Unit1WonderfulMeLesson3（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Unit1WonderfulMeLesson3（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語三年級下冊

本節(jié)課是三年級下冊英語教材中關(guān)于自我介紹的單元，主要內(nèi)容包括介紹自己的外貌、愛好和興趣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，貼近實際生活，有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化中自我介紹的習(xí)俗。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的自我介紹。

3.增強學(xué)生的交際能力，鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與互動，提高口語交流的自信。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：三年級學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元前，已具備基本的英語字母和簡單詞匯，能夠進(jìn)行簡單的問候和日常交流。他們對顏色、家庭成員等基礎(chǔ)詞匯有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過圖片、游戲等多種方式快速記憶新詞匯。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、互動的學(xué)習(xí)方式，如角色扮演、小組合作等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，需要教師耐心指導(dǎo)。此外，對于一些抽象的語法概念，如時態(tài)，學(xué)生可能難以理解。同時，學(xué)生在進(jìn)行自我介紹時，可能會遇到表達(dá)不流暢、詞匯量不足的問題。教師需通過多樣化的教學(xué)方法和針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源-教材：2024-2025學(xué)年重大版三年級下冊英語教材

-圖片資源：學(xué)生照片、自我介紹相關(guān)圖片

-視頻資源：英語自我介紹視頻片段

-互動軟件：多媒體教學(xué)平臺、課堂互動軟件

-教學(xué)教具：彩色卡片、拼圖、角色扮演道具

-網(wǎng)絡(luò)資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：實物教具、多媒體課件、游戲化教學(xué)五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師以“Tellmeaboutyourself”為話題，用簡單的英語介紹自己，引起學(xué)生的興趣和好奇心。

2.回顧舊知：通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的顏色、家庭成員等基礎(chǔ)詞匯，為新的自我介紹話題做鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括自我介紹的基本句型和詞匯，如“Iam...”，“Ilike...”，“Ihave...”等。

2.舉例說明：通過展示圖片和視頻，讓學(xué)生觀察并模仿正確的自我介紹方式，例如介紹自己的名字、年齡、愛好等。

3.互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用新學(xué)的句型互相介紹，教師巡回指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每個小組選出一個代表，用英語進(jìn)行自我介紹，其他同學(xué)傾聽并給予反饋。

2.教師指導(dǎo)：教師及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生勇敢表達(dá)。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實際場景中的自我介紹，如在學(xué)校門口、朋友聚會等。

2.教師點評：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，鼓勵他們在自我介紹中運用更多詞匯和句型。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)自我介紹的重要性和技巧。

2.反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在自我介紹中的表現(xiàn)，鼓勵他們課后繼續(xù)練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

六、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語寫一篇簡短的自我介紹，并在課堂上分享。

2.教師提示：鼓勵學(xué)生在家里多練習(xí)，家長可協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)備自我介紹的內(nèi)容。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能積極參與到課堂活動中。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題詞匯卡片：制作一系列關(guān)于個人介紹、興趣愛好、家庭背景等主題的詞匯卡片，幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量。

-英語歌曲：《Hello,MyNameIs...》等歌曲，通過歌曲的旋律和歌詞，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)自我介紹。

-英文故事書：選擇一些以自我介紹為主題的英文故事書，如《MyFamilyandMe》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)相關(guān)表達(dá)。

-英語視頻：搜集一些關(guān)于自我介紹的英語視頻，如TED演講、英語角活動等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的自我介紹方式。

2.拓展建議：

-詞匯積累：鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用新學(xué)的詞匯，如在家中用英語介紹家庭成員，或在朋友聚會時用英語表達(dá)自己的興趣愛好。

-口語練習(xí)：建議學(xué)生利用課后時間，與家長或同學(xué)進(jìn)行英語口語練習(xí)，如模擬面試、朋友間的自我介紹等。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，讓他們扮演不同角色，進(jìn)行自我介紹，提高口語表達(dá)能力和情境應(yīng)對能力。

-家庭作業(yè)：布置以自我介紹為主題的寫作作業(yè)，讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己的短文，可以是自己的成長故事、興趣愛好等。

-社交媒體互動：鼓勵學(xué)生通過社交媒體平臺，用英語發(fā)布自己的自我介紹，與其他英語學(xué)習(xí)者進(jìn)行互動交流。

-社區(qū)實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)活動，如英語角、英語演講比賽等，讓學(xué)生在實際環(huán)境中運用所學(xué)知識，提高英語表達(dá)能力。七、教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：在課堂教學(xué)中，教師通過提問的方式檢查學(xué)生對新知識的掌握程度。例如，可以提問學(xué)生關(guān)于自我介紹的基本句型和詞匯的理解，以及如何將這些詞匯和句型應(yīng)用到實際情境中。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度、回答問題的準(zhǔn)確性以及小組合作的表現(xiàn)來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。觀察學(xué)生的非語言行為，如表情、姿態(tài)等，也能提供關(guān)于學(xué)生情緒和投入度的信息。

-測試：定期進(jìn)行小測驗或隨堂測試，以評估學(xué)生對知識的記憶和應(yīng)用能力。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等形式，以便全面評估學(xué)生的理解程度。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。書面作業(yè)可能包括自我介紹的短文、日記或圖表，而口頭作業(yè)可能包括自我介紹的視頻或錄音。

-點評：在批改作業(yè)時，教師不僅要指出錯誤，還要給予具體的反饋和改進(jìn)建議。對于學(xué)生的努力和進(jìn)步，要給予正面的評價和鼓勵。

-及時反饋：作業(yè)的反饋應(yīng)在學(xué)生完成作業(yè)后盡快給出，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)成果，并在接下來的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

-鼓勵學(xué)生：通過作業(yè)評價，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，特別是在遇到困難時，要給予他們信心和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

3.形成性評價：

-小組評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行同伴互評，通過小組討論和評價，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何尊重他人、傾聽他人意見，并從他人的評價中獲得反饋。

-自我評價：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，識別自己的強項和需要改進(jìn)的地方。

4.總結(jié)性評價：

-期末考試：通過期末考試，對學(xué)生在整個學(xué)期的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評價。考試內(nèi)容應(yīng)包括本單元的所有知識點，以確保學(xué)生對整個單元內(nèi)容的全面掌握。

-學(xué)生展示：組織學(xué)生進(jìn)行自我介紹展示，評估他們的口語表達(dá)能力和自信程度。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-自我介紹的基本句型：Iam...，Ilike...，Ihave...

-個人信息的描述：年齡、性別、愛好、家庭背景等

-常用詞匯：name,age,gender,hobby,family,school,etc.

②重點詞匯：

-I(我)

-am(是)

-like(喜歡)

-have(有)

-name(名字)

-age(年齡)

-gender(性別)

-hobby(愛好)

-family(家庭)

-school(學(xué)校)

③重點句型：

-Iam...yearsold.

-Iamagirl/boy.

-Ilike...verymuch.

-Ihavea...inmyfamily.

-Igoto...school.課后作業(yè)1.書面作業(yè)：

-作業(yè)描述：學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己的短文，包括自己的名字、年齡、性別、家庭、愛好和學(xué)校。

-參考答案：

MynameisLily.Iamnineyearsold.Iamagirl.Ilivewithmyparentsandmylittlebrotherinasmalltown.Ilikereadingbooksandplayingsoccer.IgotoNo.1PrimarySchool.MyfavoritesubjectisEnglishbecauseIlovelearningnewwordsandspeaking.

2.口語作業(yè)：

-作業(yè)描述：學(xué)生在家中或與同學(xué)一起用英語進(jìn)行自我介紹，時間限制為1分鐘。

-參考答案：

Hello,mynameisJack.Iam10yearsold.Iamaboy.Ihaveabigfamily.Ihavetwosistersandabrother.Myfavoritehobbyisplayingbasketball.IgotoGreenPrimarySchool.Ilikereadinganddrawing.

3.角色扮演作業(yè)：

-作業(yè)描述：學(xué)生分組，每組選擇一個角色，用英語進(jìn)行角色扮演，內(nèi)容為自我介紹。

-參考答案：

RoleA:Hello,mynameisSarah.Iam8yearsold.Iamagirl.Ihaveacat.Ilikeplayingwithmycat.IgotoBluePrimarySchool.

RoleB:Hi,mynameisTom.Iam9yearsold.Iamaboy.Ihaveadog.Ilikeplayingwithmydog.IgotoGreenPrimarySchool.

4.配對練習(xí)作業(yè)：

-作業(yè)描述：學(xué)生根據(jù)給出的詞匯，兩人一組，用英語完成句子，然后互相交換句子進(jìn)行練習(xí)。

-參考答案：

A:Iam...

B:Iam...

A:Ihave...

B:Ihave...

A:Ilike...

B:Ilike...

5.創(chuàng)意寫作作業(yè)：

-作業(yè)描述：學(xué)生根據(jù)以下提示，創(chuàng)作一個關(guān)于自己的小故事。

-提示：我的夢想，我的朋友，我的愛好，我的學(xué)校生活。

-參考答案：

MyDream:Ihaveadreamtobeadoctor.Oneday,Iwillbeabletohelpsickpeopleandmakethemfeelbetter.

MyFriend:MybestfriendisAlice.Wegotothesameschoolandweareinthesameclass.Welikeplayinggamestogetherafterschool.

MyHobby:Myfavoritehobbyisdrawing.Idrawpicturesofanimalsandlandscapes.Sometimes,Ievensellmydrawingstomyclassmates.

MySchoolLife:IgotoGreenPrimarySchool.It'sabeautifulschoolwithabigplayground.Ihavemanyfriendsthereandwelearnalotofinterestingthingstogether.教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了Unit1WonderfulMeLesson3，主題是關(guān)于自我介紹。在反思這節(jié)課的教學(xué)過程時，我發(fā)現(xiàn)自己有一些收獲和一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我通過引入一些有趣的圖片和視頻，以及用簡單的英語介紹自己，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣時，他們的參與度和積極性都會大大提高。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地運用多媒體資源，創(chuàng)造更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我在講解新知時，注意到了學(xué)生的反應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于自我介紹的語法結(jié)構(gòu)不太理解，尤其是時態(tài)的使用。為了解決這個問題，我決定在課堂上多舉一些例子，讓學(xué)生通過模仿和實際操作來掌握。同時，我也意識到，對于一些較難的知識點，我應(yīng)該更加耐心地講解，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)的進(jìn)度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進(jìn)行小組討論和角色扮演，這讓我看到了他們的進(jìn)步。學(xué)生們能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的自我介紹，這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到有些學(xué)生在表達(dá)時存在一定的困難，比如詞匯量不足或者語法錯誤。針對這個