一、本周教學規(guī)劃背景結(jié)合上周教學反饋，班級學生在閱讀理解的細節(jié)抓取、數(shù)學應(yīng)用題的邏輯分析方面存在共性提升需求。本周教學將緊扣三年級《語文》《數(shù)學》《英語》等學科新課標要求，以“夯實基礎(chǔ)、分層進階”為核心，整合學科實踐活動，推動知識內(nèi)化與能力遷移。二、學科教學具體安排（一）語文教學1.教學內(nèi)容與目標課文教學：完成《秋天的雨》精讀，引導學生通過“抓關(guān)鍵句+想象畫面”法體會景物描寫的情感表達；開展《富饒的西沙群島》預習，梳理“總—分—總”結(jié)構(gòu)的寫作邏輯。能力目標：85%學生能獨立提取課文中3處以上景物描寫的關(guān)鍵詞，70%學生嘗試用“總分”結(jié)構(gòu)仿寫一段校園景物。情感目標：通過海島風光文本，激發(fā)學生對祖國自然景觀的熱愛。2.重難點與突破策略重點：體會比喻、擬人修辭在寫景中的作用；難點：將修辭技巧遷移到仿寫中。措施：①用“句子魔方”卡片讓學生對比修改原句與修辭句的表達效果；②分組完成“校園一角”速寫，結(jié)合文字描述進行小組互評。3.作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)層：摘抄課文中3個修辭句并標注手法；提升層：仿照《秋天的雨》第2自然段，寫一段“春天的風”的文字；實踐層：拍攝1張校園景物照片，配50字左右的“微描寫”。（二）數(shù)學教學1.教學內(nèi)容與目標單元推進：完成“兩位數(shù)乘一位數(shù)”筆算教學，涵蓋不進位、進位兩種類型；結(jié)合“購物清單”情境，理解乘法在實際問題中的應(yīng)用。能力目標：90%學生掌握豎式計算的算理（數(shù)位對齊、進位標注），60%學生能解決“買3份單價18元的文具，帶50元夠嗎”這類估算+精確計算的復合問題。思維目標：通過“錯題診所”活動，培養(yǎng)學生自查豎式計算錯誤的習慣。2.重難點與突破策略重點：進位乘法的豎式規(guī)范；難點：估算與精確計算的結(jié)合應(yīng)用。措施：①用“小棒擺一擺”直觀演示進位過程；②設(shè)計“超市購物”角色扮演，讓學生用乘法解決真實支付情境。3.作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)層：豎式計算12×3、28×4等6道題（含進位/不進位）；提升層：解決“每盒彩筆15元，買4盒送1盒，買5盒最少花多少錢”的變式題；實踐層：記錄家庭一周的買菜支出，用乘法計算某類菜品（如蔬菜）的總花費。（三）英語教學1.教學內(nèi)容與目標話題推進：圍繞“DailyRoutines”話題，學習“getup、brushteeth、gotoschool”等動詞短語；能運用“Whendoyou...?I...at...”進行問答。能力目標：80%學生能準確認讀短語并在圖片提示下完成句子填空；50%學生能結(jié)合自身作息，創(chuàng)編3組以上問答對話。文化目標：對比中西方小學生的作息差異，培養(yǎng)時間管理意識。2.重難點與突破策略重點：短語的連讀與語調(diào)；難點：在真實語境中靈活運用句型。措施：①用“時間軸”游戲讓學生按順序排列活動圖片并造句；②開展“我的一天”Vlog配音活動，學生用英語描述自己的作息照片。3.作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)層：聽錄音跟讀短語3遍，錄制音頻提交；提升層：用英語制作“我的周末作息表”（圖文結(jié)合）；實踐層：采訪家人的作息，用英語記錄并在課堂分享。（四）綜合學科教學1.科學：《空氣占據(jù)空間嗎》目標：通過“杯子扣乒乓球”“注射器壓水”實驗，理解空氣占據(jù)空間的特性；措施：分組實驗后，用“科學日志”繪制實驗步驟并標注發(fā)現(xiàn)。2.美術(shù)：《秋天的樹葉》目標：用拓印、拼貼技法創(chuàng)作樹葉畫，體會自然之美；措施：戶外觀察后，結(jié)合語文課的景物描寫進行創(chuàng)作。3.體育：《障礙跑》目標：掌握繞桿、跨跳的動作要領(lǐng)，提升肢體協(xié)調(diào)性；措施：設(shè)置“森林探險”情境，分組完成障礙挑戰(zhàn)。三、班級管理與習慣培養(yǎng)（一）常規(guī)管理本周重點規(guī)范“課堂傾聽習慣”：采用“手勢暗號”（如舉手示意、手指嘴唇）提醒學生專注；設(shè)立“傾聽小明星”每日評選，周五匯總頒發(fā)班級勛章。（二）習慣培養(yǎng)啟動“作業(yè)自主檢查”計劃：語文、數(shù)學作業(yè)增設(shè)“自查欄”，學生完成后用★標注已檢查的題目，教師針對未標注的錯題重點反饋。四、家校協(xié)同計劃（一）作業(yè)反饋語文：在班級群分享優(yōu)秀“微描寫”作業(yè)，邀請家長用“彩虹評價法”（點贊+1個優(yōu)點+1個建議）點評；數(shù)學：推送“乘法計算易錯點”短視頻，指導家長協(xié)助孩子用“錯題本”歸類錯誤類型。（二）實踐活動周末開展“家庭學科日”：①語文：親子共讀一篇寫景散文并交流感受；②數(shù)學：用乘法計算家庭月均水電費；③英語：用英語介紹家人的周末計劃。五、教學反思與調(diào)整每日課后15分鐘，結(jié)合課堂觀察記錄（如學生參與度、作業(yè)錯誤率），在《教學日志》中批注改進點；周五下午進行“周教學復盤”，重點分析：①乘法計算的典型錯誤類型；