教師理論考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育手段D.教育氛圍2.我國最早專門論述教育問題的著作是（）A.《學(xué)記》B.《論語》C.《孟子》D.《大學(xué)》3.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運(yùn)用知識4.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化5.學(xué)生在教育過程中，處于（）A.主導(dǎo)地位B.主體地位C.被動地位D.輔助地位6.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾7.以美國教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育派倡導(dǎo)的“三中心”是（）A.兒童、教材、活動B.教師、活動、經(jīng)驗(yàn)C.兒童、活動、經(jīng)驗(yàn)D.教師、經(jīng)驗(yàn)、教材8.課程計(jì)劃的中心問題是（）A.開設(shè)哪些科目B.學(xué)科開設(shè)的順序C.各科教學(xué)的時(shí)數(shù)D.各學(xué)科的教學(xué)方法9.教師通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識的方法是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.發(fā)現(xiàn)法10.教育目的對整個(gè)教育工作具有的作用不包括（）A.導(dǎo)向作用B.激勵(lì)作用C.評價(jià)作用D.決定作用二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育社會功能的有（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.個(gè)體發(fā)展功能2.教師勞動的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性3.我國新型師生關(guān)系的特點(diǎn)有（）A.尊師愛生B.民主平等C.教學(xué)相長D.心理相容4.教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.學(xué)生的實(shí)際情況D.教師自身的素養(yǎng)5.下列屬于德育途徑的有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會實(shí)踐活動C.班主任工作D.共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動6.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議7.影響人身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動性8.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理9.下列屬于教育心理學(xué)研究內(nèi)容的有（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理10.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括（）A.備課B.上課C.作業(yè)的布置與批改D.課外輔導(dǎo)三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于動物的本能行為。（）2.素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。（）3.教師的根本任務(wù)是傳授知識。（）4.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。（）5.德育過程就是學(xué)生品德形成的過程。（）6.課程就是指教學(xué)科目。（）7.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（）8.班級授課制的特點(diǎn)是“班”“課”“時(shí)”。（）9.教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。（）10.教學(xué)評價(jià)就是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價(jià)。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。答：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。2.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合；掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一；傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一。3.簡述教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。答：包括道德素養(yǎng)，如愛崗敬業(yè)等；知識素養(yǎng)，有學(xué)科知識、教育科學(xué)知識等；能力素養(yǎng)，如教學(xué)能力、組織管理能力等；心理素養(yǎng)，保持良好心態(tài)等。4.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。答：了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學(xué)生成長檔案；組織班會活動和課外活動；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評定；班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維？答：營造寬松的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考。組織實(shí)踐活動，讓學(xué)生在做中學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。2.談?wù)勅绾谓⒘己玫膸熒P(guān)系。答：教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重、關(guān)愛學(xué)生。提高自身素養(yǎng)，展現(xiàn)人格魅力。善于與學(xué)生溝通，理解學(xué)生需求，公平公正對待學(xué)生。3.論述在新課程背景下，教師角色的轉(zhuǎn)變。答：從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者；從課程的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者；從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者；從學(xué)校的教師轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)型的開放教師。4.怎樣在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力？答：引導(dǎo)學(xué)生制定班級規(guī)章制度，讓學(xué)生參與管理決策。設(shè)立多種管理崗位，輪流鍛煉學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生自我反思、自我評價(jià)能力，促進(jìn)自我提升。答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.A3.B4.A5.B6.D7.C8.A9.B10.D二、多項(xiàng)選擇題1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD