三年級(jí)英語第二單元教案設(shè)計(jì)模版一、單元概述(UnitOverview)本模版旨在為三年級(jí)英語第二單元的教學(xué)提供一個(gè)清晰、可操作的框架。教師可根據(jù)所使用教材的具體主題（例如：顏色、數(shù)字、動(dòng)物、食物、學(xué)校生活等）進(jìn)行填充和調(diào)整，確保教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生認(rèn)知水平和單元教學(xué)目標(biāo)緊密貼合。本單元教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，初步建立英語語感，引導(dǎo)學(xué)生在情境中感知、理解和運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)。（一）單元主題(UnitTheme)*（此處填寫本單元的核心主題，例如：ColorsAroundUs/MyFavoriteAnimals/NumbersandMe）*（二）單元教學(xué)目標(biāo)(UnitTeachingObjectives)1.知識(shí)與技能(KnowledgeandSkills):*能聽、說、認(rèn)讀本單元核心詞匯約[具體數(shù)量，如8-10]個(gè)。*能聽懂并會(huì)說本單元核心句型[具體數(shù)量，如2-3]個(gè)，并能在簡單情境中運(yùn)用。*能讀懂與單元主題相關(guān)的簡易對(duì)話或短文。*能根據(jù)圖片或提示，寫出或畫出簡單的單詞或句子。*能模仿錄音，正確朗讀單詞和句子，注意語音語調(diào)。2.過程與方法(ProcessandMethods):*通過游戲、歌曲、對(duì)話、表演等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。*引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，在實(shí)踐中體驗(yàn)和運(yùn)用語言。*培養(yǎng)學(xué)生初步的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(AffectiveObjectives):*培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的好奇心和積極態(tài)度。*引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中樂于開口，勇于嘗試。*滲透相關(guān)的文化意識(shí)或情感教育，如熱愛生活、團(tuán)結(jié)友愛等。（三）單元課時(shí)安排(UnitSchedule)*本單元建議安排[具體數(shù)量，如5-6]課時(shí)。*每課時(shí)側(cè)重點(diǎn)（簡要說明，例如：課時(shí)1-2：詞匯與句型呈現(xiàn)；課時(shí)3-4：句型操練與對(duì)話運(yùn)用；課時(shí)5：綜合復(fù)習(xí)與拓展；課時(shí)6：單元檢測與反饋）。二、課時(shí)教案設(shè)計(jì)(LessonPlanDesign)（一）課題名稱(LessonTopic)*（例如：Unit2Colors,Lesson1:Whatcolorisit?）*（二）課時(shí)(Period)第[具體數(shù)字，如1]課時(shí)（三）教學(xué)目標(biāo)(TeachingObjectives)1.知識(shí)與技能(KnowledgeandSkills):*能聽、說、認(rèn)讀單詞：[列出本課時(shí)核心詞匯，如red,blue,yellow,green]。*能聽懂、會(huì)說并初步運(yùn)用句型：[列出本課時(shí)核心句型，如Whatcolorisit?It's...]。*能根據(jù)指令識(shí)別并指出相應(yīng)的顏色。2.過程與方法(ProcessandMethods):*通過歌曲、TPR活動(dòng)、顏色游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感知和學(xué)習(xí)新詞匯。*通過情境創(chuàng)設(shè)和師生、生生互動(dòng)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用核心句型。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(AffectiveObjectives):*感受色彩的美麗，激發(fā)對(duì)生活的熱愛。*在游戲和互動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，增強(qiáng)自信心。（四）教學(xué)重難點(diǎn)(KeyandDifficultPoints)1.教學(xué)重點(diǎn)(KeyPoints):*新授顏色詞匯的正確發(fā)音和認(rèn)讀。*核心句型"Whatcolorisit?It's..."的理解和初步口頭運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)(DifficultPoints):*部分顏色單詞的發(fā)音（可根據(jù)實(shí)際詞匯指出，如green中“gr”的發(fā)音，yellow的長度）。*在真實(shí)或模擬情境中靈活運(yùn)用句型進(jìn)行問答。（五）教學(xué)準(zhǔn)備(TeachingAids)*多媒體課件(PPT)*單詞卡片（顏色詞及相關(guān)實(shí)物圖片）*顏色轉(zhuǎn)盤、彩色積木、彩色蠟筆/馬克筆、白紙*錄音機(jī)或播放器，課本配套錄音帶/光盤*（可選）彩色頭飾或衣物（六）教學(xué)過程(TeachingProcedures)環(huán)節(jié)(Steps)時(shí)間(Time)教學(xué)活動(dòng)與內(nèi)容(Activities&Content)設(shè)計(jì)意圖(Purpose):-------------------:----------:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------**一、熱身與導(dǎo)入**

(Warm-up&Lead-in)[例如：5分鐘]1.**Greeting:**

T:"Goodmorning,boysandgirls!"

Ss:"Goodmorning,teacher!"

T:"Howareyoutoday?"

Ss:"I'mfine,thankyou.Andyou?"

T:"I'mgreat,thanks."

2.**Song:**

播放學(xué)生熟悉的英語歌曲（如"HelloSong"或與顏色相關(guān)的簡單歌曲片段），師生共同拍手跟唱，活躍課堂氣氛。日常問候，復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，集中學(xué)生注意力。**二、新知呈現(xiàn)**

(Presentation)[例如：10-15分鐘]1.**引入顏色(Introducecolors):**

*(情境創(chuàng)設(shè))T:"Look,Ihaveamagicbox.What'sinit?"(從盒子里拿出一個(gè)紅色的蘋果圖片或?qū)嵨?"Look,it'sanapple.Whatcolor?"(引導(dǎo)學(xué)生嘗試回答，無論中英文)

*T:(示范發(fā)音)"red,R-E-D,red."(板書單詞及簡筆畫)帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀，注意口型。

*用同樣方法或通過PPT展示圖片，引出其他顏色詞：blue,yellow,green。

*強(qiáng)調(diào)單詞發(fā)音，可采用“大聲音、小聲音”、“指指讀讀”等方式操練。

2.**呈現(xiàn)句型(Presentsentencepattern):**

*T:(拿起紅色蘋果卡片)"Whatcolorisit?"(邊問邊做疑問表情和手勢)"It'sred."(自問自答，放慢語速，突出語調(diào))

*多舉幾例不同顏色的物品，重復(fù)問句"Whatcolorisit?"并引導(dǎo)學(xué)生回答"It's..."。

*播放課件中關(guān)于顏色問答的動(dòng)畫或圖片，幫助學(xué)生理解句型意義。創(chuàng)設(shè)情境，直觀呈現(xiàn)新授知識(shí)，降低理解難度。通過多種感官刺激和重復(fù)，幫助學(xué)生掌握單詞發(fā)音和句型結(jié)構(gòu)。**三、操練鞏固**

(Practice&Consolidation)[例如：15-20分鐘]1.**活動(dòng)一：ColorPointandSay(指認(rèn)說)**

*T:"Showmered."(學(xué)生舉起紅色物品或指向教室中的紅色物體)

*T:(出示顏色卡片)"Whatcolorisit?"Ss:"It's..."

*小組或同桌間互相出示卡片提問回答。

2.**活動(dòng)二：ColorWheel(顏色轉(zhuǎn)盤)**

*教師轉(zhuǎn)動(dòng)顏色轉(zhuǎn)盤，指針指向某種顏色，學(xué)生快速說出單詞。

*邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，全班或小組進(jìn)行問答："Whatcolorisit?""It's..."。

3.**活動(dòng)三：GuessandSay(猜一猜)**

*T:(手中藏起一個(gè)彩色物品)"Guess!Whatcolorisit?"學(xué)生用"It's..."猜測。

*可進(jìn)行小組競賽，看哪組猜得又快又準(zhǔn)。通過多種形式的機(jī)械操練和意義操練，幫助學(xué)生熟練掌握詞匯和句型。游戲化的活動(dòng)能保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。從集體到個(gè)體，逐步增加難度。**四、拓展運(yùn)用**

(Extension&Application)[例如：5-7分鐘]1.**活動(dòng)四：DrawandTalk(畫一畫，說一說)**

*T:"Takeoutyourcrayonsandpaper.Drawapicture,aflower,ananimaloranythingyoulike.Colorit."

*學(xué)生完成后，同桌間互相提問："Whatcolorisit?"并回答。

*邀請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己的作品，并描述顏色。

T:"Whatabeautiful...!Whatcolorisit?"S1:"It'saflower.It'sredandyellow."將所學(xué)語言知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，進(jìn)行初步的綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。**五、總結(jié)與作業(yè)**

(Summary&Homework)[例如：3分鐘]1.**Summary:**

*T:"Todaywelearnedsomecolors.Whatcolorsdoyouremember?"(師生共同回顧所學(xué)顏色詞和句型)

*"Verygood!Wecansay:Whatcolorisit?It'sred/blue/..."

2.**Homework:**

*Listentotherecordingofthislessonandreadthewordsandsentencesaloud.

*Lookaroundyourhome,find3-5coloredthingsandtellyourparentstheircolorsinEnglish.

*(可選)Drawacolorfulpictureandlabelthecolors.梳理本課知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固記憶。布置聽讀和實(shí)踐性作業(yè)，延伸學(xué)習(xí)到課外，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用英語。（七）板書設(shè)計(jì)(BlackboardDesign)*（簡潔明了，突出重點(diǎn)，例如：）*Unit2Colors(Lesson1)Whatcolorisit?It's...redblue(圖片)(圖片)yellowgreen(圖片)(圖片)*(可畫一個(gè)簡單的調(diào)色盤或彩虹圖案)*（八）教學(xué)反思(TeachingReflection)*（課后填寫，記錄本課教學(xué)的成功之處、不足以及改進(jìn)設(shè)想等，例如：）*1.本節(jié)課學(xué)生對(duì)顏色詞匯的學(xué)習(xí)興趣較高，特別是通過顏色轉(zhuǎn)盤和繪畫活動(dòng)，大部分學(xué)生能積極參與。2.句型"Whatcolorisit?"的輸入比較充分，但部分學(xué)生在輸出時(shí)仍不夠主動(dòng)，需要在后續(xù)課時(shí)中加強(qiáng)個(gè)別操練。3.關(guān)于[某個(gè)具體單詞，如green]的發(fā)音，部分學(xué)生掌握不夠理想，下次課需利用更多趣味性方式進(jìn)行糾正和鞏固。