2025年河北省滄州市河間市小升初語文試卷一、活動(dòng)一：“追憶童年學(xué)習(xí)場(chǎng)景”1．（8分）結(jié)合活動(dòng)寄語，根據(jù)拼音寫詞語。??同學(xué)們，節(jié)日風(fēng)俗是中華民族的集體記憶，它能喚醒我們心中的美好。聽，biānpào聲聲，春節(jié)忽至，在除夕wǎnyàn的歡娛聲中，充滿著對(duì)家的qiānbàn；聞，粽葉飄香，端午初到，在龍舟jiànqǐ的浪花中，傳達(dá)著對(duì)先賢的āidào；看，野菊zhànfàng，重陽來臨，在插茱萸、登高遠(yuǎn)望中，期盼著故鄉(xiāng)的訊息……許多的節(jié)日風(fēng)俗都jìtuō著人們的美好祝愿，值得我們?nèi)huánchéng、弘揚(yáng)。二、選一選。（每小題2分，12分）2．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．衣袍寬慰停頓見微知著滿目凄涼 B．驚異嘟囊系統(tǒng)重見天日言之鑿鑿 C．驚皇洪亮截然五湖四海一視同仁 D．通霄彼此利益翻箱倒柜赴湯蹈火3．（2分）下列詞語中，加點(diǎn)字的意思不同的一項(xiàng)是（）A．精益求精老當(dāng)益壯 B．美不勝收防不勝防 C．心曠神怡怡然自得 D．名正言順莫名其妙4．（2分）“游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。”句中“蘄”的意思最有可能與（）有關(guān)。A．位置 B．香草 C．重量 D．時(shí)間5．（2分）下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．《西游記》故事情節(jié)生動(dòng)曲折，引人入勝。 B．我寫的一篇作文在班級(jí)里傳閱，習(xí)作內(nèi)容譽(yù)滿天下。 C．聽了爸爸對(duì)景區(qū)的詳細(xì)介紹，我仿佛身臨其境，感受到了景區(qū)的美麗。 D．看著老師捧著試卷走進(jìn)了教室，我擔(dān)心自己考差了，一下子忐忑不安起來。6．（2分）下列詩句描寫了不同時(shí)令的景物，按春夏秋冬順序排列正確的是（）①天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。②忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。③畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。④月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。A．①②④③ B．①③④② C．②④③① D．④②③①7．（2分）臨近畢業(yè)，一位同學(xué)想表達(dá)對(duì)母校的不舍與感激之情，下列句子中最合適的一項(xiàng)是（）A．花香馥郁今日情，春光洋溢赤子心。 B．不舍菁菁校園草，難忘款款恩師情。 C．樹下芳草春來綠，壇前鮮花別樣紅。 D．花草逢霖示我心，書案載語傳深情。三、解答題。8．（5分）口語交際：開卷是否有益??學(xué)校組織的讀書交流會(huì)上，李平同學(xué)在發(fā)言時(shí)引用了“開卷有益”這個(gè)成語，同學(xué)們有的支持這一觀點(diǎn)，有的反對(duì)，展開了熱烈的討論。如果你在場(chǎng)，你支持李平的觀點(diǎn)嗎？理由是什么？請(qǐng)你組織語言，大膽發(fā)言吧！9．（10分）按要求寫句子。（1）瑪琪問托米：“你在哪兒找到這本書的？”（改為轉(zhuǎn)述句）（2）黃果樹瀑布以其雄偉壯觀、水勢(shì)磅礴而著稱，是中國(guó)黃河上的一大奇觀。（改為感嘆句，使句子的情感更為強(qiáng)烈）（3）在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團(tuán)圓飯，祭祖。（改為雙重否定）（4）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（用句子所使用的修辭手法寫“餓”）（5）以科技創(chuàng)新助力現(xiàn)代化建設(shè)，促進(jìn)航天事業(yè)。（修改病句）四、活動(dòng)二：《記憶里的紅色故事》演講10．（10分）閱讀演講稿《記憶里的紅色故事》補(bǔ)全詩文。親愛的同學(xué)們：??有一種記憶，叫“紅色記憶”。這種記憶里，有毛澤東“，萬水千山只等閑”的樂觀自信；有于謙“，要留清白在人間”的赤子之心；有鄭燮“，立根原在破巖中”的頑強(qiáng)剛毅。??有一種精神，叫“紅色精神”。這種精神，是邊關(guān)戰(zhàn)士寸土不讓的守護(hù)，“祖宗疆土，當(dāng)以死守，”；是無數(shù)先烈挺身而出的愛國(guó)，“，視死忽如歸”；是科研人員嘔心瀝血的創(chuàng)新，“茍日新，，”。??有一種傳承，叫“紅色傳承”。這種傳承，讓我們知道“陽春布德澤，”的欣欣向榮來之不易；“，一枝紅杏出墻來”的蓬勃生機(jī)需要我們珍惜；“水是眼波橫，”的秀美山水需要我們?nèi)ズ亲o(hù)。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，看征途漫漫，唯有奮斗。五、活動(dòng)三：閱讀之樂?？鞓烽喿x（25分）11．（13分）課內(nèi)閱讀。十六年前的回憶（節(jié)選）??在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂遂蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。??“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。??“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。??父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。（1）選文中畫“???”句子是對(duì)父親的、描寫，從中我們可以感受到法庭上的父親內(nèi)心和（2）閱讀下面的資料，完成練習(xí)。??資料：李大釗被捕以后，受盡了敵人的殘酷拷打和折磨，敵人慘無人道地把竹簽敲進(jìn)他的指縫里，最后竟剝?nèi)チ怂p手的指甲。但他始終堅(jiān)貞不屈，死守黨的機(jī)密。??結(jié)合資料及選文，我們可以知道：父親“沒戴眼鏡”、長(zhǎng)頭發(fā)“亂蓬蓬的”是因?yàn)樗?，“平靜”說明他（3）針對(duì)選文第4自然段中的加點(diǎn)部分，展開了討論。下列同學(xué)的說法中，你認(rèn)為正確的一項(xiàng)是A.“瞅了瞅”是父親看向“我們”的動(dòng)作，表現(xiàn)了他因?yàn)閷?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠泰然自若。B.“瞅了瞅”顯得不夠正式，用“望一望”更能表現(xiàn)父親對(duì)親人的愛。C.“瞅了瞅”是法官拍驚堂木后父親的反應(yīng)，他用眼神告訴“我們”不要講話。（4）結(jié)合選文及第2題中的資料，寫出你對(duì)畫“???”句子的理解。12．（12分）課外閱讀。兩千年和一個(gè)晚上??1796年的一天，德國(guó)哥廷根大學(xué)，一個(gè)19歲的青年吃完晚飯，開始做導(dǎo)師布置給他的數(shù)學(xué)題。??青年很有數(shù)學(xué)天賦。導(dǎo)師對(duì)他寄予厚望，每天都給他布置兩道較難的數(shù)學(xué)題。正常情況下，青年總是在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成。??“咦，怎么今天導(dǎo)師給我多布置了一道題？”他也沒多想，就做了起來。??像往常一樣，前兩道題在兩個(gè)小時(shí)以內(nèi)順利地完成了。第三道題寫在一張小紙條上，是要求只用圓規(guī)和沒有刻度的直尺畫出正十七邊形。青年沒有在意，像做前兩道題一樣開始做起來。然而做著做著，青年感到越來越吃力。隨著時(shí)間一分一秒地過去，他絞盡腦汁，第三道題竟毫無進(jìn)展。??困難激起了青年的斗志：我一定要把它做出來！他拿著圓規(guī)和直尺，在紙上畫著，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去解這道題……??當(dāng)窗口露出一絲曙光時(shí)，青年長(zhǎng)舒了一口氣，他終于做出了這道難題！??導(dǎo)師接過青年的作業(yè)一看，當(dāng)即驚呆了，他用顫抖的聲音對(duì)青年說：“這真是你自己做出來的？”青年有些疑惑地看著激動(dòng)不已的導(dǎo)師，回答道：“當(dāng)然?！睂?dǎo)師請(qǐng)青年坐下，取出圓規(guī)和直尺，在書桌上鋪開紙，叫青年當(dāng)著他的面再畫一個(gè)正十七邊形。??青年很快地畫了出來。導(dǎo)師激動(dòng)地說：“你知不知道，你解開了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案？阿基米德沒有解出來，牛頓也沒有解出來，你竟然一個(gè)晚上就解出來了，你真是個(gè)天才！我最近正在研究這道難題，昨天給你布置題目時(shí)，不小心把寫有這個(gè)題目的小紙條夾在了給你的題目里……”聽了導(dǎo)師的話，這下輪到青年……??這個(gè)青年就是數(shù)學(xué)王子——高斯。（1）“有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案”是。從“越來越吃力”“”“”等詞語中可以體會(huì)到這道題的難度很大；從“激起……斗志”“一定要”“嘗試著”“超常規(guī)”等詞語，可以體會(huì)到高斯。（2）從文中找出與“咦，怎么今天導(dǎo)師給我多布置了一道題？”這句話相照應(yīng)的句子，是（3）聽了導(dǎo)師的解釋和贊揚(yáng)之后，高斯會(huì)有怎樣的反應(yīng)？試著把它寫下來。（提示：可參照文中畫橫線的語句，想象高斯當(dāng)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作和語言）（4）文中高斯“一個(gè)晚上”便破解了一道“有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案”，從中你能得到哪些啟發(fā)？六、活動(dòng)四：恩師我想對(duì)您說13．（30分）作文。??時(shí)光流逝，似水流年，歲月的年輪又進(jìn)了一程。小學(xué)生活將告一段落，六年的小學(xué)生活是在老師的陪伴下度過的，在這即將告別的日子里，請(qǐng)你給老師寫一封信，和老師說說心里話吧，可以表達(dá)謝意，可以送上祝福，也可以訴說牽掛……??題目自擬，不少于500字。文中不能出現(xiàn)學(xué)校和自己姓名的真實(shí)信息。

2025年河北省滄州市河間市小升初語文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共6小題）題號(hào)234567答案ADBBBB一、活動(dòng)一：“追憶童年學(xué)習(xí)場(chǎng)景”1．（8分）結(jié)合活動(dòng)寄語，根據(jù)拼音寫詞語。??同學(xué)們，節(jié)日風(fēng)俗是中華民族的集體記憶，它能喚醒我們心中的美好。聽，biānpào鞭炮聲聲，春節(jié)忽至，在除夕wǎnyàn晚宴的歡娛聲中，充滿著對(duì)家的qiānbàn牽絆；聞，粽葉飄香，端午初到，在龍舟jiànqǐ濺起的浪花中，傳達(dá)著對(duì)先賢的āidào哀悼；看，野菊zhànfàng綻放，重陽來臨，在插茱萸、登高遠(yuǎn)望中，期盼著故鄉(xiāng)的訊息……許多的節(jié)日風(fēng)俗都jìtuō寄托著人們的美好祝愿，值得我們?nèi)huánchéng傳承、弘揚(yáng)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋罕夼谕硌鐮拷O濺起哀悼綻放寄托傳承二、選一選。（每小題2分，12分）2．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．衣袍寬慰停頓見微知著滿目凄涼 B．驚異嘟囊系統(tǒng)重見天日言之鑿鑿 C．驚皇洪亮截然五湖四海一視同仁 D．通霄彼此利益翻箱倒柜赴湯蹈火【解答】A.正確。B.有誤，“嘟囊”應(yīng)為“嘟囔”，“嘟囔”意思是連續(xù)不斷地小聲自言自語。C.有誤，“驚皇”應(yīng)為“驚惶”，“驚惶”指驚慌，側(cè)重于形容人的內(nèi)心狀態(tài)。D.有誤，“通霄”應(yīng)為“通宵”，“宵通宵”即整夜。故選：A。3．（2分）下列詞語中，加點(diǎn)字的意思不同的一項(xiàng)是（）A．精益求精老當(dāng)益壯 B．美不勝收防不勝防 C．心曠神怡怡然自得 D．名正言順莫名其妙【解答】A.相同，“精益求精”的“益”意思是更加，這個(gè)詞表示好了還求更好?！袄袭?dāng)益壯”的“益”同樣是更加的意思，說的是年紀(jì)雖老而志氣更旺盛，干勁更足。B.相同，“美不勝收”的“勝”是盡、完的意思，形容美好的東西太多，一時(shí)看不過來?！胺啦粍俜馈钡摹皠佟币彩潜M、完的意思，指防備不過來。C.相同，“心曠神怡”的“怡”是愉快、和悅的意思，形容心境開闊，精神愉快?！扳蛔缘谩钡摹扳蓖瑯邮怯淇斓囊馑?，形容高興而滿足的樣子。D.不同，“名正言順”的“名”指名分、名義，意思是名義正當(dāng)，道理也講得通?！澳涿睢钡摹懊笔钦f出的意思，指說不出其中的奧妙，表示發(fā)生的事情很奇怪，說不出解釋的道理來。故選：D。4．（2分）“游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流?！本渲小疤I”的意思最有可能與（）有關(guān)。A．位置 B．香草 C．重量 D．時(shí)間【解答】游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流：到蘄水清泉寺去游玩，清泉寺臨近蘭溪，溪水向西流。“蘄”的偏旁是草字頭，帶“艸”的意思最有可能與芳草。故選：B。5．（2分）下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．《西游記》故事情節(jié)生動(dòng)曲折，引人入勝。 B．我寫的一篇作文在班級(jí)里傳閱，習(xí)作內(nèi)容譽(yù)滿天下。 C．聽了爸爸對(duì)景區(qū)的詳細(xì)介紹，我仿佛身臨其境，感受到了景區(qū)的美麗。 D．看著老師捧著試卷走進(jìn)了教室，我擔(dān)心自己考差了，一下子忐忑不安起來?！窘獯稹緼、C、D正確。B．有誤，譽(yù)滿天下：美好的名聲天下皆知。不符合句子語境。故選：B。6．（2分）下列詩句描寫了不同時(shí)令的景物，按春夏秋冬順序排列正確的是（）①天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。②忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。③畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。④月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。A．①②④③ B．①③④② C．②④③① D．④②③①【解答】①“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”出自《早春呈水部張十八員外》，描繪了京城街道上細(xì)雨滋潤(rùn)如酥，小草剛剛發(fā)芽，遠(yuǎn)望有一片綠意，近看卻又不明顯的早春景色，所以描寫的是春季。②“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”出自《白雪歌送武判官歸京》，此句將雪花比作梨花，實(shí)際描寫的是塞外八月大雪紛飛的景象，反映的是冬季。③“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同”出自《曉出凈慈寺送林子方》，“六月”點(diǎn)明了時(shí)間，描繪的是西湖夏季的獨(dú)特風(fēng)光。④“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”出自《楓橋夜泊》，“霜滿天”“江楓”等意象體現(xiàn)出秋天的蕭瑟，描寫的是秋季。按照春夏秋冬的順序排列應(yīng)為①③④②。故選：B。7．（2分）臨近畢業(yè)，一位同學(xué)想表達(dá)對(duì)母校的不舍與感激之情，下列句子中最合適的一項(xiàng)是（）A．花香馥郁今日情，春光洋溢赤子心。 B．不舍菁菁校園草，難忘款款恩師情。 C．樹下芳草春來綠，壇前鮮花別樣紅。 D．花草逢霖示我心，書案載語傳深情。【解答】A.不適合，“花香馥郁今日情，春光洋溢赤子心”描繪的是一種充滿美好氛圍且洋溢著赤誠之心的情景，但并沒有直接體現(xiàn)出對(duì)母校的不舍與感激，更多的是側(cè)重于當(dāng)下的情感和氛圍表達(dá)，所以不太符合要求。B.適合，“不舍菁菁校園草，難忘款款恩師情”中，“不舍”直接表達(dá)了對(duì)校園的留戀之情，“菁菁校園草”以校園里的草木來指代母校；“難忘”體現(xiàn)出對(duì)老師情誼的深刻銘記，老師是母校的重要組成部分，通過對(duì)老師的感恩也表達(dá)了對(duì)母校的感激，整體很好地表達(dá)了對(duì)母校的不舍與感激之情，符合題意。C.不適合，“樹下芳草春來綠，壇前鮮花別樣紅”僅僅是對(duì)校園景色的描寫，描繪了春天校園里生機(jī)勃勃的景象，沒有涉及到對(duì)母校的情感表達(dá)，所以不合適。D.不適合，“花草逢霖示我心，書案載語傳深情”表意比較模糊，雖然能感覺到有情感的傳達(dá)，但沒有明確體現(xiàn)出是對(duì)母校的不舍與感激，不如B選項(xiàng)直接和貼切。故選：B。三、解答題。8．（5分）口語交際：開卷是否有益??學(xué)校組織的讀書交流會(huì)上，李平同學(xué)在發(fā)言時(shí)引用了“開卷有益”這個(gè)成語，同學(xué)們有的支持這一觀點(diǎn)，有的反對(duì)，展開了熱烈的討論。如果你在場(chǎng)，你支持李平的觀點(diǎn)嗎？理由是什么？請(qǐng)你組織語言，大膽發(fā)言吧！我支持“開卷有益”這一觀點(diǎn)。書籍是人類智慧的結(jié)晶，開卷閱讀，能拓寬視野，讓我們知曉不同地域的文化、歷史故事，豐富見聞。也可增長(zhǎng)知識(shí)，從科學(xué)知識(shí)到文學(xué)素養(yǎng)，都能得到提升。還能陶冶情操，在優(yōu)美的文字、深刻的思想中，滋養(yǎng)心靈，塑造積極的價(jià)值觀與人生觀。雖然存在不良書籍，但只要我們保持辨別力，就更應(yīng)相信開卷帶來的積極意義遠(yuǎn)大于消極影響?！窘獯稹孔鞔饡r(shí)先明確觀點(diǎn)，然后圍繞自己的觀點(diǎn)條理清晰地闡述理由。故答案為：我支持“開卷有益”這一觀點(diǎn)。書籍是人類智慧的結(jié)晶，開卷閱讀，能拓寬視野，讓我們知曉不同地域的文化、歷史故事，豐富見聞。也可增長(zhǎng)知識(shí)，從科學(xué)知識(shí)到文學(xué)素養(yǎng)，都能得到提升。還能陶冶情操，在優(yōu)美的文字、深刻的思想中，滋養(yǎng)心靈，塑造積極的價(jià)值觀與人生觀。雖然存在不良書籍，但只要我們保持辨別力，就更應(yīng)相信開卷帶來的積極意義遠(yuǎn)大于消極影響。9．（10分）按要求寫句子。（1）瑪琪問托米：“你在哪兒找到這本書的？”（改為轉(zhuǎn)述句）瑪琪問托米，他在哪兒找到那本書的？（2）黃果樹瀑布以其雄偉壯觀、水勢(shì)磅礴而著稱，是中國(guó)黃河上的一大奇觀。（改為感嘆句，使句子的情感更為強(qiáng)烈）黃果樹瀑布以其雄偉壯觀、水勢(shì)磅礴而著稱，真是中國(guó)黃河上的一大奇觀?。。?）在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團(tuán)圓飯，祭祖。（改為雙重否定）在外邊做事的人，除非萬不得已，不可能不趕回家來，吃團(tuán)圓飯，祭祖。（4）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（用句子所使用的修辭手法寫“餓”）小明餓得前胸貼后背了。（5）以科技創(chuàng)新助力現(xiàn)代化建設(shè)，促進(jìn)航天事業(yè)。（修改病句）以科技創(chuàng)新助力現(xiàn)代化建設(shè)，促進(jìn)航天事業(yè)發(fā)展?！窘獯稹浚?）考查了改為轉(zhuǎn)述句。把引號(hào)中的“你”改為“他”，“這”改為“那”，冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉引號(hào)。（2）考查了改為感嘆句。加上“真、啊”，句號(hào)改為感嘆號(hào)。（3）考查了改為雙重否定。把“必定”改為“不可能不”。（4）考查了修辭手法。例句用了夸張的手法寫句子，仿寫時(shí)要注意。（5）考查了修改病句?！按龠M(jìn)”與“航天事業(yè)”搭配不完整，可改為“促進(jìn)航天事業(yè)發(fā)展”。故答案為：（1）瑪琪問托米，他在哪兒找到那本書的？（2）黃果樹瀑布以其雄偉壯觀、水勢(shì)磅礴而著稱，真是中國(guó)黃河上的一大奇觀?。。?）在外邊做事的人，除非萬不得已，不可能不趕回家來，吃團(tuán)圓飯，祭祖。（4）小明餓得前胸貼后背了。（5）以科技創(chuàng)新助力現(xiàn)代化建設(shè)，促進(jìn)航天事業(yè)發(fā)展。四、活動(dòng)二：《記憶里的紅色故事》演講10．（10分）閱讀演講稿《記憶里的紅色故事》補(bǔ)全詩文。親愛的同學(xué)們：??有一種記憶，叫“紅色記憶”。這種記憶里，有毛澤東“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”的樂觀自信；有于謙“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的赤子之心；有鄭燮“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的頑強(qiáng)剛毅。??有一種精神，叫“紅色精神”。這種精神，是邊關(guān)戰(zhàn)士寸土不讓的守護(hù)，“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”；是無數(shù)先烈挺身而出的愛國(guó)，“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”；是科研人員嘔心瀝血的創(chuàng)新，“茍日新，日日新，又日新”。??有一種傳承，叫“紅色傳承”。這種傳承，讓我們知道“陽春布德澤，萬物生光輝”的欣欣向榮來之不易；“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的蓬勃生機(jī)需要我們珍惜；“水是眼波橫，山是眉峰聚”的秀美山水需要我們?nèi)ズ亲o(hù)。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，看征途漫漫，唯有奮斗?！窘獯稹俊凹t軍不怕遠(yuǎn)征難”出自毛澤東的《七律?長(zhǎng)征》，整句“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”，展現(xiàn)了紅軍面對(duì)長(zhǎng)征艱難困苦時(shí)的樂觀與自信。“粉骨碎身渾不怕”此句出自于謙的《石灰吟》，“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”，詩人以石灰作比，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。“咬定青山不放松”是鄭燮《竹石》中的詩句，“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，借竹子扎根于破巖之中，體現(xiàn)其頑強(qiáng)剛毅的品質(zhì)。“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”強(qiáng)調(diào)了邊疆戰(zhàn)士對(duì)祖宗留下的疆土要堅(jiān)決守護(hù)，不能有絲毫退讓。“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”出自曹植的《白馬篇》，體現(xiàn)了醫(yī)務(wù)人員逆行出征時(shí)，為了國(guó)家和人民的利益，不惜犧牲生命的勇毅精神。“茍日新，日日新，又日新”鼓勵(lì)人們要不斷創(chuàng)新，每天都有新的進(jìn)步?！瓣柎翰嫉聺桑f物生光輝”描繪了春天陽光給予萬物恩澤，使得萬物欣欣向榮的景象，讓我們明白這種繁榮來之不易?！八茄鄄M，山是眉峰聚”把水比作美人流動(dòng)的眼波，把山比作美人蹙起的眉毛，展現(xiàn)了山水的秀美?！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的意思是：滿園子的春色是關(guān)不住的，一枝紅杏正從墻頭伸到墻外來了。這句話出自葉紹翁的《游園不值》，故答案為：紅軍不怕遠(yuǎn)征難粉骨碎身渾不怕咬定青山不放松不可以尺寸與人捐軀赴國(guó)難日日新又日新萬物生光輝春色滿園關(guān)不住山是眉峰聚五、活動(dòng)三：閱讀之樂?？鞓烽喿x（25分）11．（13分）課內(nèi)閱讀。十六年前的回憶（節(jié)選）??在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂遂蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。??“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。??“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。??父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。（1）選文中畫“???”句子是對(duì)父親的外貌、神態(tài)描寫，從中我們可以感受到法庭上的父親內(nèi)心從容和鎮(zhèn)定（2）閱讀下面的資料，完成練習(xí)。??資料：李大釗被捕以后，受盡了敵人的殘酷拷打和折磨，敵人慘無人道地把竹簽敲進(jìn)他的指縫里，最后竟剝?nèi)チ怂p手的指甲。但他始終堅(jiān)貞不屈，死守黨的機(jī)密。??結(jié)合資料及選文，我們可以知道：父親“沒戴眼鏡”、長(zhǎng)頭發(fā)“亂蓬蓬的”是因?yàn)樗苓^酷刑，“平靜”說明他從容、鎮(zhèn)定（3）針對(duì)選文第4自然段中的加點(diǎn)部分，展開了討論。下列同學(xué)的說法中，你認(rèn)為正確的一項(xiàng)是AA.“瞅了瞅”是父親看向“我們”的動(dòng)作，表現(xiàn)了他因?yàn)閷?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠泰然自若。B.“瞅了瞅”顯得不夠正式，用“望一望”更能表現(xiàn)父親對(duì)親人的愛。C.“瞅了瞅”是法官拍驚堂木后父親的反應(yīng)，他用眼神告訴“我們”不要講話。（4）結(jié)合選文及第2題中的資料，寫出你對(duì)畫“???”句子的理解。【解答】（1）考查學(xué)生對(duì)描寫手法的理解。閱讀句子“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉”可知，這個(gè)句子是對(duì)父親的外貌、神態(tài)的描寫。父親“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”是因?yàn)樗苓^酷刑；“平靜”說明了他對(duì)殘酷折磨的態(tài)度，沒有將敵人的嚴(yán)刑拷打放在心上，表現(xiàn)了他的從容、鎮(zhèn)定。（2）閱讀句子“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉”可知，這個(gè)句子是對(duì)父親的外貌、神態(tài)的描寫。父親“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”是因?yàn)樗苓^酷刑；“平靜”說明了他對(duì)殘酷折磨的態(tài)度，沒有將敵人的嚴(yán)刑拷打放在心上，表現(xiàn)了他的從容、鎮(zhèn)定。（3）考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，“瞅了瞅”是對(duì)父親的動(dòng)作描寫，寫出了父親隨意的一看，表現(xiàn)了他因?yàn)閷?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠泰然自若。（4）考查學(xué)生對(duì)句子的理解。閱讀句子“他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”可知，“偉大的力量”指的是他對(duì)于革命事業(yè)的信心，正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若。表現(xiàn)了李大釗忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。故答案為：（1）外貌神態(tài)從容鎮(zhèn)定；（2）受過酷刑從容、鎮(zhèn)定；（3）A；（4）正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若。表現(xiàn)了李大釗忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。12．（12分）課外閱讀。兩千年和一個(gè)晚上??1796年的一天，德國(guó)哥廷根大學(xué)，一個(gè)19歲的青年吃完晚飯，開始做導(dǎo)師布置給他的數(shù)學(xué)題。??青年很有數(shù)學(xué)天賦。導(dǎo)師對(duì)他寄予厚望，每天都給他布置兩道較難的數(shù)學(xué)題。正常情況下，青年總是在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成。??“咦，怎么今天導(dǎo)師給我多布置了一道題？”他也沒多想，就做了起來。??像往常一樣，前兩道題在兩個(gè)小時(shí)以內(nèi)順利地完成了。第三道題寫在一張小紙條上，是要求只用圓規(guī)和沒有刻度的直尺畫出正十七邊形。青年沒有在意，像做前兩道題一樣開始做起來。然而做著做著，青年感到越來越吃力。隨著時(shí)間一分一秒地過去，他絞盡腦汁，第三道題竟毫無進(jìn)展。??困難激起了青年的斗志：我一定要把它做出來！他拿著圓規(guī)和直尺，在紙上畫著，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去解這道題……??當(dāng)窗口露出一絲曙光時(shí)，青年長(zhǎng)舒了一口氣，他終于做出了這道難題！??導(dǎo)師接過青年的作業(yè)一看，當(dāng)即驚呆了，他用顫抖的聲音對(duì)青年說：“這真是你自己做出來的？”青年有些疑惑地看著激動(dòng)不已的導(dǎo)師，回答道：“當(dāng)然。”導(dǎo)師請(qǐng)青年坐下，取出圓規(guī)和直尺，在書桌上鋪開紙，叫青年當(dāng)著他的面再畫一個(gè)正十七邊形。??青年很快地畫了出來。導(dǎo)師激動(dòng)地說：“你知不知道，你解開了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案？阿基米德沒有解出來，牛頓也沒有解出來，你竟然一個(gè)晚上就解出來了，你真是個(gè)天才！我最近正在研究這道難題，昨天給你布置題目時(shí)，不小心把寫有這個(gè)題目的小紙條夾在了給你的題目里……”聽了導(dǎo)師的話，這下輪到青年……??這個(gè)青年就是數(shù)學(xué)王子——高斯。（1）“有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案”是只用圓規(guī)和沒有刻度的直尺畫出正十七邊形。從“越來越吃力”“絞盡腦汁”“毫無進(jìn)展”等詞語中可以體會(huì)到這道題的難度很大；從“激起……斗志”“一定要”“嘗試著”“超常規(guī)”等詞語，可以體會(huì)到高斯面對(duì)難題時(shí)堅(jiān)定的決心、勇于挑戰(zhàn)、積極探索創(chuàng)新的精神。（2）從文中找出與“咦，怎么今天導(dǎo)師給我多布置了一道題？”這句話相照應(yīng)的句子，是我最近正在研究這道難題，昨天給你布置題目時(shí)，不小心把寫有這個(gè)題目的小紙條夾在了給你的題目里……（3）聽了導(dǎo)師的解釋和贊揚(yáng)之后，高斯會(huì)有怎樣的反應(yīng)？試著把它寫下來。（提示：可參照文中畫橫線的語句，想象高斯當(dāng)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作和語言）（4）文中高斯“一個(gè)晚上”便破解了一道“有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案”，從中你能得到哪些啟發(fā)？【解答】（1）考查字詞理解與賞析。從文中“第三道題寫在一張小紙條上，是要求只用圓規(guī)和沒有刻度的直尺畫出正十七邊形”“你解開了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案”，可知懸案是“只用圓規(guī)和沒有刻度的直尺畫出正十七邊形”?！敖g盡腦汁”說明高斯為解題費(fèi)盡心思，“毫無進(jìn)展”直接表明解題沒有成果，從這兩個(gè)詞能體會(huì)題很難?！凹て稹分尽薄耙欢ㄒ斌w現(xiàn)他解題的決心，“嘗試著”“超常規(guī)”體現(xiàn)他積極探索、勇于創(chuàng)新，所以能看出高斯面對(duì)難題有堅(jiān)定決心、勇于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新探索的精神。（2）考查內(nèi)容理解與概括。閱讀全文可知，“咦，怎么今天導(dǎo)師給我多布置了一道題？”是高斯疑惑多了一道題，后文“我最近正在研究這道難題，昨天給你布置題目時(shí)，不小心把寫有這個(gè)題目的小紙條夾在了給你的題目里……”解釋了多一道題的原因，二者相互照應(yīng)，前因后果形成呼應(yīng)。（3）考查擴(kuò)展寫話。結(jié)合畫橫線語句“導(dǎo)師接過青年的作業(yè)一看，當(dāng)即驚呆了，他用顫抖的聲音對(duì)青年說：‘這真是你自己做出來的？’”可知，導(dǎo)師驚呆、激動(dòng)的神態(tài)、動(dòng)作、語言是作答時(shí)人物反應(yīng)的參考。高斯得知真相，會(huì)有驚訝、意外等情緒，通過神態(tài)（瞪大眼、愣住）、動(dòng)作（起身、擺手等）、語言（表達(dá)沒想到、感慨等）來呈現(xiàn)，貼合情境即可，比如示例中從不可置信到感慨的反應(yīng)，符合他剛知曉難題“分量”的狀態(tài)。（4）考查開放探究。閱讀文章可知，文章講述了19歲的高斯在做導(dǎo)師布置的數(shù)學(xué)題時(shí)，意外遇到有兩千多年歷史的畫正十七邊