第5單元故鄉(xiāng)歌謠——《念故鄉(xiāng)》說課稿2024—2025學(xué)年蘇少版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：第5單元故鄉(xiāng)歌謠——《念故鄉(xiāng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過《念故鄉(xiāng)》這首歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感，提升學(xué)生的審美情趣和音樂鑒賞能力。學(xué)生將通過聆聽、演唱、討論等方式，體驗(yàn)歌曲的情感表達(dá)，增強(qiáng)文化自信，同時(shí)培養(yǎng)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解歌曲《念故鄉(xiāng)》的情感內(nèi)涵，把握歌曲的主題思想。

2.正確演唱歌曲，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

難點(diǎn)：

1.情感表達(dá)：如何將歌曲中對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情準(zhǔn)確傳達(dá)。

2.節(jié)奏掌握：歌曲中節(jié)奏的微妙變化及如何準(zhǔn)確演唱。

解決辦法：

1.通過音樂鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情感線索，體會(huì)歌曲背后的文化背景。

2.利用示范演唱和小組合作，讓學(xué)生在模仿和互動(dòng)中學(xué)習(xí)正確的演唱技巧。

3.通過節(jié)奏練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉歌曲的節(jié)奏變化，提高演唱的準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合歌曲背景，講解音樂知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的內(nèi)涵。

2.演示法：教師現(xiàn)場(chǎng)演唱，展示歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)。

3.小組合作法：分組討論歌曲特點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示歌曲創(chuàng)作背景、歌詞翻譯等內(nèi)容，豐富教學(xué)資源。

2.音樂播放器：播放原歌曲和伴奏，讓學(xué)生直觀感受音樂魅力。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂教學(xué)軟件進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏的敏感度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于故鄉(xiāng)的風(fēng)景視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶家鄉(xiāng)的美好記憶。

-提問：同學(xué)們，你們對(duì)故鄉(xiāng)有什么樣的情感？有沒有什么特別的故事想要分享？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：音樂是如何表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的情感的？

-介紹本節(jié)課的內(nèi)容《念故鄉(xiāng)》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹歌曲《念故鄉(xiāng)》的創(chuàng)作背景、作者及歌曲主題。

-播放歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和情感。

-分組討論：歌曲中哪些旋律或歌詞最能表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念？

-教師講解歌曲的旋律特點(diǎn)和節(jié)奏變化，分析歌曲的情感表達(dá)。

-學(xué)生跟唱歌曲，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組合作，選擇一段歌曲旋律，進(jìn)行即興編詞，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的情感。

-每組派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)建議。

-教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)編詞的技巧和注意事項(xiàng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《念故鄉(xiāng)》的情感表達(dá)和音樂特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，用音樂記錄自己的情感體驗(yàn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，選擇一首與家鄉(xiāng)相關(guān)的歌曲，進(jìn)行演唱或演奏，并撰寫心得體會(huì)。

-要求學(xué)生下節(jié)課分享自己的作業(yè)，與同學(xué)們交流心得。

-提醒學(xué)生注意保護(hù)視力，合理使用電子產(chǎn)品。

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)為示例，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故鄉(xiāng)文化：介紹不同地區(qū)的故鄉(xiāng)文化特色，如地方方言、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日等。

-歌曲作品：搜集與故鄉(xiāng)主題相關(guān)的其他歌曲作品，如《故鄉(xiāng)的云》、《故鄉(xiāng)的親人們》等，進(jìn)行對(duì)比分析。

-音樂家故事：介紹與故鄉(xiāng)主題相關(guān)的音樂家故事，如劉歡的《故鄉(xiāng)的云》、李健的《故鄉(xiāng)》等，了解音樂家的創(chuàng)作背景和靈感來源。

-詩歌作品：搜集與故鄉(xiāng)主題相關(guān)的詩歌作品，如毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》、余光中的《鄉(xiāng)愁》等，感受詩歌中的故鄉(xiāng)情懷。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集家鄉(xiāng)的歷史文化資料，如地方志、民俗風(fēng)情等，深入了解家鄉(xiāng)的歷史變遷和文化底蘊(yùn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家鄉(xiāng)的文化活動(dòng)，如傳統(tǒng)節(jié)日慶典、民間藝術(shù)表演等，親身體驗(yàn)故鄉(xiāng)的文化魅力。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如走訪故居、參觀歷史遺跡等，通過實(shí)地體驗(yàn)加深對(duì)故鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。

-開展小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究不同地區(qū)的故鄉(xiāng)文化，制作成小報(bào)或PPT進(jìn)行展示和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與故鄉(xiāng)主題相關(guān)的音樂作品或詩歌，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的情感。

-邀請(qǐng)當(dāng)?shù)匚幕瘜＜一蛞魳芳襾硇＿M(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解故鄉(xiāng)文化。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線博物館、文化論壇等，拓寬學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如義務(wù)支教、環(huán)保宣傳等，將故鄉(xiāng)情懷轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《念故鄉(xiāng)》歌曲簡(jiǎn)介

-歌曲主題：對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情

-歌曲旋律特點(diǎn)

-歌曲節(jié)奏變化

②關(guān)鍵詞：

-念故鄉(xiāng)

-思念

-旋律

-節(jié)奏

③重點(diǎn)句子：

-“故鄉(xiāng)的云，故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的路，故鄉(xiāng)的人”

-“夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡”

-“悠悠故鄉(xiāng)情，千里共嬋娟”

④板書布局：

-標(biāo)題：《念故鄉(xiāng)》音樂鑒賞

-主題：對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情

-旋律特點(diǎn)：旋律優(yōu)美，富有感染力

-節(jié)奏變化：節(jié)奏舒緩，情感深沉

-歌曲結(jié)構(gòu)：引子-主歌-副歌

-歌詞分析：重點(diǎn)詩句解釋

-教學(xué)活動(dòng)：課堂練習(xí)、小組討論、作業(yè)布置反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入鄉(xiāng)土文化：在教學(xué)中，我嘗試將鄉(xiāng)土文化融入音樂教育，讓學(xué)生在欣賞《念故鄉(xiāng)》這首歌曲的同時(shí)，了解家鄉(xiāng)的歷史文化和風(fēng)土人情，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，使課堂氛圍更加活躍。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在講授新知的過程中，我過于依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)方法，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

2.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

3.校企合作不足：與校外音樂機(jī)構(gòu)的合作較少，未能充分利用社會(huì)資源，拓寬學(xué)生的視野。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，我將嘗試引入更多互動(dòng)式、探究式教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演、音樂游戲等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.完善評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還要關(guān)注學(xué)生的音樂素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

3.加強(qiáng)校企合作：與校外音樂機(jī)構(gòu)、文化團(tuán)體等建立合作關(guān)系，組織學(xué)生參加各類音樂實(shí)踐活動(dòng)，如音樂比賽、音樂節(jié)等，為學(xué)生提供更多展示自我、鍛煉能力的機(jī)會(huì)。

4.拓展教學(xué)內(nèi)容：在保證課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容，如介紹不同地區(qū)的音樂特色、音