2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版一年級上冊道德與法治教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2022年版）》為依據(jù)，立足一年級學(xué)生剛從幼兒園過渡到小學(xué)的認知特點與生活經(jīng)驗，聚焦“政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識”五大核心素養(yǎng)，通過生活化、情境化的教學(xué)活動，幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，樹立基本的文明意識與規(guī)則意識，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析一年級新生正處于從幼兒期向兒童期過渡的關(guān)鍵階段，具有以下特點：認知特點：以具體形象思維為主，對直觀、有趣的事物關(guān)注度高，抽象邏輯思維能力較弱，對概念的理解需要借助具體情境與實例。行為習(xí)慣：剛脫離幼兒園相對寬松的環(huán)境，尚未形成系統(tǒng)的小學(xué)學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，如課堂紀律、作息規(guī)律、物品整理等方面需要重點引導(dǎo)。情感態(tài)度：對小學(xué)充滿好奇與期待，但也可能因環(huán)境陌生、規(guī)則變化產(chǎn)生焦慮情緒，渴望獲得老師與同伴的認可，集體歸屬感正在逐步建立。生活經(jīng)驗：生活經(jīng)驗相對有限，主要圍繞家庭與幼兒園，對校園生活、社會規(guī)則的認知較為淺顯，需要通過教學(xué)活動拓展生活視野。三、核心素養(yǎng)目標（一）政治認同認識國旗，了解國旗的基本特征，知道升國旗時要立正、敬禮，萌發(fā)對國家的初步熱愛之情。感受校園生活的美好，認識到學(xué)校是培養(yǎng)自己成長的重要場所，增強對學(xué)校的認同感與歸屬感。（二）道德修養(yǎng)學(xué)會尊重老師，主動與老師打招呼，懂得聽從老師的教導(dǎo)，養(yǎng)成尊敬師長的良好品德。掌握與同伴友好交往的方法，學(xué)會分享、合作，能與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)團結(jié)友善的品質(zhì)。養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，在與人交往中使用“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語，做到待人有禮貌。（三）法治觀念了解校園生活中的基本規(guī)則，如課堂紀律、課間活動安全規(guī)則等，知道要遵守規(guī)則，初步樹立規(guī)則意識。認識到愛護公物是每個公民的責(zé)任，知道校園內(nèi)的桌椅、圖書、運動器材等屬于公物，要愛護不損壞，初步形成法治觀念。（四）健全人格適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活節(jié)奏，養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣，能按時上學(xué)、放學(xué)，不遲到、不早退，培養(yǎng)良好的時間觀念。學(xué)會管理自己的情緒，在面對陌生環(huán)境、學(xué)習(xí)困難時，能主動尋求幫助，保持積極樂觀的心態(tài)，增強心理調(diào)適能力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，在課堂上積極參與學(xué)習(xí)活動，課后主動開展有益的課余生活，形成健康向上的生活態(tài)度。（五）責(zé)任意識1.知道自己是小學(xué)生，要承擔(dān)按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)、維護班級秩序、愛護校園環(huán)境等責(zé)任，初步樹立責(zé)任意識。2.學(xué)會關(guān)注自己的安全，掌握上下學(xué)路上的安全常識，如不跟陌生人走、遵守交通規(guī)則等，對自己的生命安全負責(zé)。3.養(yǎng)成愛護環(huán)境的習(xí)慣，知道不亂扔垃圾，能主動參與校園與家庭的衛(wèi)生清潔活動，承擔(dān)保護環(huán)境的責(zé)任。四、教學(xué)內(nèi)容分析本教材共分為四個單元，圍繞“適應(yīng)小學(xué)生活、過好校園生活、養(yǎng)成良好習(xí)慣、我們講文明”四大主題展開，各單元內(nèi)容及教學(xué)重點如下：第一單元我是小學(xué)生啦本單元是學(xué)生進入小學(xué)后的第一單元，旨在幫助學(xué)生快速適應(yīng)小學(xué)環(huán)境，建立對小學(xué)生身份的認知。第1課開開心心上學(xué)去：重點引導(dǎo)學(xué)生感受上學(xué)的快樂，消除入學(xué)焦慮，認識同學(xué)與老師，了解上學(xué)前的準備工作，如整理書包、按時起床等。第2課我向國旗敬個禮：讓學(xué)生認識國旗，了解升國旗的基本禮儀，感受國旗的莊嚴，萌發(fā)愛國情感。第3課這是我們的校園：帶領(lǐng)學(xué)生熟悉校園環(huán)境，認識校園內(nèi)的重要場所（如教室、操場、圖書館、廁所等）及功能，知道要愛護校園環(huán)境。第4課平平安安回家來：幫助學(xué)生掌握上下學(xué)路上的安全知識，如遵守交通規(guī)則、不跟陌生人走、按時回家等，提高自我保護意識。第二單元過好校園生活本單元聚焦校園生活的核心環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與老師、同伴相處，掌握學(xué)習(xí)與課余生活的方法。第5課老師，您好！：引導(dǎo)學(xué)生了解老師的工作內(nèi)容，體會老師的辛苦，學(xué)會尊重老師、感謝老師，主動與老師溝通交流。第6課拉拉手，交朋友：幫助學(xué)生掌握與同伴交往的技巧，如主動打招呼、分享玩具、合作游戲等，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系。第7課上課了，好好學(xué)：讓學(xué)生了解課堂學(xué)習(xí)的基本要求，如認真聽講、積極發(fā)言、遵守課堂紀律等，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第8課課余生活真豐富：引導(dǎo)學(xué)生認識豐富多彩的課余生活，學(xué)會選擇有益的課余活動，如閱讀、運動、參加興趣小組等，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。第三單元養(yǎng)成良好習(xí)慣本單元圍繞生活、學(xué)習(xí)、交往中的習(xí)慣養(yǎng)成展開，幫助學(xué)生形成健康文明的生活方式。第9課作息有規(guī)律：讓學(xué)生了解規(guī)律作息對身體健康的重要性，學(xué)會制定合理的作息時間表，養(yǎng)成按時起床、睡覺、學(xué)習(xí)、休息的習(xí)慣。第10課吃飯有講究：引導(dǎo)學(xué)生認識健康的飲食搭配，知道要按時吃飯、不挑食、不偏食、飯前便后洗手等，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。第11課對人有禮貌：幫助學(xué)生掌握基本的禮貌用語與禮儀規(guī)范，如與人見面打招呼、做客時的禮儀、接打電話的禮儀等，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。第12課玩也有學(xué)問：讓學(xué)生知道玩耍要選擇安全、有益的方式，學(xué)會在玩耍中遵守規(guī)則、與同伴合作，培養(yǎng)正確的玩耍觀念。第四單元我們講文明本單元聚焦文明行為與規(guī)則意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在校園與生活中做文明小公民。第13課我們小點兒聲：讓學(xué)生認識到在不同場合（如教室、圖書館、醫(yī)院等）要保持適當(dāng)?shù)囊袅?，不喧嘩，養(yǎng)成安靜有序的行為習(xí)慣。第14課人人愛護公物：幫助學(xué)生認識校園與生活中的公物，了解愛護公物的重要性，學(xué)會愛護公物的方法，如不損壞桌椅、不亂涂亂畫等。第15課我們不亂扔：引導(dǎo)學(xué)生認識亂扔垃圾的危害，知道要將垃圾扔進垃圾桶，學(xué)會分類投放垃圾，養(yǎng)成愛護環(huán)境的習(xí)慣。第16課大家排好隊：讓學(xué)生了解排隊的重要性，知道在上下樓、買東西、做游戲等場合要排隊，不插隊，養(yǎng)成遵守秩序的習(xí)慣。五、教學(xué)進度表（2025年9月-2026年1月）周次日期教學(xué)內(nèi)容課時安排主要活動設(shè)計核心素養(yǎng)培養(yǎng)重點備注（節(jié)假日/考試）第1周9.1-9.5第一單元我是小學(xué)生啦第1課開開心心上學(xué)去2課時1.破冰游戲“認識新朋友”：通過自我介紹、互相握手等活動，幫助學(xué)生認識同伴2.情境模擬“上學(xué)準備”：引導(dǎo)學(xué)生討論上學(xué)前要準備的物品，模擬整理書包健全人格（適應(yīng)校園生活）、道德修養(yǎng)（友好交往）9.1開學(xué)日第2周9.8-9.12第1課開開心心上學(xué)去（復(fù)習(xí)鞏固）第2課我向國旗敬個禮2課時1.分享會“我的上學(xué)第一天”：讓學(xué)生分享上學(xué)第一天的感受，鞏固入學(xué)適應(yīng)成果2.觀看升國旗視頻，模擬升國旗儀式，學(xué)習(xí)敬禮姿勢政治認同（熱愛國家）、健全人格（情緒表達）第3周9.15-9.19第2課我向國旗敬個禮（復(fù)習(xí)鞏固）第3課這是我們的校園2課時1.繪畫“我心中的國旗”：通過繪畫表達對國旗的認識與熱愛2.校園尋寶活動：帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，尋找指定場所并了解其功能政治認同（國旗認知）、責(zé)任意識（愛護校園）第4周9.22-9.26第3課這是我們的校園（復(fù)習(xí)鞏固）第4課平平安安回家來2課時1.小組展示“校園小導(dǎo)游”：學(xué)生以小組為單位，介紹校園場所2.安全情景劇“上下學(xué)路上”：模擬上下學(xué)場景，學(xué)習(xí)安全知識責(zé)任意識（安全保護）、法治觀念（規(guī)則認知）9.29-10.5國慶節(jié)放假，本周課程調(diào)整至節(jié)前或節(jié)后第5周10.6-10.10國慶節(jié)放假0課時國慶節(jié)放假第6周10.13-10.17第4課平平安安回家來（復(fù)習(xí)鞏固）第一單元綜合與測試2課時1.安全知識競賽：圍繞上下學(xué)安全知識開展競賽2.第一單元綜合測試與講評責(zé)任意識（安全責(zé)任）、法治觀念（規(guī)則遵守）第7周10.20-10.24第二單元過好校園生活第5課老師，您好！2課時1.采訪活動“我眼中的老師”：讓學(xué)生采訪老師，了解老師的工作2.制作“感謝卡”：向老師表達感謝道德修養(yǎng)（尊敬師長）、健全人格（情感表達）第8周10.27-10.31第5課老師，您好！（復(fù)習(xí)鞏固）第6課拉拉手，交朋友2課時1.情景表演“與老師相處”：模擬與老師交往的場景2.合作游戲“兩人三足”：通過游戲培養(yǎng)合作意識道德修養(yǎng)（人際交往）、健全人格（合作能力）第9周11.3-11.7第6課拉拉手，交朋友（復(fù)習(xí)鞏固）第7課上課了，好好學(xué)2課時1.分享會“我的好朋友”：分享與同伴交往的故事2.課堂模擬“我是小聽眾”：訓(xùn)練課堂聽講習(xí)慣道德修養(yǎng)（同伴交往）、健全人格（學(xué)習(xí)習(xí)慣）第10周11.10-11.14第7課上課了，好好學(xué)（復(fù)習(xí)鞏固）第8課課余生活真豐富2課時1.課堂紀律小標兵評選：鼓勵學(xué)生遵守課堂紀律2.課余生活分享會：展示自己的課余活動，如繪畫、手工等健全人格（學(xué)習(xí)習(xí)慣）、道德修養(yǎng)（興趣培養(yǎng)）第11周11.17-11.21第8課課余生活真豐富（復(fù)習(xí)鞏固）第二單元綜合與測試2課時1.課余活動成果展示：學(xué)生展示課余活動作品或技能2.第二單元綜合測試與講評健全人格（興趣發(fā)展）、道德修養(yǎng)（自我展示）第12周11.24-11.28期中復(fù)習(xí)（第一、二單元）2課時1.單元知識梳理：通過思維導(dǎo)圖梳理前兩單元知識點2.復(fù)習(xí)游戲“知識大闖關(guān)”：通過游戲鞏固所學(xué)知識綜合核心素養(yǎng)第13周12.1-12.5期中考試及講評2課時1.期中考試2.試卷講評，分析錯題，鞏固薄弱知識點綜合核心素養(yǎng)期中考試第14周12.8-12.12第三單元養(yǎng)成良好習(xí)慣第9課作息有規(guī)律2課時1.制定“我的作息表”：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身情況制定作息計劃2.分享會“我的規(guī)律生活”：分享遵守作息表的感受健全人格（時間觀念）、責(zé)任意識（自我管理）第15周12.15-12.19第9課作息有規(guī)律（復(fù)習(xí)鞏固）第10課吃飯有講究2課時1.作息表執(zhí)行情況檢查：鼓勵學(xué)生堅持規(guī)律作息2.健康飲食小課堂：通過圖片、視頻了解健康飲食搭配健全人格（生活習(xí)慣）、責(zé)任意識（健康責(zé)任）第16周12.22-12.26第10課吃飯有講究（復(fù)習(xí)鞏固）第11課對人有禮貌2課時1.繪畫“健康的一餐”：畫出自己認為健康的飯菜2.禮貌用語情景劇：模擬不同場景使用禮貌用語道德修養(yǎng)（文明禮貌）、健全人格（生活習(xí)慣）12.25圣誕節(jié)（非法定節(jié)假日，正常教學(xué)）第17周12.29-1.2第11課對人有禮貌（復(fù)習(xí)鞏固）第12課玩也有學(xué)問2課時1.禮貌小明星評選：評選日常使用禮貌用語的學(xué)生2.玩耍安全討論：討論哪些玩耍方式安全，哪些不安全道德修養(yǎng)（禮貌習(xí)慣）、責(zé)任意識（安全玩耍）1.1元旦，放假1天，課程調(diào)整第18周1.5-1.9第12課玩也有學(xué)問（復(fù)習(xí)鞏固）第三單元綜合與測試第四單元我們講文明（第13課）2課時1.玩耍方式分享會：分享安全有益的玩耍方式2.第三單元綜合測試與講評3.情境體驗“安靜的場合”：模擬圖書館、教室等場景，學(xué)習(xí)保持安靜健全人格（玩耍觀念）、道德修養(yǎng)（文明行為）第19周1.12-1.16第四單元我們講文明（第14-16課）2課時1.愛護公物實踐活動：檢查校園公物，修補小損壞2.垃圾分類小游戲：學(xué)習(xí)分類投放垃圾3.排隊模擬活動：在上下樓、取物品時練習(xí)排隊法治觀念（愛護公物）、道德修養(yǎng)（文明習(xí)慣）第20周1.19-1.23第四單元綜合與測試期末復(fù)習(xí)2課時1.第四單元綜合測試與講評2.全冊知識梳理，重點知識點復(fù)習(xí)綜合核心素養(yǎng)期末考試準備第21周1.26-1.30期末考試及講評2課時1.期末考試2.試卷講評，總結(jié)本學(xué)期學(xué)習(xí)情況，布置假期任務(wù)綜合核心素養(yǎng)期末考試六、教學(xué)措施情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，如模擬課堂、校園場景、家庭場景等，讓學(xué)生在情境中體驗、感知，增強教學(xué)的直觀性與趣味性。活動教學(xué)法：設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，如游戲、競賽、表演、實踐操作等，調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力。榜樣示范法：通過教師的言行示范、優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用、名人故事等，為學(xué)生樹立可學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生模仿、學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家校合作法：加強與家長的溝通與合作，通過家長會、微信群、家訪等方式，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的家庭生活，共同制定教育方案，形成家校教育合力。評價激勵法：采用多元化的評價方式，如過程性評價（課堂表現(xiàn)、活動參與）、終結(jié)性評價（單元測試、期末考試）、學(xué)生自評與互評、家長評價等，關(guān)注學(xué)生的進步與成長，及時給予表揚與鼓勵，增強學(xué)生的自信心。七、教學(xué)資源教材資源：統(tǒng)編版一年級上冊《道德與法治》教材、教師教學(xué)用書、配套課件。多媒體資源：相關(guān)的圖片、視頻、音頻資料，如升國旗視頻、校園安全動畫、禮貌用語兒歌等。實物資源：國旗、書包、文具、作息表、健康飲食圖片、垃圾分類桶模型等。校園資源：利用校園內(nèi)的教室、操場、圖書館、宣傳欄等場所，開展實踐教學(xué)活動。家庭資源：鼓勵家長參與教學(xué)活動，如協(xié)助學(xué)生制定作息表、分享家庭中的禮貌故事、參與親子活動等。八、預(yù)期效果通過本學(xué)期的教學(xué)學(xué)生在道德與法治方面能夠?qū)崿F(xiàn)多維度的成長與進步。在政治認同上，學(xué)生能深刻理解國家的基本概念，增強對國家的歸屬感和自豪感，積極參與升國旗等愛國主義活動，從內(nèi)心深處熱愛自己的祖國。在道德修養(yǎng)方面，學(xué)生將養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣，在校園和家庭生活中，主動使用禮貌用語，尊重師長、關(guān)愛同學(xué)，能夠與他人友好相處，積極參與各類公益活動，培養(yǎng)自己的社