第第頁河南省鄭州市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期語文10月月考試卷一、現(xiàn)代文閱讀(35分)現(xiàn)代文閱讀I①愛美之心，人皆有之。欣賞文藝復(fù)興時期的畫作，呈現(xiàn)在我們眼前的是不加任何修飾的臉、眼睛和神韻。這表明，在那時的人們看來，真實自然是最美的。在中國，漢成帝寵愛苗條纖細(xì)的趙飛燕，唐玄宗寵愛珠圓玉潤的楊玉環(huán)，使得“燕瘦環(huán)肥"曾經(jīng)在特定時代掀起一股不小的審美風(fēng)潮。盡管人們追求身體美的愿望不曾改變，但由于地城、文化、種族等的不同，歷時的與共時的“身體美學(xué)”均呈現(xiàn)出千姿百態(tài)。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著世界各國的文化交融日益頻繁，地域隔閡被打破，東西方越來越多地共享著時尚身體的審美觀念。②在《人體美麗史》一書中，法國學(xué)者喬治維加萊洛指出：人們對身體美的探求從面部輪廓延伸至整個身體的全面特征，并用這些特征展現(xiàn)自己的個性；然而，借助發(fā)型、化妝和體型鍛煉等傳統(tǒng)方式來修飾身體，總是存在一定限度；憑借科技支持，醫(yī)療美容手術(shù)能直接地干預(yù)身體，從而使得人們可以無限地去接近他們理想的美貌。于是乎，運(yùn)用手術(shù)、藥物、醫(yī)療器械以及其他具有創(chuàng)傷性或者侵入性的醫(yī)學(xué)技術(shù)方法對人的容貌和人體各部位形態(tài)進(jìn)行修復(fù)與再塑，成為一種追求身體美的新時尚。在此背景下，醫(yī)療美容行業(yè)乘勢發(fā)展，服務(wù)范圍不斷延伸，已形成涵蓋美容外科、美容皮膚科、美容牙科和美容中醫(yī)科在內(nèi)的上百種服務(wù)項目。在醫(yī)美市場的擴(kuò)張中，醫(yī)美廣告——既推銷商品和服務(wù)，還不斷地“生產(chǎn)”消費(fèi)者——扮演了十分重要的角色。③2019年8月，互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)美服務(wù)平臺“新氧”在視頻網(wǎng)站上投放了一則廣告，視頻中一群身穿白色裙子的女性一起尖聲高唱：“新氧醫(yī)美，整整整。女人美了，才完整。"隨后畫面上浮現(xiàn)出五個大字——“做女人整好”。正如費(fèi)瑟斯通所說，廣告就是能把羅曼蒂克、奇珍異寶、欲望、美、成功、共同體、科學(xué)進(jìn)步與舒適生活等各種意象附著在肥皂、洗衣機(jī)、酒精飲品等各種平庸的消費(fèi)品之上。這則醫(yī)美廣告正說明了廣告商是如何將女性身體的“美”“好”與“自信”“完美”“成功”等價值觀進(jìn)行了置換。④廣告解構(gòu)那些根植于社會關(guān)系和文化客體中的意義，利用所謂“任意能指”的效應(yīng)來重新解釋原有的使用價值。在“身體被認(rèn)為是最美消費(fèi)品”的當(dāng)今社會，醫(yī)美廣告不斷培養(yǎng)人們永不滿足的形象消費(fèi)需求。在這里，廣告提供的意象體系實際上是一種神話系統(tǒng)，其話語本身就是脫離具體產(chǎn)品之物的概念性能指，其與生俱來的工具性的特色就是激起對產(chǎn)品的意象與意義的想象，從而造就出一種真實產(chǎn)品的虛像。這樣一來，產(chǎn)品就成了消費(fèi)者品位、時髦，或者其他價值觀的象征。⑤在“姿”本主義的市場背景下，美麗才成為普遍的、不可抗拒的宗教式絕對命令。文化學(xué)者陶東風(fēng)指出，消費(fèi)工業(yè)的制造者們隱蔽地制造了身體的標(biāo)準(zhǔn)模式之后，又通過傳媒的力量，反復(fù)強(qiáng)調(diào)身體特征的可塑性，人們可以通過技術(shù)塑造身體，從而達(dá)到自己想要的、標(biāo)準(zhǔn)的、美的外觀形象。如果不按照這一標(biāo)準(zhǔn)來重塑自己的身體，就會產(chǎn)生對身體的焦慮感。醫(yī)美廣告主們熱衷于把“自信完美“成功等字眼當(dāng)作宣傳噱頭，利用廣告，巧妙地將整形自由與女性的個人價值掛鉤，不斷傳遞“顏值即正義、美貌即成功”的價值觀。醫(yī)療美容被賦予了一種化腐朽為神奇的力量——不僅能讓人們擁有姣好的面容和身材，甚至還能享有一定的社會資本?！邦佒抵辽稀钡膬r值觀大行其道，使得女性的容貌焦慮被無限放大。顏值是就業(yè)、婚戀的“敲門磚”，花錢整容是獲得社會性成功的必要投資。容貌焦慮日益蔓延，甚至已經(jīng)呈現(xiàn)出低齡化發(fā)展之勢。例如，2021年10月鄭州9歲女孩因“容貌焦慮”惠上抑郁，誘因竟是“班主任太漂亮”。正所謂價值觀決定行為邏輯，價值理念的偏差會對人的行為產(chǎn)生重大的作用。在錯誤觀念的驅(qū)使下，不少求美者狂熱地追求“完美容貌”，哪怕最后可能“面目全非”甚至危及生命，也擋不住他們求美的步伐?！邦佒导凑x”的價值觀是由人所建構(gòu)的，反過來卻對人產(chǎn)生了異化作用。⑥在形塑與傳播“顏值即正義”的病態(tài)價值觀的過程中，廣告無疑是最大推手。正是因為廣告的軟性勸服，人們相信，體面的人不是像他們自己如此這般地生活著的，它驅(qū)使他們急切地去探視鏡中的自我，為身體的不完美而情感脆弱，并鼓勵不斷改變自己而來消解緣于不完美的沮喪。醫(yī)美廣告一方面通過將每一個體都會遭遇的衰老或者身體不完美，與女性的社會失敗相連接，以此放大女性的焦慮和恐慌：另一方面，又向女性傳遞著“身體可以塑造”的神話敘事，宣揚(yáng)只要付出金錢和努力，通過“整形”，就可以擁有完美的身體和社會意義的成功與幸福。醫(yī)美廣告制造焦慮、生產(chǎn)希望、勸服消費(fèi)可謂一氣呵成，從產(chǎn)品推廣意義上無疑是成功的。但是廣告除了推銷之外，它同時也是一種文化傳播的載體，其潛藏或顯露的價值觀直接影響社會的健康和諧與文明進(jìn)步。從這個意義上講，現(xiàn)代醫(yī)美廣告的神話敘事營銷得越成功，當(dāng)代社會物化女性、貶抑女性傾向就越嚴(yán)重。這正是引發(fā)學(xué)界深刻反思之處。(摘編自劉傳紅、吳思琪《顏值幻象與美麗透支：醫(yī)療美容廣告批判及其治理》).1．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A．文藝復(fù)興時期的畫作中的臉、眼睛和神韻不加任何修飾，說明人們崇尚真實自然的美，這和中國古代“燕瘦環(huán)肥”的審美風(fēng)潮有所不同。B．比起修飾身體的傳統(tǒng)方式，醫(yī)療美容手術(shù)憑借科技的支持能直接地干預(yù)身體，不僅見效快而且使得人們可以徹底實現(xiàn)理想的美貌。C．“洗衣機(jī)、酒精飲品等各種平庸的消費(fèi)品”中的“平庸”，指的是醫(yī)美廣告宣揚(yáng)高大時尚的審美價值觀時借用的價格低質(zhì)量差的消費(fèi)品。D．廣告除了有推銷產(chǎn)品的作用之外，還是文化傳播載體，它傳播的價值觀會阻礙社會的和諧健康發(fā)展，這正是引發(fā)學(xué)界深刻反思之處。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．進(jìn)入21世紀(jì)，隨著“地域隔閡的打破”，東西方原本豐富多元的“時尚身體美學(xué)觀念”愈發(fā)趨于共同分享。B．“醫(yī)美廣告的軟性勸服”，在于它不動聲色地建構(gòu)審美標(biāo)準(zhǔn)模式后，又通過傳媒強(qiáng)調(diào)可以通過技術(shù)塑造身體。C．“美貌即成功”的觀念大行其道會產(chǎn)生負(fù)面影響，這種價值觀是錯誤的，顏值和獲得成功并沒有必然的聯(lián)系。D．人在遭遇嚴(yán)重的衰老或發(fā)現(xiàn)身體的很多不完美后，易產(chǎn)生容貌焦慮，在醫(yī)美廣告的影響下定會走向求美之路。3．下列廣告詞中，不屬于利用了“任意能指”效應(yīng)的一項是（）A．還你美麗新容顏，做更完美的自己。(麗人整形醫(yī)院)B．喝孔府宴酒，做天下文章。(孔府宴酒)C．百年蜜煉枇杷膏，護(hù)肺止咳療效好。(念慈庵枇杷糖漿)D．飄柔，就是這么自信。(飄柔洗發(fā)水)4．為了讓讀者了解醫(yī)美廣告及其危害性，作者采用了哪些論證方法？請根據(jù)文本簡要分析。5．如果要治理醫(yī)美廣告亂象，消除其消極影響，你將提出哪些建議？請依據(jù)材料進(jìn)行概括?，F(xiàn)代文閱讀I文本一：看水(節(jié)選)汪曾祺不知不覺地，半夜過去了。水一直流得很穩(wěn)，不但沒有漲，反倒落了一點(diǎn)，那兩個志子①都離開水面有一寸了。小呂覺得大局仿佛已定，這一夜可以平安度過。他開始感覺有點(diǎn)疲倦了。爬上小石橋頭的一棵四權(quán)糖械樹上，半躺半坐下來。坐在樹上就能看得見一根志子。今天月亮真好，天上真干凈，像一塊大水晶。四周安靜極了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見大閘的水響，支渠的水溫靜地、生氣勃勃地流著，“活一活一活”。小呂在心里想：“我在...”.又在心里想道：“真好！”小呂在樹上坐了一陣，想起該到石橋底下一段渠上看看。這一段二里半長的渠，春天才挑過，渠岸又很結(jié)實，但是渠水要穿過獸醫(yī)學(xué)校后墻的涵洞，洞口有一個鐵蓖子，可能會掛住一些順?biāo)疀_下來的枯枝亂草，叫水流得不暢快。小呂翻身跳下來，扛起鐵銑，向橋下走去。小呂一邊走著，一邊順著渠水看過去。①他看小魚秧子搶著往水上竄：看見泥鰍翻跟斗：看見岸上一個小圓洞里有一個知了爬上來。脊背上閃著金綠色的光，翅膀還沒有仲展。還是濕的。軟的。乳白色的。...小呂一路迤通行來，已經(jīng)到了涵洞前面。鐵篦子果然壅了一堆爛柴火。小呂使鐵銑推散，再一銑一銑地?fù)粕蟻?，好大一堆！渣積清理了，涵洞口旋起小小的漩渦。沒什么事了。小呂順著玉米地里一條近便的田埂，走回小石橋。②月光暗了。月亮好像燈盡油干?？煲怂频摹，F(xiàn)在大概是夜里三點(diǎn)鐘，大老張告訴他，這幾天月亮都是這時候落。月亮落了。好像唿嚕一下子掉下去。立刻。眼前一片昏黑。小呂靠著糖槭樹坐下來，頭沉重起來，眼皮直往下搭拉。忽然，他驚醒了！他覺得眼前有一道黑影子過去，他在迷糊之中異常敏銳明確地斷定：一——狼！小呂聽說過，遇見狼不能怕，不能跑：狼怕光，怕手電。他想了想，就開著手電，尾隨著它走。狼像一只大狗，深深地低著腦袋，搭拉著毛茸茸的挺長的尾巴。慢吞吞地，不慌不忙地，像一個心事重重、哀傷憔悴的人一樣。趕上去，揍它？——小呂忖了忖手里的鐵銑：算了！那可實在是很危險！小呂在石橋頂上站了一會，又回到糖槭樹下。無論如何，可不敢再睡覺了！可他覺得身上很難受，而且，很冷。他迷迷糊糊地想：我要是會抽煙，這時候抽一支煙就好了！好容易，天模糊亮了。小呂看著他看過一夜的水，水發(fā)清了，小多了，不到一個小時，這渠里的水就會流完了的。果園的地大概澆完了，這點(diǎn)水該夠用了吧？遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見果園的兩個女工，陳素花和惲美蘭來了。陳素花給他帶來了兩個悶得爛爛的，滾熱的甜菜。她們催他趕快去睡覺，說是大老張囑咐的：叫小呂天一亮就去睡，大閘不用管了，會有人來接。小呂喝了兩碗稀飯，爬到床上，就睡著了。睡了兩個鐘頭，醒了。他看了掛在墻上的一個馬蹄表，不睡了。他向果因走去?！焦麍@去干什么？.似乎果園一夜之間有了一些什么重大的變化似的。滿園一片濃綠，綠得過了量，綠得迫人。小呂穿過葡萄叢，四邊看。③果園的地果然都澆了。到處都是濕濕的。一片清涼澤潤、汪汪決決的水氣直透他的臟腑。小呂挺一挺胸脯。深深地吸了兩口氣。舒服極了。小呂想：下回我就有經(jīng)驗了，可以單獨(dú)地看水，頂一個大工來使了，果園就等于多了半個人。看水，沒有什么。許多事都不像想象起來那么可.怕走過一棵老葡萄架下，小呂想坐一坐。一坐下，就想躺下。躺下來，看著頭頂?shù)臐饷艿?、鮮嫩清新的、半透明的綠葉。綠葉輕輕搖晃，變軟，溶成一片，好像把小呂也溶到里面了。他眼皮一麻搭，不知不覺，睡著了。一九六二年七月二十日改成文本二：我追隨沈先生多年，受到教益很多，印象最深的是兩句話。.一句是“要貼到人物來寫”。根據(jù)我的理解，有這樣幾層意思：第一，沈先生曾說過，對于兵士和農(nóng)民“懷了不可言說的溫愛”。作者對所寫的人物要具有充滿人道主義的溫情，要有帶抒情意味的同情心。第二，作者要用自己的心貼近人物的心，以人物哀樂為自己的哀樂。把自己和人物融為一體，語之出自自己的肺腑，也是人物的肺腑。人物的身上沒有作者為了外在的目的強(qiáng)加于他身.上的東西。第三，景物、環(huán)境，都得服從于人物，景物、環(huán)境都得具有人物的色彩，不能脫節(jié)，不能游離。一切景物、環(huán)境，聲音、顏色、氣味，都必須是人物所能感受到的。寫景，就是寫人，是寫人物對于周圍世界的感覺。另外一句話是：“千萬不要冷嘲?！蔽以谂f社會，因為生活的窮困和卑屈，對于現(xiàn)實不滿而又找不到出路，對于生活形成一種帶有悲觀色彩的尖刻、嘲弄玩世不恭的態(tài)度。沈先生要求的是對生活充滿熱情，即使在嚴(yán)酷的現(xiàn)實的面前，也不能覺得“世事一無可取，也一無可為”。沈先生在下放咸寧干校時還寫信給黃永玉，說“這里的荷花真好！(選自《汪曾祺談小說創(chuàng)作》)[注]①志子：稱輕重或量長短、多少的簡單器具。6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(）A．小呂看水時認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心謹(jǐn)慎，不辭辛勞，還能自覺運(yùn)用別人介紹的經(jīng)驗保護(hù)自己，最終獲得了成長。B．小說開始寫小呂在四權(quán)糖械樹上“半躺半坐”說明其警惕，結(jié)尾“一坐下，就想躺下”表現(xiàn)其完全放松。C．“像一塊大水晶”用比喻寫出月色明亮，“活...”.用擬聲詞寫出水流聲音，視聽結(jié)合，打通了感官。D．小說對陳素花、惲美蘭、大老張等人物著墨不多，但仍讓人充分感受到這個集體的互敬互愛，合作友善。7．下列對文本二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．“要貼到人物來寫”，指創(chuàng)作時作者對筆下人物要貼近，也指所寫景物、環(huán)境與人物要貼合。B．沈先生面對嚴(yán)酷的現(xiàn)實仍認(rèn)為世事有可取、有可為的樂觀態(tài)度影響著汪曾祺的生活與創(chuàng)作。C．“人物身上沒有作者為外在目的強(qiáng)加于他身上的東西”說明寫作應(yīng)把刻畫人物作為最高準(zhǔn)則。D．寫景要“寫出人物對于周圍世界的感覺”，“綠把小呂也溶到里面了”實踐了這一主張。8．文本一中關(guān)于狼的段落描寫能表現(xiàn)小呂怎樣的特點(diǎn)？9．文本二指出，“景物、環(huán)境都得具有人物的色彩”，即不同的景物、環(huán)境能反映人物不同的處境、心境，請結(jié)合這一觀點(diǎn)對文本一三段中的畫線句子進(jìn)行分析。二、古代詩文閱讀(39分)文言文閱讀楊萬里，字廷秀，吉州吉水人。中紹興二十四年進(jìn)士第，為贛州司戶，調(diào)永州零陵丞。時張.浚謫永，杜門謝客，萬里三往不得見，以書力請，始見之浚勉以正心誠意之學(xué)萬里服其教終身乃名讀書之室日誠齋。浚入相，薦之朝。除臨安府教授，未赴，丁父憂。改知隆興府奉新縣，戢追胥不入鄉(xiāng)，民通賦者揭其名市中，民歡趨之，賦不撫而足，縣以大治。會陳俊卿、虞允文為相，交薦之，召為國子博士。后遷太常博士，尋升丞兼吏部侍右郎官，轉(zhuǎn)將作少監(jiān)、出知漳州，改常州，尋提舉廣東常平茶鹽。盜沈師犯南粵，帥師往平之。孝宗稱之日“仁者之勇”，就除提點(diǎn)刑獄。請于潮、惠二州筑外砦，潮以鎮(zhèn)賊之巢，惠以扼賊之路。俄以憂去。免喪，召為尚左郎官。東宮講官閱，帝親握萬里為侍讀，宮僚以得端人相賀。他日讀書，皆隨事規(guī)警，太子深敬之。王淮為相，一日問曰：“宰相先務(wù)者何事？”曰：“人才。”又問：“孰為才？”即疏朱熹等六十人以獻(xiàn)，淮次第擢用之。歷樞密院檢詳，守右司郎中，遷左司郎中。后出為江東轉(zhuǎn)運(yùn)副使，權(quán)總領(lǐng)淮西、江東軍馬錢糧。朝議欲行鐵錢于江南諸郡，萬里疏其不便，不奉詔，忤宰相意，改知贛州，不赴，乞祠，除秘閣修撰，提舉萬壽宮，自是不復(fù)出矣。楊萬里為人剛而偏。孝宗始愛其才，以問周必大，必大無善語，由此不見用。韓陀胄用事，欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼，嘗筑南園。屬萬里為之記，許以掖垣。萬里曰：“官可棄，記不可作。”伲胄志，改命他人。臥家十五年，皆其柄國之日也。伲胄專僭日益甚，萬里悅慣，快怏成疾。家人知其憂國也，凡邸吏之報時政者皆不以告。忽族子自外至，遽言佗宵用兵事。萬里慟哭失聲，亟呼紙書曰：“韓佗胄奸臣，專權(quán)無上，動兵殘民，謀危社稷，吾頭顱如許，報國無路，惟有孤憤?！庇謺难詣e妻子，落筆而逝。.萬里精于詩，嘗著《易傳》行于世。光宗嘗為書“誠齋”二字，學(xué)者稱誠齋先生，賜益文節(jié)。(節(jié)選自《宋史》，有刪改)注]①追胥：追租的公差。②掖垣：泛指高官。10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請在下面相應(yīng)位置的答案標(biāo)號上畫“√”，每畫對一處給1分，超過三處不給分。始見之A浚B勉以正心C誠意之D學(xué)E萬里服其教F終身G乃名H讀書之室日誠齋。11．下列對文中加下劃線的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．教授，古代學(xué)官名稱，宋代在各路的州、縣學(xué)均置教授，掌管學(xué)校課試等事。B．郎中，官名，戰(zhàn)國始有，秦漢治置。后世以侍郎、郎中、員外郎為各部要職。C．社稷，“社”指谷神，“稷”指土神，古時君主每年都進(jìn)行祭祀，后借指國家。D．謚，古代皇帝、貴族、大臣或其他有地位的人死后所加的有褒貶意義的稱號。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．楊萬里治理有道。他任隆興府奉新縣知縣時，阻止催討賦稅的官吏下鄉(xiāng)擾民，只在集市張貼逃避賦稅者的名字，就繳清了賦稅，縣里因而大治。B．楊萬里帶兵有方。盜賊沈師進(jìn)犯南粵，楊萬里親自率兵討平：修筑寨堡在潮州震懾盜賊，在惠州用來扼住盜賊的道路，因而被征召為尚左郎官。C．楊萬里勇于舉賢。當(dāng)楊萬里和王淮談及人才問題時，他寫了朱蠱等六十人的名字進(jìn)獻(xiàn)了上去，而這些人也因此得到了王淮依次的任用和提拔。D．楊萬里為人正直。他不懼強(qiáng)權(quán)勢力，在韓伲胄掌權(quán)的時候，他寧可丟官也不為其作記，又曾因反對韓伲胄專權(quán)僭越而憂憤不已，郁郁成疾。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①東宮講官闕，帝親擢萬里為侍讀，宮僚以得端人相賀。②韓院胄用事，欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼。14．選文末段寫了楊萬里的哪些事情？這些事情表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？古代詩歌閱讀太原早秋1李白歲落眾芳歇，時當(dāng)大火流2”。霜威出塞早，云色渡河秋。夢繞邊城月，心飛故國樓。思?xì)w若汾水，無日不悠悠。注：①此詩作于唐玄宗開元二十三年(735年)秋天。這年夏季作者應(yīng)友人元演之邀，同來太原，意欲攀貴以求聞達(dá)，然而輾轉(zhuǎn)三晉，時歷數(shù)月，終未能得到實現(xiàn)抱負(fù)之機(jī)會，到了秋季便寫下了這首詩。②大火，星名，《詩經(jīng).七月》“七月流火”即指此星。這顆星每年夏歷五月的黃昏出現(xiàn)于正南方，位置最高，六七月開始向下行，故稱“流火”。15．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．首聯(lián)即用秋天的典型景象來照應(yīng)題目中的“早秋”，“眾芳歇”表明花草凋零，“大火流”表明天氣依然炎熱。B．頷聯(lián)中的“早”“秋”兩字巧妙點(diǎn)題，“霜威”“云色”則直接描寫了太原早秋的自然景C．頸聯(lián)的“繞”和“飛”字，采用了比擬的手法，把詩人對故鄉(xiāng)的思念淋漓盡致地表達(dá)出來。D．這首律詩條理清晰，前兩聯(lián)寫太原的早秋之景，后兩聯(lián)則著重于抒發(fā)情感。16．同樣是寫秋天，本詩在意象和情感表達(dá)方面與《沁園春.長沙》有什么不同？17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春.長沙》中詞人故地重游，引發(fā)對往昔生活的回憶的句子是：“，”（2）《沁園春長沙》中概括湘江秋景的一句：。表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴的句子：。（3）“秋風(fēng)”是中國古詩詞中的常見意象，唐詩宋詞中含有“秋風(fēng)”的句子有.，。（4）《出師表》中諸葛亮表明心跡自敘本志的句子是“，?！比?、語言文字運(yùn)用(16分)語言文字運(yùn)用I水墨畫扎根于中華民族深厚的文化土壤之中，其在文化精神上融會了詩詞、繪畫、書法等藝術(shù)，追求的____效果：在藝術(shù)形式上巧妙運(yùn)用寫意，將筆墨意趣發(fā)揮到極致。在被引入動畫制作中后，水墨畫輕靈優(yōu)雅的畫面使動畫片的藝術(shù)格調(diào)有了重大的突破，現(xiàn)代動畫也獲得了“似與不似之間”的美學(xué)奧蘊(yùn)。水墨畫講究，此亦是水墨動畫片意境的結(jié)構(gòu)特征。水墨動畫融入了大量中國傳統(tǒng)水墨畫元素，清新的水墨韻味始終烘托著____的畫面，帶給觀眾一股強(qiáng)烈的“中國風(fēng)”。隨著信息化時代的到來，我國水墨動畫制作技術(shù)水平不斷得到提高。結(jié)合立體影像技術(shù)創(chuàng)作的立體水墨動畫精品也越來越多地呈現(xiàn)在我們眼前，其引入電影語言，注入大量現(xiàn)代元素，敘事更____畫面視覺沖擊力更強(qiáng)，聲畫效果更完美。無論從歷史角度看還是從現(xiàn)實角度看，水墨動畫都是中國動畫電影里的一朵璀璨奇葩。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．渾然一體虛實結(jié)合精美絕倫流利B．水乳交融虛實結(jié)合美不勝收流暢C．水乳交融虛實相生美不勝收流利D．渾然一體虛實相生精美絕倫流暢19．下列各句中的引號，和文中“中國風(fēng)”的引號作用相同的一項是（）A．有幾個“慈祥”的老板把撿來的菜葉用鹽浸浸就算做工友的菜肴。B．《紅燭》詩的每節(jié)都從“紅燭”開始，緊扣題目，不蔓不枝。C．說起納涼，老一輩人最愛說那句“心靜自然涼”。D．我們也仿照八股文章的筆法來一個“八股”，以毒攻毒，就叫做八大罪狀吧。.語言文字運(yùn)用I“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市...郭沫若在《天上的街市》中，將繁星滿天的夜空，想象為點(diǎn)著街燈的街市，表達(dá)了詩人對自由和美好的向往。如果想要走進(jìn)“天上的街市”，探索更遙遠(yuǎn)的深空，①____。如今，作為航天領(lǐng)域后起之秀的中國，迎來了“天宮”空間站。雖說“天宮”空間站比國際空間站晚了幾十年，②。在空間站的建設(shè)中，我國可以汲取前人的成功經(jīng)驗，并規(guī)避風(fēng)險，同時又可以運(yùn)用當(dāng)下最先進(jìn)的技術(shù)，這對我國占領(lǐng)世界科技制高點(diǎn)無疑是關(guān)鍵性的一步。讓我們來暢想一下未來的美好圖景：浩瀚的太空中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，“天宮”空間站就像是一個人類建在星辰大海中的小島，在這個“小島”上，有著郭沫若筆下繁星閃耀的“天上的街市”20．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。21．文中畫框線處使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效果。四、寫作(60分)22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人生的付出，有的是“有用之用”，比如識字班中認(rèn)的字，數(shù)學(xué)課上學(xué)的題，升學(xué)考試，十分有用：有的卻是“無用之用”，比如蹲在路邊看蝸牛慢慢爬，躺在草地看白云輕輕飄，宅在家中做喜歡的小手工，漂在海上讓思緒“云卷云舒”。往往讓人生充盈豐滿的同時，得到意想不到的收獲。——《人民日報》鑿戶牖以為室，當(dāng)其無，有室之用。故有之以為利，無之以為用?！独献印芬陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．A2．D3．C4．①引證法。如：引用喬治.維加萊洛的話，說明醫(yī)療美容行業(yè)乘勢發(fā)展的原因。②例證法。如：列舉具體的醫(yī)美廣告，并深入分析其實質(zhì)：列舉9歲女孩的例子說明“容貌焦慮”蔓延的危害。5．①(政府)相關(guān)職能部門加強(qiáng)立法監(jiān)管，禁止違規(guī)宣傳。②(國家)引導(dǎo)消費(fèi)者樹立正確的消費(fèi)理念，形成正確的價值觀。③(醫(yī)美廣告企業(yè))督促醫(yī)美廣告相關(guān)企業(yè)擔(dān)負(fù)起傳播正確文化觀念的社會責(zé)任?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

（1）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。

（2）本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。做這類題往往需要對原文進(jìn)行“推斷和想象”，所以選項的內(nèi)容就不再是原材料的簡單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟悉和理解，以便解題時迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷，絕不是憑空進(jìn)行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項；將選項和原文信息進(jìn)行比較時，掌握一些常見的設(shè)錯方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

（3）本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。

（4）本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。解答本題，需在平時的學(xué)習(xí)中掌握常見的論證方法，答題時根據(jù)文本內(nèi)容，具體判斷運(yùn)用了什么論證手法，再組織語言作答。

（5）本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。這是一道開放性的探究題，解答此題，要首先明確自己的看法，然后根據(jù)自己的觀點(diǎn)，結(jié)合著文本的具體內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實生活，闡述自己的理解與看法，只要能言之有理即可。1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“可以徹底實現(xiàn)理想的美貌”錯，原文是“使得人們可以無限地去接近他們理想的美貌”。C.“價格低質(zhì)量差”錯，“平庸”是指和“羅曼蒂克、奇珍異寶、欲望、美、成功、共同體、科學(xué)進(jìn)步與舒適生活”等各種高雅時尚的意象相比，顯得世俗平常，并非指“價格低質(zhì)量差”。D.“會阻礙社會的和諧健康發(fā)展，這正是引發(fā)學(xué)界深刻反思之處”錯，從原文可見，廣告?zhèn)鞑サ膬r值觀對社會健康和文明和諧的影響不一定是起阻礙作用，且對“這”指代的內(nèi)容理解有誤。故答案為：A。2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“在醫(yī)美廣告的影響下定會走向求美之路”錯，醫(yī)美廣告只是推手，不必然導(dǎo)致容貌焦慮者走向求美之路。故答案為：D。3．本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。C.根據(jù)材料第④段“廣告提供的意象體系實際上是一種神話系統(tǒng)。其話語本身就是脫離具體產(chǎn)品之物的概念性能指，其與生俱來的工具性的特色就是激起對產(chǎn)品的意象與意義的想象，從而造就出一種真實產(chǎn)品的虛像”可知，“百年蜜煉枇杷膏，護(hù)肺止咳療效好”廣告語沒有脫離具體產(chǎn)品之物的概念性能指，不屬于利用了“任意能指”效應(yīng)。故答案為：C。4．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。①引證法。如：“在《人體美麗史》一書中，法國學(xué)者喬治·維加萊洛指出：人們對身體美的探求……”引用喬治?維加萊洛的話，說明醫(yī)療美容行業(yè)乘勢發(fā)展的原因。②例證法。如：“2019年8月，互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)美服務(wù)平臺“新氧”在視頻網(wǎng)站上投放了一則廣告，視頻中一群身穿白色裙子的女性一起尖聲高唱……”列舉具體的醫(yī)美廣告，并深入分析其實質(zhì)；“例如，2021年10月鄭州9歲女孩因‘容貌焦慮’患上抑郁，誘因竟是‘班主任太漂亮’”列舉9歲女孩的例子說明“容貌焦慮”蔓延的危害。5．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①結(jié)合可知，“在形塑與傳播‘顏值即正義’的病態(tài)價值觀的過程中，廣告無疑是最大推手”“廣告除了推銷之外，它同時也是一種文化傳播的載體，其潛藏或顯露的價值觀直接影響社會的健康和諧與文明進(jìn)步”可知，（政府）相關(guān)職能部門應(yīng)加強(qiáng)立法監(jiān)管，禁止違規(guī)宣傳。②結(jié)合“正所謂價值觀決定行為邏輯，價值理念的偏差會對人的行為產(chǎn)生重大的作用。在錯誤觀念的驅(qū)使下，不少求美者狂熱地追求‘完美容貌’”“‘顏值即正義’的價值觀是由人所建構(gòu)的，反過來卻對人產(chǎn)生了異化作用”可知，（國家）應(yīng)引導(dǎo)消費(fèi)者樹立正確的消費(fèi)理念，形成正確的價值觀。③結(jié)合“醫(yī)美廣告主們熱衷于把‘自信’‘完美’‘成功’等字眼當(dāng)作宣傳噱頭，利用廣告，巧妙地將整形自由與女性的個人價值掛鉤，不斷傳遞‘顏值即正義、美貌即成功”的價值觀’可知，（醫(yī)美廣告企業(yè)）督促醫(yī)美廣告相關(guān)企業(yè)擔(dān)負(fù)起傳播正確文化觀念的社會責(zé)任?！敬鸢浮?．C7．C8．小呂的特點(diǎn)：警惕性高、感覺敏銳。他在迷糊之中察覺到黑影并敏銳明確地斷定黑影是狼。②清醒理智、鎮(zhèn)定勇敢。他聽說遇見狼不能怕，不能跑：知道狼怕光，怕手電，就開著手電，尾隨著它走：沒有貿(mào)然“揍”狼。9．①處描寫的環(huán)境生機(jī)勃勃，體現(xiàn)出小呂在“大局仿佛已定，這一夜可以平安度過”的前提下悠閑愜意的心情，同時表現(xiàn)出他第一次看水還有些興奮、激動的心情。②處描寫的環(huán)境暗淡、壓抑，表現(xiàn)出小呂在清理了好大--堆渣積之后疲憊、困乏的處境和因疲倦而放松、松懈的心情。③處環(huán)境描寫寫出了葡萄園的清涼潤澤，表現(xiàn)出小呂看水成功，對澆灌果園做出了自己的貢獻(xiàn)后的自豪、滿足?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

（1）本題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（2）本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。解答本題時，首先要整體把握文章的內(nèi)容，看清文脈，并認(rèn)真品味關(guān)鍵性語言。

（3）本題考查學(xué)生鑒賞人物形象的能力。人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重臺、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。

（4）本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。環(huán)境描寫的作用可從渲染氣氛、為后文作鋪墊、烘托人物、推動情節(jié)、深化主題等方面進(jìn)行分析。6．本題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“寫出月色明亮”錯誤，“像一塊大水晶”寫出天色的干凈；“視聽結(jié)合，打通了感官”錯誤，這兩句的視聽結(jié)合只是給人以多種感官的藝術(shù)享受，并沒有打通感官。故答案為：C。7．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。C.“說明寫作應(yīng)把刻畫人物作為最高準(zhǔn)則”說法錯誤，“人物身上……的東西”指作者要用自己的心貼進(jìn)人物的心，與是否把刻畫人物作為最高準(zhǔn)則無關(guān)。故答案為：C。8．本題考查學(xué)生鑒賞人物形象的能力?！昂鋈?，他驚醒了！他覺得眼前有一道黑影子過去，他在迷糊之中異常敏銳明確地斷定：——狼”，他在迷糊之中察覺到黑影并敏銳明確地斷定黑影是狼，說明他警惕性高、感覺敏銳?！靶温犝f過，遇見狼不能怕，不能跑；狼怕光，怕手電。他想了想，就開著手電，尾隨著它走。狼像一只大狗，深深地低著腦袋，搭拉著毛茸茸的挺長的尾巴。慢吞吞地，不慌不忙地，像一個心事重重、哀傷憔悴的人一樣。趕上去，揍它？——小呂忖了忖手里的鐵銑：算了！那可實在是很危險”，。他聽說遇見狼不能怕，不能跑；知道狼怕光，怕手電，就開著手電，尾隨著它走；想想實在很危險，沒有貿(mào)然“揍”狼，表明他清醒理智、鎮(zhèn)定勇敢。9．本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力?！八葱◆~秧子搶著往水上竄；看見泥鰍翻跟斗；看見岸上一個小圓洞里有一個知了爬上來，脊背上閃著金綠色的光，翅膀還沒有伸展，還是濕的，軟的，乳白色的”，第一處處描寫的環(huán)境是在“小呂覺得大局仿佛已定，這一夜可以平安度過”之后寫的，小魚秧子、泥鰍、知了都充滿了生機(jī)，看著讓人心生歡喜，體現(xiàn)了人物悠閑愜意喜悅的心情，正因為休閑愜意，才能觀察地那么仔細(xì)?！靶◆~秧子搶著往水上竄”“泥鰍翻跟斗”，其實人物內(nèi)心也在翻騰，表現(xiàn)了小呂第一次看水還有些興奮、激動的心情?！霸鹿獍盗?，月亮好像燈盡油干，快要熄了似的”，“燈盡油干”表面在寫月亮落山，實際也在寫小呂在清理了好大一堆渣積之后疲憊、困乏的處境，景物與人融為一體；“月亮落了，好像唿嚕一下子掉下去。立刻，眼前一片昏黑”“小呂靠著糖槭樹坐下來，頭沉重起來，眼皮直往下搭拉”，月亮一下子落下去了，小呂也撐不住睡了，表現(xiàn)出和因疲倦而放松、松懈的心情。第二處描寫的環(huán)境暗淡、壓抑，與疲憊、困乏的小呂相契合?！肮麍@的地果然都澆了，到處都是濕濕的，一片清涼澤潤、汪汪泱泱的水氣直透他的臟腑。小呂挺一挺胸脯，深深地吸了兩口氣，舒服極了”，第三處寫葡萄園因水的澆灌而一片清涼澤潤，小呂看到自己看水的成果不禁挺起了胸膛，感到非常滿意、舒服，表現(xiàn)了他對澆灌果園做出了自己的貢獻(xiàn)后的自豪、滿足。自然環(huán)境之美，無不映照著人性之美。【答案】10．AEG11．C12．B13．①太子?xùn)|宮缺少講官，皇帝親自提拔楊萬里為侍讀，東宮官僚都以得到一個正直的人相慶賀。②韓詫胄當(dāng)政，想多方網(wǎng)羅四方的知名人士做輔佐他的人。14．楊萬里不為韓住胄寫記：楊萬里因憂國而死。表現(xiàn)了楊萬里為人剛正耿直、熱愛國家的品質(zhì)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答斷句題目，應(yīng)先把句子代入文言文當(dāng)中，結(jié)合語境，分析詞義，理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的具有標(biāo)志性的詞語，注意句尾、句首詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，實詞、虛詞充當(dāng)?shù)某煞郑Y(jié)合上述成分進(jìn)行分析斷句等。

（2）本題考核理解古代文化常識的能力。包括傳統(tǒng)文化中事關(guān)人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑罰等相關(guān)知識。需要注意的是這類試題一般不考偏僻的冷門的內(nèi)容，大多是較為比較熟悉的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，學(xué)生要注重平時對相關(guān)文化知識的積累。

（3）本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用文言文原句分析回答；第二，摘取文言文中與題目相關(guān)的詞語回答；第三，分析原文，用自己的話組織文字回答。特別是在官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，要仔細(xì)的理解，綜結(jié)合多方面分析。

（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

（5）本題考查概括語段內(nèi)容并賞析人物形象的能力。解答本題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

【附參考譯文】楊萬里，字廷秀，吉州吉水人。楊萬里考取了宋高宗紹興工二十四年進(jìn)士，任贛州司戶官，又調(diào)任永州零陵縣縣丞。這時張浚貶謫到永州，閉門謝客，楊萬里三次拜訪都沒有見到，便寫了一封信極力請求，張浚才見他。張浚用正心誠意之學(xué)勉勵他，楊萬里終身佩服他的教導(dǎo)，把自己讀書的房間命名為“誠齋”。張浚入朝做丞相，將楊萬里推薦給朝廷。楊萬里被升任為臨安府教授，沒有赴任，父親去世，他在家守喪。后改任隆興府奉新縣知縣，他阻止催討賦稅的官吏下鄉(xiāng)擾民，老百姓有逃避賦稅的，只把他的名字張貼在集市中，老百姓就高興地繳稅，不擾民賦稅就繳清了，縣里因而大治。時值陳俊卿、虞允文做宰相，兩人交相推薦楊萬里，楊萬里被征召為國子博士。后楊萬里遷太常博士，不久升任太常寺丞兼吏部侍右郎官，又轉(zhuǎn)將作少監(jiān)，出任漳州知州，后改知常州，不久提舉廣東常平茶鹽。盜賊沈師進(jìn)犯南粵，楊萬里親自率兵討平。宋孝宗稱他為“仁者之勇”，于是提升他為提點(diǎn)刑獄。楊萬里請求在潮、惠二州的外圍修筑寨堡，在潮州用來震懾盜賊的巢穴，在惠州用來扼住盜賊的道路。但不久楊萬里以居喪去官。服喪期滿，楊萬里被征召為尚左郎官。太子?xùn)|宮缺少講官，皇帝親自提拔楊萬里為侍讀，東宮官僚都以得到-個正直的人相慶賀。他日太子讀書，楊萬里都根據(jù)書中的事實聯(lián)系實際對太子規(guī)勸和告誡，太子深深地敬重他。王淮做宰相，有-天王淮問他說：“宰相.最先辦的應(yīng)是什么事情？”楊萬里回答說：“人才?！蓖趸从謫枺骸澳男┤耸侨瞬拍?？”楊萬里就寫上朱熹等六十人的名字獻(xiàn)上去，王淮依次提拔任用他們。楊萬里歷任樞密院檢詳官，暫時署理右司郎中，后升遷為左司郎中。楊萬里后出任江東轉(zhuǎn)運(yùn)副使，暫時代理總管淮西和江東軍馬錢糧。朝廷想在江南各郡實行鐵錢，楊萬里上疏稱說鐵錢不方便，不奉詔命，忤逆了宰相的意思，改任贛州知州，楊萬里不赴任，請求祠祿官，授給秘閣修撰、提舉萬壽宮，從此不再出面了。楊萬里為人剛正而固執(zhí)。宋孝宗當(dāng)初愛惜他的才干，向周必大打聽楊萬里的情況，周必大沒有說楊萬里的好處，因此他沒有被起用。韓詫胄當(dāng)政，想多方網(wǎng)羅四方的知名人士做輔佐他的人，有一次修筑了南園。囑咐楊萬里為南園寫一篇記，答應(yīng)讓楊萬里做高官。楊萬里說：“官可以不做，記是不能寫的。”韓侘胄很生氣，改叫他人去寫。楊萬里在家閑居十五年，都是韓院胄專權(quán)的日子。韓院胄日益專權(quán)，楊萬里心中憂憤，怏快不樂，終于病倒了。家人知道他是憂心國事，凡是和時政有關(guān)的事情都不告訴他。有--天宗族里有個年輕族子忽然從外面回來了，說起韓詫胄用兵的事情。楊萬里失聲痛哭，急忙叫人拿來紙寫道：“韓詫胄這個奸臣，擅自專權(quán)，目無皇上，大動干戈，殘害人民，圖謀危害國家，我這么大年紀(jì)了，沒有辦法報效國家，只有憤憤不平！”又寫下了十四個字告別妻子兒女，寫罷就去世了。楊萬里擅長寫詩歌，著有《易傳》流行于世。光宗曾為他寫“誠齋”二字，學(xué)者稱他為“誠齋先生”，死后賜謚號“文節(jié)”。10．本題考查學(xué)生文言文斷句能力。本句意為：這時張浚貶謫到永州，閉門謝客，楊萬里三次拜訪都沒有見到，便寫了一封信極力請求，張浚才見他。張浚用正心誠意之學(xué)勉勵他，楊萬里一生佩服他的教導(dǎo)，便把自己讀書的房間命名為“誠齋”?！爸営馈奔础百H謫到永州”，“永”是賓語，在其后斷開；“杜門謝客”是張浚貶謫到永州之后的行為，“杜門”和“謝客”是動賓式并列短語，中間不能斷開；“名……曰”是“把……命名為……”的意思，是固定結(jié)構(gòu)，中間不應(yīng)斷開。故答案為：AEG。11．本題考核理解古代文化常識的能力。C項，“‘社’指谷神，‘稷’指土神”錯誤，選項說反了，“社”，土神；“稷”，谷神。故答案為：C。12．本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。B項，“修筑寨堡在潮州震懾盜賊，在惠州用來扼住盜賊的道路，因而被征召為尚左郎官”錯誤，文中原句是“請于潮、惠二州筑外砦，潮以鎮(zhèn)賊之巢，惠以扼賊之路”，由“請”可知，楊萬里只是請求修筑寨堡，沒有提到結(jié)果如何，且并未因此授官。故答案為：B。13．本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。注意這些關(guān)鍵詞句的翻譯：（1）中，“闕”同“缺”，缺少；“擢”，提拔；“端人”，正直的人。（2）中，“用事”，當(dāng)政；“網(wǎng)羅”，從各方面搜羅招致；“羽翼”，名詞作動詞，指輔佐，做……輔佐的人。14．本題考查概括語段內(nèi)容并賞析人物形象的能力。首先是“侂胄用事……屬萬里為之記，許以掖垣。萬里曰：‘官可棄，記不作可’”，他寧可棄官不做也不愿為韓侂胄寫記，寫出他剛正耿直，不阿諛奉承的品質(zhì)。“侂胄專僭日益甚，萬里憂憤，怏怏成疾。家人知其憂國也，凡邸吏之報時政者皆不以告。忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。萬里慟哭失聲，亟呼紙書曰：‘韓侂胄奸臣，專權(quán)無上，動兵殘民，謀危社稷，吾頭顱如許，報國無路，惟有孤憤’，又書十四言別妻子，落筆而逝”，他擔(dān)憂韓侂胄專權(quán)危害國家，甚至為此憂憤而死，體現(xiàn)他熱愛國家的品質(zhì)?！敬鸢浮?5．A16．①《沁園春.長沙》意象豐富，色彩絢麗：本詩意象簡單，色調(diào)黯淡。②《沁園春.長沙》借湘江秋景抒發(fā)-種樂觀積極昂揚(yáng)向上的、以天下為己任的壯志豪情：本詩借悲秋抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人的情感?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】

（1）本題考查學(xué)生賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。

（2）本題考查學(xué)生評價詩歌意象和情感的比較分析能力。解答此題要抓意象，挖內(nèi)涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。然后還要品詩句，悟感情，作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞語，借此領(lǐng)悟感情。15．本題考查學(xué)生賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。A.“‘大火流’表明天氣依然炎熱”錯誤?！按蠡稹敝感敲诵撬拗?，也就是“心宿星”，居于正南，“流”指向下行。《詩經(jīng)·國風(fēng)·豳風(fēng)》“七月流火，九月授衣”，古人發(fā)現(xiàn)大火星逐漸向西方遷移墜落的時節(jié)，天氣就開始變涼。因此“大火流”表明時至七月，天氣開始轉(zhuǎn)涼了。故答案為：A。16．本題考查學(xué)生評價詩歌意象和情感的比較分析能力。結(jié)合“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”可知，詩人描繪了一副壯闊絢麗的秋景圖，把讀者帶進(jìn)了一個高遠(yuǎn)的深秋境界。一系列的意象：山、林、江、舸、鷹、魚、萬類。山、林、江、舸分別為萬山、層林、漫江、百舸，以數(shù)量和外在的表象渲染博大的、遼遠(yuǎn)的空間；“紅”“碧”等絢麗色彩的使用，寫出了典型意象的特點(diǎn)?？梢姟肚邎@春·長沙》意象豐富，色彩絢麗。結(jié)合“歲落眾芳歇，時當(dāng)大火流。霜威出塞早，云色渡河秋”可知，隨著歲月的流逝，美麗的花兒都凋謝了；在大火星向西移動的時候，一也就是炎暑消退的時候。這時塞外就已經(jīng)升始下霜了，黃河以北已經(jīng)呈出一派秋天的氣息。本詩意象簡單，色調(diào)黯淡?！肚邎@春·長沙》上片先寫景，在結(jié)尾處發(fā)問“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。俊?，由此可知，面對這一派生機(jī)勃勃的大千世界，詩人思緒萬端，不禁問道：廣闊無垠的大地呀，誰才是主宰你消長興衰命運(yùn)的真正主人呢？這一問道出了詩人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷。本詩中，結(jié)合“夢繞邊城月，心飛故國樓。思?xì)w若汾水，無日不悠悠”可知，看到這邊城的月亮，“我”夢想回到安陸家中?！拔摇睂τ诩亦l(xiāng)的思念，就像長長的汾水一樣沒有盡頭，沒有一天心里不充滿相思之愁。表現(xiàn)了詩人羈旅他鄉(xiāng)，時時刻刻不在思念著自己的家鄉(xiāng)和親人，以及渴望歸鄉(xiāng)的急切心情。17．【答案】（1）攜來百侶曾游；憶往昔崢嶸歲月稠（2）萬類霜天競自由；糞土當(dāng)年萬戶侯（3）樓船夜雪瓜洲渡；鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)（4）茍全性命于亂世；不求聞達(dá)于諸侯【解析】【分析】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意易錯字崢、嶸、稠、競、的書寫。

故答案為：（1）攜來百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠

（2）萬類霜天競自由糞土當(dāng)年萬戶侯

（3）樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)

（4）茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯

【點(diǎn)評】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默寫，考查的是對文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時候，我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫題所提示的語境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫語句的關(guān)鍵詞，題干提示所要默寫句子運(yùn)用的修辭手法等?！敬鸢浮?8．D19．D【解析】【點(diǎn)評】

（1）本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

（2）本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。解答本題，一要積累、熟記常見標(biāo)點(diǎn)符號的意義和用法，二要結(jié)合語句進(jìn)行判斷。標(biāo)點(diǎn)符號是輔助文字記錄語言的一套符號，它的作用有表示停頓，表示語氣，表示詞語的性質(zhì)和作用。標(biāo)點(diǎn)符號分兩大類：點(diǎn)號和標(biāo)號。標(biāo)號包括破折號、括號、省略號、書名號、引號、連接號、間隔號、著重號、專名號等，主要標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用。點(diǎn)號包括頓號、逗號、分號、句號、問號、嘆號及冒號等，主要表示語言中種種停頓。18．本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一空，渾然一體：融合成一個整體。水乳交融：像水和乳汁融合在一起，形容關(guān)系非常融洽或結(jié)合十分緊密，根據(jù)前文中的“其在文化精神上融會了詩詞、繪畫、書法等藝術(shù)”，可見融合為一個整體，此處應(yīng)選用“渾然一體”。第二空，虛實相生：虛境通過實境來實現(xiàn)，實境要在虛境的統(tǒng)攝下來加工，形成意境獨(dú)特的結(jié)構(gòu)方式。虛實結(jié)合：把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來，或把眼前現(xiàn)實生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來，語境中說的是水墨畫，故應(yīng)選用“虛實相生”。第三空，美不勝收：美好的東西太多