幼兒音樂活動趣味教案范例一、活動名稱：可愛的小貓二、年齡段：中班（4-5歲）三、活動目標1.認知與技能：初步感受歌曲活潑歡快的情緒，學(xué)習(xí)用自然的聲音模仿小貓的叫聲“喵”，并嘗試用簡單的肢體動作表現(xiàn)小貓的不同動態(tài)（如走路、玩耍、睡覺）。2.過程與方法：通過傾聽、模仿、游戲等多種方式，體驗與同伴一起參與音樂活動的樂趣，發(fā)展聽辨能力和肢體表現(xiàn)力。3.情感與態(tài)度：激發(fā)對小動物的喜愛之情，樂于在音樂活動中大膽地用聲音和動作表達自己的感受。四、活動準備1.物質(zhì)準備：*關(guān)于小貓的歌曲一首（選擇旋律簡單、歌詞重復(fù)、節(jié)奏明快的兒童歌曲，如《小貓喵喵》或自編歌曲）。*小貓頭飾若干（或幼兒自制簡單貓耳朵）。*節(jié)奏棒或小沙錘若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半或三分之一，用于為歌曲伴奏）。*表現(xiàn)小貓不同動態(tài)的圖片或簡筆畫（如：小貓走路、小貓玩耍、小貓睡覺）。*一個可以發(fā)出“叮當(dāng)”聲的小鈴鐺（模擬小貓脖子上的鈴鐺）。2.經(jīng)驗準備：幼兒對小貓的外形特征和基本叫聲有初步的了解。五、活動過程（一）律動熱身：小貓醒來了1.情境導(dǎo)入：教師（輕輕撫摸幼兒，模仿貓媽媽的聲音）：“喵——我的小貓寶寶們，太陽公公出來啦，快醒醒，伸個懶腰吧！”2.肢體喚醒：*引導(dǎo)幼兒模仿小貓睡醒的動作：伸懶腰（手臂向上伸展）、揉眼睛（雙手做揉眼狀）、打哈欠（嘴巴張大）。*教師發(fā)出不同節(jié)奏的“喵”聲，如“喵~”（長音）、“喵喵”（短快），引導(dǎo)幼兒用身體動作（如點頭、拍手、拍腿）來模仿相應(yīng)的節(jié)奏。*播放一段輕松的音樂，帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路（踮腳尖，輕輕走）、小貓玩耍（追逐、跳躍、用手做爪子撓癢狀）。（二）感知探索：小貓的歌聲與游戲1.歌曲欣賞與理解：*教師：“今天，我們班來了幾位可愛的小貓朋友，它們最喜歡唱歌和做游戲了，我們一起來聽聽它們唱的是什么歌吧！”*教師清唱或播放歌曲《可愛的小貓》第一遍，提問：“歌曲里唱到了誰？小貓是怎么叫的？”*出示小貓圖片，結(jié)合歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解歌詞大意，重點感受歌曲中“喵喵喵”的不同節(jié)奏和情緒。2.學(xué)唱與模仿：*教師邊做動作邊慢速范唱歌曲，突出“喵”的發(fā)音和節(jié)奏。*帶領(lǐng)幼兒分句跟唱，鼓勵幼兒用自然的聲音演唱，吐字清晰。*引導(dǎo)幼兒為歌曲中的“喵喵喵”配上動作，如雙手在嘴邊做小貓叫的喇叭狀，根據(jù)節(jié)奏做點頭或晃動身體的動作。*完整跟唱歌曲2-3遍，可采用集體唱、分組唱等形式，激發(fā)幼兒演唱興趣。3.節(jié)奏游戲“小貓找朋友”：*教師扮演貓媽媽，手持小鈴鐺：“小貓們，我們拿著小鈴鐺去找好朋友吧！當(dāng)貓媽媽搖響鈴鐺（發(fā)出‘叮鈴鈴’的聲音），你們就‘喵喵喵’地回應(yīng)我，然后找到一個好朋友，和好朋友抱一抱?！?教師用節(jié)奏棒敲擊簡單的節(jié)奏型（如：××|×××|），請幼兒模仿并用“喵喵”聲回應(yīng)。*幼兒兩人一組，一人用手拍出簡單節(jié)奏，另一人用“喵喵”聲模仿出來，然后交換角色。（三）創(chuàng)造表現(xiàn)：小貓音樂會1.樂器伴奏：*出示節(jié)奏棒、小沙錘等樂器：“小貓們，我們的音樂會開始啦！這些小樂器也想和我們一起唱歌呢！”*引導(dǎo)幼兒討論：“節(jié)奏棒像小貓的什么？（爪子）小沙錘搖起來像小貓在做什么？（走路、玩耍時發(fā)出的聲音）”*教師示范如何用樂器為歌曲伴奏，如歌曲的主歌部分用節(jié)奏棒輕輕敲擊身體或地面模仿小貓走路，副歌“喵喵喵”部分用沙錘輕輕搖晃或用節(jié)奏棒敲擊特定節(jié)奏。*將幼兒分成兩組，一組演唱，一組用樂器伴奏，然后交換角色。提醒幼兒注意看指揮，樂器聲音不要太大，以免蓋住歌聲。2.角色扮演“快樂的小貓”：*請幼兒戴上小貓頭飾，自由選擇扮演不同動態(tài)的小貓（唱歌的小貓、玩耍的小貓、睡覺的小貓）。*播放歌曲，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己扮演的角色和音樂的變化，自由地用聲音和動作表現(xiàn)。例如：唱歌的小貓可以大聲“喵喵”叫，玩耍的小貓可以追逐嬉戲，睡覺的小貓可以安靜地趴在地上，聽到歡快的音樂再醒來。（四）放松整理：小貓回家1.音樂放松：*播放一段輕柔舒緩的音樂，教師：“小貓們玩了一天，累了，我們輕輕地回到自己的小床上睡覺吧?！?引導(dǎo)幼兒模仿小貓蜷縮身體睡覺的樣子，隨著音樂做深呼吸，放松身體各部位。2.活動小結(jié)：*教師：“今天我們和可愛的小貓一起唱歌、做游戲，開心嗎？小貓們表現(xiàn)得都很棒！下次我們再請小貓來和我們玩，好不好？”*帶領(lǐng)幼兒整理樂器和場地，結(jié)束活動。六、活動延伸1.美工區(qū)：提供彩紙、蠟筆等材料，讓幼兒畫出自己喜歡的小貓，或制作小貓手偶。2.表演區(qū)：放置小貓頭飾、樂器等，鼓勵幼兒自由創(chuàng)編小貓的歌曲和舞蹈進行表演。3.語言區(qū)：提供關(guān)于小貓的繪本，引導(dǎo)幼兒講述小貓的故事。七、活動反思與建議*本次活動通過情境創(chuàng)設(shè)和游戲化的形式，有效激發(fā)了幼兒參與音樂活動的興趣。在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，幼兒對“喵喵喵”的節(jié)奏模仿較為投入，但個別幼兒在音準方面可能需要更多個別指導(dǎo)。*節(jié)奏游戲環(huán)節(jié)，幼兒的參與積極性很高，但對于節(jié)奏型的掌握還需在日?；顒又蟹磸?fù)練習(xí)。可以嘗試將節(jié)奏卡片融入?yún)^(qū)域活動，讓幼兒自主探索。*樂器伴奏部分，應(yīng)提前對樂器的使用規(guī)則進行強調(diào)，避免出現(xiàn)噪音。對于能力稍弱的幼兒，可以先讓他們選擇一種簡單的樂器進行嘗試。*在角色扮演時，要鼓勵幼兒大膽想象和表現(xiàn)，尊重幼兒的個性化表達，教師只需做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵。*活動中可根據(jù)幼兒的興趣點和實際反應(yīng)靈活調(diào)整各環(huán)節(jié)的時間和內(nèi)容，確保幼兒在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力。例如，如果幼兒對模仿小貓動作的興趣特別濃厚，可以適當(dāng)增加肢體表現(xiàn)的時間。*