體育教研課題題庫及答案

一、單項選擇題1.體育教學中，教師示范時“正面示范”有助于學生學習（）。A.左右移動的動作B.前后移動的動作C.背向的動作D.簡單的動作答案：A2.運動技能形成的自動化階段，教師在教學過程中應(yīng)（）。A.做好示范動作B.讓學生多做模擬練習C.強化練習D.減少干預(yù)答案：D3.下列屬于田徑運動中徑賽項目的是（）。A.跳高B.鉛球C.100米跑D.跳遠答案：C4.體育與健康課程標準中，水平四對應(yīng)的年級是（）。A.7-9年級B.5-6年級C.3-4年級D.1-2年級答案：A5.運動中最容易發(fā)生痙攣的肌肉是（）。A.股四頭肌B.小腿腓腸肌C.肱二頭肌D.肱三頭肌答案：B6.體育教學評價的實質(zhì)是（）。A.價值判斷B.量的測定C.內(nèi)容考核D.過程評價答案：A7.發(fā)展學生心肺功能的有效運動項目是（）。A.俯臥撐B.仰臥起坐C.中長跑D.立定跳遠答案：C8.籃球比賽中，當某隊的場上參加比賽的隊員少于（）名時，比賽應(yīng)結(jié)束。A.1B.2C.3D.4答案：B9.下列不屬于體育教學方法中直觀法的是（）。A.動作示范B.指令和口令C.教具與模型演示D.定向直觀標志答案：B10.足球比賽中，踢定位球時，力量最大的踢球方法是（）。A.腳內(nèi)側(cè)踢球B.腳背內(nèi)側(cè)踢球C.腳背正面踢球D.腳尖踢球答案：C二、多項選擇題1.體育教學目標的功能有（）。A.激勵功能B.導向功能C.評價功能D.聚合功能答案：ABCD2.體育課程資源的特點包括（）。A.多樣性B.潛在性C.多質(zhì)性D.單一性答案：ABC3.影響運動技能形成的因素有（）。A.動機B.個性C.知識經(jīng)驗D.智能水平答案：ABCD4.下列屬于體育教學原則的有（）。A.自覺積極性原則B.直觀性原則C.循序漸進原則D.鞏固提高原則答案：ABCD5.運動損傷的預(yù)防原則包括（）。A.加強思想教育B.合理安排運動負荷C.認真做好準備活動D.加強易傷部位的練習答案：ABCD6.體育教學中常用的教學組織形式有（）。A.班級教學B.分組教學C.個別教學D.俱樂部教學答案：ABC7.發(fā)展學生靈敏素質(zhì)的方法有（）。A.追逐跑B.躲閃跑C.十字變向跑D.8字跑答案：ABCD8.學校課余體育訓練的特點有（）。A.業(yè)余性B.基礎(chǔ)性C.廣泛性D.系統(tǒng)性答案：ABC9.體育教學中，常用的講解方式有（）。A.直陳法B.分解法C.比較法D.提問法答案：ABCD10.籃球進攻基礎(chǔ)配合包括（）。A.傳切配合B.突分配合C.掩護配合D.策應(yīng)配合答案：ABCD三、判斷題1.體育教學的主要目標是增強學生體質(zhì)，促進學生身心全面發(fā)展。（）答案：對2.運動技能形成的泛化階段，教師應(yīng)強調(diào)動作的細節(jié)。（）答案：錯3.體育與健康課程具有基礎(chǔ)性、實踐性、健身性、綜合性的特點。（）答案：對4.運動中出現(xiàn)腹痛，應(yīng)立即停止運動。（）答案：錯5.體育教學評價只注重對學生學習結(jié)果的評價。（）答案：錯6.力量素質(zhì)是指人體神經(jīng)肌肉系統(tǒng)在工作時克服或?qū)棺枇Φ哪芰?。（）答案：?.籃球比賽中，3秒違例是指進攻隊員在限制區(qū)內(nèi)停留超過3秒鐘。（）答案：對8.體育教學方法是教師和學生為了實現(xiàn)教學目標，完成教學任務(wù)而采用的方式和手段。（）答案：對9.學校體育工作包括體育課教學、課外體育活動、課余體育訓練和體育競賽。（）答案：對10.運動后立即大量飲水會增加心臟和胃腸的負擔。（）答案：對四、簡答題1.簡述體育教學中如何合理安排運動負荷。合理安排運動負荷需考慮學生的身體狀況和能力。首先，要根據(jù)教學目標和內(nèi)容確定負荷量與強度，不同的項目和技能訓練有不同要求。其次，要遵循循序漸進原則，從低到高逐步增加。還要關(guān)注個體差異，因材施教。課中合理調(diào)節(jié)節(jié)奏，通過不同練習形式和休息時間調(diào)整。課后及時了解學生疲勞恢復情況，為下次課調(diào)整做依據(jù)。2.簡述體育教學中運用游戲法的注意事項。運用游戲法要注意：游戲內(nèi)容要緊扣教學目標，選擇與教學內(nèi)容相關(guān)且能有效促進技能掌握的游戲。要明確游戲規(guī)則，確保公平公正，讓學生清楚游戲方法和獎懲機制?？刂坪糜螒虻臅r間和強度，避免過度疲勞或時間過長影響教學進度。同時要關(guān)注學生安全，提前檢查場地器材，游戲過程中做好保護和監(jiān)督。3.簡述運動損傷的處理原則。運動損傷處理原則包括：急性損傷初期采用RICE原則，即休息、冰敷、加壓包扎、抬高患肢，減少出血和腫脹。中期進行活血化瘀，可采用熱敷、按摩等促進局部血液循環(huán)。后期加強功能鍛煉，恢復受傷部位的功能和力量。對于慢性損傷，要找出病因，調(diào)整訓練方法，進行針對性康復訓練，必要時結(jié)合藥物或物理治療。4.簡述體育教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。體育教師應(yīng)具備專業(yè)知識素養(yǎng)，涵蓋體育理論、運動技能、人體生理等知識。要有扎實的教學能力，包括教學設(shè)計、課堂組織、教學方法運用等能力。具備良好的運動技能水平，能熟練示范各項運動技術(shù)。還需有科研能力，探索教學規(guī)律，改進教學方法。同時要有良好的職業(yè)道德，關(guān)愛學生，敬業(yè)奉獻，具備溝通協(xié)作和創(chuàng)新能力。五、討論題1.討論如何在體育教學中培養(yǎng)學生的團隊合作精神。在體育教學中培養(yǎng)學生團隊合作精神，可通過小組競賽活動，如籃球、足球比賽，讓學生明確團隊目標，在分工合作中互相支持。小組合作練習項目，像接力跑等，讓學生意識到個人表現(xiàn)影響團隊成績，學會配合。組織團隊拓展活動，如拔河比賽，增進學生彼此信任與溝通。教師在過程中引導學生相互鼓勵、包容失誤，培養(yǎng)集體榮譽感，使學生在體育活動中逐漸形成團隊合作精神。2.討論體育教學中如何促進學生心理健康發(fā)展。體育教學促進學生心理健康發(fā)展，首先，營造積極的課堂氛圍，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中參與運動，緩解學習壓力。設(shè)置適度挑戰(zhàn)的任務(wù)，培養(yǎng)學生的毅力和自信心，使其在克服困難中獲得成就感。開展合作與競爭活動，提高學生人際交往和應(yīng)對挫折能力。教師關(guān)注學生情緒變化，及時溝通疏導。鼓勵學生表達情感，通過運動釋放不良情緒，促進心理健康。3.討論如何提高學校課余體育訓練的效果。要提高學校課余體育訓練效果，需制定科學訓練計劃，根據(jù)學生特點和項目要求合理安排內(nèi)容與強度。選拔有潛力學生，因材施教，發(fā)揮個體優(yōu)勢。配備專業(yè)教練指導，確保訓練方法正確。保障訓練時間和場地器材，為訓練提供物質(zhì)基礎(chǔ)。建立合理的激勵機制，激發(fā)學生訓練積極性。加強與家長溝通，獲得支持與配合，形成家校合力，共同促進課余體育訓練效果提升。4.討論體育教學評價多元化的意義及實施方法。體育教學評價多