2025西咸新區(qū)灃東新城第一初級中學(xué)招聘筆試備考試題及答案解析教育基礎(chǔ)知識部分單選題1.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.桑代克B.卡普捷列夫C.維果斯基D.烏申斯基答案：A分析：1903年桑代克出版《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著，他也因此被稱為“教育心理學(xué)之父”。卡普捷列夫1877年出版《教育心理學(xué)》，是最早正式以教育心理學(xué)命名的著作；維果斯基提出了文化歷史發(fā)展理論等；烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。2.主張“有教無類”的中國古代教育家是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.韓非子答案：A分析：孔子主張“有教無類”，即不管什么人都可以受到教育，體現(xiàn)了教育公平的思想。孟子主張性善論、“仁政”等；荀子主張性惡論；韓非子是法家代表人物。3.我國最早采用班級授課制是在（）。A.1862年B.1901年C.1904年D.1912年答案：A分析：1862年，清政府在北京設(shè)立京師同文館，最早采用班級授課制。1901年清政府實行新政；1904年頒布《奏定學(xué)堂章程》；1912年中華民國成立。4.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）。A.進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)B.進(jìn)行技術(shù)發(fā)明C.對未知領(lǐng)域的探索D.創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律答案：D分析：教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在因材施教、教學(xué)方法的不斷更新、教育機(jī)智等方面，也就是創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律。教師的主要任務(wù)不是進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明和對未知領(lǐng)域的探索。5.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲取知識的教學(xué)方法是（）。A.演示法B.練習(xí)法C.實驗法D.實習(xí)作業(yè)法答案：C分析：實驗法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法。演示法是教師展示實物、直觀教具等進(jìn)行示范性實驗；練習(xí)法是學(xué)生通過練習(xí)鞏固知識技能；實習(xí)作業(yè)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行實際活動以培養(yǎng)實際操作能力。多選題1.教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括（）。A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：ABC分析：教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、教師的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不屬于教育目的的層次結(jié)構(gòu)。2.下列屬于我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則的有（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進(jìn)原則答案：ABCD分析：我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則有直觀性原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原則、循序漸進(jìn)原則、因材施教原則、理論聯(lián)系實際原則等。3.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.身心素養(yǎng)答案：ABCD分析：教師的專業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)（如愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生等）、知識素養(yǎng)（學(xué)科知識、教育教學(xué)知識等）、能力素養(yǎng)（教學(xué)能力、組織管理能力等）和身心素養(yǎng)（良好的身體和心理素質(zhì)）。判斷題1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：正確分析：教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。動物界的活動只是一種本能行為，不存在教育。2.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是運(yùn)用知識。（）答案：錯誤分析：教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是領(lǐng)會知識，領(lǐng)會知識包括感知教材和理解教材，理解教材又是領(lǐng)會知識的核心。運(yùn)用知識是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，但不是中心環(huán)節(jié)。教育法律法規(guī)部分單選題1.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家在受教育者中進(jìn)行（）的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。A.愛國主義、集體主義、社會主義B.共產(chǎn)主義、集體主義、社會主義C.愛國主義、集體主義、共產(chǎn)主義D.愛國主義、共產(chǎn)主義、社會主義答案：A分析：《中華人民共和國教育法》第六條規(guī)定，國家在受教育者中進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。2.教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）內(nèi)，作出處理。A.15日B.30日C.60日D.90日答案：B分析：《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實行（）年義務(wù)教育制度。A.六B.九C.十二D.十五答案：B分析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條規(guī)定，國家實行九年義務(wù)教育制度。多選題1.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，下列屬于對未成年人的社會保護(hù)的有（）。A.禁止向未成年人出售煙酒B.任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利D.父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境答案：AB分析：社會保護(hù)是指在社會生活環(huán)境中對未成年人實施的保護(hù)。禁止向未成年人出售煙酒、任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私屬于社會保護(hù)的內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利屬于學(xué)校保護(hù)；父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境屬于家庭保護(hù)。2.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有下列哪些權(quán)利（）。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗B.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見C.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績D.按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假答案：ABCD分析：《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假等權(quán)利。判斷題1.學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。（）答案：正確分析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第四十條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。2.教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究民事責(zé)任。（）答案：錯誤分析：教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任，而不是民事責(zé)任。職業(yè)道德部分單選題1.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表答案：B分析：關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的核心。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求；教書育人是教師的天職；為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。2.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A分析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。教師要以身作則、言傳身教，對學(xué)生起到示范作用。3.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B分析：教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是教書育人，既要傳授知識技能，又要培養(yǎng)學(xué)生品德。多選題1.以下屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的有（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)答案：ABCD分析：教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。2.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有（）。A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)B.躬身實踐C.樹立榜樣D.學(xué)會反思答案：ABCD分析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有加強(qiáng)學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)理論知識等）、躬身實踐（在教育教學(xué)實踐中踐行道德規(guī)范）、樹立榜樣（學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡）、學(xué)會反思（反思自己的教育教學(xué)行為）等。判斷題1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一種自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過程。（）答案：正確分析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師個體自覺地將一定社會的職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)化為個人職業(yè)道德品質(zhì)的過程，是一種自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過程。2.教師只要教好書就行了，不需要關(guān)心學(xué)生的其他方面。（）答案：錯誤分析：教師不僅要教好書，還要關(guān)心學(xué)生的品德、心理、生活等其他方面，做到教書育人，關(guān)愛學(xué)生。學(xué)科專業(yè)知識部分（以語文為例）單選題1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）。A.靜謐（mì）鞠躬（jū）忍俊不禁（jìn）B.滑稽（jī）喑?。▂īn）參差不齊（cī）C.菜畦（qí）熾痛（zhì）戛然而止（jiá）D.亙古（gèng）歸?。▁ǐng）鍥而不舍（qiè）答案：B分析：A項“忍俊不禁”的“禁”應(yīng)讀“jīn”；C項“熾痛”的“熾”應(yīng)讀“chì”；D項“亙古”的“亙”應(yīng)讀“gèn”。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）。A.訣別頭暈?zāi)垦ｃ俱部赏豢杉癇.倔強(qiáng)班門弄斧磅薄一年之際在于春C.饋贈閑情逸至懊惱隨聲附和D.攛掇花枝招展嫻熟駭人聽聞答案：D分析：A項“可望不可及”應(yīng)為“可望不可即”；B項“磅薄”應(yīng)為“磅礴”，“一年之際在于春”應(yīng)為“一年之計在于春”；C項“閑情逸至”應(yīng)為“閑情逸致”。3.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）。A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集，詩集大致包括對母愛與童真的歌頌、對大自然的崇拜和贊頌、對人生的思考和感悟三個方面的內(nèi)容。D.《伊索寓言》是古希臘作家伊索創(chuàng)作的寓言集，現(xiàn)存的《伊索寓言》是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。答案：D分析：《伊索寓言》相傳為公元前六世紀(jì)被釋放的古希臘奴隸伊索所著的寓言集，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，并不是伊索創(chuàng)作的。多選題1.下列詩句中，描寫春天景色的有（）。A.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C.等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。D.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。答案：AC分析：A項“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”出自賀知章的《詠柳》，描寫的是春天柳樹的景色；C項“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”出自朱熹的《春日》，描繪了春天的萬紫千紅。B項描寫的是夏天的荷花；D項描寫的是秋天的楓葉。2.下列關(guān)于修辭手法的判斷，正確的有（）。A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！保〝M人）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ū扔鳌⑴疟龋〤.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點