán)色等，這樣可以讓畫面更加豐富多彩。大家在涂顏色的時候，可以根據(jù)自己的喜好來選擇顏色，但要注意顏色之間的搭配要協(xié)調(diào)，不能太刺眼?！?教師一邊講解，一邊用彩筆為畫面涂上顏色)設(shè)計意圖：教師以具體的主題進(jìn)行示范創(chuàng)作，從確定主題、繪制草圖到添畫細(xì)節(jié)、背景以及色彩搭配，完整地展示了創(chuàng)作過程，讓學(xué)生清晰地了解創(chuàng)作一幅圓形主題作品的步驟和方法。在示范過程中，教師適時講解創(chuàng)作思路和技巧，如如何運(yùn)用圓形組合成具體形象、怎樣添加細(xì)節(jié)使畫面豐富、色彩搭配的原則等，為學(xué)生的自主創(chuàng)作提(五)學(xué)生創(chuàng)作請大家選擇一個自己感興趣的主題，運(yùn)用圓形以及我們剛才學(xué)到的創(chuàng)意方法，創(chuàng)作一幅屬于自己的作品。可以是一幅畫，也可以用手工的方式來制作。在創(chuàng)作之前，先想一想你要表現(xiàn)什么,怎么表現(xiàn)，然后再動手。大家可以使用老師為你們準(zhǔn)備的各種工具和材料，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，看看誰的作品最有創(chuàng)意、最漂亮?！睂W(xué)生們開始動手創(chuàng)作，教師在教室里巡視，觀察學(xué)生的創(chuàng)作過程，及時給予指導(dǎo)和幫助。對于遇到困難的學(xué)生，教師耐心地引導(dǎo)他們思考，提供一些建議和啟發(fā)；對于有創(chuàng)意、表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師及時給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮想象，完善作品。師：“你這個想法真獨特!繼續(xù)加油，把細(xì)節(jié)畫得更豐富一些就更好了?！睅煟骸?/p>